云南省曲靖市宣威市第九中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末含解析

云南省曲靖市宣威市第九中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下表是一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查：種群甲乙丙丁戊能量（107kJ·m—2）2．5013．309．800．28220．00圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是（）A.①③ B.②③C.②④ D.①④2．生物多樣性保護(hù)是全球性問題，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.我國生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)和易地保護(hù)B.生物圈內(nèi)的所有生物及其基因構(gòu)成了生物多樣性C.就地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)D.大自然可以供人們旅游觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值3．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的表述正確的是（）A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成B.外周神經(jīng)系統(tǒng)是由12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)組成C.組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞主要有神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.自主神經(jīng)系統(tǒng)是脊神經(jīng)的一部分，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)4．下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)正確的是（）A.圖中b=h+c+d+e+f+iB.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%5．下列關(guān)于減數(shù)分裂過程的敘述錯(cuò)誤的是（）A.非同源染色體發(fā)生交叉互換B.同源染色體發(fā)生兩兩配對C.染色體復(fù)制一次細(xì)胞分裂兩次D.子細(xì)胞的染色體數(shù)目減少一半6．下圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（）A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響，研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下圖為我國研制的兩種疫苗的作用機(jī)制示意圖，請回答下列問題：（1）圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗失去新冠病毒的_____________，保留有新冠病毒的抗原性，能激活人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是_____________。（2）圖②所示的腺病毒載體疫苗，制作原理是將編碼新冠病毒棘突蛋白（S蛋白）的基因與腺病毒的核酸連接，構(gòu)建成無害的腺病毒載體疫苗。將該疫苗注入人體后，可表達(dá)出新冠病毒的_____________，誘發(fā)人體內(nèi)產(chǎn)生_____________細(xì)胞，當(dāng)人體被新冠病毒感染時(shí)，能迅速增殖分化，發(fā)揮免疫保護(hù)作用。（3）從抗原種類角度分析，與腺病毒載體疫苗相比，傳統(tǒng)滅活疫苗的優(yōu)勢是_____________。（4）新冠肺炎康復(fù)者的血漿有助于救治危重癥患者，其免疫學(xué)原理是_____________。8．（10分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請分析回答：（1）圖1中D指向A的箭頭代表的生理過程是____________，碳元素在生物群落內(nèi)是以__________形式流動(dòng)的。（2）在圖2的食物鏈中③屬于______________（生物）的同化量的一部分。第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____________（用圖中的符號(hào)表示）。（3）圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量在變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________________。9．（10分）在光合作用的研究中，植物光合產(chǎn)物制造器官被稱作“源”，光合產(chǎn)物或營養(yǎng)物質(zhì)接納和儲(chǔ)存部位被稱作“庫”。研究者對庫源關(guān)系及其機(jī)理進(jìn)行了探究。（1）“源”光合作用所制造的有機(jī)物一部分用于“源”自身的__________和______，另一部分輸送“庫”。（2）去除部分桃樹枝條上的果實(shí)，檢測其對葉片光合速率等指標(biāo)的影響，結(jié)果如下表。組別凈光合速率（μmol·m-2·s-1）葉片蔗糖含量（mg·g-1FW）葉片淀粉含量（mg·g-1FW）氣孔導(dǎo)度（mmol·m-2·s-1）對照組（留果）5.3930.1460.6151.41實(shí)驗(yàn)組（去果）2.4834.2069.3229.70據(jù)表推測：去果處理降低了________（庫或源）的大小，使葉片中____________積累，進(jìn)而抑制了光合速率。（3）將某植物葉片分離得到葉綠體，檢測蔗糖對離體葉綠體光合速率的影響，結(jié)果如下圖，圖中________濃度范圍的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持以上推測。（4）研究發(fā)現(xiàn)，葉綠體中淀粉積累會(huì)導(dǎo)致_______膜結(jié)構(gòu)被破壞，進(jìn)而直接影響光反應(yīng)。保衛(wèi)細(xì)胞中淀粉含量增加會(huì)降低氣孔導(dǎo)度，使______________________，進(jìn)而抑制碳（暗）反應(yīng)。10．