部編版2021-2022學(xué)年度下學(xué)期七年級語文期末測試卷及答案

部編版2021-2022學(xué)年下學(xué)期期末測試卷及答案喻的修辭手法，寫出了淄博的山水之美，同時又區(qū)分了“博山、淄川、

七年級語文沂源”與“桓臺馬踏湖”風(fēng)景的不同風(fēng)格。）

（滿分：120分時間：120分鐘）C.在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的

題號—二三四五總分新加坡，為我們提供了城市建設(shè)管理中的“他山之石”。（運(yùn)用排比

得分的修辭手法，寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的多個角度。）

D.我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（14分）

們用什么來記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（運(yùn)用了反問的

1.下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）

修辭手法，提醒“我們”要珍惜時間，用讀書積累來讓青春過得有意

A.緘默一霎時姍姍來遲冥思遐想

義。）

B.羸弱戈壁灘一反既往豁然貫通

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

C.深邃顫巍巍更勝一籌狂妄自大

A.古代刻在器物上用來警誡自己或者稱頌功德的文字，叫作“銘”,

D.嫻熟文經(jīng)經(jīng)重巒疊障混為一談

后來就成為一種文體。這種文體一般是用韻的。

2.下列詞語中加線的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

B.“說”，在古代是一種表明自己觀點(diǎn)的文體，比如《馬說》《黃

A.狼釐/慰釐炫耀/頭暈?zāi)垦ｘD水/晏裊煙云

生借書說》《愛蓮說》。

B.通語/斑斕憔慳/鞠躬盡座軀壹/金蟬脫殼

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，

C.綻開/沉造赫然/萬惡不赦搜渡/涕泗橫流

可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.帷賽/驀然劫難/在劫難逃亙古/斷壁殘?jiān)?/p>

D.古人說的''弱冠"指的是男子20歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻

3.下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

雁”常用來喻指書信。

A.氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴

5.下列句子中加線成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。（運(yùn)用擬人的修辭手

分）

法，寫出了喜鵲的氣度不凡，表現(xiàn)了作者對喜鵲的喜愛、欣賞之情。）

A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，

B.淄博山水如畫。如果說博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成

軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。

的寫意山水畫，那么桓臺馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫風(fēng)。（運(yùn)用比

B.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)一一國際

安徒生獎。這標(biāo)志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年B.錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識過人

OO

發(fā)展指日可待的結(jié)果。C.錦上添花雪中送炭膽識過人慧眼獨(dú)具

C.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響,實(shí)現(xiàn)對家庭成D.雪中送炭錦上添花膽識過人慧眼獨(dú)具

員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）S-

D.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁,刻木成鳥的魯8.根據(jù)下列三則材料，完成相關(guān)題目。（6分）

班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者?！静牧弦弧?021年，我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為5.21本，人均

O磔O

6.下列對名著的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）閱讀電子書3.76本，較2020年略有增加，仍遠(yuǎn)低于德國、俄羅斯、

A.在《駱駝祥子》中，第一次買車后，祥子有一次冒險(xiǎn)拉活，被日本等國的平均水平。關(guān)于讀書很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微

大兵抓走，丟了車，這些兵的頭頭是孫排長。這個孫排長就是后來把博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報(bào)看雜溶潴

祥子辛苦積攢的買車錢敲詐走的孫偵探。志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。蟒

B.《駱駝祥子》通過祥子由老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌變得麻木、潦倒、（摘自《中國新聞網(wǎng)》）

自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會現(xiàn)實(shí)?！静牧隙俊皽\閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、OO

C.《海底兩萬里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和

坐諾第留斯號潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國、大人國歷險(xiǎn)多年，吃少反思。

跟

盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。（摘自《光明日報(bào)》）

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，被稱為“人民藝術(shù)家”?！静牧先康聡侨澜缛司鶗昝芏茸罡叩膰?，免費(fèi)書報(bào)亭

空

代表作品有散文《濟(jì)南的冬天》、長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶遍布街頭巷尾。俄羅斯頒布了《國家支持與發(fā)展閱讀綱要》來促進(jìn)群OO

館》等。眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動：“晨讀運(yùn)動”“讀書

7.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等。

對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名；（摘自“百度搜索”）

知音，是為寂寞o知音之可貴，不但在于，能看（1）根據(jù)材料一，概括我國人均閱讀量較少的原因。（2分）

出天才，而且在于，敢暢言所見。（2）材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？（2分）

OO

A.雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識過人（3）結(jié)合材料，請你就改善我國國民的閱讀現(xiàn)狀，對國家和個人

