第02講 詞語(yǔ)的意義與用法（練習(xí)）（含答案解析）

第02講詞語(yǔ)的意義與用法（練習(xí)）目錄TOC\o"1-2"\h\u模擬基礎(chǔ)練 1重難創(chuàng)新練 1真題實(shí)戰(zhàn)練 11.閱讀下列文字，完成后面試題。成片的綠色遮蔽著河灘。近看水色清明，遠(yuǎn)眺水天茫茫，群山環(huán)繞，水映山色，連綿而來(lái)，伴著嘩嘩的流水聲，粼粼波光在你面前鋪展開來(lái)，又層層疊疊涌向遠(yuǎn)方。有的河段臨岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水隨流勢(shì)，翻滾不斷，沖刷著河岸，沖擊著山崖，拍打著石壁，聲音清脆激越，濺起無(wú)數(shù)浪花，如白玉拋散，一片雪白。不知是河岸禁錮著河水，還是河水浸潤(rùn)著河床，河道蜿蜒曲折，河水時(shí)緩時(shí)急，時(shí)深時(shí)淺，一直消失在兩山之間。河是忙碌的，岸是靜雅的，長(zhǎng)大后，我常常流連其間，觀望沉思，自得其樂。下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.記者昨日從市科技局了解到，我市持續(xù)探索長(zhǎng)三角區(qū)域創(chuàng)新合作新模式，加速融入長(zhǎng)三角科技創(chuàng)新共同體并取得了一定成效。B.這種教育工作是人民內(nèi)部的自我教育工作，批評(píng)和自我批評(píng)的方法就是自我教育的基本方法。C.整個(gè)飛行組的人都爬起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)，一直商量到雞叫頭遍才確定了重點(diǎn)對(duì)象，研究好了飛行路線。D.兩三年來(lái)，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對(duì)待那些消逝了的村莊?！敬鸢浮緿【解析】文中的“我”和D項(xiàng)中的“我”都是人稱代詞，稱自己。A項(xiàng)中的“我”是人稱代詞，我們。B項(xiàng)中的“我”是“自我”的“我”，人稱代詞，自己。C項(xiàng)中的“我”是“我、你”對(duì)舉，表示泛指。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。東風(fēng)、西風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)，當(dāng)風(fēng)從某個(gè)方向吹來(lái)，我們大概知道了某一個(gè)季節(jié)的某個(gè)故事。但是這些名字，也只是從“丫蛋”變成了“翠花”，雖然好了那么一點(diǎn)點(diǎn)，卻還不夠雅致。于是，四季的風(fēng)，有了更具特色的名字：和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、朔風(fēng)。下列句子中的“某”和文中畫橫線處的“某”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）武漢某高校在圖書館搭建起小單間“視頻會(huì)議室”，為學(xué)生節(jié)省了尋找云端面試場(chǎng)地的時(shí)間。我們或許曾在人生的某一時(shí)刻，默默吟誦過那些震撼人心的詩(shī)句，從中汲取了強(qiáng)大的精神力量。楊某以虛假宣傳的方式銷售假冒商品，致高某陷入錯(cuò)誤認(rèn)知而形成交易，楊某的行為構(gòu)成銷售欺詐。D.曹操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去去便來(lái)?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。【答案】B【解析】畫橫線處和B項(xiàng)中的“某”均指不定的事物。A項(xiàng)，指一定的事物（知道名稱而不說(shuō)出）。C項(xiàng)，指一定的人（知道名稱而不說(shuō)出）。D項(xiàng)，用來(lái)代替自己或自己的名字。3.閱讀下面的文字,完成后面的問題。沒有誰(shuí)覺得自己有什么不好，好與不好都在別人眼里。你有用就是好，沒用就是不好。世俗的層面，價(jià)值就是一切。每個(gè)人活在這個(gè)世界上，只是被他人賦予了各種價(jià)值判斷罷了。由此，你就會(huì)明白世間的冷與熱，親與疏，阿諛與惡語(yǔ)，諂媚與冷顏。因?yàn)榭吹搅吮举|(zhì)，所以才尋得見心底的安靜和輕松。下列句子中的“誰(shuí)”和文中畫橫線處的“誰(shuí)”，用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（

