第六單元 寫作－發(fā)揮聯(lián)想和想象（學生版）

第六單元寫作－發(fā)揮聯(lián)想和想象晨讀晚練（學生版）【作文誦讀·原題呈現(xiàn)】由遮雨的荷葉、溫煦的春風聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風中的樹林想到面團，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形河流大海請從中選擇一個，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于600字。【作文誦讀·技法點撥】1.由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構思故事情節(jié)。對于已經發(fā)生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開了。2.由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設的內容寫成真實的情節(jié)。假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以，根據(jù)自己平時觀察所積累的生活經驗，根據(jù)表達的需要，合情合理的展開想象，把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。3.由甲聯(lián)想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當?shù)母木帞U充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。【作文誦讀·佳作秀場】小溪的故事在大森林的深處有一條小溪，它沒有一個朋友，孤獨地生活著。有一天，它決定去旅行。一大早，小溪就收拾好東西出發(fā)了。它想先繞到附近的山后觀賞風景，然后再去草原逛逛，找?guī)讉€好朋友。小溪流到了山腳下，費了九牛二虎之力終于繞過了它?！昂妹姥?”小溪發(fā)出了一聲感嘆。蔚藍的天空，潔白的云朵，山上美麗的野花……它看得入迷了。突然，小溪腳下一滑，從山上掉了下來。它害怕地閉上了眼睛，心想：“完了，這回肯定沒命了!”它只覺得身子輕飄飄的，突然一陣涼風迎面而來，感覺舒服極了。小溪慢慢地睜開了眼睛，啊!原來它已經變成一個壯觀的瀑布了。后來，有許多人都來看它，小溪很高興。又過了幾天，它漸漸開始厭煩這種生活了。于是小溪再次踏上了旅程……

小溪沿著干枯的河床向前走去，它看見前面的河床上有一個小水坑，幾條小魚靠著僅存的一點河水生存，水坑旁邊橫七豎八地躺著一些快干死的小魚，小溪趕緊流了過去。溪水流進了坑里，又漸漸地漫了出來，周圍的小魚都得救了。它們快樂地在水中游來游去，感激地對小溪說：“謝謝你，是你救了我們!”小溪說：“這算不了什么，是我應該做的。對了，這里的河流為什么都干枯了呢?”小魚們說：“這里有一年沒有下雨了，有一部分河水蒸發(fā)了，另一部分流到下游去了。聽去過下游的鳥兒說，下游有一個村莊，莊稼都旱死了，沒有水，人們就要渴死、餓死了……”小魚的話還沒說完，小溪就箭一般沖向了下游，它要去救那些人們。

在去下游村莊的路上，小溪看到了許多悲慘的景象：河流兩岸的樹木和植物都枯死了，土地裂開了一條條縫，兩三只小鳥站在木樁上為失去家園而傷心地鳴叫著，動物們?yōu)榱藢ふ宜醇娂婋x開了自己的家園……小溪下定決心要拯救這里的生命，就算耗盡自己所有的力量，也不放棄!

正想著，它已來到了下游的小村莊。這里果然像小魚說的那樣，十分荒涼。一個人望著枯死的莊稼，哭倒在地上。他不經意地回頭一看，發(fā)現(xiàn)開篇點出小溪：它不滿足于孤獨地、毫無價值地存在著。僅僅是被人欣賞，也不是小溪所追求的的存在價值。挽救了小魚的生命，這是小溪追求的存在價值之一。同時，通過對話描寫引出了下文。環(huán)境描寫，與后文生機勃勃的景象形成對比，突出了小溪對人類做出的貢獻。了小溪，愣住了，接著又驚愕地揉了揉眼睛，來確認他沒有看錯。那個人從地上站起，跑過來，彎下腰，貪婪地喝了起來。他真是渴壞了。他喝完后，又抬起頭，用沙啞的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦!大家快來呀!“不一會兒很多人從村子里跑了出來。當他們看見小溪的時候，眼睛里充滿了驚奇、激動和喜悅，圍著小溪喝起水來。隨后，村民們用溪水澆田、洗臉、做飯……小動物們也都來飲水。過了兒天，溪邊的小草悄悄地長了出來，這里又恢復了生機。這一切，小溪都看在眼里?？吹阶约撼晒α?，它有一種說不出的高興，但它也明白，自己的生命已經奉獻給了這里，它就要枯竭了!

