第三單元重點04名著閱讀《儒林外史》

04名著閱讀《儒林外史》1．《儒林外史》整本書閱讀。A吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進來陪他。伊昭問道：“老師與A是甚么的相與？”虞博士道：“他是我們世交，是個極有才情的。”伊昭道：“門生也不好說，南京人都知道他本來是個有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著，專好扯謊騙錢。他最沒有品行！”虞博士道：“他有甚么沒品行？”(1)選段中的A是。(2)你是否同意選段中伊昭對A的評價，結(jié)合具體情節(jié)說說理由。(3)下列有關(guān)虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（

）①答應(yīng)給湯相公銀子去典屋住

②主祭泰伯祠③補南京國子監(jiān)博士

④救助落水的莊農(nóng)人家A．①③②④ B．④③①② C．②①④③ D．③④②①【答案】(1)杜少卿(2)示例：不同意，杜少卿是一位淡薄功名、仗義疏財、品行端正的人。他為人慷慨，楊裁縫的母親死了，無力埋葬，杜少卿手頭無錢，竟將剛完工的一箱秋衣相贈。鮑廷璽想弄一筆本錢拉戲班子，也得到杜少卿的解囊相助。(3)B【詳解】（1）本題考查識記名著人物。根據(jù)“南京人都知道他本來是個有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著”可知此人即A是杜少卿。（2）本題考查人物評價。選段中伊昭評價杜少卿“他最沒有品行”是從世俗的眼光來看的，認為杜少卿敗光祖產(chǎn)，是個敗家子。這種評價是完全錯誤的，杜少卿淡泊功名，仗義疏財，千金散盡是為了資助身邊的弱者。比如，楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀子，交給楊裁縫，感動的楊裁縫哭哭啼啼去了。又比如，經(jīng)王胡子引薦，鮑廷璽求杜慎卿出錢贊助自己辦戲班子，杜少卿很爽快的答應(yīng)了。杜慎卿先后共資助鮑廷璽二百兩鉛寬運銀子，算是救了巧悉不走運的鮑廷璽，給了他一個自謀生路的機會。再比如，杜少卿幫助婁府三公子四公子，都是出于善意。因為時常仗義疏財，杜少卿手里的銀兩自然吃緊，沒錢了他就開始賣地。答題時先表明態(tài)度“不同意伊昭的評價”，再概括杜少卿的性格特點，然后舉例進行說明，言之有理即可。（3）本題考查對名著情節(jié)的識記能力。根據(jù)《儒林外史》第三十六章里對虞博士的介紹“虞博士為人極其忠厚，替人看墳盡心盡力，④回來途中救助尋短見的農(nóng)人，五十多歲才中了進士，③因年齡大而補任南京國子監(jiān)博士。虞博士的舊鄰湯相公來找他，告訴他因缺錢用，把虞博士讓他住的房子拆賣了，虞博士不但沒有生氣，①還另給了銀子讓他再去租房子住。應(yīng)天府來了一個犯了賭博罪的監(jiān)生，虞博士不但不治他的罪，反而與他同吃同住，過了幾日就把他放回了家。因此，②虞博士被選為泰伯祠堂大典的主祭，虞博士帶領(lǐng)大家舉行隆重的祭祀大典，鄉(xiāng)人圍觀”，由此可知題干中的四件事的先后順序應(yīng)是④③①②；故選B。閱讀《儒林外史》，完成下面問題。2．《儒林外史》的作者是。該小說刻畫了眾多形象鮮明的人物，其中是作者以自己為原型塑造的寄托了對理想社會追求的真儒名賢。3．中國郵政2011年3月份發(fā)行了《中國古典文學(xué)名著〈儒林外史〉》特種郵票。請任選一張，簡要描述畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。（20字以上）【答案】2．吳敬梓杜少卿3．示例1：第一張，郵票描繪的是“兩根燈草”。畫面中是一家人圍坐在病危的嚴(yán)監(jiān)生身邊，病床上躺著的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭，說不出話來。大家紛紛猜測兩個手指的意思，最后趙氏會意嚴(yán)監(jiān)生是為那燈盞里點的是兩莖燈草不放心，恐費了油。后取出一根后，才馬上咽氣。示例2：第二張郵票描繪的是“范進中舉”。畫面中是中舉后的范進，喜極而瘋，來在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，對面是他的老丈人胡屠戶正迎面給了他一巴掌?！窘馕觥?．本題考查名著內(nèi)容的識記?！度辶滞馐贰肥乔宕F(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，該小說共五十六回，講述了深受八股毒害的儒生的種種荒誕與虛偽行為，貶抑、諷刺了假儒士和假名士，批判了當(dāng)時敗壞的世俗風(fēng)氣。杜少卿這個形象，許多研究者都指出這是作者的化身或寓有作者自己的影子。杜少卿雖然出身于大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回他說：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才。”當(dāng)臧蓼齋對他說出補了廩就可以坐堂、灑簽、打人時，他笑罵說：“你這匪類，下流無恥極矣?！崩钛矒崴]舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進士，他拜我做老師我還不要，我會他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對照。3．本題考查名著情節(jié)的識記和圖文轉(zhuǎn)換能力。解題關(guān)鍵在于回憶名著情節(jié)，再將圖片轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖?，作答時要注意圖片上的人物文字信息。圖一為《兩莖燈草》，主要講述了嚴(yán)監(jiān)生的病越來越重，在將死之際，一直伸著兩個指頭，就是不肯斷氣。