專題2植物的代謝和生殖2

專題2植物的代謝和生殖【命題重點】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考查的重點,近幾年的中考卷一般都將這些知識糅合成一道綜合題進(jìn)行考查?！痉椒ㄒc】①掌握植物光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式、物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化情況、完成場所、意義等,還要注意光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。②掌握綠色開花植物的生殖方式、育種過程、果實和種子的形成等?！纠}精析】類型1植物的三大生理作用1．下列對圖中各曲線的分析，正確的是（）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10﹣20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進(jìn)行呼吸作用 B．圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳 C．圖丙表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D．圖丁12時綠色植物在夏季晴天高溫時光合作用強度減弱是因為氣孔部分關(guān)閉【解答】解：A、圖中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢，消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減小，第10天時氧氣濃度最小，說明在第10天時光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢，幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃升高，A錯誤；B、圖中0﹣﹣﹣6點，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6﹣﹣﹣18點光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，B錯誤；C、根據(jù)對圖分析，a點和c點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素。同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C錯誤；D、圖丁12時綠色植物在夏季晴天高溫時，植物為了保持體內(nèi)的水分，氣孔關(guān)閉，使光合作用的原料之一二氧化碳的供應(yīng)減少，因此此時光合作用反而減弱，D正確；故選：D。2．如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法正確的是（）A．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，植物的所有細(xì)胞都能完成這項生理作用 B．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的 C．若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自呼吸作用 D．若d表示有機(jī)物，則它通過木質(zhì)部的導(dǎo)管向下運輸【解答】解：A、a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用。光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，而不是每個細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用，如根細(xì)胞，A錯誤；B、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的，B正確；C、若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用，C錯誤；D、若d表示有機(jī)物，則它通過韌皮部的篩管向下運輸，D錯誤；故選：B。（多選）3．在同一天時間里，從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實驗情況如圖所示。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯誤的是（）A．葉圓片y比葉圓片x重 B．x﹣y可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機(jī)物的凈增加量 C．y﹣z可代表從下午4時至晚上10時這段時間內(nèi)，呼吸作用消耗的有機(jī)物 D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機(jī)物為z﹣x【解答】解：A、y經(jīng)過了光合作用，比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物，因此y比x重，A正確；B、（y﹣x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機(jī)物的凈增加量，不是x﹣y，B錯誤；C、題干中在下午4：00移動整個裝置到黑暗中，此時下午4：00到晚上10：00都在黑暗中，植物葉片只進(jìn)行呼吸作用，（y﹣z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機(jī)物的量，C正確；D、（y﹣x）g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機(jī)物的凈增加量，（y﹣z）g表示這6個小時呼吸消耗的有機(jī)物的量，所以從上午10時到下午4時，一個葉圓片制造的有機(jī)物＝6個小時內(nèi)有機(jī)物的凈增加量+6個小時呼吸消耗的有機(jī)物的量＝（y﹣x）+（y﹣z）＝2y﹣x﹣z，D錯誤。