滬教版（上海）初中化學九年級上冊 3.1 水的性質 教案 (1)（表格）

滬教版（上海）初中化學九年級上冊3.1水的性質教案(1)（表格）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容滬教版（上海）初中化學九年級上冊第3.1節(jié)“水的性質”是本章的重要內容，主要包括以下幾個方面：

1.水的組成：介紹水分子H2O的組成，氫原子和氧原子的結構。

2.水的狀態(tài)：學習水的液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，以及它們之間的轉化。

3.水的密度和比熱容：掌握水的密度變化規(guī)律，了解水的比熱容及其應用。

4.水的溶解性：探討水作為溶劑的特性，以及溶液的濃稀與飽和。

5.水的表面張力：解釋水的表面張力現(xiàn)象，了解其在日常生活中的應用。

6.水的凈化：學習水的自然凈化和人工凈化方法，了解常見的凈水技術。

7.水的保護：培養(yǎng)學生的節(jié)水意識，了解保護水資源的重要性。

本節(jié)課旨在讓學生掌握水的性質，認識水在生活中的重要作用，提高保護水資源的意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.科學探究能力：通過實驗觀察和數據分析，培養(yǎng)學生對水的性質進行科學探究的能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用化學知識分析和解決問題的思維方式，如從水的組成、性質等方面進行邏輯推理。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學實驗的認真態(tài)度，注重觀察、記錄和分析實驗結果。

4.環(huán)保意識：通過學習水的凈化和保護，培養(yǎng)學生節(jié)約用水、保護水資源的環(huán)保意識。

5.團隊合作：在實驗和討論過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人共同分析和解決問題。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在實驗和生活中發(fā)現(xiàn)與水有關的新問題，運用所學知識進行創(chuàng)新和實踐。教學難點與重點1.教學重點：

-水的組成：理解水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，掌握氫原子和氧原子的結構。

-水的狀態(tài)變化：掌握水在不同條件下的液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)轉化，理解相變過程中的能量變化。

-水的密度和比熱容：通過實驗數據理解水的密度變化規(guī)律，掌握比熱容的概念及其在實際中的應用。

-水的溶解性：探討水作為溶劑的特性，理解溶液的濃稀與飽和的概念。

-水的表面張力：通過實驗觀察水的表面張力現(xiàn)象，了解其在日常生活中的應用。

-水的凈化與保護：學習水的自然凈化和人工凈化方法，了解常見的凈水技術，培養(yǎng)節(jié)水意識。

2.教學難點：

-水的微觀結構：理解水分子的微觀結構，包括氫原子和氧原子的排列方式。

-水的狀態(tài)變化的能量變化：掌握水在不同狀態(tài)間轉化時吸收或釋放的能量變化，理解潛熱的概念。

-水的密度和比熱容的數學表達：理解并運用密度和比熱容的數學公式進行計算和分析。

-水的溶解性規(guī)律：理解溶解度與溫度、壓強等因素的關系，掌握溶解度的表示方法。

-水的表面張力的實驗觀察：通過實驗觀察和數據分析，理解表面張力的形成機制和應用。

-水的凈化原理：理解過濾、沉淀、吸附等凈水技術的原理和實際應用，以及如何設計簡單的凈水裝置。

教師應通過直觀的實驗演示、動畫模擬、數學公式的實際應用等方式，幫助學生理解和掌握上述重點內容，并針對性地采取教學策略，如分步驟講解、實例分析、小組討論等，幫助學生克服難點。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室用具：燒杯、試管、滴定管、pH計等。