）大家看誰(shuí)合適，就選誰(shuí)當(dāng)代表。大家比著干，誰(shuí)都不肯落后。我的書不知道被誰(shuí)拿走了。這件事誰(shuí)也不知道?！敬鸢浮緾【解析】此題考查人稱代詞的用法。C項(xiàng)中的“誰(shuí)”，虛指，表示不知道的人或無(wú)須說(shuō)出姓名和說(shuō)不出姓名的人；A、B、D三項(xiàng)和文中都是任指，表示任何人。4.閱讀下面的文字，完成下面小題?！逗ｋ嘀琛窋⑹乱暯钦{(diào)度嫻熟，這在兒童文學(xué)敘事傳統(tǒng)中不常見，細(xì)剖沈石溪的動(dòng)機(jī)，這絕不是形式層面的一種花樣。“半臉海豚”是用第一人稱“我”的視角講述的，它講述了“我”——一個(gè)丑海豚勵(lì)志成長(zhǎng)的故事。這是貼近兒童自我的一種內(nèi)視角敘事，一種敞開自我與檢視自我的敘事思路。下列句子中的“我”和文中畫橫線處的“我”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)（

）這個(gè)童話里的“丑小鴨”，可能是你，也可能是我。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。某草坪標(biāo)語(yǔ)：“腳下請(qǐng)留情，我怕疼?！蔽以富鲆恢恍▲B，陪伴在你的左右?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。從“它講述了‘我’——一個(gè)丑海豚勵(lì)志成長(zhǎng)的故事”可知，文中畫橫線處的“我”，指的是“一個(gè)丑海豚”，說(shuō)話人自指。C項(xiàng)“我”，指的是草坪上的花草，說(shuō)話人自指。A.“我”，泛指任何一個(gè)人。B.“我”，指代作者。D.“我”，指代作者。

5.閱讀下面的文字,完成后面的問題。研究表明，超常刺激會(huì)激活我們大腦獎(jiǎng)賞回路中的伏隔核一它與“快樂源泉”多巴胺的釋放密切相關(guān)。所以，多看看“萌物”，我們就會(huì)多一點(diǎn)快樂。你是不是覺得冰墩墩越看越可愛了？下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)（

）因?yàn)橛心阊┲兴吞浚业靡远蛇^難關(guān)，永記此情！在交流會(huì)上，這三人，你夸我，我夸你，好不和睦！明天舉行畢業(yè)典禮，年級(jí)部邀請(qǐng)你表演一個(gè)文藝節(jié)目。美妙的自然景觀，溫潤(rùn)適宜的氣候，不由讓你流連忘返?！敬鸢浮緿【解析】文中畫橫線處的“你”和D項(xiàng)的“你”泛指任何人，其他三項(xiàng)的“你”稱對(duì)方（一個(gè)人）

6.閱讀下面的文字，完成下題。作為飛船上最后一個(gè)實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化的單機(jī)設(shè)備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了令人滿意的答卷。下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）人怎么還不來(lái)？

他人在心不在。人不可貌相，海水不可斗量。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)“人”的稱代（特指、泛指）作用的分析能力。畫橫線處的“人”是一個(gè)代詞，代指每個(gè)人，或者是指一定人群中的每一個(gè)人，是泛指。C項(xiàng)中“人”的用法與之相同，均為泛指。A項(xiàng)的“人”是指別人、他人，即具體到來(lái)的人。B項(xiàng)的“人”是指具體的“身體”，D項(xiàng)的“人”是指特定夜歸的主人。