（10分）綠蘿是較好的室內(nèi)裝飾植物之一，某生物研究小組在實(shí)驗(yàn)室條件下探究影響綠蘿生根的因素，他們以某一正常生長的綠蘿枝條（無葉枝條和有葉枝條）材料分別用植物生長調(diào)節(jié)劑a，營養(yǎng)素b及二者的混合液處理枝條進(jìn)行了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：A組B組C組無葉枝條3330有葉枝條29331（1）植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素的主要區(qū)別是________________________________________________。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為____________，處理枝條的方法有____________（寫出兩種）等。（3）A組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)量差別很大，而C組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)基本一致，最可能的原因推測是______________________________。（4）綠蘿的幼葉和伸長莖中都不含細(xì)胞分裂素，而有較多的生長素和赤霉素，則對此現(xiàn)象合理的解釋是：幼葉和伸長莖的生長主要是通過____________來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過____________實(shí)現(xiàn)的。11．（15分）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃腺細(xì)胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于免疫系統(tǒng)第____________道防線，該免疫方式的特點(diǎn)是___________(答一點(diǎn)即可）。（2）據(jù)圖分析，促進(jìn)胃液分泌的信號(hào)分子有胃泌素和_____________。（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時(shí)胃液分泌量1假飼+++++++++2切除胃竇，再假飼+3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌多少）①步驟2中胃液的分泌是___________調(diào)節(jié)的結(jié)果。②步驟3的目的是_______________________________。③步驟4是為了確定在_______________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)_____________（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺?jí)遞減的，并且營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%左右。結(jié)合表中能量的含量，可知，食物鏈?zhǔn)牵何臁鸵摇住?。【詳解】①分析表格?shù)據(jù)可知，乙、丙之間的傳遞率大于50%，與能量的傳遞率在10%到20%之間矛盾，所以乙、丙應(yīng)在同一營養(yǎng)級(jí)上。所以①與表中數(shù)據(jù)不符合。②結(jié)合分析可知，圖②中的金字塔與表中數(shù)據(jù)符合。③由①已經(jīng)判斷出乙、丙應(yīng)在同一營養(yǎng)級(jí)上，屬于競爭關(guān)系，不屬于捕食關(guān)系。所以③與表中數(shù)據(jù)不相符。④甲、丁去掉后，乙、丙失去了天敵，競爭激烈，可能一方占優(yōu)勢，另一方被淘汰。所以④與表格數(shù)據(jù)符合。綜上所述，與表格數(shù)據(jù)符合的模型有②④，不符合的是①③，即A正確。故選A。2、B【解析】生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容。【詳解】AC、我國生物多樣性保護(hù)包括就地保護(hù)和易地保護(hù)，最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)，AC正確；B、生物圈內(nèi)的所有生物構(gòu)成了生物多樣性的物種多樣性，生物多樣性還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B錯(cuò)誤；D、大自然可以旅游觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查生物多樣性的保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，識(shí)記能力生物多樣性的種類和價(jià)值。3、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置，所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)，因?yàn)槠涔δ懿煌耆苋祟惖囊庾R(shí)支配，所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng)，也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦（大腦、腦干和小腦）和脊髓，A錯(cuò)誤；B、外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，其中腦神經(jīng)有12對，脊神經(jīng)有31對，B正確；C、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞主要包括神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞兩大類，其中神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C錯(cuò)誤；D、自主神經(jīng)系統(tǒng)屬于外周神經(jīng)系統(tǒng)，外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，其中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二營養(yǎng)級(jí)的攝入量；c表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量；d表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量；e表示第三營養(yǎng)級(jí)的攝入量；f表示第二營養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量?！