2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范本（二篇）

第6頁共6頁2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范本1、教學(xué)內(nèi)容將得到擴展，提供多樣的學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、教學(xué)內(nèi)容將涵蓋豐富的空間與圖形知識，強調(diào)實踐操作與獨立探索，以促進學(xué)生空間觀念的形成和發(fā)展。同時，加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，深化對圖形特性、表面積和體積計算方法的探索，鼓勵學(xué)生在操作中深入思考空間與圖形問題。還將注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力，以培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。3、本課程將安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的梳理和復(fù)習(xí)，旨在使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過渡。將依據(jù)《標準》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容進行整理和復(fù)習(xí)，精簡內(nèi)容，突出重點，同時創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)知識應(yīng)用，以提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。4、逐步融入數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。5、在情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上，將數(shù)學(xué)教學(xué)與激發(fā)學(xué)生興趣和內(nèi)在動力相結(jié)合，提供豐富的素材以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，展現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活及文化價值的緊密聯(lián)系，通過自主探索活動讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、教學(xué)中將準備必要的教具和學(xué)具，如三角板、直尺、圓柱和圓錐的實物及模型、方格作圖紙等，以輔助教學(xué)活動的開展。7、教學(xué)重點包括：負數(shù)的初步認識和讀寫，圓柱和圓錐的特性，圓柱和圓錐表面積、體積的計算，比例的意義和應(yīng)用，正比例和反比例的理解，比例圖像的繪制，比例尺的運用，統(tǒng)計知識的綜合應(yīng)用，以及“抽屜原理”的初步探究和實際問題的解決。同時，對小學(xué)階段所學(xué)知識進行全面復(fù)習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握和運用數(shù)學(xué)知識。8、教學(xué)難點則涉及圓柱和圓錐特征的掌握，比例和正反比例的理解與應(yīng)用，比例圖像的分析，比例尺的計算，統(tǒng)計信息的準確提取和解釋，以及“抽屜原理”的實際問題解決。通過針對性的教學(xué)策略，逐步克服這些難點，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。9、教研措施包括：利用貼近生活、富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，促進積極參與；深入理解教材意圖，與同行交流，采取有效的教學(xué)策略；充分利用配套教學(xué)資源；加強計算能力的培養(yǎng)，確保計算技能的形成；引入課外數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生視野；開展互助學(xué)習(xí)活動，與家長保持溝通，確保學(xué)生學(xué)習(xí)進步，增強學(xué)習(xí)信心。2024年六年級數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計劃范本（二）一、指導(dǎo)思想：本教研組將嚴格遵循學(xué)校教務(wù)處所制定的六年級新學(xué)期工作計劃，全面而細致地執(zhí)行各項任務(wù)。我們將繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為核心工作思路，同時致力于教學(xué)資源的整合與教學(xué)觀念的革新，旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力為重心，深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升本年級組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標：1.徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，推動教學(xué)理念的現(xiàn)代化。2.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力。3.通過一系列措施，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)成果的顯著增強。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)新課程標準：組織全體教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，全面轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期將重點探討如何將《新課程標準》的理念有效融入課堂教學(xué)實踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)材料包括《課程標準解讀》及相關(guān)專業(yè)期刊雜志。促進理論知識與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，既重視理論對實踐的指導(dǎo)作用，又注重在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗、深化思考，積極進行理論總結(jié)，實現(xiàn)理論知識與教學(xué)實踐的相互融合與促進。2.強化課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：鼓勵教師更新教學(xué)觀念，以新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式、開放式等先進教學(xué)方法，大力推廣研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)及實踐性學(xué)習(xí)模式。提倡教師積極進行教學(xué)實驗，勇于探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，加強課前、課后的討論交流，注重相互聽課與學(xué)習(xí)。3.摒棄形式主義，注重實效，加強教學(xué)常規(guī)管理：備課管理：進一步規(guī)范教案書寫格式，嚴格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行；提高備課質(zhì)量與教學(xué)效益，注重體現(xiàn)學(xué)生主體性；強調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免形式主義；重視教學(xué)反思，鼓勵教師每節(jié)課后進行深入反思，并撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記。作業(yè)管理：根據(jù)新課程標準設(shè)計作業(yè)內(nèi)容與形式，避免單一化；提倡針對不同類型學(xué)生布置個性化作業(yè)；改進作業(yè)批改方式，鼓勵面批或書寫鼓勵性評語以促進師生交流。4.加強學(xué)生計算訓(xùn)練：實施課前十道題聽算訓(xùn)練制度并定期檢查評定；家校合作開展口算訓(xùn)練活動并由家長批改作業(yè)；定期組織口算達標測試以評估學(xué)生計算能力。5.規(guī)范教研組與備課組活動：根據(jù)學(xué)校安排定期舉行教研組與備課組活動并確?；顒淤|(zhì)量；鼓勵教師在每次活動中積極交流心得、分享經(jīng)驗以獲取成長。四、工作安排：（此處因月份未具體給出故采用“XX月”代替實際月份）XX月：組織學(xué)習(xí)《新課標》及《課標解讀》并展開討論；制定教研組工作計劃及各數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)計劃；開展教師備課與學(xué)生作業(yè)互查活動；規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為；舉行組內(nèi)教研活動。XX月：繼續(xù)進行組內(nèi)教研