一家人紛紛猜測嚴(yán)監(jiān)生什么意思，最后還是趙氏猜出了嚴(yán)監(jiān)生是嫌點了兩莖燈草太費油，于是趙氏挑掉了一莖燈草。嚴(yán)監(jiān)生這才咽氣的故事，刻畫了他愛財勝過生命的守財奴的形象。據(jù)此可知，答案為：畫面中是一家人圍坐在病危的嚴(yán)監(jiān)生身邊，病床上躺著的嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大家猜測其意思，最后趙氏會意嚴(yán)監(jiān)生是為那燈盞里點的是兩莖燈草不放心，恐費了油。后取出一根后，才馬上咽氣。圖二為《范進中舉》，主要講范進原先是一個窮書生，遭到了街坊四鄰以及自己老丈人胡屠戶的譏笑嘲諷。為了考取功名不惜讓自己的妻子母親餓著肚子，終于，在范進的努力下考到了舉人，讓大家刮目相看，但是因為不相信這個令人興奮得消息。范進竟然神經(jīng)錯亂瘋了起來，最終被胡屠戶一巴掌打醒，恢復(fù)正常。據(jù)此可知，答案為：畫面中是中舉后的范進，喜極而瘋，來在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，他的老丈人胡屠戶給了他一巴掌。4．《儒林外史》刻畫了很多典型的人物形象。比如王冕、周進、范進、嚴(yán)監(jiān)生、嚴(yán)貢生……請你從中任選一個人物，結(jié)合他的典型事件，分析人物形象。【答案】示例：嚴(yán)監(jiān)生很吝嗇。雖擁有十萬銀子家產(chǎn)，卻極度吝嗇；臨死，見燈盞內(nèi)點著兩根燈草，恐耗油過多，伸出兩個指頭，遲遲不肯斷氣，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始點頭死去?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象分析。選擇《儒林外史》中的一個人物，結(jié)合典型事件，分析人物形象即可。示例：王冕性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住俊靶值?，俺自從和你買刀那日相別之后，酒家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，酒家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：‘店里一位官人尋說話。’以此酒家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來?！瓰⒓乙娺@廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，酒家先投奔這林于里來……”（節(jié)選自《水滸傳》第九回）【乙】周進看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）5．下列表述有誤的一項是（

）A．《水滸傳》往往通過傳奇故事來塑造人物形象，如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“大鬧五臺山”等表現(xiàn)了魯智深的有勇有謀、粗中有細的性格特點。B．中國古典文學(xué)中的許多故事都與“三”有緣，如《水滸傳》中的三打祝家莊、三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、宋江三敗高俅等。C．諷刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，乙段作者通過細節(jié)描寫和夸張手法來表現(xiàn)周進丑態(tài)百出，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產(chǎn)生強烈的諷刺意味。D．《儒林外史》中既有對儒林丑惡的揭露和諷刺，也有對正面人物的肯定和歌領(lǐng)，王冕、杜少卿和匡超人就是正面人物的典型代表。6．【甲】語段中，被魯達稱作“兄弟”的是，他的故事有哪些（列舉兩個）、。7．有人說，《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病”。請結(jié)合以上選段內(nèi)容，寫出你對“義”與“病”的理解?！敬鸢浮?．D6．林沖誤入白虎堂大鬧野豬林、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山7．示例：甲段中，魯智深得知有人要殘害自己的兄弟林沖，決定以林沖的安危為重，將其送到滄州，他這種見義勇為的善行就是〝義"的體現(xiàn)。乙段中，周進的言行傳神地再現(xiàn)了其沉迷科舉、醉心功名的特點。他的丑態(tài)，就是深受科舉制度毒害的讀書人的病態(tài)?！窘馕觥?．本題考查名著閱讀內(nèi)容的理解。D.有誤?！翱锍恕辈皇钦嫒宋锏牡湫痛??！度辶滞鈧鳌分?，匡超人來到杭州，也開始做‘選家”，與馬二先生成了同行。與此同時，他繼續(xù)與景蘭江等名士交往,參加了一次“西湖詩會”。不久，匡超人結(jié)識了潘三，潘三在杭州布政司衙門辦事，他請匡超人吃了一頓飯。一頓飯下來，匡超人佩服的五體投地，此后便跟著潘混，包攬訴訟、做搶手替人考試等等不合法的事，不僅掙到了一些錢，還娶妻生女，過得無比滋潤。不久，曾經(jīng)賞識他的李本瑛復(fù)起升了京官，他跟著進京考取了教習(xí)，又娶了李本瑛的外甥女，成了一個貪圖名利的“陳世美”。此后，他鄙薄對他有恩的馬二先生，冷酷對待落難的潘三，成了一個不折不扣的精致利己主義者。故選D。6．本題考查名著閱讀內(nèi)容的識記。根據(jù)【甲】語段中“打聽的你斷配滄州”可知，被魯達稱作“兄弟”的是林沖，他的故事有誤入白虎堂、風(fēng)雪山神廟等（寫出兩個即可）。7．本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來?！