-實驗材料：純凈水、鹽、色素、吸附劑等。

-投影儀和屏幕。

-計算機和投影儀。

-實驗室安全裝備：護目鏡、手套、實驗服等。

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)。

-化學課程教學大綱。

3.信息化資源：

-化學教學視頻。

-水的性質相關的科普文章和研究報告。

-在線互動討論平臺。

4.教學手段：

-實驗演示：通過實驗展示水的性質和變化過程。

-小組討論：分組進行實驗觀察和結果分析，促進學生合作和思考。

-問題解答：鼓勵學生提問，教師解答疑問。

-實時反饋：通過問答、測試等方式，及時了解學生學習情況，進行教學調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于水的性質的PPT、實驗視頻和相關的科普文章，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題如“水分子由哪些原子組成？”、“水的密度如何隨溫度變化？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和提問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀資料，理解水的性質的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交到學習平臺，以便教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力，提前熟悉新課程內容。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源，方便學生隨時查閱和學習。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的基本內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個關于水在日常生活中的應用案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解水的組成、狀態(tài)變化、密度和比熱容等性質。

-組織課堂活動：安排學生進行小組實驗，觀察水的性質變化，如水的沸騰和凝固。

-解答疑問：在學生實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對于講解的內容進行積極思考。

-參與課堂活動：學生在小組實驗中，實際操作并觀察水的性質變化。

-提問與討論：學生針對實驗中的現(xiàn)象提出問題，與小組成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解水的性質。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生直觀地感受水的性質。

-合作學習法：通過小組討論和實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解水的性質，掌握相關的實驗技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關水的性質的練習題，讓學生鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于水資源的保護文章和視頻，拓展學生的知識視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的作業(yè)，并提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行深入學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的水的性質知識點和相關技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及水的性質的相關知識點，具體包括以下幾個方面：

1.水的組成

-水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成，化學式為H2O。

-氫原子和氧原子的結構，電子層分布和化學性質。

2.水的狀態(tài)變化

-液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)的水，以及它們之間的轉化。

-相變過程中的能量變化，如凝固放熱、融化吸熱等。

3.水的密度和比熱容

-水的密度隨溫度、壓力等變化規(guī)律。

-比熱容的定義及其在實際中的應用，如散熱、保溫等。

4.水的溶解性

-水作為溶劑的特性，如普遍溶解性、極性等。

-溶液的濃稀與飽和的概念，以及溶液的稀釋和濃縮方法。

5.水的表面張力

-表面張力的定義和形成機制。

-表面張力在日常生活和工業(yè)中的應用，如泡沫、液滴等。

6.水的凈化與保護

-水的自然凈化和人工凈化方法，如過濾、沉淀、吸附等。

-常見的凈水技術及其原理和應用。

-節(jié)約用水和保護水資源的重要性，以及環(huán)保意識。板書設計①水的組成：H2O

②水的狀態(tài)變化：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)，以及它們之間的轉化，相變過程中的能量變化。

③水的密度和比熱容：密度隨溫度、壓力等變化規(guī)律，比熱容的定義及其在實際中的應用。

④水的溶解性：水作為溶劑的特性，溶液的濃稀與飽和的概念，溶液的稀釋和濃縮方法。

⑤水的表面張力：定義和形成機制，表面張力在日常生活和工業(yè)中的應用。

⑥水的凈化與保護：自然凈化和人工凈化方法，凈水技術的原理和應用，節(jié)約用水和保護水資源的重要性。

2.藝術性和趣味性

在板書設計中，可以采用圖標、顏色、線條等元素，使板書更具藝術性和趣味性。例如，用不同顏色標注水的不同狀態(tài)，用圖標表示水的凈化過程，或者用有趣的句子概括水的性質。通過這種方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性。典型例題講解1.例題1：水的組成

-題目：請寫出水分子H2O的組成。

-答案：水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

2.例題2：水的狀態(tài)變化

-題目：水在什么條件下會從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)？

-答案：水在溫度降低到0攝氏度以下時，會從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，形成冰。

3.例題3：水的密度和比熱容

-題目：請解釋為什么水的密度隨溫度降低而增大？

-答案：因為水分子在低溫時排列更加緊密，導致密度增大。

4.例題4：水的溶解性

-題目：請列舉一些水能溶解的物質。

-答案：水能溶解鹽、糖、酸、堿等多種物質。

5.例題5：水的表面張力

-題目：請解釋為什么水滴在植物葉子上會形成球形？

-答案：因為水滴表面的分子受到向內的力，使得水滴形成球形以最小化表面積。教學反思與總結然而，在