3.４升華和凝華（練習(xí)）-2022-2023學(xué)年八年級上冊物理（人教版）

3.4升華和凝華一．基礎(chǔ)過關(guān)1．日光燈管用久了兩端會發(fā)黑，是因為管內(nèi)鎢絲中的鎢先升華、后凝華（選填“升華”、“凝華”、“汽化”或“液化”）而形成的。鎢是晶體，它的熔點為3410℃，則它的凝固點為3410℃?！敬鸢浮可A；凝華；3410【解答】解：燈泡用久之后，玻璃泡內(nèi)壁要變黑，是因為鎢絲在高溫下，升華為鎢蒸氣，鎢蒸氣遇到冷的玻璃又凝華為固態(tài)的鎢附著在燈泡的內(nèi)壁上造成的。鎢是晶體，凝固點與熔點相同，即它的凝固點為3410℃。2．干冰（固態(tài)CO2）的制取是將氣態(tài)的CO2加壓低溫處理變成固態(tài)CO2，該過程的物態(tài)變化是凝華；干冰暴露在常溫下時，它會直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，用干冰在舞臺上產(chǎn)生的淡淡白霧，是由于干冰升華時吸熱，使周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小液滴?！敬鸢浮磕A；升華吸熱；液化【解答】解：（1）將氣態(tài)的CO2加壓低溫處理變成固態(tài)CO2，是氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，即發(fā)生凝華現(xiàn)象；（2）用干冰在舞臺上產(chǎn)生的淡淡白霧，是由于干冰升華為氣態(tài)時吸熱，降低了周圍的氣溫；水蒸氣則會遇冷液化為小水滴，即白霧；3．如圖所示，兩個相同的透明玻璃杯，甲中裝的是冰水混合物，乙中裝的是溫度為﹣78.5℃的干冰，把它們同時放在20℃的同一房間中，一段時間后，甲的外壁N側(cè)結(jié)了一層霧，乙的外壁Q側(cè)結(jié)了一層霜。（以上四個空在“內(nèi)壁M”，“外壁Q”、“外壁N”、“內(nèi)壁P”、“水霧”、“霜”中選填）【答案】外壁N；霧；外壁Q；霜【解答】解：甲內(nèi)裝的是冰水，其溫度是0℃，乙裝的是干冰（溫度可以低到﹣78.5℃），室溫是20℃，故房間里的水蒸氣遇0℃的冰水混合物的杯子會液化成霧附著在甲杯子外壁，即外壁N處；然而房間里的水蒸氣遇﹣78.5℃的盛干冰的杯子會凝華成霜附著在乙杯子外壁，即外壁Q處。4．小兒感冒發(fā)燒時，常用在額頭貼“退熱貼”。退熱貼內(nèi)部是一種固態(tài)物質(zhì)，在使用過程中固體膠狀物會直接消失，在這個過程中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是升華，該過程需要吸熱（“吸熱”、“放熱”）。寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗的內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”）。【答案】升華；吸熱；內(nèi)側(cè)【解答】解：（1）退熱貼內(nèi)部是一種呈固態(tài)的膠狀物，在使用過程中膠狀物會逐漸消失，是由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，所以在這過程中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是升華，升華吸熱；（2）寒冬，車窗玻璃的溫度較低，坐滿人的汽車門窗緊閉，車內(nèi)溫度較高，車內(nèi)溫度高的水蒸氣遇到溫度低的玻璃，在玻璃的內(nèi)側(cè)液化成小水珠附著在玻璃車窗上。5．小明將碘錘放入90℃熱水中，看到碘錘中產(chǎn)生了紫色碘蒸氣，這表明碘發(fā)生了升華現(xiàn)象，這是一個吸熱過程（“吸熱”、“放熱”）。再將碘錘從熱水中取出一段時間后，紫色碘蒸氣逐漸消失，這表明碘蒸氣發(fā)生了凝華現(xiàn)象，這是一個放熱過程（“吸熱”、“放熱”）?！敬鸢浮可A；吸熱；凝華；放熱【解答】解：將碘錘放入90℃熱水中，看到了碘錘中產(chǎn)生了紫色碘蒸氣，這表明碘發(fā)生了升華現(xiàn)象，這是一個吸熱過程；在將碘錘從熱水中取出以后放置一段時間，紫色碘蒸氣逐漸消失，這表明碘蒸氣發(fā)生了凝華現(xiàn)象，這是一個放熱過程。6．在自然界的水循環(huán)中，水的狀態(tài)可以發(fā)生多種變化，并在狀態(tài)變化時會吸熱或放熱，小虎在歸納水循環(huán)示意圖時忘了三個地方?jīng)]有寫全，請你幫他按已整理的格式補(bǔ)充完整（1）液化放熱、（2）凝華放熱、（3）熔化吸熱；其中要完全實現(xiàn)第（3）種狀態(tài)變化，需要滿足的條件是：①溫度達(dá)到熔點、②能夠繼續(xù)吸熱?！敬鸢浮恳夯艧幔荒A放熱；熔化吸熱；溫度達(dá)到熔點；能夠繼續(xù)吸熱【解答】解：由圖可知，（1）處是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，液化放熱；（2）處是由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，凝華放熱；（3）處是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，熔化吸熱；物質(zhì)熔化，需要滿足的條件是溫度達(dá)到熔點，且能夠繼續(xù)吸熱。二．選擇題（共10小題）7．下列四種物態(tài)變化相同的一組是（）①夏天，草葉上的露珠；②冬天，窗戶上的冰花；③深秋，樹上的白霜；④初春，冰雪消融。