故選：BD。4．課外科學(xué)小組進(jìn)行光合作用實驗，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成四等份，分別在不同溫度下暗處理1小時，接著在相同光照下放置1小時，測定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，繪制成甲圖所示，請完成下列問題。（1）請寫出光合作用的文字表達(dá)式二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲存能量）（2）分析數(shù)據(jù)可知：葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是7mg。（3）圖乙是29℃時該植物的二氧化碳吸收（釋放）量隨光照強度變化的曲線，則b點的含義是29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。（4）若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點在原位置上方（填“上”或“下”）?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲存能量）（2）從甲圖中看出，葉在28℃時，暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是2毫克；葉在28℃時光照1小時后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克。葉在28℃光照1小時進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物2毫克。因此實驗中，葉在28℃時通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量═2+2+3═7（毫克）。（3）圖乙是29℃時，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強度變化的曲線，則b點的含義是29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等。（4）從甲圖中看出，葉在29℃時，暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克，葉在27℃時，暗處理1小時植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是1毫克，表明29℃時的呼吸作用比27℃時的呼吸作用強，產(chǎn)生的二氧化碳多，因此若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點在原位置上方。故答案為：（1）二氧化碳+水→葉綠體光能有機(jī)物（儲存能量）（2）7（3）29℃時，此光照強度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等（4）上5．植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。如圖表示一株葉面積為10平方分米的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（平方分米?小時））。請回答：（1）B點表示的意義是B點植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，達(dá)到動態(tài)平衡。。（2）如果白天光照強度較長時間為n1時，植物能不能正常生長？不能正常生長。（3）圖2所示能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段相符的是D。（4）在光照強度為n3的情況下光照4小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為600毫克。【解答】解：（1）由圖可知在n1時，二氧化碳的吸收速度為0，即在B點植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，達(dá)到動態(tài)平衡。（2）根據(jù)白天光照強度較長時間為n1時，可知n1時植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，則植物光合作用合成的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，若從全天來看，晚上指進(jìn)行呼吸作用，則植物消耗的有機(jī)物大于光合作用合成的有機(jī)物，所以植物不能正常生長，（3）A、此圖二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，A不符合題意；B、此圖所有二氧化碳外排，光合作用速率為0，B不符合題意；C、此圖表示二氧化碳供應(yīng)光合作用，與外界沒有二氧化碳的交換，光合作用速率等于呼吸作用速率，C不符合題意；D、圖中葉綠體不僅要吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，還需要從外界吸取，表示光合作用速率大于運用呼吸速率。故D符合題意。