一天清晨，小溪用它最后一股清水滋潤了這片她熱愛的土地，悄悄地消失了……篇末點明主題：只有為人類做奉獻，才是最幸福的，哪怕是獻出自己的生命?？扇牲c：本文通過豐富的聯(lián)想和想象，構思了一篇童話。最初，小溪“沒有一個朋友，孤獨地生活著。”它的生命毫無價值，但是它不滿足于這種生活，于是決定去旅行，“旅行”其實就是為了實現(xiàn)自己的生存價值。先是不滿足于做瀑布只供人欣賞，然后是挽救了快要干死的小魚，最后，將它的生命奉獻給了它熱愛著的土地，徹底實現(xiàn)了它的生命價值。至此，小作者所要表達的思想也就傳達了出來：只有將自己的生命融入到為人類做貢獻之中，生命才有意義。小溪·河流·大海在一座山腳下，從石壁里冒出了一股清泉，流在地上，匯成一條清澈的小溪。這條小溪越來越長，最后一直延伸到一座茅屋前。不知過了多長時間，小溪的水越來越多，越來越深。于是，他就認為自己是世界上最大的水源，所以時常得意地自言自語：“看我多大多深呀，誰也比不過我。”樹上的小鳥，沖著他大叫起來：“你說什么呀，河流比你大多了，不信，你可以去找他比試?！毙∠宦?，不高興了：“這河流是什么東西，怎能跟我相提并論，我這就去找他?！庇谑?，小溪馬上找到河流，開門見山地問：“我想跟你比比誰最大，可以嗎？”從小溪的發(fā)源寫起。也從側面表現(xiàn)出了小溪的渺小。通過對話描寫展開故事情節(jié)，表現(xiàn)出小溪夜郎自大的心態(tài)。河流一聽，傲慢地說：“就你也想跟我比，簡直是不知天高地厚?！薄澳憧粗毙∠f著抖開他那長長的身體，一直延伸到那座茅屋。河流一見，差點笑掉大牙：“才這么大，我一個波浪就把你沖得粉身碎骨?！闭f完，河流也抖開身子，果然比小溪大得多。小溪雖然輸了，但他卻不服氣。他們兩個爭的面紅耳赤。這時河邊的柳樹公公說話了“你們不要再吵了，你們聽說過大海嗎？去找大海吧，找到了大海，就知道誰才是最大的?！彼麄z找到大海一看，驚呆了，大海大得簡直無法形容，天連著水，水連著天，大海里波濤洶涌，一浪高過一浪，海水撞擊巖石，發(fā)出震耳欲聾的聲音。他倆頓時像泄了氣的皮球：“我們驕傲自大，都以為自己了不起，和大海相比，我們太渺小了?！贝蠛Ｂ犃?，笑著說：“其實我也算不了什么，要不是你們把水流進我的體內，我根本就不會有這么大?！毙∠秃恿髀犃?，不禁對大海肅然起敬。“笑掉大牙”、“面紅耳赤”，通過這一系列的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了小溪和河流的自傲自大。大海的謙虛與小溪和河流的自大形成了鮮明的對比，突出了文章的主題?？扇牲c：這篇童話運用對比的手法突出了主題思想：越是有知識的人越謙虛，越是沒有知識的人越是自傲自大。文章通過對話展開故事情節(jié)，結構條理清晰，過渡自然緊湊，所塑造的三個形象——小溪、河流和大海，個性較為鮮明，是一篇成功的童話習作。任務驅動一：聽一段描繪泉水的樂曲《泉水叮咚》，把你想象的畫面用優(yōu)美的文字寫下來。任務驅動二：鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！蹦氵€可以將右圖想象成什么？試著說一段話，100字左右。任務驅動三：賞析下篇想象作文假如我是風朋友們，有的風脾氣暴躁，有的風性情溫和，我愿做一縷溫柔的清風，讓大自然和人們感受我真心的付出。世界上每個人都有自己的理想和愿望。我幻想著自己變成風。假如我是風，就會一年四季、晝夜不停地為大家服務。

