七年級歷史開學摸底考02（考試版A4）

20232024學年初中下學期開學摸底考試卷02（全國通用）七年級·歷史（本試卷滿分100分，時間60分鐘。）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．考試范圍：部編版七年級歷史上冊。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的最直接的第一手資料，主要通過A．神話傳說 B．史書記載 C．學者推斷 D．考古發(fā)掘2．考古發(fā)現是了解史前社會的主要證據，下面反映的是河姆渡人生產生活狀況的有①種植農作物②主要使用青銅農具③過著定居生活④已學會了制作舟船A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是A．農耕文明 B．和諧秩序 C．神話傳說 D．游牧文明4．《史記·夏本紀》中記載：“故諸侯皆去益（伯益）而朝啟，曰‘吾君帝禹之子也’。于是啟遂即天子之位，是為夏后帝啟?！睆牟牧现蝎@取的準確信息是A．世襲制代替禪讓制 B．伯益深得諸侯的支持C．伯益建立了夏朝 D．伯益繼承了禹的王位5．為了穩(wěn)定國家的政治形勢，鞏固疆土，天子根據血緣關系和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。這種分封制始于A．商朝 B．西周 C．戰(zhàn)國 D．西漢6．甲骨文采用了多種造字方法，如圖中甲骨文使用的造字方法是A．象形 B．形聲 C．會意 D．指事7．考古發(fā)掘的成果是研究歷史的有力證據。從下表考古發(fā)掘的墓葬信息可看出墓葬名稱墓主人身份面積/平方米金村V號墓周天子148．6固圍村M1魏王756邯鄲二號陵趙王1600A．周天子是天下共主 B．諸侯勢力非常強大C．趙國是最強的諸侯 D．墓葬有嚴格的等級8．對下圖所示工程描述恰當的詩句是A．都江三月堰初開，雪浪云濤滾滾來 B．秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮C．石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤 D．路平如砥直如弦，官柳千株拂翠煙9．下面是中國古代時間軸（部分），關于①階段特征表述正確的是A．早期人類與文明的起源 B．早期國家與社會變革C．統(tǒng)一多民族國家的建立 D．動蕩與文化繁榮時代10．戰(zhàn)國末期，有位思想家在他的著作中提倡法治、主張改革，秦王嬴政讀后，贊嘆不已，說：“我得見此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的這位思想家是A．荀子 B．孟子 C．老子 D．韓非11．秦開創(chuàng)的體制包含三大要素：君主“獨制”，地方集權于中央，以及官僚任免而不得世襲。該“體制”創(chuàng)立的意義在于A．奠定了中國封建政治制度的基本格局 B．確立了儒學的主導地位C．標志著統(tǒng)一多民族國家的建立 D．導致階級矛盾嚴重激化12．秦朝的暴政表現在①徭役、兵役繁重：每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長城；每年幾十萬人攻打匈奴和戍邊②刑罰嚴酷：實行族誅；實行連坐③罷黜百家，獨尊儒術④秦二世的統(tǒng)治更加殘暴A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．①②④13．“從現實的角度看來，始皇一死，秦帝國蕩然無存……不出十年之內一個新的朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達四百余年?！边@個“新的朝代”是指A．商朝 B．周朝 C．秦朝 D．漢朝14．下列是四位同學排演的“文景之治”課本劇中的場景。其中不符合史實的是A．農民張三因為努力耕作受到政府獎勵 B．縣令王二因為關心農桑受到景帝提拔C．文帝的嬪妃因為鋪張浪費受到訓斥 D．文帝命人依照阿房宮修建宮殿15．在經歷過漢初的“七國之亂”后，漢武帝為了削弱諸侯國“令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把‘眾建諸侯而少其力’一語，徹底實行了?！边@反映的是A．實行“推恩令” B．鹽鐵專營C．刺史制度 D．獨尊儒術16．秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族的發(fā)展作出過巨大的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態(tài)度截然相反，這個問題是A．國家的統(tǒng)一問題 B．游牧民族入侵問題C．中央集權問題 D．儒家思想問題17．光武帝以“柔道”治天下，采取一系列措施，發(fā)展生產，緩和危機，下列各項不屬于其采取的措施的是A．下令釋放奴婢 B．禁止北方少數民族內遷C．懲處貪官污吏 D．減輕農民負擔18．小明同學在學習歷史某課時，制作了這樣的知識線索“光武中興→外戚宦官交替專權→黃巾起義”。該同學學習的內容是A．秦朝統(tǒng)一六國 B．新朝的建立C．西漢的滅亡 D．東漢的興衰19．今新疆地區(qū)（西域地區(qū)）是我國領土不可分割的一部分。下列哪一事件后它正式歸屬我國的管轄A．秦統(tǒng)一后 B．班超經營西域后C．霍去病大敗匈奴后 D．西漢政府設置西域都護后20．琵琶通過絲綢之路傳入我國，造就了無錫派、崇明派等多個琵琶流派，留下了《塞上曲》《十面埋伏》等傳世名曲，以及詠嘆琵琶的流芳千古的詩詞歌賦。