第一單元第4課時求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)六年級下冊-青島版

第一單元第4課時求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)六年級下冊青島版在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法。今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，探討如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少。一、教學(xué)內(nèi)容1.理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念。2.掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。3.能夠運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法解決實際問題。二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的意義，掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，能夠運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法解決實際問題。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、解決問題的能力及語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。如：某校六（1）班有學(xué)生50人，六（2）班有學(xué)生40人，六（1）班比六（2）班多百分之幾？2.新課講解：（2）講解例題，如：已知六（1）班有50人，六（2）班有40人，求六（1）班比六（2）班多百分之幾。3.鞏固練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋、講解。4.應(yīng)用拓展：出示實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。如：商店甲種商品售價為100元，乙種商品售價為80元，求甲種商品比乙種商品貴百分之幾？六、板書設(shè)計1.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的定義。2.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。3.實際問題及解答過程。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要我們重點關(guān)注，它們對于確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的理解程度至關(guān)重要。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點之一。在這個環(huán)節(jié)中，我會出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋、講解。這樣的練習(xí)方式能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助他們鞏固新學(xué)的知識。板書設(shè)計是我認為需要特別注意的另一個細節(jié)。板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生整理和概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。在我的板書設(shè)計中，我會將求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的定義、計算方法和實際問題及解答過程清晰地展示出來，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計是我認為需要重點關(guān)注的細節(jié)之一。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在我的作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些練習(xí)題和實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。同時，我還會鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，運用所學(xué)知識解決，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總的來說，我認為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計、新課講解過程中的自主探究和合作交流、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計是教學(xué)中需要重點關(guān)注的細節(jié)。通過關(guān)注這些細節(jié)，我們能夠更好地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)講解內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)。通過語調(diào)的變化，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記住所學(xué)知識。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解新知識，同時也保證他們能夠完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。我積極運用課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中，建立起新舊知識之間的聯(lián)系?？偟膩碚f，我在講解本堂課程時運用了一些教學(xué)技巧和竅門，如語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。同時，我也進行了教案的反思，認識到了需要更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異和改進教學(xué)方法。通過這些努力，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。課后提升1.判斷題：（1）求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，就是將另一個數(shù)當(dāng)作單位“1”來計算。（）（2）一個數(shù)比另一個數(shù)多20%，意味著另一個數(shù)是這個數(shù)的80%。（）2.選擇題：（1）一個班有40人，另一個班有50人，那么50人比40人多（）%。A.10B.25C.20D.25%（2）一個數(shù)的25%是10，那么這個數(shù)是（）。A.4B.8C.12D.163.計算題：（1）一個果園有蘋果樹200棵，梨樹比蘋果樹少30%，那么梨樹有多少棵？（2）一件衣服原價為200元，商場進行了8折優(yōu)惠，那么優(yōu)惠后的價格是多少元？4.應(yīng)用題：（1）一個班級有學(xué)生60人，其中男生占60%，那么男生有多少人？女生有多少人？（2）一瓶飲料的體積是500毫升，如