瓰⒓乙娺@廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來……”可知，魯智深放心不下林沖，“義”字當(dāng)先。根據(jù)【乙】文“周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來?！薄八抢锟掀饋恚蘖艘魂?，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！蓖ㄟ^周進的言行舉止，寫出了他過度的癡心于考科舉，取功名，以至于自己急火攻心，得了失心瘋。尖銳犀利地揭露了現(xiàn)實生活中某些“儒生”可笑的一面，具有強烈的諷刺意味。8．名著閱讀?！度辶滞馐贰纷x書筆記原文人物行為關(guān)鍵詞心得體會摘錄一他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。范進①他們好滑稽可笑啊，但當(dāng)我們聯(lián)想到二人相同的經(jīng)歷：③，便覺得其行為背后滿是心酸。細讀文章，一字一句無不在抨擊④。我們生活在新時代，更應(yīng)借古鑒今，正確人生讀書的意義。摘錄二A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？”A也不聽見，只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。②哭【答案】笑周進大半生追求功名，卻總事與愿違，受人欺壓，窮困潦倒科舉制度對讀書人的摧殘荼毒【詳解】本題考查名著閱讀。①根據(jù)“又拍著手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑著，不由分說，”等描寫可知用一個“笑”字概括；②根據(jù)“好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這‘號淘痛’也是的？”“只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來”可知這人是“周進”。周進60多歲還未能考取功名，依舊是一個童生。看到貢院的號板，他不禁想起自己仕途不順的經(jīng)歷，對自己未能取得功名一事十分遺憾和傷心，所以他會拿頭撞號板，號啕痛哭。范進是《儒林外史》中的主要人物，他是一名書生，出場于小說第三回至第七回。范進在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進的抬舉，應(yīng)試及第。中舉后他喜不自勝進入了癲狂狀態(tài)。在恢復(fù)過來后，他的岳丈胡屠戶由從前的對他不屑一顧變?yōu)榘⒄樂畛?；同縣的“名流”也紛紛巴結(jié)。范進中舉后，因丁母憂過了三年才進京會試，又中了進士。數(shù)年后欽點山東學(xué)道，之后又升為通政使司通政使；周進是《儒林外史》中的一位重要人物，他是一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。生活非常窮困潦倒，忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但他始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。周進晚年得志；③根據(jù)名著識記內(nèi)容可知，周進和范進他們都是出身貧寒，大半生追求功名，暮年得第，卻總事與愿違，受人欺壓，窮困潦倒；④他們都是利用八股這塊敲門磚敲開了仕途的大門，終于從社會的底層擠進了統(tǒng)治者的行列。兩個扭曲靈魂的失態(tài)發(fā)瘋同樣讓人心酸，表現(xiàn)了對當(dāng)時吏治的腐敗、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷，抨擊了科舉制度對讀書人的摧殘荼毒。9．探究古典小說可以關(guān)注其中的“三復(fù)情節(jié)”。根據(jù)知識卡片，從下面兩個“三復(fù)情節(jié)”中任選一個，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勂湓诳坍嬋宋镄蜗蠓矫娴淖饔?。知識卡片“三復(fù)情節(jié)”的藝術(shù)特色：“三復(fù)情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，“三復(fù)情節(jié)”的過程表現(xiàn)為：進展→阻塞→進展→阻塞→進展→完成?！叭龔?fù)情節(jié)”不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。示例：孫行者三調(diào)芭蕉扇（《西游記》）第一次，孫悟空被鐵扇公主扇飛；第二次，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子，得到的卻是假扇；第三次，孫悟空又變身為牛魔王，騙得真扇，在被牛魔王騙回后請?zhí)毂c其大戰(zhàn)才終于如愿。這一過程充分體現(xiàn)出孫悟空的機智聰明、神通廣大以及不屈不撓的人物形象。①宋公明三打祝家莊（《水滸傳》）②嚴(yán)監(jiān)生臨終伸指引三問（《儒林外史》）【答案】①示例：第一次攻打祝家莊，宋江不明敵情貿(mào)然進攻，險些全軍覆沒；第二次宋江先派石秀探路，又離間了扈、李、祝三家，但因祝家莊堅固而失敗；第三次里應(yīng)外合才攻下祝家莊。這一過程體現(xiàn)出宋江遇挫不餒、沉著堅韌，善于觀察與反思的智慧與果斷。②示例：嚴(yán)監(jiān)生臨死前豎起兩根手指，第一次，大侄子說是還有兩個親人沒見，猜錯了；第二次，二侄子說是還有兩筆銀子沒吩咐，猜錯了；第三次，趙氏挑掉一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生才咽氣。