后文試題第3頁（共18頁）語文試題第4頁（共18頁）

各提一條建議。（2分）（3）從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）

三、古詩文積累與閱讀（20分）11.閱讀《賣油翁》，完成題目。（9分）

9.詩文默寫。（5分）賣油翁

（1）登高，不僅能開闊視野，而且能展示人的境界。請寫出古人陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油

以寫登高來表達(dá)志趣或情懷的兩句詩：_翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）李商隱的《賈生》中譏諷朝廷的昏庸和對賢臣的不重用，表康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“無他，但手

達(dá)懷才不遇情感的句子是：,O熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射□”翁日：“以我酌油知之?！?/p>

（3）此夜曲中聞?wù)哿?（李白《春夜洛城聞笛》）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

10.閱讀《鄭板橋開倉濟(jì)民》，完成題目。（6分）不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

鄭板橋開倉濟(jì)民（1）這段方框中最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)是哪一種？為什么？理解最正確的

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，一項(xiàng)是（）（2分）

愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘A.句號。因?yàn)橐痪湓捯呀?jīng)說完了，要稍作停頓。

其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟(jì)，或阻之，燮日：B.問號。因?yàn)檫@是一疑問句，句中含有疑問詞''安"（怎么）。

“此何時，若輟轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任②之?！奔窗l(fā)C.逗號。因?yàn)橐痪湓捝形凑f完。

谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。D.感嘆號。因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)陳堯咨盛氣凌人，怒不可遏的驕傲

【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。態(tài)度。

（1）翻譯句子。（2分）（2）“康肅笑而遣之”中的“笑”表現(xiàn)了他怎樣的心理狀態(tài)？理

去任之日，父老沿途送之。解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（2））下列加線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.佩服賣油翁的高超技藝，表示虛心向他學(xué)習(xí)。

A.室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B.始終不信服賣油翁“惟手熟”的說法。

B.公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）C.爭強(qiáng)好勝，不愿當(dāng)面接受。

C.值歲荒，人相食（值：遇到）1）.打心里感謝賣油翁的有益教誨。

D.或阻之（或：有的人）（3）對“我亦無他，惟手熟爾”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3

分）了。這已經(jīng)是到加德滿都的第二天了，同樣的經(jīng)驗(yàn)已發(fā)生過很多次，

OO

A.我也沒別的（奧妙），只不過是手熟罷了。所以，同行的導(dǎo)游和朋友都互相告誡：

B.我也沒有其他手段，只有手熟罷了。“千萬別停下來買東西，趕快走?！?/p>

C.我也不說別的，只有手熟練。在我埋頭疾走的時候，那個少年一直跟在我身旁，手里拿著兩塊S-

D.我更沒有別的（奧妙），只是手熟罷了。紅色的小圓石頭要賣給我，一路上，從四十盧比已經(jīng)降到二十盧比一

（4）陳堯咨的神態(tài)是怎樣變化的？根據(jù)文段內(nèi)容，填寫在下面括號個了。他個子不大，瘦瘦長長的，一臉羞怯的笑容，聲音也比旁人來

O磔

中。（分別用一個字來概括）（2分）得尖細(xì)，還帶著點(diǎn)童音。也許就是那童音觸動了我，我有點(diǎn)不好意思

矜——（）——（）地抬頭向他笑了一下，搖搖頭說我現(xiàn)在不能買：

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）“也許等一下回來再跟你買吧?！比茕?/p>

（-）閱讀下面的文章，完成題目。（17分）我是想這樣把他打發(fā)走的，可是，他有點(diǎn)失望地對我說：蟒

賣石頭的少年“不行啊，等一下我就要去上學(xué)了?！?/p>

席慕蓉是真的嗎？眼前的這個孩子竟然是個半工半讀的可愛少年嗎？OO

來這里之前，就有朋友警告過我們，加德滿都的乞丐和小販都很他大概看出我的驚訝與猜疑了，從上衣口袋里掏出個小夾子，把

會纏人，比起印度的雖然遜色，但對我們這些從臺灣去的觀光客來說,里面的學(xué)生證拿給我看。他告訴我他上幾年級，現(xiàn)在我已經(jīng)忘了，但

跟

已經(jīng)很夠我們吃不消的了。是我還記得他迫不及待想讓我相信他的那種感覺。

他們一點(diǎn)也沒說錯，陣勢果然驚人。不管到哪一個風(fēng)景區(qū)，乞丐“你今年幾歲？”