（4）因曲線表示的是凈光合量，則該植物通過光合作用吸收的二氧化碳為吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度為10﹣（﹣5）＝15毫克/（平方分米?小時），再由株葉面積為10平方分米、光照4小時，則光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為15毫克/（平方分米?小時）×10平方分米×4小時＝600毫克。故答案為：（1）B點植物的光合作用與呼吸作用的速度正好相等，達(dá)到動態(tài)平衡。（2）不能正常生長（3）D（4）600毫克類型2植物的生殖和發(fā)育6．安吉白茶是我國六大茶類之一的綠茶，因其加工原料采自一種嫩葉全為白色的茶樹而得名。茶葉中的咖啡因能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，咖啡因的化學(xué)式為C8H10N4O2，下列說法中錯誤的是（）A．茶葉樹的根向地生長是植物對地球引力刺激作出的反應(yīng) B．茶葉樹根吸收的水分主要參與枝葉的生長和花果的發(fā)育 C．茶葉樹相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對光合作用的適應(yīng) D．咖啡因中含碳、氫、氮、氧四種元素【解答】解：A、根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的反應(yīng)，A正確；B、蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上。因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。促進(jìn)了地球的水循環(huán)。因此，茶樹從根系吸收進(jìn)來的大量水分主要用于蒸騰作用。B錯誤；C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。因此，種植茶樹時要注意合理密植，能提高總產(chǎn)量，C正確；D、咖啡因的化學(xué)式為C8H10N4O2，可見咖啡因中含碳、氫、氮、氧四種元素。D正確。故選：B。7．下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，錯誤的是（）A．圖甲所示幼苗是由圖丁中的①②③④發(fā)育而來的 B．圖甲中①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的 C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 D．與玉米種子相比，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同【解答】解：A、圖丁是種子的結(jié)構(gòu)，種子包括種皮和胚，胚是新植物的幼體是種子的主要部分，胚包括①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉，A正確；B、圖甲中的①葉和②莖是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，B錯誤；C、圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，C正確；D、④是子葉，玉米的子葉是1片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，大豆的子葉是2片，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)，因此，丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同，D正確。故選：B。8．教育家竺可楨創(chuàng)作的《大自然的語言》，不僅生動地介紹了物候?qū)W的本質(zhì)而且富含科學(xué)知識：杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！保?）杏花與桃花中的子房將分別發(fā)育成杏子與桃子。（2）布谷鳥的雛鳥在胚胎發(fā)育過程中依靠卵細(xì)胞自身所含物質(zhì)為營養(yǎng)，這種胚胎發(fā)育方式稱為卵生。（3）生物和環(huán)境之間有密切關(guān)系，杏與桃開花時，表明環(huán)境滿足了種子萌發(fā)所需的外界條件，可以耕地播種了。【解答】解：（1）受精完成后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，因此杏花與桃花中的子房將分別發(fā)育成杏子與桃子。（2）胚胎發(fā)育方式有卵生、胎生、卵胎生之分，布谷鳥的雛鳥在胚胎發(fā)育過程中依靠卵細(xì)胞自身所含物質(zhì)為營養(yǎng)，這種胚胎發(fā)育方式稱為卵生。（3）萌發(fā)的種子外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。杏與桃開花時，表明環(huán)境滿足了種子萌發(fā)所需的外界條件，可以耕地播種了。故答案為：（1）子房（2）卵生（3）外界9．某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答：（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中花瓣、雄蕊、柱頭和花柱一般都逐漸凋落。（2）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有多個胚珠。（3）曲線b的原因是沒有完成傳粉和受精。（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取人工輔助授粉的措施?！窘獯稹拷猓海?）