7.閱讀下面的文字，完成下題。從生產(chǎn)方面看，發(fā)出1度電需要消耗多少資源呢？目前主流發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電等。以現(xiàn)行火力發(fā)電耗煤標(biāo)準(zhǔn)為例，生產(chǎn)1度電需要燃燒200—400克標(biāo)準(zhǔn)煤……總之，每1度電都意味著要消耗大量的人力、物力和資源，我們?cè)谙硎茈姎鈺r(shí)代帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?！鞍虢z半縷，恒念物力維艱”，珍惜日常使用的每1度電。正是這不起眼卻又無(wú)比重要的1度電，支撐起了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。我們隨手熄滅的1盞燈，可能正是點(diǎn)亮我們未來(lái)的一束光。下列句子中的“有”和文中加點(diǎn)處的“有”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（

）向陽(yáng)河有一丈多深，十丈來(lái)寬，它自北向南緩緩流去。小王有《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《紅與黑》等中外名著。新冠病毒疫情有變化：致病性逐漸減弱而傳染性增強(qiáng)。中共中央直屬工作部門、辦事機(jī)構(gòu)有中共中央辦公廳等?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生分析重要詞語(yǔ)意義和用法的能力。文中的“有”表示存在。A．表示達(dá)到一定的數(shù)量或某種程度；B．表示領(lǐng)有，跟“無(wú)、沒”相對(duì)；C．表示發(fā)生或出現(xiàn)；D．表示存在。

8.閱讀下面的文字，完成下題。有人喜歡說(shuō)“看破紅塵”，其實(shí)人是不能“看破”的，因?yàn)橐坏┛雌?，人就?huì)很消極，無(wú)所作為。但也不能斤斤計(jì)較，不然就會(huì)時(shí)時(shí)不愉快，常常痛苦。那人要怎么樣?人要“看開”，但不要“看破”。不過很多人分不清二者，認(rèn)為“看開”就是“看破”，這是不正確的?！翱撮_”就是說(shuō)：我不會(huì)常常倒霉，這次的情境別人也碰到過，只是他碰到時(shí)，我不知道而已。這樣就不會(huì)覺得怎么別人運(yùn)氣都那么好，只有自己這么倒霉了。有時(shí)大家看見一個(gè)人總是穿戴得整整齊齊，面帶笑容，覺得這個(gè)人好像從來(lái)沒有病過。其實(shí)他遭遇不幸時(shí)，他在家里受疾病折磨時(shí)，大家又何嘗知道。下列句子中的“他”和文中加點(diǎn)的“他”，用法和意思相同的一項(xiàng)是(3分)（

）最近事情太多，理不出個(gè)頭緒，算了，先睡他一覺再說(shuō)。你們?nèi)齻€(gè)人一塊去的，怎么就你們兩個(gè)回來(lái)了?他呢?孟子曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何?”王顧左右而言他。一個(gè)人離開了集體，他就將一事無(wú)成。這是毋庸置疑的?！敬鸢浮緿【解析】文中畫橫線處的“他”指我以外的任何人。A.虛指(用在動(dòng)詞和數(shù)量詞之間)；B.稱你、我之外的第三人；C.其他的，別的事情。D.泛指任何一個(gè)人，與例句中的“他”的用法和意思相同。

9、閱讀下面的文字，完成下題。對(duì)于病毒的變異，我們需要給予更多的關(guān)注和研究，并不是每一次提及病毒變異都要“談變色變”。那么，該如何對(duì)待病毒變異呢？首先，我們不必過于恐慌，因?yàn)椴《颈旧碜儺愃俣容^快，畢竟“適者生存”，變異也是為了更好地生存。其次，病毒的繁殖和變異都需要在病毒感染者體內(nèi)完成。如果沒有了感染者，病毒就無(wú)法生存、繁殖和變異，所以我們應(yīng)積極接種疫苗，讓身體產(chǎn)生抗體，從而減少感染。下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

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)抗美援朝的意義，正如志愿軍戰(zhàn)士所言：“我們打這場(chǎng)仗，是為了讓后代不用打仗?！闭{(diào)解員對(duì)老劉說(shuō)：“鄰里有糾紛矛盾這很正常，把我們老劉家的高尚風(fēng)格拿出來(lái)，化干戈為玉帛?！盋.我們還是坐下來(lái)談?wù)劙?，求同存異，總?huì)找到符合雙方利益的契合點(diǎn)。優(yōu)秀的典籍，既是中華民族的共享記憶，也是我們與歷史的精神接續(xù)?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)中“我們”與劃線句中的“我們”，是泛指我們每個(gè)人。A項(xiàng)中“我們”指“所有的志愿軍戰(zhàn)士群體。B項(xiàng)中“我們”是“你們”之意，不包含調(diào)解員。C項(xiàng)中“我們”指說(shuō)話時(shí)的雙方。

