9 那一定會(huì)很好 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）

9那一定會(huì)很好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“9那一定會(huì)很好教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）”章節(jié)選自統(tǒng)編版三年級上冊語文教材。本課講述了一個(gè)小男孩成長過程中，不斷努力、積極進(jìn)取的故事，寓意著只要努力，未來一定會(huì)更好。課文通過生動(dòng)的情節(jié)和形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受主人公的成長歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀課文，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)鍵詞句復(fù)述故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯性。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出成長的主題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極向上、勇往直前的精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

4.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解成長過程中的付出與收獲，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文中小男孩成長的歷程，感受故事傳達(dá)的積極向上的精神。

難點(diǎn)：1.學(xué)生可能難以深入理解小男孩在成長過程中面臨的挑戰(zhàn)及克服困難的過程。

2.學(xué)生可能難以把握故事中的象征意義和深層寓意。

解決辦法：1.通過分角色朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，感受主人公的情感變化，從而理解其成長過程。

2.利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，使其更好地理解故事內(nèi)容。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，從而更好地理解故事中的象征意義和深層寓意。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版三年級上冊語文教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻

-思維導(dǎo)圖軟件

-課堂討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作業(yè)本

-教師教學(xué)筆記五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課文《那一定會(huì)很好》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有經(jīng)歷過一些困難，但是通過努力克服后，發(fā)現(xiàn)事情變得更好的經(jīng)歷？今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就是一個(gè)關(guān)于成長和努力的故事?！?/p>

-展示課文插圖的圖片，讓學(xué)生初步感受故事中的場景和氛圍。

-簡短介紹課文的主旨，即通過小男孩的成長故事，引導(dǎo)學(xué)生理解努力的意義。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

過程：

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

-通過提問，檢查學(xué)生對課文的理解，如：“故事中的小男孩遇到了哪些困難？他又是如何克服的？”

-使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事的主要情節(jié)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體故事情節(jié)，讓學(xué)生深入了解成長的意義。

過程：

-分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小男孩面對困難時(shí)的心理變化，以及他是如何一步步克服困難、取得進(jìn)步的。

-討論故事中的象征意義，如“那一定會(huì)很好”這句話在不同情節(jié)中的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事對自己的啟示，如何在自己的生活中應(yīng)用故事中的經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組圍繞課文中的一個(gè)主題（如成長、努力、克服困難）進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題在故事中的體現(xiàn)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)。

-每組準(zhǔn)備簡短的匯報(bào)內(nèi)容，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，分享小組的討論內(nèi)容和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的討論亮點(diǎn)，對討論中提出的問題進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長和努力的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的故事情節(jié)、主題討論等。

-強(qiáng)調(diào)成長過程中努力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在面對困難時(shí)保持積極的態(tài)度。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的小作文，或者就課文中的主題進(jìn)行深入的思考和寫作。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-故事標(biāo)題《那一定會(huì)很好》的含義及其在文中的體現(xiàn)。

-小男孩在成長過程中遇到的主要困難和挑戰(zhàn)。

-小男孩如何克服困難，以及克服困難后的成長變化。

-故事中重復(fù)出現(xiàn)的句子“那一定會(huì)很好”在不同情節(jié)中的含義和作用。

2.語言知識(shí)

-詞語理解：掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，如“努力”、“挑戰(zhàn)”、“成長”等。

-句子理解：分析課文中的關(guān)鍵句子，如“他心里想，那一定會(huì)很好”的情感表達(dá)。

-修辭手法：識(shí)別和解釋課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.寫作技巧

-故事敘述：學(xué)習(xí)課文如何通過生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)來敘述故事。