空

“十四歲?！?/p>

和小販都是一擁而上，要從他們之中脫身實(shí)在不容易。眼前美景根本OO

沒有辦法看，開始的時候還可以邊站邊走，到最后受不了的時候真的淺色的眸子，深棕色而瘦削的雙頰，臉上有一種很天真頑皮卻又

只有拔足狂奔的份兒了。很知禮的表情，我開始喜歡起他來了。我想，他的老師一定也喜歡他。

那個少年就是在那種時刻里出現(xiàn)的，所以，一開始，我根本不愿當(dāng)然，他手上的石頭是以二十盧比的價錢賣給我了，我又幫他向

理他。那天我們一早就上山，要觀看一種在別的宗教中已漸漸消失的同行的朋友們推銷了一些，然后，很高興地和他搖手說了再見。

祭典。在路上，我看他還在人前人后地推銷他的紅石頭，大概想在上學(xué)

O

從停車的地方到祭祀的廟宇有一長段路，一下車，小販就圍上來之前多賺一點(diǎn)吧。在一個下坡的斜梯之前，我還幫他照了幾張相，他

后文試題第7頁（共18頁）語文試題第8頁（共18頁）

在我的速寫本上很整齊地留下他的英文地址，希望我把相片沖洗好了上了車，心里還在想這件事。剛好有個朋友坐了過來，劈頭第一

以后寄給他，我也很慎重地答應(yīng)他了。句話就是：

這時，有些買了他石頭的朋友跑來向我抱怨了：“上當(dāng)了！二十個盧比買塊破石頭?！?/p>

“你叫我買他的，可真是上當(dāng)了。別人才賣五個盧比一個哩?！薄笆前?！上當(dāng)了啊?！拔易炖锫?yīng)著她，心里卻還想著那個紅著

我心里只是覺得很好笑。本來就是嘛，在臺灣本鄉(xiāng)本土上，我也臉在后退的少年，此刻正躲在哪里呢？該不是正在哪一處草叢里目送

從來沒還討過價，從來沒買到過真正的便宜東西，到了這么人生地不著我們的游覽車慢慢地開走吧。

熟的地方來做觀光客，當(dāng)然是應(yīng)該上當(dāng)?shù)?。抱歉的是把朋友們給連累車子在山路上慢慢地開著，路旁草木蔥蘢，好一片仙境般的土地。

了，而連累的原因是由于我對這個半工半讀的少年的一種偏愛罷。也有些學(xué)生拿著書在前面走著去上學(xué)，車子過來的時候，他們嬉笑著

可是，等到參觀完祭典回來，在原來的路上又遇到他時，我的感閃開。原來也有這樣幸福的年輕人，不為生活所愁困、所羞辱的年輕

覺就不對了。已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了，他還沒去上學(xué)，還能面對著我笑，我人。

想，我那時候的臉色一定很難看：“哎呀！席慕蓉，快看！那不就是你的小朋友嗎？”

“怎么？你還沒去上學(xué)？”全車的人都跳了起來，回過頭去，從后車窗的大玻璃看出去，在

(A)他大概也感覺到了，臉紅了起來，訕訕地說：“我馬上就去了?！八奈鍌€手上都拿著書的、高高大大的男孩子中間，那一個顯得特別瘦

我也沒理他，自顧自地往前走，心里很悲傷，這樣小的孩子就為小的少年，興奮地向我們揮著手的少年不就是他嗎？他手上拿著幾本

了生活開始討好，開始欺騙，實(shí)在也由不得他。我本來不應(yīng)該對他生書，跟在我們車后奔跑著，一面咧開嘴笑著，一面拼命向我揮手，臉

氣的，可是，我也找不到其他的對象來生氣，窮困的生活、文明的侵仍然是紅紅的。

入、物質(zhì)的誘惑，沒辦法把它們抓過來痛罵一陣，我因此也只好用冷(B)我的臉一定也紅了，手忙腳亂地,又想打開旁邊的窗戶，又想

酷的面孔來對待眼前的少年了。繼續(xù)朝車后的他揮手，嘴里還一直嚷著：“哎呀！是他??！是他啊！”

走了幾步以后，他忽然從后面跑過來，追著告訴我：感謝那寬厚的命運(yùn)，給我們安排了這樣的一次相會，讓我們兩個

“我現(xiàn)在就去上學(xué)了，再見?！比硕紱]有抱憾，讓他能高高興興地去上學(xué)，讓我能心滿意足地離開，

我敷衍地回了他一聲再見，看著他慢慢地向山路上后退，心里想：上天待我們真厚！

何苦呢？要等著我們這一車觀光客走了以后再出來做生意，恐怕要耽他們的學(xué)校就在路旁，車上的朋友在車子經(jīng)過時都看到了，唯獨(dú)

擱不少時間，損失不少金錢吧？我沒有看到，因?yàn)?，我仍然戀戀不舍地望著那向我揮手、越來越小越

模糊的身影，心里小聲地向我的少年朋友說再見。斥聲。

OO

那時候，我心里的快樂是說也說不完的了。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯

12.分析開頭兩段有怎樣的表達(dá)作用。（3分）定是有一個女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，