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解答】解：①夏天，草葉上形成“露珠”，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，附著在植被表面，屬于液化現(xiàn)象；②冬天，窗戶上的“冰花”，是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃，在內(nèi)表面發(fā)生凝華現(xiàn)象，形成小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象；③深秋，樹上的白霜，是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成小冰晶形成的，屬于凝華現(xiàn)象；④初春，冰雪消融，是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程，屬于熔化現(xiàn)象。物態(tài)變化相同的一組是②③。8．下列關(guān)于物態(tài)變化及其吸、放熱的說法中正確的是（）A．北方冬天潔白的霧凇的形成是凝華現(xiàn)象，吸收熱量 B．衣柜里的樟腦球變小是汽化現(xiàn)象，放出熱量 C．陽光下的雪人“流汗”是升華現(xiàn)象，吸收熱量 D．用舌頭舔剛從冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌頭是凝固現(xiàn)象，放出熱量【答案】D【解答】解：A、霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，凝華放熱，故A錯誤；B、樟腦球變小是固態(tài)直接變成氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，升華吸熱，故B錯誤；C、雪人“流汗”是冰熔化成水，熔化吸熱，故C錯誤；D、用舌頭舔剛從冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌頭，舌頭上的水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝固現(xiàn)象，凝固放熱，故D正確。9．2021年3月22日是第二十九個世界水日，節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。如圖所示水的物態(tài)變化，吸放熱情況與其他三個不同的是（）A．冰融水開 B．霧繞險峰 C．露潤綠葉 D．霜打枝頭【答案】A【解答】解：A.冰融水開，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化現(xiàn)象，此過程吸熱；B.霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，此過程放熱；C.露是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，附著在植被表面，此過程放熱；D.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，凝華過程放出熱量，所以吸放熱情況與其他三個不同的是A。10．如圖，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是（）A．鹽使冰的熔點低于0℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象 B．鹽使冰的熔點高于0℃，白霜的生成是凝華現(xiàn)象 C．鹽使冰的熔點低于0℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象 D．鹽使冰的熔點高于0℃，白霜的生成是凝固現(xiàn)象【答案】A【解答】解：往冰上撒鹽，使冰中參入雜質(zhì)，降低冰的熔點，使冰熔化，熔化吸熱，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃；同時空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶附在底部形成霜。11．水是生命之源，其存在的方式與狀態(tài)隨環(huán)境和氣候經(jīng)常發(fā)生變化，且循環(huán)往復(fù)。以下關(guān)于水的物態(tài)變化及吸放熱，解釋錯誤的是（）A．陽光普照海洋，海水吸熱汽化形成水蒸氣 B．水蒸氣上升到高空，與冷空氣接觸，液化形成小水滴懸浮在高空形成云 C．小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面 D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶，以雪花形式落回地面【答案】C【解答】解：A、海水吸熱，會汽化形成水蒸氣，故A正確；B、水蒸氣與冷空氣接觸，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，懸浮在高空形成云，故B正確；C、小水滴遇到更冷的氣流，會凝固成小冰珠，可能形成冰雹降落地面，故C錯誤；D、冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝華成小冰晶，以雪花形式落回地面，故D正確。12．2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”，提高節(jié)水意識，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。下列有關(guān)水的現(xiàn)象發(fā)生過程中，需要吸熱的是（）A．初春，雪水在屋檐下形成冰錐 B．盛夏，晾在外面的衣服很快變干 C．深秋，夜晚草葉上形成露珠 D．