植物開花完成傳粉和受精后，花萼、花冠、雄蕊以及承認(rèn)的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，子房卻慢慢膨大起來，就像圖中曲線a一樣。（2）當(dāng)黃瓜的體積達(dá)到A點時，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，子房中有多少胚珠受精，將來就會有多少種子，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目。（3）曲線b表示的是黃瓜的凋落，原因是沒有完成傳粉和受精。（4）若授粉不足就會出現(xiàn)圖中曲線b的現(xiàn)象，空?；虬T粒，所以需要人工輔助授粉的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳授到雌蕊的柱頭上，這樣可達(dá)到增產(chǎn)的目的。故答案為：（1）子房；花瓣、雄蕊、柱頭和花柱。（2）多個胚珠。（3）沒有完成傳粉和受精。（4）人工輔助授粉。10．小柯和小妍利用青菜幼苗（如圖甲）進(jìn)行實驗，他們把等重，已發(fā)芽青菜種子均勻地排列在4個培養(yǎng)皿中，當(dāng)青菜幼苗長高致1.5厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中幼苗進(jìn)行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時間，如圖乙所示。（1）觀察①②③，青菜幼苗產(chǎn)生生長素的部位是頂芽。（2）增加④實驗的目的是為了研究子葉是否可以產(chǎn)生生長素。（3）青菜幼苗在單側(cè)光的照射下，彎向光源生長的原因是：單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光面濃度高于（填“高于”或“低于”）向光面，背光面生長快。【解答】解：（1）根據(jù)①②組實驗可得出去掉頂芽和子葉的青菜，單側(cè)光照射尖端，不會引起向光彎曲，說明頂芽或子葉可能產(chǎn)生生長素；根據(jù)②③組，說明頂芽產(chǎn)生生長素；所以綜合①②③，得出結(jié)論是頂芽可以產(chǎn)生生長素。（2）因為去掉子葉和頂芽后青菜苗不會出現(xiàn)彎曲，去掉子葉的青菜單側(cè)光照射實驗出現(xiàn)彎曲；如果去掉頂芽后青菜苗不出現(xiàn)彎曲，說明子葉不產(chǎn)生生長素；如果去掉頂芽后青菜苗出現(xiàn)彎曲，說明子葉產(chǎn)生生長素；所以增加④的實驗?zāi)康氖菫榱搜芯孔尤~是否可以產(chǎn)生生長素。（3）單側(cè)光使青菜幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻。生長素在背光側(cè)含量升高，細(xì)胞生長快；向光一側(cè)生長激素含量減少，細(xì)胞生長較慢。從而使①盆青菜幼莖向光源彎曲生長。故答案為：（1）頂芽；（2）子葉；（3）高于。11．毛豆，又叫菜用大豆，是大豆作物中專門鮮食嫩莢的蔬菜用大豆，是紹興人喜愛的食物。結(jié)合上圖回答問題：（1）甲圖中，毛豆花中的最主要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，它與毛豆繁衍后代有直接的關(guān)系。（2）乙圖中的一個毛豆豆莢即一個果實，它是由甲圖豆花中的子房發(fā)育而來的。一個豆莢中含有多粒毛豆，則說明子房內(nèi)有多枚胚珠。（3）丙圖為毛豆種子的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是C（選填序號）。A．圖中標(biāo)號②發(fā)育成葉，標(biāo)號③發(fā)育成根B．毛豆種子萌發(fā)時，④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用C．毛豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，唯一的區(qū)別是結(jié)構(gòu)④數(shù)目不同D．標(biāo)號⑥所示部分是毛豆種子的重要部分，它是新植物體的幼體【解答】解：（1）雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成，與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。（2）受精后，子房的發(fā)育情況如圖：可見子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，即胚珠的數(shù)目取決于種子的數(shù)目，因此，在日常生活中我們會發(fā)現(xiàn)，毛豆果實中有一至多粒種子不等，這是因為子房內(nèi)胚珠的數(shù)目不同。（3）A、種子萌發(fā)時，②胚芽發(fā)育成莖和葉，③胚根發(fā)育成根，A正確；B、種子萌發(fā)時，④子葉為毛豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)，B正確。C、毛豆種子由種皮和胚組成，子葉兩片；玉米種子由種皮、胚、胚乳組成，子葉1片，C錯誤；D、①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉構(gòu)成⑥胚，它是新植物體的幼體，D正確。故答案為：（1）雌蕊和雄蕊（2）子房；子房內(nèi)有多枚胚珠（3）C【針對訓(xùn)練】一．選擇題（共11小題）1．在杭州市余杭區(qū)仁和街道新橋村有一棵千年樹齡的古銀杏樹，它的“樹心”已經(jīng)朽爛，變成了一棵“空心樹”?？墒?，這棵古樹在當(dāng)?shù)卣痛迕竦谋Ｗo(hù)下還是枝繁葉茂、生命力旺盛。由此推斷，朽爛掉的“樹心”是這棵樹的（）A．