13.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。2-

秀口心■的St化④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和

少每一開輸出現(xiàn)與本小U嵬他

看利他葛惦的燙盲.斫到卷的盒皆■I___________________她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的

0___________________

期友期m上巧了好臾O磔

春及完餐衾又遇到他③____________________小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境

<3>___________________

地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙她趕了過去。

14.作者結(jié)尾寫道“那時候，我心里的快樂是說也說不完的了”，

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而

潴

談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個蟒

15.品味語言，回答問題。（6分）

可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我

（1）請從人物描寫手法的角度，賞析（A）處畫線句。（3分）

說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，OO

他大概也感覺到了，臉紅了起來，訕訕地說：“我馬上就去了?！?/p>

她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼以

（2）結(jié)合語境，賞析文中（B）處加點(diǎn)詞語。（3分）

弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，

我的臉一定也紅了，手忙腳亂地.又想打開旁邊的窗戶，又想繼

強(qiáng)

什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到

續(xù)朝車后的他揮手，嘴里還一直嚷著：“哎呀！是他?。∈撬?！”

阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（13分）空

跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。OO

改變一生的閃念

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，

開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著

其實(shí)不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會。

一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過

話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是

來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被

當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵O

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您

再文試題第”頁＜共18頁）語文試題第12頁（共18頁）

為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不

好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道:少于600字；（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。

“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？"女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我參考答案：

說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。、

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。1.D解析：“重巒疊障”應(yīng)寫作“重巒疊嶂”。

16.第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？（2分）2.B解析：A項(xiàng)第一組分別讀“ji/ji4"，第二組都讀“xudm”，

17.文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因第三組分別讀第三ni分”；B項(xiàng)第一組都讀“Idn”,第二組都讀“cu

分別是什么？（4分）i”，第三組都讀“qido”；C項(xiàng)第一組分別讀“zhin/didn"，第二

第一次:組分別讀“h分sh波，第三組都讀“h分g”；D項(xiàng)第一組分別讀“mil

第二次：/mi>"，第二組分別讀“ndn/ndn"，第三組分別讀“gM/yudn”。

18.當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時，女孩“卻激動地說出了一3.D解析：此題考查對修辭手法及其作用的辨識理解能力。D項(xiàng)

大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什“我們用什么來丈量時間呢？”是問句，但不是反問句，因?yàn)橛小笆?/p>

么？（3分）讀完一本書還是刷完朋友圈？”這個選擇問做答案，所以D句可以看

19.你認(rèn)為文中的老師是一個什么樣的人？（2分）作是兩個設(shè)問句。應(yīng)改為“運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒‘我們'要

20.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）珍惜時間，用讀書積累來讓青春過得有意義?！?/p>

五、作文（50分）4.C

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。5.B解析：A項(xiàng)“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分輕重緩急，句

一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦...中指鄉(xiāng)村建設(shè)要有重點(diǎn)，使用正確；B項(xiàng)“指日可待”意思是為期不

便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風(fēng)遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)，句中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不合語境；C項(xiàng)''潛移默化”

采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說,指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，句中指家

你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多風(fēng)對人的影響，使用正確；D項(xiàng)“游刃有余”意思是刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)

更多……空隙中，還有回旋的余地，比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問題毫

請以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。不費(fèi)事，符合語境。

6.C解析：大人國、小人國不是這部作品中的。是發(fā)放糧食給災(zāi)民，上萬人得以活命。離任的時候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪?/p>

OO

7.B他。

二、8.（1）①工作生活勞累；②娛樂活動多；③缺乏閱讀興趣。11.（1）D（2）A（3）A（4）忿笑

（2）①刷微博，讀微信；②讀報(bào)看雜志只為關(guān)注奇聞異事和八卦四（一）12.①交代了故事發(fā)生的環(huán)境（背景）；②寫當(dāng)?shù)仄蜇ぁ?-

新聞。小販很會纏人令人厭煩，為下文寫少年一出現(xiàn)“我”根本不愿理他做

（3）國家：①加大書店密度；②多提供免費(fèi)圖書；③頒布法令促鋪墊；③以當(dāng)?shù)仄蜇ぁ⑿∝湹睦p人令人厭煩，襯托下文少年的真誠、

O磔O

進(jìn)閱讀；④開展豐富多彩的閱讀活動。可愛。

個人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂，留出讀書時間；③多讀能13.①觸動了我（有點(diǎn)不好意思）②得知他是個半工半讀的少年

引發(fā)思考的經(jīng)典作品。（各提一條即可③很悲傷（生氣）④見到少年和同學(xué)一起去上學(xué)潴潴

三、9.（1）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小14.①為自己幫助了這個少年而快樂；②為少年沒有欺騙自己而蟒

（2）可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神