10、閱讀下面的文字，完成下題。我們都知道，冬季是冠心病、急性心肌梗死的高發(fā)期。寒冷刺激會(huì)引起血管收縮，導(dǎo)致血壓升高。因此，中老年人每日起床時(shí)，要以“緩”為要，牢記這3個(gè)“半分鐘”：醒來(lái)后在床上躺半分鐘；慢慢起來(lái)坐半分鐘；再將兩條腿下垂在床沿邊等半分鐘，然后再站起來(lái)走動(dòng)。下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)（）我們英子真會(huì)說(shuō)話，什么場(chǎng)合和她聊天，都讓人覺得親切?？h委書記在教師節(jié)表彰會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)：“我們作為老師，要俯下身來(lái)，與學(xué)生真誠(chéng)對(duì)話。”既然話都說(shuō)到這份上了，我們不如敞開胸懷，坦誠(chéng)相待吧！沒有革命先烈的無(wú)私付出，就沒有我們今天的美好生活?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)中“我們”泛指所有。A項(xiàng)中“我們”指“我家的”、“我的”等，表示歸屬。B項(xiàng)中“我們”是“你們”之意，指教師，不包含縣委書記。C項(xiàng)中“我們”指對(duì)話的雙方。

11.閱讀下面的文字，完成下面小題。也許你曾一遍遍觀看經(jīng)典紅色電影《黨的女兒》《青春之歌》，在李玉梅、林道靜的經(jīng)歷中找到自己的人生方向，也許你曾把《平凡的世界》作為枕邊書，一次次與孫少安、孫少平隔空對(duì)話，為改變命運(yùn)而不懈奮斗……這便是經(jīng)典文藝形象的藝術(shù)魅力所在。下列句子中“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）你這本書是從圖書館借的嗎？聽了司機(jī)的話，三個(gè)乘客你看看我，我看看你。請(qǐng)你從班上選出三位同學(xué)，一起到老師辦公室搬教材。她是一位很熱心的同學(xué)，尤其是助人為樂的精神叫你不得不佩服?！敬鸢浮緿【解析】文中的“你”是泛指。A.指借書的人；B.指三個(gè)乘客中的人；C.指說(shuō)話的對(duì)象；D.是泛指。12.閱讀下面的文字，完成下面小題。越劇《紅樓夢(mèng)》之所以成為經(jīng)典，一是劇本提供了厚實(shí)的基礎(chǔ)，二是幾代越劇演員的不懈努力。當(dāng)年，徐玉蘭、王文娟天衣無(wú)縫的合作完成的越劇《紅樓夢(mèng)》，為演出樹立了一個(gè)很高的標(biāo)桿。改革開放以來(lái)的四十多年里，他們通過言傳身教，帶出了一代又一代卓越的學(xué)生、讓經(jīng)典演出也形成了一個(gè)長(zhǎng)江后浪推前浪的譜系。下列句中的“他們”與文中畫橫線句子中的“他們”用法不同的一項(xiàng)是（）同學(xué)們都植樹去了，他們一共要植300棵樹。父親下班到家后對(duì)母親說(shuō)今天不用做飯了，朋友請(qǐng)他們一家吃海鮮。如果他們能敢于說(shuō)出自己身體的秘密，或許能發(fā)現(xiàn)他們面臨的問題。導(dǎo)游說(shuō)明天他們旅行團(tuán)的每個(gè)人都要按時(shí)到天安門廣場(chǎng)集合?！敬鸢浮緾【解析】文中“他們”是特指，指的是“徐玉蘭、王文娟”。A.“他們”特指“同學(xué)們”；B.“他們”特指“父親和母親”；C.“他們”泛指，沒有具體的指向誰(shuí)；D.“他們”特指“旅行團(tuán)的每個(gè)人”。13.閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢(mèng)》中滲透著對(duì)人的有限生命和人的命運(yùn)的最深沉的傷感，它像一聲悠長(zhǎng)的嘆息，使小說(shuō)彌漫著濃郁的詩(shī)意。下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（）像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)秀青年，永遠(yuǎn)活在我們心中。