這個猜的過程從側(cè)面凸顯出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。【詳解】本題考查人物形象的分析。題干要求結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇叭龔?fù)情節(jié)”在刻畫人物形象方面的作用，因此，答題時需要先說明情節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合內(nèi)容分析人物形象。從①②中任選其一即可。示例：宋江領(lǐng)兄弟們攻打祝家莊，第一次作戰(zhàn)就失利。第二次進兵，遇扈家莊莊主女兒扈三娘，扈三娘非常厲害，擒去了王英，后來豹子頭林沖擒住了扈三娘，扈莊只好求和，承諾不助祝家莊。宋江正苦思破莊之計時，正好孫立攜眷友來投，便想出了個里應(yīng)外合之計。第三次派孫立等假投祝家莊教師欒廷玉，稱合伙抵御梁山，第二天又差石秀出戰(zhàn)，假裝被孫立擒去，祝家莊于是不再懷疑。樂和在祝家莊內(nèi)用計智鋤祝小三，和莊民鐘離父子等做內(nèi)應(yīng)，宋江內(nèi)外夾攻，大破祝家莊。三打祝家莊的勝利可以看出宋江沉穩(wěn)、機智、果斷，善于反思，有很強的組織管理能力和軍事才能。示例：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。第一次，大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。第二次，二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。第三次，趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這三次的猜想，兩次的搖頭，一次的點頭，整個過程從側(cè)面凸顯出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。10．（問答題）讀語段（二）范母過世，完成下列問題。范母過世①自此以后，果然有許多人來奉承他：有送田產(chǎn)的，有人送店房的，還有那些破落戶，兩口子來投身為仆圖蔭庇的。到兩三個月，范進家奴仆、丫環(huán)都有了，錢、米是不消說了。②張鄉(xiāng)紳家又來催著搬家。搬到新房子里，唱戲，擺酒，請客，一連三日。到第四日上，老太太起來吃過早點后，走到第三進房子內(nèi)，見范進的娘子胡氏，家常戴著銀絲鬏髻此時是十月中旬，天氣尚暖穿著天青緞套、官綠的緞裙，督率著家人、媳婦、丫環(huán)洗碗盞杯箸。老太太看了，說道：“你們嫂嫂、姑娘們要仔細些，這都是別人家的東西，不要弄壞了。”家人媳婦道：“老太太，那里是別人的！都是你老人家的?！崩咸Φ溃骸拔壹以醯挠羞@些東西？”丫環(huán)和媳婦一齊都說道：“怎么不是？豈但這個東西是，連我們這些人和這房子都是你老太太家的。”老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。③家人、媳婦和丫環(huán)、娘子都慌了，快請老爺進來。范舉人三步作一步走來看時，連叫母親不應(yīng)，忙將老太太抬放床上，請了醫(yī)生來。醫(yī)生說：“老太太這病是中了臟，不可治了。”連請了幾個醫(yī)生，都是如此說，范舉人越發(fā)慌了。夫妻兩個守著哭泣，一面制備后事。挨到黃昏時分，老太太奄奄一息，歸天去了。合家忙了一夜。④次日，請將陰陽徐先生來寫了七單，老太太是犯三七，到期該請僧人追薦。大門上掛了白布球，新貼的廳聯(lián)都用白紙糊了。合城紳衿（即“縉紳”，指有社會地位的人）都來吊唁。請了同案的魏好古，穿著衣巾，在前廳陪客。胡老爹上不得臺盤，只好在廚房里或女兒房里，幫著量白布，秤肉，亂竄。⑤到得二七過了，范舉人念舊，拿了幾兩銀子，交與胡屠戶，托他仍舊到集庵里請平日相與的和尚做攬頭，請大寺八眾僧人來念經(jīng)，拜“梁皇懺”，放焰口，追薦老太太生天。屠戶拿著銀子，一直走到集上庵里滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐著。僧官因有田在左近，所以常在這庵里起坐。滕和尚請屠戶坐下，言及：“前日新中的范老爺?shù)貌≡谛♀掷铮侨肇毶辉诩?，不曾候得，多虧門口賣藥的陳先生燒了些茶水，替我做個主人?！焙缿舻溃骸罢?，我也多謝他的膏藥。今日不在這里？”滕和尚道：“今日不曾來?！庇謫柕溃骸胺独蠣斈遣‰S即就好了，卻不想叉有老太太這一變。胡老爹這幾十天想總是在那里忙，不見來集上做生意。”胡屠戶道：“可不是么？自從親家母不幸去世，合城鄉(xiāng)紳，那一個不到他家來？就是我主顧張老爺、周老爺在那里司賓，大長日子，坐著無聊，只拉著我說閑夢，陪著吃酒吃飯。見了客來，又要打躬作揖，累個不了。我是個閑散慣了的人，不耐煩作這些事。欲待躲著些，難道是怕小婿怪？惹紳衿老爺們看煩了，說道：‘要至親做甚么呢？’”說罷，又如此這般把請僧人做齋的話說了。和尚聽了，屁滾尿流，慌忙燒茶、下面。就在胡老爹面前轉(zhuǎn)托僧官去約僧眾，并備香燭、紙馬、寫疏等事。胡屠戶吃過面方去。選自《儒林外史》(1)第②段中寫“老太太聽了，把細磁碗逐件看了一遍，哈哈大笑道……”這個鏡頭讓你想到了課文中與之相似的哪個細節(jié)？(2)第⑤段中畫線的句子是胡老爹對和尚的一通長篇大論，這段話和前文中的哪句話形成了巧妙的照應(yīng)？揭示了人物的什么性格特點？(3)第⑤段中加點的“范老爺?shù)貌　敝傅氖钦n文中的哪件事？(4)和尚最突出的性格特點是什么？從文中的哪些地方可以看得出來？【答案】(1)范進把喜報看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲道……(2)“胡老爹上不得臺盤”；虛榮、虛偽、愛炫耀、市井俗人、市儈小人的嘴臉。(3)范進聽到捷報后喜極發(fā)病一事。