春天，我飄過種子，它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木?；▋河痔鹆藘?yōu)美的舞蹈，還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹發(fā)出嫩綠的小芽，還不是因為我從枝頭掠過??！“小動物們，你們不能再睡了，新的一年已經來臨?！蔽液魡局?。他們聽到我的聲音，一個個都從睡夢中醒來，干起了各自的活。我從小朋友的臉上吹過，他們都顯得精神抖擻，活潑有力。夏天來了，我又用力地吹了起來，“刷、刷”樹下乘涼的人們脫離炎熱，神清氣爽。我飄過枝頭，一棵棵樹木顯得郁郁蔥蔥，十分茂盛。知了在枝頭“唧唧”地叫著，好像在說：“好涼快?。　鼻锾?，我再次拂過，天變高了，變藍了；云朵變白了，淡了。一片片紅里透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時，我喚來雨妹妹滋潤大地，有時我提醒大雁到南方過冬，提醒其他小動物們儲存好食物，做好過冬準備。冬天里，我時時囑托“風兄弟”不要太沖動，當心別把小朋友們刮感冒了，可他們不聽勸告，橫沖直撞，橫行霸道，于是，我沖到高空，把“雪媽媽”請來，讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯，這樣，小孩子就會快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗、滾雪球、堆雪人……玩得可開心了。開篇點題，語言簡練?？倢懽约旱脑竿骸耙荒晁募?、晝夜不停地為大家服務?！卑创合那锒募竟?jié)順序，具體描繪自己為大家服務的場景。篇末運用反復的修辭，照應文章的開頭，深化了文章的中心。朋友們，有的風脾氣暴躁，有的風性情溫和，我愿做一縷溫柔的清風，讓大自然和人們感受我真心的付出。任務驅動四：.以“假如我是”為題,，寫一篇以記事為主的作文。請將題目補充完整。不少于600字。200400600750錯寫作鏈接聯(lián)想知識小貼士1．所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動。2、聯(lián)想的分類：①相似聯(lián)想：抓住事物的相似性進行聯(lián)想.例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②相關聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到與之相關的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事③相反聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到它的反面例：朱門酒肉臭，路有凍死骨④因果聯(lián)想：由因而果，由果而因例：一片葉子落下來——秋天到了；樹生病了……鞏固：（1）相似聯(lián)想天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈；遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星床前明月光，疑是地上霜。（2）相關聯(lián)想莊稼農民土地現(xiàn)實過去未來我想，我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正想念水生么？我希望他們不再像我，又都大家隔膜起來。（3）相似聯(lián)想西北的白楊樹那偉岸、正直、質樸、嚴肅……堅強不屈與挺拔聯(lián)想到共產黨領導下的抗戰(zhàn)軍民的偉大、質樸、團結向上、不屈不撓的抗戰(zhàn)精神（4）相反聯(lián)想幸福痛苦現(xiàn)實過去搬進寬敞明亮的樓房從前低矮潮濕的小屋某人的自私自利先進人物的大公無私訓練小結：(1)可以大膽想象，但要符合你性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會的發(fā)展，因為這是十年后的你所生活的場景。(2)不要只是概括地敘述，要注意通過一件或幾件事情，有細節(jié)，有語言描寫，有動作描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心態(tài)；要在某些具體情境中展開敘述，以增加真實感。課后閱讀想象名文：假如我有九條命就好了。余光中一條命，可以專門應付現(xiàn)實的生活?，F(xiàn)代人最煩的一件事，莫過于辦手續(xù)；辦手續(xù)最煩的一面莫過于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，卻愈小愈方便。表格是機關發(fā)的，當然力求其小，于是申請人得在四根牙簽就塞滿了的細長格子里，填下自己的地址。許多人的地址都是節(jié)外生枝，街中有巷，巷中有弄，門牌還有幾號之幾，不知怎么填得進去。一張表填完，又來一張，上面還有密密麻麻的各條說明，必須皺眉細閱。照片、印章以及各種證件的號碼，更是缺一不可。于是半條命已去了，剩下的半條勉強可以用來回信和開會，假如你找得到相關的來信，受得了鄰座的煙熏。