驹斀狻緼、由圖可知，初級(jí)消費(fèi)者的攝入量b=h+c，A錯(cuò)誤；B、縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；C、在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)兔的同化能量中用于生長、發(fā)育與繁殖的能量d，C正確；D、圖中b表示次初消費(fèi)者的攝入量，c表示次初消費(fèi)者的同化量，a表示生產(chǎn)者的同化量，所以生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%，D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、減數(shù)第一次分裂前期可能會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，A錯(cuò)誤；B、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對，B正確；C、減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，C正確；D、減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半，D正確。故選A。6、C【解析】分析題圖：圖示表死分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)通過血管中血液的運(yùn)輸?shù)饺?，但只與靶細(xì)胞結(jié)合，因?yàn)榘屑?xì)胞上有該物質(zhì)的受體，這體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能?！驹斀狻緼、由圖可知，分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞，A正確；B、分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）結(jié)合，B正確；C、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞，不可能是甲狀腺細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞時(shí)，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.致病性（傳染性或感染性或毒性）②.初次免疫產(chǎn)生抗體量和記憶細(xì)胞數(shù)少，需要通過多次接種，免疫應(yīng)答才更持久（2）①.S蛋白（棘突蛋白）②.記憶（3）滅活疫苗抗原種類多，刺激人體產(chǎn)生的抗體種類多，病毒發(fā)生變異后仍可能發(fā)揮作用（4）康復(fù)者血漿中含有抗新冠病毒的特異性抗體，該抗體與患者體內(nèi)的相應(yīng)抗原特異性結(jié)合【解析】疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來阻止病原菌的傷害?！拘?詳解】圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗失去新冠病毒的致病性（傳染性或感染性或毒性），保留有新冠病毒的抗原性，因而能激活人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，使人體產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，但由于初次免疫產(chǎn)生抗體量和記憶細(xì)胞數(shù)少，需要通過多次接種，免疫應(yīng)答才更持久通常需要多次接種，因此需要多次接種?！拘?詳解】圖②所示的腺病毒載體疫苗，制作原理是將編碼新冠病毒棘突蛋白（S蛋白）的基因與腺病毒的核酸連接，構(gòu)建成無害的腺病毒載體疫苗。將該疫苗注入人體后，可在人體中表達(dá)出新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白），該蛋白作為抗原誘發(fā)人體內(nèi)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)人體被新冠病毒感染時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體發(fā)揮免疫保護(hù)作用?！拘?詳解】從抗原種類角度分析，圖中腺病毒載體疫苗只能產(chǎn)生S蛋白這一種抗原，而傳統(tǒng)滅活疫苗含有的抗原種類多，刺激人體產(chǎn)生的抗體種類多，在病毒發(fā)生變異后仍可能發(fā)揮一定的保護(hù)作用?！拘?詳解】新冠肺炎康復(fù)者的血漿中含有抗新冠病毒的特異性抗體，該抗體與患者體內(nèi)的相應(yīng)抗原（病毒）特異性結(jié)合，進(jìn)而起到了免疫治療的作用?！军c(diǎn)睛】熟知免疫系統(tǒng)的組成以及體液免疫和細(xì)胞免疫的過程是解答本題的關(guān)鍵，掌握疫苗的種類和作用機(jī)理是解答本題的另一關(guān)鍵。8、①.光合作用②.有機(jī)物③.草④.（②-⑤）/（①-③）x100%⑤.自身的呼吸作用和傳到下一營養(yǎng)級(jí)⑥.（一定的）自我調(diào)節(jié)⑦.負(fù)反饋調(diào)節(jié)⑧.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（或生態(tài)系統(tǒng)組成成份多少、食物網(wǎng)復(fù)雜程度）【解析】分析圖1：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此B為分解者；C為消費(fèi)者，D為非生物生物物質(zhì)和能量（大氣中的CO2）。分析圖2：為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。①表示兔的同化量；②表示狼的同化量；③表示兔未同化的能量；④表示兔流向分解者的能量。輸入某一營養(yǎng)級(jí)的能量的去向有：自身的呼吸作用、被下一營養(yǎng)級(jí)所同化、一部分被分解者分解利用、部分未被利用?！驹斀狻浚?）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，分析題圖可知，圖1中D指向A的箭頭代表的生理過程是光合作用，碳元素在生物群落內(nèi)是以有機(jī)物形式流動(dòng)的。（2）在圖2食物鏈中，①表示兔的同化量，②表示狼的同化量，則第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（②-⑤）/（①-③）x100%，③表示兔未同化的能量，應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級(jí)草中的能量。（3）如圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級(jí)所同化。（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有（一定的）自我調(diào)節(jié)能力。