這表明絲綢之路的開通A．有利于文化交流 B．推動了物種交流 C．促進貿易的發(fā)展 D．加速了民族交融21．東漢末年，創(chuàng)編出“五禽戲”并發(fā)明“麻沸散”的名醫(yī)是A．張仲景 B．賈思勰 C．華佗 D．祖沖之22．司馬遷的《史記》體例完備、史料真實、敘事簡潔、文筆生動，成為后世編寫史書的典范。這部史書可以作為我們了解歷史的重要參考資料，下列歷史事實能在《史記》中查到的是A．武王伐紂 B．蔡倫改進造紙術C．華佗發(fā)明“麻沸散” D．西域正式歸屬中央政權23．“西望夏口，東望武昌……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，酗酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也?！边@一場景出自蘇軾的名篇，它描述了A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)24．在《農耕圖》中，揚場和插秧兩種場面同時出現，這說明魏晉南北朝時期A．南方已有雙季稻 B．江南實行農業(yè)多種經營C．南方商品經濟的發(fā)展 D．北人大量南遷25．中國古代賈思勰所編著的農書《齊民要術》中寫到：“舍本逐末，賢者所非。日富歲貧，饑寒之漸，故商賈之事，闕而不錄?！边@說明賈思勰編著此書的目的是A．反駁“賢者”的錯誤理論 B．發(fā)展好手工業(yè)C．重視發(fā)展農業(yè) D．鼓勵商人經營商業(yè)活動第Ⅱ卷二、綜合題：本題共4小題，共50分。26．我國的史前文明（原始社會）經歷了約200萬年的歷史，分為原始人群、母系氏族社會和父系氏族社會三個階段。結合所學，完成問題。（12分）時期主要特征描述典型代表原始人群時期早期人類、打制石器、結成群體、采集狩獵生活、使用火、猿人向現代人類進化母系氏族社會新石器、農業(yè)、種植莊稼、飼養(yǎng)家畜、定居、建造房屋、制作陶器父系氏族社會社會貧富分化、不平等出現、氏族間的聯系更緊密、形成大的部落及部落聯盟、向階級社會轉變（1）請依次寫出三個階段的典型代表。（每個階段寫出一個即可）（6分）（2）請依據生產工具對原始社會進行階段劃分。（6分）27．中國在幾千年的發(fā)展達到中創(chuàng)造了博大精深、輝煌燦爛、絢麗多彩的中華文化。請結合所學知識，回答問題。（12分）【古代文字】材料清末，河南安陽農民從地下挖掘出刻有符號的龜甲和獸骨，當作藥材賣給藥店。1899年，被北京的王懿榮在藥店發(fā)現并認為是古文字。經學者研究，認定這些符號是商朝的文字。（1）材料中的“古文字”指的是什么？有何歷史地位？（4分）【有力改革】材料泰孝公即位后，決心圖強改革，便下令招賢。他自衛(wèi)國入秦，并提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量衡和確立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，他深得秦孝公的信任。（2）材料中的“他”指的是誰？他主持的變法中“獎軍功”的具體做法是什么？（4分）【水利工程】材料公元前256年，岷江上建成了一個了不起的大型水利工程。2200多年來，它仍發(fā)揮巨大效益。（3）材料中的“水利工程”指的是什么？（2分）（4）學習了這些悠久燦爛的中華文明，你獲得了什么感受？（2分）28．閱讀材料，回答問題。（14分）材料一民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。……自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車?！稘h書·食貨志》材料二下圖為西漢初期中央和封國力量的對比圖。材料三漢文帝，采納了晁錯提出的“務民于農桑、薄賦斂”的建議;文帝十三年下詔廢除肉刑，著手改革刑制。光武帝下詔：“并省四百余縣，吏職減損，十置其一。”“建武六年，下詔恢復西漢前期三十稅一的賦制?！薄氨宦詾榕`者，皆一切免為庶人?！辈牧纤那貪h時期人們月用簡帛作為書寫的材料，簡分量很重，帛價格昂貴。人們使用起來受到很大限制。西漢時期，人們已經懂得了造紙的基本方法，東漢時期改進了造紙法。（1）材料一反映了當時社會處于什么樣的情況？為此漢初統(tǒng)治者采取了何種政策？（4分）（2）材料二反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝采納誰的建議來解決這一問題？（4分）（3）材料三中漢文帝和東漢光武帝采取了哪些相同措施？這些措施后出現了什么樣的社會局面？（4分）（4）東漢時期誰改進了造紙法？（2分）29．閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一北魏雖然統(tǒng)一了北方，但要鞏固政權，還必須解決面臨的各種錯綜復雜的社會矛盾……因為舊貴族的特權和舊部落習俗密切相連，因此當時改革鮮卑舊的習俗，就成為北魏統(tǒng)治階級急需解決的一個重要問題。材料二魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人錯居雜處，他們向漢族人民學習農業(yè)技藝，漢族人民向他們學習畜牧經驗。十六國北朝政權的統(tǒng)治者，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。西晉時期，內遷各族大多使用漢語。漢族人民喜愛西北民族的樂器、歌舞。隨著經濟、文化的交流與融匯，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