寒冬，樹枝上形成霧凇【答案】B【解答】解：A、初春，雪水在屋檐下形成冰錐，是凝固現(xiàn)象，需要放出熱量，故A不符合題意；B、盛夏，晾在外面的濕衣服很快變干了，是汽化現(xiàn)象，需要吸收熱量，故B符合題意；C、深秋，夜晚草葉上的露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，需要放出熱量，故C不符合題意；D、霧凇的形成由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，是凝華現(xiàn)象，需要放出熱量，故D不符合題意。13．夏天，人們拆開雪糕包裝紙時看到紙外面有層“白霜”，拆開后雪糕周圍有“白氣”冒出，這是由于（）A．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝華形成的 B．“白氣”和“白霜”都是水蒸氣凝固形成的 C．“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象 D．“白氣”是水蒸氣的凝固現(xiàn)象，“白霜”是水蒸氣的凝華現(xiàn)象【答案】C【解答】解：夏天，人們拆開雪糕包裝紙時看到紙外面有層“白霜”，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象；夏天剝開冰棒紙時，可以看到冰棒的周圍冒“白氣”，“白氣”是由空氣中的水蒸氣遇到冷的冰棒液化形成的。14．在觀察碘的升華實驗中，甲圖用“水浴法”加熱碘錘，乙圖直接將碘錘放在酒精燈火焰上加熱，兩種方法碘錘中都出現(xiàn)碘蒸氣，下列說法正確的是（已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100℃，碘的熔點是113.5℃、沸點是184.4℃，酒精燈外焰溫度約為400℃）（）A．觀察碘的升華實驗，選用圖甲裝置更合理 B．乙裝置中固態(tài)碘只發(fā)生升華現(xiàn)象 C．選用甲圖的加熱方式，最主要的目的是使碘錘受熱均勻 D．兩種方式停止加熱后，碘蒸氣都會發(fā)生液化現(xiàn)象【答案】A【解答】解：A、觀察碘的升華實驗，選用圖甲裝置更合理，因為甲中水沸騰后溫度保持100℃不變，達(dá)不到碘的熔點，碘不會發(fā)生熔化現(xiàn)象，但可以發(fā)生升華現(xiàn)象，故A正確。B、乙裝置中，酒精燈外焰溫度超過了碘的熔點和沸點，固態(tài)碘可以發(fā)生熔化現(xiàn)象，熔化后的碘會發(fā)生沸騰現(xiàn)象，固態(tài)碘也可以發(fā)生升華現(xiàn)象，故B錯誤。C、選用甲圖的加熱方式，最主要的目的是使碘不會發(fā)生熔化現(xiàn)象，只會發(fā)生升華現(xiàn)象，故C錯誤。D、兩種方式停止加熱后，甲中碘蒸氣只發(fā)生凝華現(xiàn)象，乙裝置會發(fā)生液化現(xiàn)象，故D錯誤。15．唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，下列詩句中所包含的物態(tài)變化分析正確的是（）A．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，露的形成是汽化現(xiàn)象 B．“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，蠟燭“流淚”是液化現(xiàn)象 C．“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，霜的形成是凝華現(xiàn)象 D．“晚來天欲雪，能飲一杯無”，雪的形成是升華現(xiàn)象【答案】C【解答】解：A、“露”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故A錯誤；B、蠟燭“流淚”是蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，故B錯誤；C、“霜”是水蒸氣遇冷放熱直接變成固態(tài)的冰晶，是凝華現(xiàn)象，故C正確；D、“雪”是水蒸氣遇冷放熱直接變成固態(tài)的冰晶，是凝華現(xiàn)象，故D錯誤。16．冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附著一層小水珠，當(dāng)室外氣溫更低時，還會看到窗玻璃上結(jié)有冰花。下列關(guān)于水珠、冰花的分析中正確的是（）A．它們均是水蒸氣凝華形成 B．它們均附著在窗玻璃的室外一側(cè) C．它們均是水蒸氣液化形成 D．它們均附著在窗玻璃的室內(nèi)一側(cè)【答案】D【解答】解：冬季，室內(nèi)溫度較高，而玻璃窗的溫度較低，室內(nèi)玻璃窗周圍的水蒸氣遇到溫度低的玻璃會液化形成小水滴，若室外氣溫更低時，室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的玻璃還會凝華形成小冰晶，都會附著在玻璃的內(nèi)側(cè)，故D正確，ABC錯誤。三．實驗探究題（共1小題）17．干冰（固態(tài)二氧化碳）是常用的一種制冷劑，小明使用干冰做了下面幾個實驗。（1）把干冰放入試中，在試管口套氣球（如圖甲），氣球會鼓起來。一段時間后，試管底部的外壁出現(xiàn)了白霜（如圖乙）。這是由于試管中干冰升華（物態(tài)變化名稱）成氣態(tài)的過程中吸收（選填“吸收”或“放出”）熱，使試管溫度降低，周圍空氣中的水蒸氣在試管外壁放出（選填“吸收”或“放出”）熱量形成霜。（2）取一塊干冰放入常溫下的水中（如圖丙），杯中的水立即“沸騰”了，水中有大量氣泡上升，并且在杯口出現(xiàn)大量“白氣”，關(guān)于此現(xiàn)象下列說法正確的是BD。A．水中的氣泡，它的形成與水沸騰實驗中氣泡形成原因相同B．氣泡內(nèi)主要是氣態(tài)的二氧化碳C．“白氣”是氣態(tài)的二氧化碳D．“白氣”是空氣中的水蒸氣液化而成的【答案】（1）升華；吸收；周圍空氣