(4)勢利，趨炎附勢，攀附權(quán)貴；如“屁滾尿流”，“慌忙燒茶”，“下面”……【詳解】（1）本題考查了名著情節(jié)。由題干中“看了一遍”“哈哈大笑”可以聯(lián)想到《范進中舉》中范進聽到自己中舉后，喜極而瘋的情節(jié)：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”。（2）本題考查了名著中的人物描寫及反映的人物性格特點。胡屠戶對和尚說的這一番話把自己吹噓了一番，抬高自己的地位，這與前面第④段“胡老爹上不得臺盤，只好在廚房里或女兒房里，幫著量白布，秤肉，亂竄”的描寫形成了鮮明的對比，通過這個前后對比，能看出胡屠戶愛面子、虛榮、虛偽、愛炫耀的特點。（3）本題考查了名著的情節(jié)?！胺独蠣?shù)貌　甭?lián)系課內(nèi)所學(xué)的《范進中舉》一文，可知是范進知道自己中了舉人后，喜極而瘋的事情。（4）本題考查了通過人物描寫分析概括人物的性格。結(jié)合第⑤段滕和尚對胡屠戶說“前日新中的范老爺?shù)貌≡谛♀掷?，那日貧僧不在家，不曾候得，……”，那時范進還沒有中舉，和尚自然不會幫助范進，這樣說是為了通過胡屠戶巴結(jié)新舉人范進。胡屠戶剛來時，和尚水也不到一點，當(dāng)胡屠戶吹了一番牛皮，說自己和張老爺、周老爺多么的“親近”，和尚“屁滾尿流”，“慌忙燒茶”，這些都能看出這個和尚勢利，喜歡巴結(jié)權(quán)貴，趨炎附勢。11．【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應(yīng)諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來?！疽摇糠哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了?！颈俊啊徊m二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。(1)請各用一個字概括周進與范進二人相反的行為表現(xiàn)。這表現(xiàn)的背后有著怎樣相同的社會根源呢？(2)諷刺是《儒林外史》最突出的表現(xiàn)手法，請結(jié)合語段【丙】賞析《儒林外史》諷刺手法的運用?！敬鸢浮?1)周進是“哭”，范進是“笑”。一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害。(2)示例：匡超人由年少時的心地善良，事親孝順、淳樸可愛，到后來卷入一幫無法取得功名的假名士之中，漸漸變成了寡情薄義，虛偽之人，文段中匡超人不識“先儒”釀成笑話，抨擊封建社會科舉制度，諷刺那些裝作有文化，不懂裝懂的讀書人?！驹斀狻浚?）本題考查對比閱讀的能力。結(jié)合甲文“周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來”歸納答案：周進是“哭”；結(jié)合乙文“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了！我中了”等描述，歸納答案：范進是“笑”。根據(jù)小說內(nèi)容可知，周進和范進都是讀書人，都希望通過科舉考試改變自己的命運。周進苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，于是傷心難過得大哭；范進考到50多歲，終于考中了舉人，喜極而瘋。這一哭一笑背后的根源都是封建科舉制度對讀書人的摧殘與毒害。（2）本題考查名著寫作特色的分析。諷刺是一種修辭手法，言辭或情景所表達表面意思與其本意相反，以達到嘲諷的目的。《儒林外史》善于通過人物的外貌、言行描寫，表達對人物的嘲諷之情?！度辶滞馐贰返闹S刺，不僅僅是對人物物的諷刺，更是對當(dāng)時社會的各種現(xiàn)象的揭露、控訴和批判。語段丙中匡超人稱自己為“先儒”，當(dāng)牛布衣指出他的錯誤后還“紅著臉”辯駁，這是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了匡超人的虛偽無恥、不懂裝懂。匡超人年少時善良孝順，后來卻因卷入一幫無法獲得功名的假名士中，變得虛偽、薄情寡義，運用了前后對比手法，揭露了科舉制度和不良社會風(fēng)氣對讀書人的腐蝕危害。示例：匡超人原本是一個勤勞、忠厚的農(nóng)家子弟，他侍候病中的父親，極盡孝心，后來和杭州的一幫“名士”交往，他學(xué)會了吹牛撒謊，最終他變成了一個醉心名利、忘恩負義的人。語段丙中匡超人稱自己為“先儒”，當(dāng)牛布衣指出他的錯誤后還“紅著臉”辯駁，運用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了匡超人的虛偽無恥、不懂裝懂，諷刺其自甘墮落，不懂裝懂的虛偽無恥，抨擊了腐朽的社會制度和惡劣的社會風(fēng)氣對讀書人的腐蝕。12．某學(xué)校開展“走進中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，完成表格中問題。讀起來：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》識作者吳承恩施耐庵吳敬梓明題材（1）講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空誤入白虎堂、雪夜上梁山（2）因中舉而發(fā)瘋范進讀進來：專題探究（3）《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會現(xiàn)實。請結(jié)合作品中的一個人物，進行具體分析。（課文《范進中舉》中的人物除外）【答案】撰寫神魔故事林沖示例：周進在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。第一空，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。根據(jù)《西游記》的題材，可概括為：撰寫神魔故事。