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。見了她，像見到久別重逢的親人。像是知道我要捉它一樣，那條魚猛地把頭埋進(jìn)了水中?！敬鸢浮緽【解析】例句：“它像一聲悠長(zhǎng)的嘆息，使小說(shuō)彌漫著濃郁的詩(shī)意”。“像”比喻詞，表示比喻。本體是“紅樓夢(mèng)”，喻體是“嘆息”，寫出了紅樓夢(mèng)的深沉的傷感的詩(shī)意。A.“像劉和珍、楊德群這樣的優(yōu)秀青年”“像”表示舉例子，列舉優(yōu)秀青年的姓名。B.“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”?！跋瘛北扔髟~，表示比喻，本體是“手腳”，喻體是“蘆棒?！保瑢懗隽税砉さ氖萑?。C.“像見到久別重逢的親人”?！跋瘛北硎咀鞅容^，表達(dá)了對(duì)她的親切。D.“像是知道我要捉它一樣”。“像”表示預(yù)測(cè)，寫出了魚的靈活敏捷。1.閱讀下面的文字，完成后面試題。很多人睡覺前都會(huì)玩一會(huì)兒手機(jī)，有的可能只想刷10分鐘短視頻，可在不知不覺當(dāng)中，一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間就過去了。即便窗外出現(xiàn)了魚肚白，身體已經(jīng)十分疲憊，還是拿著手機(jī)，縱情于娛樂之中。有人提出睡個(gè)好覺先從不把手機(jī)帶進(jìn)臥室做起，這很有道理。下列句子中的“刷”與文中“刷10分鐘短視頻”的“刷”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．他在決賽中被刷掉了。B．這是我新刷來(lái)的頭巾。C．他在教室里刷試卷。D．我周末在家刷電視劇?！敬鸢浮緿【解析】“刷10分鐘短視頻”的“刷”是“快速看”的意思，與“刷電視劇”的“刷”意義和用法相同。A項(xiàng)，“刷”解釋為“淘汰”。B項(xiàng)，“刷”解釋為“買”。C項(xiàng)，“刷”解釋為“做”。2.閱讀下面的文字，完成后面試題。每逢假期，有人出門旅游，還有人選擇宅家補(bǔ)覺。但明明睡到天昏地暗，為啥一點(diǎn)不解乏？越睡越乏是生物鐘在作怪。長(zhǎng)期睡眠不規(guī)律會(huì)嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量，讓人無(wú)法得到有效的休息。終于有了一個(gè)長(zhǎng)假，很多人把休息時(shí)間拉長(zhǎng)，想把之前因?yàn)閯诶鄱鴵p失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，這讓他們的生物鐘變得與平時(shí)不一樣了。下列句子中的“一點(diǎn)”和“為啥一點(diǎn)不解乏”中的“一點(diǎn)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．花開花謝蒼生冢，影過來(lái)去匆匆，不過一點(diǎn)歸鴻。B．生活中需要總結(jié)問題，然后將其一點(diǎn)一點(diǎn)地解決。C．他的建議是空洞的，實(shí)際上對(duì)你一點(diǎn)作用也沒有。人是要有一點(diǎn)精神的，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命精神就是由這里頭出來(lái)的?！敬鸢浮緾

【解析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中的“一點(diǎn)”指些許，輕微。A.指一個(gè)點(diǎn)。B.指一部分。C.指些許、輕微。D.指一些。故選C。3.閱讀下面的文字，完成下題。（1）塑料曾被稱為“20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一”，為人類的生活帶來(lái)翻天覆地的改變，但是其代價(jià)也是巨大的。

