三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》不進(jìn)位 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.2《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》（不進(jìn)位)︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，不進(jìn)位。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個(gè)方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，不進(jìn)位，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，不進(jìn)位。難點(diǎn)：如何在筆算過程中避免進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要去超市買2個(gè)35元的籃球，請(qǐng)問我要花多少錢？2.講解筆算方法：以24乘56為例，我們將56寫在上方，24寫在下方，然后從個(gè)位數(shù)開始相乘。5624128（4乘6等于24，寫下4，進(jìn)位2）+112（4乘2等于8，加上進(jìn)位的2等于10，寫下0，進(jìn)位1）____1344（的結(jié)果）3.例題講解：（1）25乘365625160（5乘6等于30，寫下0，進(jìn)位3）+720（5乘3等于15，加上進(jìn)位的3等于18，寫下8，進(jìn)位1）____900（的結(jié)果）（2）48乘737348336（8乘3等于24，寫下4，進(jìn)位2）+112（8乘7等于56，加上進(jìn)位的2等于58，寫下8，進(jìn)位5）+280（4乘3等于12，加上進(jìn)位的5等于17，寫下7，進(jìn)位1）____3484（的結(jié)果）4.隨堂練習(xí)：（1）23乘45（2）57乘685.學(xué)生自主練習(xí)：（1）32乘56（2）49乘38六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進(jìn)位）5624128（4乘6等于24，寫下4，進(jìn)位2）+112（4乘2等于8，加上進(jìn)位的2等于10，寫下0，進(jìn)位1）1344（的結(jié)果）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）25乘36（2）48乘73八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，不進(jìn)位。但在練習(xí)過程中，部分學(xué)生仍然會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)筆算的步驟和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。拓展延伸：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并計(jì)劃對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)在引入實(shí)踐情景時(shí)，我以去超市買籃球?yàn)槔?，讓學(xué)生思考并計(jì)算總價(jià)。這個(gè)情景的引入非常成功，因?yàn)樗c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、講解筆算方法的細(xì)節(jié)在講解筆算方法時(shí)，我以24乘56為例，逐步展示了整個(gè)計(jì)算過程。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位數(shù)開始相乘的重要性，以及如何處理進(jìn)位的問題。這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)樗莾晌粩?shù)乘兩位數(shù)筆算方法的核心。學(xué)生需要清楚地了解每一步的計(jì)算方法和進(jìn)位規(guī)則，才能正確地進(jìn)行筆算。三、例題講解的細(xì)節(jié)在講解例題時(shí)，我分別計(jì)算了25乘36和48乘73。我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的過程，并讓學(xué)生注意觀察和找出其中的規(guī)律。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握筆算方法至關(guān)重要。通過觀察和分析不同的例題，學(xué)生能夠更好地理解筆算的步驟和注意事項(xiàng)，從而避免在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)筆算題目，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)樗菍W(xué)生鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵。通過自主練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，不進(jìn)位。同時(shí)，我也能夠通過學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。五、學(xué)生自主練習(xí)的細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我嘗試了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠提高教學(xué)效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還使用了舉例子和講故事的方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，并適時(shí)地進(jìn)行提問和討論。在學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，并找出其中的規(guī)律。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和困惑，并耐心地進(jìn)行解答。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，互相幫助解決問題。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我以去超市買籃球?yàn)槔?，讓學(xué)生思考并計(jì)算總價(jià)。這個(gè)情景的引入非常成功，因?yàn)樗c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教案的反思中，我認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我將更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，我還需要注意學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。總的來說，我認(rèn)為今天的教學(xué)效果還不錯(cuò)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和筆算能力。課后提升為了鞏固今天課堂上所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），我特意為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并附上了詳細(xì)的答案。（1）23乘45答案：23×45=1035計(jì)算過程：23×45_____115(3乘5等于15，寫下5，進(jìn)位1)115(3乘4等于12，加上進(jìn)位的1等于13，寫下3，進(jìn)位1)_____1035（的結(jié)果）（2）57乘68答案：57×68=3876計(jì)算過程：57×68_____456(7乘8等于56，寫下6，進(jìn)位5)228(7乘6等于42，加上進(jìn)位的5等于47，寫下7，進(jìn)位4)_____3876（的結(jié)果）（1）小明有35元，他想買一本28元的書，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下35元28元=7元。（2）超市的蘋果每