第二空，《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。“誤入白虎堂”的主要情節(jié)是：高太尉為設(shè)計陷害林教頭，欺騙林沖帶刀到白虎堂，白虎堂為軍機重地，林沖這等下級軍官是沒資格進的，更不許帶刀進入；等林沖驚覺時已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州?！把┮股狭荷健钡闹饕楣?jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠，卻沒那么容易到，感慨之余寫了首詩，朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山。可見這兩段故事的主人公都是林沖。第三空，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰芬詫憣嵵髁x描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。如周進六十多歲依然是個童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個備受壓抑，苦苦掙扎的老書生形象。周進在貢院里進了“天字號”房門，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。醒來后，看著號板，又是一頭撞去，放聲大哭不停止。滿地打滾，哭了又哭，丑態(tài)百出。眾人湊銀子與他納監(jiān)進場，他再也不哭了，還同眾人說說笑笑。作者借這個人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。13．下面兩個文段都寫到了人物的“哭”。請根據(jù)提示，完成后面的表格。[甲]祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（節(jié)選自《駱駝祥子》）[乙]周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》）文段相關(guān)情節(jié)概括“哭”的原因分析人物形象特點[甲]AB被生活打擊到走投無路的社會底層人物。[乙]周進一進貢院就撞號板至不省人事，醒后失態(tài)大哭。CD【答案】示例：A.祥子得知小福子的死訊，悲痛萬分。B.祥子答應(yīng)過小福子會回妓院接她，可沒想到的是小福子因為生活的壓迫而上吊自殺了，祥子與心愛的人在一起的愿望徹底破滅。C.周進進了貢院，看見號板，想到自己屢試不第，突然悲從中來。D．生活貧困潦倒，堅信科舉是唯一的救命稻草，是醉心功名、迂腐可憐的知識分子?！驹斀狻康谝豢眨绢}考查名著內(nèi)容概括。結(jié)合[甲]“祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個墳頭”“這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落”可知，選段講述的是祥子來到“白房子”尋找小福子，得知小福子已上吊自殺，內(nèi)心十分悲痛。第二空，本題考查名著內(nèi)容。祥子哭是因為答應(yīng)要將小福子從“白房子”接回來，兩人過日子。但迫于生活壓力和極強的自尊心，小福子未能等到祥子來便上吊自殺，祥子得知后痛哭流涕。可據(jù)此作答。第三空，本題考查名著內(nèi)容識記。周進六十多歲依然是個老童生，汶上縣做了三年西席，丟了飯碗之后，跟著一伙商人做了帳房，在省城路過貢院，那里是科舉的考場，當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，于是痛哭不止。第四空，本題考查人物形象分析。周進是一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。14．閱讀《儒林外史》片斷，回答問題。①學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W(xué)道道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進學(xué)？”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄瓕W(xué)道將范進卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學(xué)。”丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思……又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。②鄰居道：“范相公快些回去！恭喜你中了舉人，報喜人擠了一屋哩。”范進道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走……鄰居見他不信，劈手把雞奪了，摜在地下，一把拉了回來。報錄人見了道：“好了，新貴人回來了！”正要擁著他說話，范進三兩步進屋里來，見中間報帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“捷報貴府老爺范諱進，高中廣東鄉(xiāng)試第七名‘亞元’，京報連登黃甲?！狈哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑。③范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的?！币粋€年老的幕客牛布衣道：“是汶上縣？何不在已取中入學(xué)的十幾卷內(nèi)查一查？或者文字好，前日已取了也不可知?！睂W(xué)道道：“有理，有理?！泵Π岩讶〉氖畮拙砣韺σ粚μ柌?，頭一卷就是荀玫。學(xué)道看罷，不覺喜逐顏開，一天愁都沒有了。