根據(jù)世界自然基金會(huì)2021年10月的報(bào)告，由于管理不當(dāng)，通過不同途徑自陸地來(lái)到海洋的塑料垃圾要占海洋垃圾總量的70%以上，河流輸入是最主要的途徑，每年河流會(huì)將80萬(wàn)—270萬(wàn)噸塑料垃圾送入海洋。除此之外，海洋運(yùn)輸、漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)生的塑料廢物泄漏也占一部分。目前，每一個(gè)大洋中都有垃圾帶，其中最大的是北太平洋垃圾帶，面積有160萬(wàn)平方公里，相當(dāng)于整個(gè)蒙古國(guó)的面積。（2）由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速、人口密集、海岸線漫長(zhǎng)、垃圾處理能力落后等原因，東南亞地區(qū)成為海洋塑料污染治理的熱點(diǎn)地區(qū)。塑料垃圾的危害首先表現(xiàn)為對(duì)海洋生物造成的傷害，魚類因?yàn)楸焕p繞或誤食而影響生存，海底微生物和珊瑚礁因?yàn)殛?yáng)光被遮蔽，無(wú)法生長(zhǎng)而死亡。除此之外，還有一種塑料危害巨大，卻容易被人類忽視，那就是微塑料。（3）它包括牙膏，洗滌劑里的晶體，衣物表面的纖維，還有在海水侵蝕、日曬等作用下分解成的塑料微粒。微塑料的彌漫性強(qiáng)，肉眼不易察覺，被洋流帶到地球的各個(gè)角落。微塑料會(huì)吸附或攜帶環(huán)境中的污染物，（4）并隨著食物鏈不斷累積，最終對(duì)人類健康產(chǎn)生威脅。下列對(duì)文中畫線句子相關(guān)解說(shuō)及修改，不合理的一項(xiàng)是（3分）（

）A.（1）句中的“其”，指代的是塑料給人類帶來(lái)的翻天覆地的改變。B.（2）句中的“由于”和“原因”雜糅，可以刪去“原因”一詞。C.（3）句的內(nèi)容層次不清晰，可以將“牙膏”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。D.（4）句中的“最終”使用不當(dāng)，可以將其改為“終于”或“終究”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、句子的說(shuō)法的辨析能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境進(jìn)行分析，正確選擇。終于：到底，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，改后不恰當(dāng)，“最終”使用是恰當(dāng)?shù)?。故選D。4.閱讀下面的文字，完成下面小題。只要你留心，這個(gè)世界就好像每天都能聽到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕盈飄逸的花，我從不將它們的謝落看作一種死亡。它們?cè)陲L(fēng)的輕喚聲中，覺悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，便試著掙脫了枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去……最喜歡鄉(xiāng)間那種樸素的小雛菊，開得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。它的調(diào)謝不是風(fēng)暴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，它就那么安靜地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)一起老去。“好像”常表示“不十分肯定的推測(cè)”，有時(shí)也表示“肯定與確認(rèn)”。下列各句中的“好像”與文中畫橫線處的“好像”，意義不相同的一項(xiàng)是（3分）（

）曾主任沒有抬頭，邊干著手頭的工作邊問站在旁邊的小李：“你好像對(duì)這次的工作安排很有意見?。槭裁床荒墚?dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)提呢？”“警察同志，我跟死者只在街上碰過一次面，真的?！睆埦偎菩Ψ切Φ乜粗鴮?duì)面的嫌疑犯：“是嗎？好像你們還一起跳過舞吧？姜偉回來(lái)了，媽媽看了看他，沒有說(shuō)話。沉默了一會(huì)兒，她問：“老師說(shuō)你今天上課的時(shí)候好像又開小差了，怎么回事？”王老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的一本書，問：“這是誰(shuí)的書？”楊老師接過去翻看了一下，說(shuō)：“好像是陳老師的，要不你問問他吧！”【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。原文的“好像”是表示“肯定與確認(rèn)”。D.“好像”表示“不十分肯定的推測(cè)”。5.閱讀下面的文字，完成下題?！昂途础笔侵袊?guó)的茶道追求。“和敬”既是孔子思想的核心,也是中國(guó)茶文化的核心價(jià)值觀。和”之意大處來(lái)說(shuō)是整個(gè)宇宙、自然界呈現(xiàn)統(tǒng)一的狀態(tài)，小處來(lái)說(shuō)是任何事情都要和諧、協(xié)調(diào)。“至中和”“和為貴”，追求人與人、人與社會(huì)以及人與自然各種關(guān)系的均衡、和諧、有序、穩(wěn)定。茶的質(zhì)樸、簡(jiǎn)約、溫和、淡定是“中和”“包容”的最佳內(nèi)涵體現(xiàn)。和為貴,內(nèi)和則眾志成城；外和則良友諸多；人和可所向披靡。下列句子中的“要”和文中加線的“要”,用法相同的一項(xiàng)是(3分)（