一條命，有心留在臺北的老宅，陪伴父親和岳母。父親年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外向好動的人，喜歡與鄉(xiāng)親契闊談宴，現(xiàn)在卻坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得門，只得追憶冥隔了二十七年的亡妻，懷念分散在外地的子媳和孫女。岳母也已過了八十，五年前腿斷至今，步履不再穩(wěn)便，卻能勉強以蹣跚之身，照顧旁邊之人。她原是我的岳母，家母亡故以來，她便遷來同住，主持失去了主婦之家的瑣務，對我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天無絕人之路，我失去了母親，神卻再補我一個。

一條命，用來做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全職的丈夫，男人忙于外務，做這件事不過是兼差。女人做妻子，往往卻是專職。女人填表，可以自稱“主婦”，卻從未見過男人自稱“主夫”。一個人有好太太，必定是天意，這樣的神恩應該細加體會，切勿視為當然。我覺得自己做丈夫比做爸爸要稱職一點，原因正是有個好太太。做母親的既然那么能干而又負責，做父親的也就樂得“垂拱而治”了。所以我家實行的是總理制，我只是合照上那位儼然的元首。四個女兒天各一方，負責通信、打電話的是母親，做父親的總是在忙別的事情，只是心底默默地思念著她們。

一條命，用來做朋友。中國的“舊男人”做丈夫雖然只是兼職，但做起朋友來卻是專任。妻子如果成全丈夫，讓他仗義疏財，去做一個漂亮的朋友，“江湖人稱小孟嘗”，便能贏得賢名。這種有友無妻的作風，“新男人”當然不取。不過新男人也不能遺世獨立，不交朋友。要表現(xiàn)得“夠朋友”，就得有閑、有錢，才能近悅遠來。窮忙的人怎敢放手去交游？我不算太窮，卻窮于時間，在“夠朋友”上面只敢維持低姿態(tài)，大半僅是應戰(zhàn)。跟身邊的朋友打完消耗戰(zhàn)，再無余力和遠方的朋友隔海越洲，維持龐大的通訊網(wǎng)了。形成近交而不遠攻的局面，雖云目光如豆，卻也由于鞭長莫及。

一條命，用來讀書。世界上的書太多了，古人的書尚未讀通三卷兩帙，今人的書又洶涌而來，將人淹沒。誰要是能把朋友題贈的大著通通讀完，在斯文圈里就稱得上是圣人了。有人讀書，是縱情任性地亂讀，只讀自己喜歡的書，也能成為名士。有人呢，是苦心孤詣地精讀，只讀名門正派的書，立志成為通儒。我呢，論狂不敢做名士，論修養(yǎng)不夠做通儒，有點不上不下。要是我不寫作，就可以規(guī)規(guī)矩矩地治學；或者不教書，就可以痛痛快快地讀書。假如有一條命專供讀書，當然就無所謂了。

另一條命，應該完全用來寫作。臺灣作家極少是專業(yè)的，大半另有正職。我的正職是教書，幸而所教與所寫頗有相通之處，不至于互相排斥。以前在臺灣，我日間教英文，夜間寫中文，頗能并行不悖。后來在香港，我日間教三十年代文學，夜間寫八十年代文學，也可以各行其是。不過藝術是需要全神投入的工作，沒有一位兼職然而認真的藝術家不把藝術放在主位。魯本斯任荷蘭駐西班牙大使，每天下午在御花園里作畫。一位侍臣從園中走過，說道：“喲！外交家有時也畫幾張畫消遣呢?！濒敱舅勾鸬溃骸板e了。藝術家有時為了消遣，也辦點外交?！濒敱舅顾詡骱螅怯捎谒乃囆g，不是他的外交。

一條命，專門用來旅行。我認為沒有人不喜歡到處去看看：多看他人，多閱他鄉(xiāng)，不但可以認識世界，亦可以認識自己。有人旅行是乘豪華郵輪，謝靈運在世大概也會如此。有人背負行囊，翻山越嶺；有人騎自行車環(huán)游天下。這些都令我羨慕。我所優(yōu)為的，卻是駕車長征，去看天涯海角。我的太太比我更愛旅行，所以夫妻倆正好互作旅伴，這一點只怕徐霞客也要艷羨。不過徐霞客是大旅行家、大探險家，我們，只是淺游而已。

……

最后還剩一條命，用來從從容容地過日子，看花開花謝，人