(1)用簡潔的語言概括選文①③情節(jié)。①②范進中舉③(2)魯迅稱贊《儒林外史》為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。請結(jié)合選段內(nèi)容，評析作者對諷刺手法的運用?！敬鸢浮?1)范進進學(xué)（范進考取秀才）范進不知蘇軾何許人（范進尋荀玫試卷報師恩）。(2)①夸張情節(jié)極具諷刺性。選段一中，周學(xué)道（周進）作為主考，批閱范進的文章，先是不知所云，再是覺得有些意思，讀到第三遍才曉是“天地間之至文”“一字一珠”！甚至大發(fā)感慨：“世上糊涂考官，不知屈煞了多少英才！”不知是范進文章真有才學(xué)，還是周進糊涂，沒有評卷標(biāo)準(zhǔn)，全憑感情而定！此夸張情節(jié)，是對封建科舉制度的辛辣嘲諷。【也可結(jié)合選段一二為例：范進癡迷科舉，從二十歲考到五十多歲，一再落第，若不是遇到與他命運相似的周進，怕是一輩子也不能進學(xué)；而一朝中舉，竟喜極發(fā)瘋！此夸張情節(jié)，是對科舉制度荼毒讀書人、扭曲讀書人靈魂的辛辣諷刺。】②漫畫式人物描寫，充滿諷刺性。范進癡迷科考，卻毫無自信，認為屢試不第，總因“文字荒謬”。事實也許真實，因為周進讀他的文章竟不知所云。寥寥數(shù)語，極具諷刺性?！疽部梢赃x段二為例：范進癡迷科考數(shù)十年，一朝中舉，拍手大笑：“噫！好了！我中了！”喜極而暈而瘋，簡約的漫畫筆法，是對科舉制度荼毒讀書人、扭曲讀書人靈魂的辛辣諷刺?！竣墼谌宋镅孕星昂竺艿膶Ρ戎?，給予辛辣諷刺。范進的文章在周學(xué)道眼里是“天地間之至文”“一字一珠”，似有大才學(xué)；而他中了進士，做了學(xué)道，竟不知蘇軾是誰，叫人唏噓不已。前后矛盾的對比，深刻揭露了專注“五經(jīng)四書”、以八股取士的科舉考試制度下讀書人的悲哀，極具諷刺性。【詳解】（1）本題考查概括故事情節(jié)。做答此題，一般的格式：誰（什么）+做了什么（怎么樣了）。由第①段“范進道：‘童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次’”和“忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名”，可概括第一空為：范進進學(xué)；由第②段“這荀玫是老師要拔的人，查不著不好意思的”可知，老師要范進尋荀玫的試卷，范進為了報恩，認真尋找，由“頭一卷就是荀玫。學(xué)道看罷，不覺喜逐顏開，一天愁都沒有了”可知，最后找到了，可概括第二空為：范進尋荀玫試卷報師恩。（2）本題考查寫作手法。夸張手法的運用極具諷刺，第①段中“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲”“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”是對范進的語言描寫，年紀(jì)這么大還來考試，竟然可以隱瞞歲數(shù)，又考了二十多次還沒有考中，這是對范進辛辣的諷刺，也是對封建八股制度的諷刺。人物的細節(jié)描寫極具諷刺，第①段中范進交卷，周進連看了三遍才看出是一篇好文章。如果確實是好文，第一篇就看出來了，哪里用看三遍呢？這一細節(jié)表現(xiàn)八股應(yīng)試制度的腐朽不堪。范進中了秀才，并不是他有真才實學(xué)，而是周進從范進身上看到了自己從前的影子，又看他實在可憐，才把點為了頭名，這一細節(jié)諷刺了封建科舉制度的荒誕。第②段中，范進看喜報的動作“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲”“爬將起來，又拍手大笑”，諷刺了范進中舉后喜極而瘋的丑態(tài)。第③段范進的語言“蘇軾既文章不好，查不著也罷了”，可見他迂腐可笑。范進的文章在周學(xué)道眼里是“天地間之至文”“一字一珠”，似有大才學(xué)；而他中了進士，做了學(xué)道，竟不知蘇軾是誰，叫人唏噓不已。前后矛盾的對比，深刻揭露了專注“五經(jīng)四書”、以八股取士的科舉考試制度下讀書人的悲哀，極具諷刺性。閱讀下面的片段，完成下面小題。閱讀方法指導(dǎo)人物刻畫【片段一】語段：“……不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。①《儒林外史》刻畫了一系列深入人心的人物形象，如【片段一】中的匡超人，通過刻畫他“紅著臉”強行辯解的神態(tài)來諷刺其虛偽無恥。特色鑒賞【片段二】你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣?？墒巧系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳?zāi)?，平等地站在上帝面前。②選段出自英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說《簡?愛》，這段語言描寫，是簡?愛和羅切斯特對話中精彩的一部分，突出簡?愛勇敢地追求愛情、幸福，追求平等、自尊自愛的精神品格。閱讀思考【片段三】“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！薄罢D求膏血慶生辰，不顧民生與死鄰。始信從來招劫盜，虧心必定有原因?！雹邸端疂G傳》是在說唱藝術(shù)基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄的故事都有其相對的獨立性。通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。歸因探究【片段四】“就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？——而且/中國的路/是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！