負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定該種能力大小?！军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、功能及能量流動(dòng)，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記碳循環(huán)的過程，能準(zhǔn)確判斷圖1中各字母所代表的成分及各生理活動(dòng)的名稱。9、（1）①.呼吸作用②.生長發(fā)育（2）①.庫②.蔗糖和淀粉（3）0.47~0.57mol·L-1（4）①.類囊體②.二氧化碳吸收減少【解析】光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)的產(chǎn)物是還原氫和ATP，場所是葉綠體的類囊體薄膜；暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，包括二氧化碳的固定和C3的還原過程，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原氫和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，影響光合作用速率的外界因素主要有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度?！拘?詳解】制造或輸出有機(jī)物的組織器官被稱為“源”，接納有機(jī)物用于生長或藏的組織器官被稱為“庫”。源光合作用所制造的有機(jī)物一部分用于“源”自身的呼吸作用，一部分用于生長發(fā)育，其余部分運(yùn)輸至“庫?！拘?詳解】果實(shí)是光合產(chǎn)物或營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存器官，去果處理是降低了庫的大小，葉片產(chǎn)生的淀粉和蔗糖不能轉(zhuǎn)運(yùn)出去，進(jìn)而降低了光合速率?！拘?詳解】據(jù)圖中曲線，當(dāng)蔗糖濃度為0.47mol?L-1時(shí)，與蔗糖濃度為0時(shí)的凈光合速率相接近，超過該濃度后，在0.47~0.57mol·L-1時(shí)，隨著蔗糖濃度升高，光合速率相對值降低。因此該結(jié)果支持“葉片產(chǎn)生的蔗糖不能轉(zhuǎn)運(yùn)出去，進(jìn)而抑制了光合速率”的結(jié)論?！拘?詳解】光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，因而受破壞的膜結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜；氣孔是外界二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞的通道，氣孔導(dǎo)度降低會(huì)減少二氧化碳的吸收，進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】本題難度適中，考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力、識(shí)圖能力、分析能力和理解能力，能運(yùn)用光合作用原理對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷，以及具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力。10、①.植物生長調(diào)節(jié)劑由人工合成，植物激素由植物體內(nèi)產(chǎn)生②.處理枝條的試劑、枝條是否有葉（或枝條種類③.浸泡法、沾蘸法④.有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營養(yǎng)素b有類似作用的物質(zhì)⑤.細(xì)胞的伸長⑥.細(xì)胞的分裂【解析】1、本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑绊懢G蘿生根的因素，根據(jù)單一變量原則及實(shí)驗(yàn)中對枝條的處理可知，本實(shí)驗(yàn)中處理枝條的試劑和枝條是否有葉是該實(shí)驗(yàn)的自變量。2、分析表格，用植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組中，無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)量差別很大，說明植物生長調(diào)節(jié)劑a對無葉枝條作用效果較差；營養(yǎng)素b處理的B組中無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)都為3，說明單獨(dú)使用營養(yǎng)素b處理枝條，對無葉枝條和有葉枝條的效果都一樣；而用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中，無葉枝條的生根數(shù)達(dá)到30，與有葉枝條的生根數(shù)基本一致；且有葉枝條的生根數(shù)量在植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組與用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中數(shù)量相差不大，說明有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營養(yǎng)素b類似作用的物質(zhì)，使得有葉枝條在A、C兩組不同處理?xiàng)l件下生根數(shù)量相當(dāng)。【詳解】（1）植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的可以發(fā)揮和植物激素類似作用的化合物，而植物激素是植物體內(nèi)自身合成的。（2）根據(jù)題意可以得知，本實(shí)驗(yàn)中處理枝條的試劑和枝條是否有葉是該實(shí)驗(yàn)的自變量。實(shí)驗(yàn)中分別用植物生長調(diào)節(jié)劑a，營養(yǎng)素b及二者的混合液處理枝條，可由浸泡法或沾蘸法處理枝條。（3）用植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組中，無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)量差別很大；而用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中，無葉枝條和有葉枝條的生根數(shù)基本一致；且有葉枝條的生根數(shù)量在植物生長調(diào)節(jié)劑a處理的A組與用植物生長調(diào)節(jié)劑a和營養(yǎng)素b混合液處理的C組中數(shù)量相差不大，說明有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營養(yǎng)素b類似作用的物質(zhì)，使得有葉枝條