-人物描寫：分析課文中小男孩的性格特點(diǎn)和情感變化。

-情感表達(dá)：理解課文如何通過人物的內(nèi)心獨(dú)白和行動(dòng)來表達(dá)情感。

4.閱讀理解能力

-概括能力：訓(xùn)練學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。

-推理能力：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合理推理的能力。

-評價(jià)能力：引導(dǎo)學(xué)生對課文中的事件和人物進(jìn)行評價(jià)，形成自己的見解。

5.文化與價(jià)值觀

-努力與成長：理解努力是成長的重要條件，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

-面對困難：學(xué)習(xí)如何以積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

-價(jià)值觀念：通過故事傳達(dá)的正能量，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

6.課后作業(yè)與拓展

-寫作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事，描述自己在成長過程中的一次努力和收獲。

-閱讀拓展：推薦閱讀其他關(guān)于成長和努力的故事書籍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中尋找成長的機(jī)會(huì)，實(shí)踐努力的意義。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對課文《那一定會(huì)很好》的閱讀表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。

-學(xué)生能夠積極回答問題，對故事情節(jié)和主題的理解較為深入。

-學(xué)生在朗讀課文時(shí)，語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確，能夠感受到故事的情感。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-小組代表在展示時(shí)，能夠清晰、流暢地表達(dá)本組的討論成果。

-展示過程中，其他學(xué)生能夠積極提問，展示互動(dòng)交流的良好氛圍。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，顯示出對課文的理解。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在語言知識(shí)方面掌握較好，但在閱讀理解能力方面有待提高。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，寫作質(zhì)量較高，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。

-作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫作技巧和情感表達(dá)方面有所進(jìn)步，但部分學(xué)生在概括能力上仍需加強(qiáng)。

-教師針對作業(yè)中的問題，給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中發(fā)揮自己的見解。

-對于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)提出了改進(jìn)的建議。

-教師根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的情況，進(jìn)行了全面的分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題進(jìn)行了反饋。

-教師強(qiáng)調(diào)閱讀理解能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀書、多思考，提高自己的閱讀水平。

-教師還對學(xué)生的寫作技巧和情感表達(dá)能力進(jìn)行了評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。八、典型例題講解1.題型一：課文內(nèi)容填空

題目：請根據(jù)課文《那一定會(huì)很好》的內(nèi)容，完成下列填空。

-小男孩在成長過程中，遇到了____、____和____等困難。

-小男孩心里想，____一定會(huì)很好。

答案：小男孩在成長過程中，遇到了摔倒、受傷和失敗等困難。小男孩心里想，那一定會(huì)很好。

2.題型二：句子仿寫

題目：請仿照課文中的句子“他心里想，那一定會(huì)很好”，寫一句表達(dá)自己積極心態(tài)的話。

示例：當(dāng)我遇到困難時(shí)，我心里想，____一定會(huì)很好。

答案：當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我心里想，勇敢面對一定會(huì)很好。

3.題型三：課文段落分析

題目：請分析課文中小男孩在成長過程中，如何一步步克服困難，取得進(jìn)步的段落。

答案：小男孩在成長過程中，通過摔倒后爬起來、受傷后堅(jiān)強(qiáng)面對、失敗后不斷嘗試，一步步克服了困難，取得了進(jìn)步。

4.題型四：課文主題闡述

題目：請闡述課文《那一定會(huì)很好》所傳達(dá)的主題思想。

答案：課文《那一定會(huì)很好》傳達(dá)了成長過程中努力和積極向上的主題思想。故事中的小男孩在面對困難時(shí)，始終保持積極的心態(tài)，通過努力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了成長。

5.題型五：課后寫作拓展

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己在成長過程中努力克服困難的小作文。

要求：內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案：略（學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作）。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

（1）導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能對故事的背景了解不夠，導(dǎo)致他們對故事的興趣不夠濃厚。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與課文內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的關(guān)鍵詞語和句子理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整講解的深度和廣度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對故事中的情節(jié)和主題有了更深入的理解，但在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蛉狈ψ孕哦茨芊e極參與。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在小組討論前進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，導(dǎo)致討論效果不佳。為了提高課堂紀(jì)律，我需要在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。

（1）在知識(shí)方面，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對課文《那一定會(huì)很好》的內(nèi)容有了更深入的理解，掌握了課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

（2）在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力得到了鍛煉。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也有所提高。

（3）在情感態(tài)度方面，學(xué)生對成長過程中努力和積極向上的態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這對他們的生活態(tài)度和人生價(jià)