全部韌皮部 B．全部木質(zhì)部 C．部分韌皮部 D．部分木質(zhì)部【解答】解：植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機(jī)鹽，篩管自上而下運輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管分別位于木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運輸水和無機(jī)鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機(jī)物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機(jī)物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木也就會死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。因此，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分木質(zhì)部。故選：D。2．如圖所示是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程，下列敘述正確的是（）A．菜豆是單子葉植物 B．菜豆種子由子房發(fā)育而來 C．種子萌發(fā)所需的有機(jī)物來自土壤 D．圖中D結(jié)構(gòu)發(fā)育成根【解答】解：A、單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈。菜豆種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈為網(wǎng)狀脈，直根系，屬于雙子葉植物，A錯誤；B、菜豆種子由胚珠發(fā)育而來，B錯誤；C、種子萌發(fā)初期所需的有機(jī)物來自于種子自身，C錯誤；D、種子的萌發(fā)過程中，D胚根發(fā)育成植物的根，D正確。故選：D。3．位于北極的斯瓦爾巴全球種子庫儲存著來自世界各地數(shù)十萬份植物種子的“備份”，這座“植物諾亞方舟”將用來防止人類賴以生存的農(nóng)作物因災(zāi)難而絕種，最近這個“基因銀行”因敘利亞戰(zhàn)亂首取庫存。下列有關(guān)說法正確的是（）A．基因是植物的遺傳物質(zhì) B．用該種子培養(yǎng)的植物保持原有性狀完全不變 C．植物種子是營養(yǎng)器官 D．植物只有通過種子才能繁殖新植物體【解答】解：A、基因是遺傳物質(zhì)分成的小單位，決定生物的性狀，A正確；B、用該種子培養(yǎng)的植物保持原有性狀的前提下，也會發(fā)生變異，B錯誤；C、種子屬于植物的生殖器官，C錯誤；D、植物除了可用種子繁殖外，還可以進(jìn)行無性生殖，D錯誤。故選：A。4．如圖為豌豆果實示意圖，豌豆果實開裂時，果皮向內(nèi)蜷縮，能將種子彈射出。下列敘述正確的是（）A．①是由胚珠發(fā)育而來的，②是由珠被發(fā)育而來的 B．豌豆不能依靠自身力傳播種種子 C．①和②共同構(gòu)成的果實是由子房發(fā)育而來的 D．圖中5枚種子，需要子房、胚珠、花粉的數(shù)量分別是5、5、5【解答】解：A、①種子是由胚珠發(fā)育而來的，②果皮是由子房壁發(fā)育而來的，A錯誤；B、豌豆能依靠自身力傳播種種子，B錯誤；C、①果皮和②種子共同構(gòu)成的果實是由子房發(fā)育而來的，C正確；D、圖中5枚種子，需要子房、胚珠、花粉的數(shù)量分別是1、5、5，D錯誤。故選：C。5．如圖所示甲、乙分別為某植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（）A．甲枝條保留了頂端優(yōu)勢，但并未抑制側(cè)芽發(fā)育 B．乙枝條消除了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝得以更好地發(fā)育 C．甲枝條更有利于植物開枝散葉 D．乙枝條更不利于植物開枝散葉【解答】解：A、觀圖可知，甲枝條保留了頂端優(yōu)勢，抑制側(cè)芽發(fā)育，甲枝條不利于開花結(jié)果，A錯誤；B、乙剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝得以更好地發(fā)育，B正確；C、甲枝條保留頂芽，會抑制側(cè)枝的生長，不利于植物開枝散葉，C錯誤；D、乙枝條更有利于植物開枝散葉，D錯誤。故選：B。6．秋天是菊花盛開的季節(jié)。某同學(xué)觀察菊花后發(fā)現(xiàn)，菊花的花比較大，花瓣很多，顏色鮮艷，但是很難找到菊花的雄蕊和雌蕊。其實，我們平常說的“一朵菊花”并不是一朵花，而是一個頭狀花序。上面有我們通常認(rèn)為的菊花“花瓣”，其實是許許多多的小花。仔細(xì)掰開小花，就可以看到里面的雄蕊和雌蕊。同樣道理，向日葵也是頭狀花序，那么我們平時吃的“葵花籽”（包括外面的硬殼）是（）A．既不是果實也不是種子 B．果實 C．種子 D．以上都不正確【解答】解：葵花籽我們嗑去的是果皮，吃的葵花仁屬于種子，因此葵花籽屬于果實。故選：B。7．謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是花生的果實。參考下圖，下列敘述正確的（）A．①是子房壁，發(fā)育成花生的果皮即“紅帳子” B．②是花生的種子，它里面的胚即“白胖子” C．③是花生的果實，是由受精卵發(fā)育來的 D．花生油主要來自于花生種子的胚芽【解答】解：A、圖中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁發(fā)育而成，錯誤。