）已經(jīng)十點(diǎn)了,早點(diǎn)兒睡吧,明天還要起早呢!從下月起由北京到天津坐高鐵只要半個(gè)小時(shí)。夏天屋子里太熱,樹蔭底下要涼快得多。明天要下雨,我就不去首都體育館參加訓(xùn)練。【答案】A【解析】文中的“要”是“應(yīng)該”的意思，A項(xiàng)，“要”是“應(yīng)該”的意思，B項(xiàng)，“要”表示需要。C項(xiàng)，“要”是表示估計(jì)，用于比較。D項(xiàng),“要”是“如果”的意思，表示假設(shè)。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人身上都有味道，并且是獨(dú)一無(wú)二的。那么，人的體味到底是從何而來(lái)的呢？研究表明，每個(gè)人的體味主要來(lái)自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)。下列句子中的“味道”和文中加點(diǎn)的“味道”，含義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）（

）印象中，媽媽做的紅燒辣子魚味道非常鮮美，一直是我全家人的最愛。過分退色的墻體已經(jīng)沒有昔日的金碧輝煌，但是墨跡斑駁更加有味道。衣物開始沾染著他的氣息，你穿過歸還的時(shí)候，衣物就有了你的味道。最近熱播的電視劇《無(wú)間》情節(jié)曲折，越看越有味道，引來(lái)不少人追劇?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。文中加點(diǎn)的“味道”指體味、氣味。A.“味道”指滋味；B.“味道”指意味；C.“味道”指體味、氣味；D.“味道”指意味。7.閱讀下面的文字，完成下面小題。老寧波人有喝早酒的習(xí)慣，有時(shí)是老酒，早餐鋪?zhàn)永锢习逵瞄_水壺?zé)岷?，論杯賣，顧客都是老頭兒。早年，寧波菜市場(chǎng)周圍總需要一些人力的，拉貨、搬貨、運(yùn)貨，男人起大早干完活兒，那么一定要喝點(diǎn)早酒。企圖御寒也好，增強(qiáng)體力也好，這種清晨清冽而熱氣氤氳的氣氛里，可以擁有心無(wú)旁騖地放松一刻。早酒是部分老寧波人的一種生活習(xí)慣，是一種情懷，更是一種平民文化，但是請(qǐng)牢記小飲酌情，大飲傷身。下列句子中的“企圖”和文中畫橫線處的“企圖”，意義用法相同的一項(xiàng)是（）她火眼金睛，一眼識(shí)破了商販以次充好的企圖?？萍寂c科幻跨界交融，企圖打破AI技術(shù)的創(chuàng)新邊界。他企圖用疊床架屋的方法，來(lái)掩飾自己立論空洞的毛病。犯罪分子攜款外逃的企圖最終都不會(huì)得逞?！敬鸢浮緽【解析】文中畫橫線處的“企圖”是動(dòng)詞，解釋為“想做某種事”。A.名詞，解釋為“想法”；B.動(dòng)詞，解釋為“想做某種事”，與例句相同；C.動(dòng)詞，解釋為“打算”，含貶義；D.名詞，解釋為“想法”。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。在當(dāng)下，直播打賞平臺(tái)異軍突起，顯示了其在傳播傳統(tǒng)文化方面的獨(dú)特作用。但由于其大眾性、低門檻的特質(zhì)，一些粗制濫造的傳播內(nèi)容混入其中，給觀眾尤其是青少年觀眾造成了錯(cuò)誤引導(dǎo)。這些問題倘若忽視，將會(huì)對(duì)方興未艾的傳統(tǒng)文化傳播造成不良影響。