第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 積的變化規(guī)律（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下的學(xué)生，我知道他們正在期待著我今天的課程。我深吸一口氣，開(kāi)始講述今天的內(nèi)容。我正在教授的是人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第四單元，課題是“三位數(shù)乘兩位數(shù)積的變化規(guī)律”。我在黑板上寫(xiě)下了課題，然后詳細(xì)地解釋了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們通過(guò)例題來(lái)理解和掌握這個(gè)方法。我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)課題，讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。在講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難點(diǎn)和一個(gè)重點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生們對(duì)于三位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算還不夠熟練，容易出錯(cuò)。重點(diǎn)則是積的變化規(guī)律，這個(gè)規(guī)律需要學(xué)生們通過(guò)觀察和思考才能夠發(fā)現(xiàn)。為了幫助學(xué)生們理解和掌握這個(gè)課題，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器和一些練習(xí)題。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子引入了這個(gè)課題，然后詳細(xì)地講解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在講解的過(guò)程中，我讓學(xué)生們跟著我一起動(dòng)手計(jì)算，以此來(lái)加深他們的理解。在講解完計(jì)算方法之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起發(fā)現(xiàn)了積的變化規(guī)律。我通過(guò)一些例子，讓學(xué)生們觀察和思考，最終他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)律：當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍時(shí)，積也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，將課題和計(jì)算方法以及積的變化規(guī)律都清晰地展示出來(lái)，方便學(xué)生們理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我留下了一道具有代表性的題目，讓學(xué)生們通過(guò)自己的計(jì)算和思考，發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。題目是這樣的：如果一個(gè)三位數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)，那么積的百位數(shù)是多少？學(xué)生們需要通過(guò)計(jì)算和觀察，找到答案。在課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)為這個(gè)課題的教學(xué)效果非常好。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算和觀察，發(fā)現(xiàn)了積的變化規(guī)律，不僅加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解，也培養(yǎng)了他們的觀察和思考能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才的授課中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要學(xué)生們重點(diǎn)關(guān)注的。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握這個(gè)方法。積的變化規(guī)律是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生們需要通過(guò)觀察和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律。對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧傞_(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)感到困惑，不知道應(yīng)該如何下手。因此，我在講解的過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)了每一位的乘法運(yùn)算和進(jìn)位的重要性。我通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生們跟著我一起動(dòng)手計(jì)算，從而加深他們的理解。我認(rèn)為這個(gè)規(guī)律的理解對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗粌H可以幫助他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中避免錯(cuò)誤，還可以培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。因此，我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生們通過(guò)觀察和思考來(lái)理解這個(gè)規(guī)律?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和積的變化規(guī)律的掌握情況還不錯(cuò)，但是仍然需要通過(guò)課后的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和積的變化規(guī)律。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我還適時(shí)地使用了一些比喻和形象的語(yǔ)言，比如將乘法運(yùn)算比作“建房子”，使學(xué)生們更容易理解。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我一起動(dòng)手計(jì)算，以確保他們能夠熟練掌握。在講解積的變化規(guī)律時(shí)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們觀察和思考，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并且耐心地解答他們的疑問(wèn)。我還提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，以加深他們的理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子引入了課題，讓學(xué)生們能夠直觀地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。我展示了一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生們想象自己正在超市購(gòu)物，需要計(jì)算總價(jià)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我認(rèn)為整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和觀察思考，較好地理解和掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和積的變化規(guī)律。然而，我也意識(shí)到還有一些學(xué)生對(duì)于這些概念還不夠熟練，因此在課后我將繼續(xù)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課題內(nèi)容。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，還涉及了積的變化規(guī)律的應(yīng)用。123×45789×32456×25如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，積也會(huì)擴(kuò)大2倍嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小3倍，積也會(huì)縮小3倍嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)1299元的商品打8折，請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少？4.小明有一袋巧克力，每塊巧克力有10克，他一共有25塊巧克力。如果他將這些巧克力平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少克巧克力？答案：1.計(jì)算結(jié)果如下：123×45=5535789×32=25248456×25=114002.答案：是的，如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大2倍，積也會(huì)擴(kuò)大2倍。舉例：12×3=36，如果將因數(shù)3擴(kuò)大2倍變?yōu)?，那么12×6=72，積從36擴(kuò)大到72。同樣，如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小3倍，積也會(huì)縮小3倍。舉例：15×4=60，如果將因數(shù)4縮小3倍變?yōu)?.33（即4÷3），那么15×1.33≈20，積從60縮小到約20。3.答案：打折后的價(jià)格為1299×0.8=1039.2元。4.答案：每個(gè)朋友能分到的巧克力重量為10克×25÷5=50克。將兩位數(shù)寫(xiě)在上面，三位數(shù)寫(xiě)在