B、②種子，“白胖子”指的是②種子中的胚，B正確；C、③果實由子房發(fā)育而成，C錯誤；D、花生的種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以花生油主要來自于花生種子的子葉，D錯誤。故選：B。8．如圖所示的“人工樹葉”是一種模擬植物光合作用的裝置，利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和燃料丙醇（C3H8O）。下列不屬于“人工樹葉”作用的是（）A．為人類提供食物 B．為人類提供能源 C．將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．有利于減緩溫室效應(yīng)【解答】解：在陽光的作用下，二氧化碳與水反應(yīng)生成氧氣和C3H8O，表達(dá)式為6CO2+8H2O→葉綠體光能2C3H8O+9O2，此反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能，消耗了空氣中的二氧化碳，減輕了溫室效應(yīng)，丙醇（C3H8故選：A。9．農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果制成如圖曲線：據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為不合理的是（）A．溫度越高，該蔬菜新品種的產(chǎn)量不一定越高 B．光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 C．5～35℃時蔬菜的合成的有機(jī)物大于分解的有機(jī)物 D．溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25～30℃【解答】解：A、由圖可知，光合作用酶的最適溫度為27℃左右，隨著溫度的增高，光合作用的速率曲線下降，故溫度越高，該蔬菜新品種的光合速率不一定高，A正確。B、據(jù)圖分析，光合作用酶的最適溫度為27℃左右，呼吸作用酶的最適溫度高于35℃，B錯誤；C、凈光合作用＝總光合作用﹣呼吸作用消耗，陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率大于零，積累了有機(jī)物，蔬菜合成的有機(jī)物大于分解的有機(jī)物，C正確；D、溫度為25～30℃，凈光合速率（凈光合速率＝總光合速率﹣呼吸速率）最大，積累有機(jī)物的量最多，D正確。故選：B。10．右如圖為向日葵在24h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率的變化，據(jù)圖可推斷（）A．一天中，植物體內(nèi)水分最少的是b點 B．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 C．礦質(zhì)元素向上運輸?shù)乃俣仍赽點時較快 D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率【解答】解：A、一天中植物體內(nèi)水分最少的應(yīng)該是c點，A錯誤；BD、光照下蒸騰作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，BD錯誤；C、無機(jī)鹽是隨著水分向上運輸?shù)?，所以向上運輸?shù)乃俾试赽點時較快，C正確；故選：C。11．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，分析錯誤的是（）A．影響該植物呼吸作用變化的因素之一是溫度 B．a(chǎn)﹣c段，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量增多 C．b﹣c段，植物的光合作用一直在減弱，合成的有機(jī)物一直在減少 D．C點以后，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少【解答】解：A、溫度、氧氣和植物細(xì)胞含水量都會影響植物的呼吸作用，A正確；B、據(jù)圖可見：a、c點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等，a﹣c段，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量增多，B正確；C、b﹣c段，光合作用強度也有所下降，但制造的有機(jī)物始終大于呼吸作用分解的，因此有機(jī)物一直在積累，C錯誤；D、C點以后，植物不能進(jìn)行光合作用，所以植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少，D正確。故選：C。二．填空題（共2小題）12．如圖所示，大豆種子在萌芽初期，有機(jī)物的重量有所減少；當(dāng)幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。最接近光合作用開始的時間是點T2（填“T1”“T2”或“T3”）?！窘獯稹拷猓捍蠖狗N子在萌芽初期，需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子的胚，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，因此大豆種子在萌芽初期，有機(jī)物的重量有所減少是圖中T1～T2的過程；當(dāng)幼葉逐漸形成時，因葉內(nèi)含有葉綠體，故幼苗開始進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，導(dǎo)致體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。圖中從T2開始曲線上升，表示有機(jī)物逐漸增加。