雹苓@是艾青創(chuàng)作于20世紀(jì)70年代的詩歌，充滿著“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。15．下面對節(jié)選內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．① B．② C．③ D．④16．在字典中，“進”意為向上、向前，“退”意為向后、衰減。在《水滸傳》一書中，“進”是勇敢、反抗，“退”是無奈、屈從。請你根據(jù)《水滸傳》整本書閱讀體驗，從武松、林沖、宋江中任選一個人物，說說他們?nèi)松械摹斑M”與“退”，并結(jié)合小說主題和背景談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?5．D16．示例一：我選擇武松。進：武松為兄長報仇殺了潘金蓮、西門慶；醉打蔣門神；血濺鴛鴦樓?？梢娖浼祼喝绯?、重情重義，最終落草為寇，體現(xiàn)“官逼民反”的主題。退：武松無奈接受招安后，征戰(zhàn)方臘時失去一條手臂，加之早已看透人情悲涼，選擇在六和寺出家為僧，最終去世。英雄最終落寞收場，他的“退”，昭示了朝廷的腐朽黑暗和起義失敗的必然性。示例二：我選擇林沖。林沖的人生是“退——進——退”的起伏式人生。退：一開始，面對高衙內(nèi)對他妻子的覬覦和后來白虎堂受誣蔑、野豬林被欺辱等事件，他都選擇隱忍讓步。他的“退”，是因為他在朝為官，一直對朝廷心存幻想，體現(xiàn)了封建意識的根深蒂固。進：后來遭遇陸虞候等人設(shè)計陷害，趁他管理草料場欲燒死他，最終怒殺仇人，雪夜上梁山，毅然走上了一條造反的道路。他的“進”，是官逼民反的必然結(jié)果。后火并王倫、三打祝家莊等等事件都表現(xiàn)出他為人仗義、有勇有謀的英雄氣概。退：最后在成功征討方臘率領(lǐng)的起義時林沖得了中風(fēng)，只能在杭州六和寺養(yǎng)病，半年后因病去世。他的黯然退場，揭露出朝廷的腐朽黑暗和起義失敗的必然性。示例三：我選擇宋江。進：宋江原是一名押司，“生辰綱”事發(fā)后私放晁蓋，被閻婆惜發(fā)現(xiàn)與晁蓋的通信后怒殺閻婆惜，發(fā)配途中在潯陽樓題反詩被判死刑，被一眾好漢救下后，決定上梁山。他的“進”，是官逼民反的結(jié)果。后來在三打祝家莊、大破連環(huán)馬、夜打曾頭市等事件都能體現(xiàn)他的反抗精神，他領(lǐng)導(dǎo)的梁山起義軍也越戰(zhàn)越勇。退：后來朝廷采取安撫政策，宋江不顧眾人反對接受招安，東征西戰(zhàn)中好漢們死傷無數(shù)，宋江自己也難逃被奸臣毒死的命運，起義最終悲劇結(jié)束。宋江的“退”，體現(xiàn)了他作為梁山領(lǐng)導(dǎo)人思想的局限性，即濃厚的忠君觀念和封建意識。也揭示出朝廷的黑暗和腐朽，起義失敗是必然的注定?！窘馕觥?5．本題考查名著閱讀積累。D.“就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人”選自艾青的《雪落在中國的土地上》，寫于1937年“七七事變”之后，深刻反映了舊中國人民國破家亡的痛苦，表現(xiàn)了詩人對祖國命運的深沉憂慮和急切不安的心緒。不是寫于20世紀(jì)70年代的詩歌；故選D。16．本題考查人物形象分析。結(jié)合小說中人物的具體故事情節(jié)，分析《水滸傳》中武松、林沖、宋江中任選一個人物的“進”與“退”；并結(jié)合小說的主題和背景分析小說選材巧妙。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。武松在梁山排行第十四位，人稱行者武松。他武藝高強，為人正直，剛正不阿，主張正義，嫉惡如仇，生活嚴(yán)謹，作風(fēng)正派，不貪財、不好色，能體諒貧困群眾之苦，對腐敗政權(quán)、貪官污吏認識深刻，不抱幻想，反對宋江“招安”。武松的主要故事有：景陽岡打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走蜈蚣嶺，落草二龍山，直到上梁山受招安征方臘損去一臂致殘；征方臘后，武松不愿入朝，在六和寺出家，被封清忠祖師，后壽至八十善終。林沖外號豹子頭，東京人。他武藝高強，生性耿直，愛交好漢；又懦弱隱忍，封建意識根深蒂固，對朝廷心存幻想。他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，走過了一條艱苦險惡的人生道路。梁山泊英雄排座次時，為山寨馬軍五虎將中排名第二，鎮(zhèn)守正西旱寨。受招安后，隨宋江、盧俊義征討遼國、田虎、王慶。打方臘后，在杭州染了風(fēng)癱，不能痊愈，被迫留在六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。追封忠武郎。林沖的主要故事有：誤闖白虎堂、野豬林被欺、風(fēng)雪山神廟、怒殺王倫、棒打洪教頭、雪夜上梁山。宋江是梁山一百單八將之首，人稱“孝義黑三郎”、“及時雨”、“呼保義”。他原本是鄆城縣押司，后加入梁山，在托塔天王晁蓋陣亡后成為梁山的首領(lǐng)，極力主張接受朝廷的招安，并在被招安后率領(lǐng)梁山兄弟們先后攻打遼國以及田虎、王慶和方臘率領(lǐng)的起義軍，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。宋江是中國古典小說中刻畫最為成功、復(fù)雜、具有藝術(shù)魅力的一個人：他真心待人，又時時顯示虛偽做作；他義薄云天，又心機重重城府極深；他處心積慮謀反，又對朝廷肝腦涂地；他為人寬厚，又時時做下兇殘之事，他一直是梁山好漢中的主降派，并最終導(dǎo)致了起義軍和他自己的悲劇命運。結(jié)合以上人物主要故事情節(jié)和性格特征分析，從“進”與“退”兩方面分析小說主題的表達。示例：我選擇武松。進：武松為人豪爽，恩怨分明，又冷酷無情。他為兄長報仇殺了潘金蓮、西門慶；