當(dāng)然，我們也不能因?yàn)橹辈テ脚_(tái)存在一些問題就完全否定它的價(jià)值和作用，因噎廢食不可取，除了平臺(tái)方已在技術(shù)、知識(shí)層面上給出了積極應(yīng)對(duì)方案之外，政府部門、文化各界也應(yīng)有所警醒。在下一階段，如何讓新媒介在傳統(tǒng)文化傳播上再添“一把火”，繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生活中的傳播形式，同時(shí)規(guī)范個(gè)體行為、預(yù)防不正之風(fēng)、規(guī)避不良的社會(huì)影響，需要多方齊心協(xié)力。下列句子中的“一把火”，與文中加點(diǎn)的“一把火”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）“新官上任三把火”，嘉慶在親政后就把這一把火燒向了和珅，真可謂是雷厲風(fēng)行。數(shù)字人民幣逐步滲透進(jìn)生活的方方面面，如今，數(shù)字人民幣“遇見”冬奧會(huì)，又為冬奧再添一把火。作為一名教師，既要有“一桶水”的積淀與功底，更要有“一把火”的智慧與激情，方能助力學(xué)生勇敢追夢(mèng)。對(duì)于桑蒂亞戈來(lái)說(shuō)，生活是一把火，一把無(wú)形的火，一把用斗爭(zhēng)燃燒自己的火，為他帶來(lái)光明與希望?！敬鸢浮緽【解析】A.“新官上任三把火”比喻新官上任所做的事情。嘉慶親政后首先處理和珅一事。B.“數(shù)字人民幣‘遇見’冬奧會(huì)，又為冬奧再添一把火”中“一把火”的意思是比喻對(duì)事物發(fā)展有促進(jìn)、推動(dòng)作用的因素。數(shù)字人民幣推動(dòng)了冬奧會(huì)的傳播。C.“作為一名教師……更要有‘一把火’的智慧與激情”把教師比喻成火，指人的性格熱情似火。教師用如火的智慧與激情助力學(xué)生圓夢(mèng)。D.“對(duì)于桑蒂亞戈來(lái)說(shuō)，生活是一把火”把生活比喻成一把火，意思是桑蒂亞戈的一生就是斗爭(zhēng)不屈的一生。斗爭(zhēng)不屈的一生給桑蒂亞戈帶來(lái)了光明和希望。9.閱讀下面的文字，完成下面小題。趙萬(wàn)忠不由得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樗睦霞抑挥幸粭l鐵路，而他父母的老房子就在鐵路旁邊！夜幕降臨，軍列已行至村口，再往前不遠(yuǎn)就是趙萬(wàn)忠家了，他的心“咚咚”跳起來(lái)。他記得打兒時(shí)起只要有火車經(jīng)過，母親就會(huì)抱起他飛奔出來(lái)指給他看……時(shí)光真好像是白駒過隙，十八年匆匆過去了。要不要給父母打個(gè)電話，“巧妙”地提醒他們出來(lái)一下？哪怕只是站在窗口？趙萬(wàn)忠隨即否定了這個(gè)念頭。車速好像忽然變慢了，車輪的“咣當(dāng)”聲變得格外地響，那棟老房子“撞”進(jìn)了趙萬(wàn)忠的眼睛。只要他喊一嗓子，父母應(yīng)該就能聽見。趙萬(wàn)忠終歸沒有喊出聲來(lái)。下列句子中的“打”和文中畫橫線處的“打”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）接受了這個(gè)任務(wù)，我可是打心眼里高興。（王愿堅(jiān)《黨費(fèi)》）舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）柳媽的