故最接近光合作用開始積累有機(jī)物的時間是T2。故答案為：T2。13．當(dāng)前，陽臺小菜園已成為一種家庭時尚．請回答有關(guān)問題：（1）種植黃瓜首先要通過催芽促使種子萌發(fā)：浸泡種子1～2小時，在育苗盆底墊幾層紗布，用清水浸濕，放上浸泡過的種子，置于28～30℃、通風(fēng)的環(huán)境中1～5天．通過催芽能促使種子萌發(fā)的原因是催芽過程為種子萌發(fā)提供了適宜的外界條件：充足的水和氧氣、適宜的溫度，萌發(fā)過程中首先突破種皮的是胚根．（2）種植空心菜的一種方法：到菜場買來空心菜，去掉葉子，剪取有3～4個節(jié)的莖段，插入土壤中，過幾天就可以長成一株空心菜，這種生殖方式屬于無性生殖，這種生殖方式的優(yōu)點是保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．（3）種植南瓜后，有的花能結(jié)成一個大南瓜，南瓜是由子房發(fā)育而來的，南瓜籽又是由花中的胚珠發(fā)育而來的．【解答】解：（1）種植黃瓜首先要催芽：浸泡種子1～2小時，在育苗盆底墊幾層紗布，用清水浸濕，放上浸泡過的種子，置于28～30℃、通風(fēng)的環(huán)境中1～5天．通過催芽能促使種子萌發(fā)的原因是催芽過程為種子萌發(fā)提供了適宜的外界條件：充足的水和氧氣、適宜的溫度．種子萌發(fā)首先吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根胚芽胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣．胚根發(fā)育，突破種皮，形成根．胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．（2）無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．將空心菜去掉葉子，剪取有3～4個節(jié)的莖段，插入土壤中，過幾天就可以長成一株空心菜沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由植物的營養(yǎng)器官直接產(chǎn)生新個體的方式，屬于無性生殖．優(yōu)點是具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：．從圖中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實．南瓜是果實是由子房發(fā)育而來，南瓜籽是種子，因此南瓜籽是由花的胚珠發(fā)育而來的．故答案為：（1）催芽過程為種子萌發(fā)提供了適宜的外界條件：充足的水和氧氣、適宜的溫度；胚根；（2）無性生殖；具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用；（3）子房；胚珠．三．實驗探究題（共1小題）14．二氧化碳是光合作用的原料，為探究“大棚中二氧化碳含量變化”，某興趣小組制作了如圖甲所示裝置：用干燥、透明的密閉容器模擬大棚，其內(nèi)放有一株吊蘭，傳感器測定容器中二氧化碳含量。在室溫25℃時，將裝置放在有陽光照射的窗臺上，容器中二氧化碳含量隨時間變化的曲線如圖乙所示。（ppm表示百萬分之一），請回答：（1）實驗中發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)壁附有較多水珠，這些水珠主要通過吊蘭的蒸騰作用產(chǎn)生；（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度，二氧化碳的消耗量大于產(chǎn)生的量。（3）要提高大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，可適當(dāng)增加大棚中CO2含量，寫出一種具體方法增施有機(jī)肥、合理通風(fēng)、燃放沼氣等?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了。實驗過程中，裝置內(nèi)的吊蘭要進(jìn)行蒸騰作用，其散失的水分在玻璃罩的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．（2）光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，容器中二氧化碳含量下降的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度，二氧化碳的消耗量大于產(chǎn)生的量。（3）要提高大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，可適當(dāng)增加大棚中CO2含量，具體方法有：①增施有機(jī)肥，利用有機(jī)肥中的有機(jī)物在分解過程中會產(chǎn)生二氧化碳；②合理通風(fēng)，讓棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)光合作用；③燃放沼氣，選用燃燒比較完全的沼氣燈或沼氣爐燃放，釋放二氧化碳。故答案為：（1）蒸騰（2）光合作用強度大于呼吸作用強度，二氧化碳的消耗量大于產(chǎn)生的量（3）增施有機(jī)肥、合理通風(fēng)、燃放沼氣等。四．解答題（共2小題）15．冬天，青菜不易被霜凍死，被霜凍過的青菜吃起來反而更甜了。這是什么原因呢？請根據(jù)以下材料，綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。材料一：淀粉不溶于水，無甜味，葡萄糖溶于水，有甜味。材料二：淀粉在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化與在人體內(nèi)被消化的過