甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 4 Making the news period 3教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit4Makingthenewsperiod3教案新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit4Makingthenewsperiod3教案新人教版必修5教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修5的Unit4Makingthenewsperiod3。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本格式和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識編寫一篇新聞報(bào)道。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和聽力技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞的基本概念和分類，對新聞報(bào)道有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解新聞報(bào)道的格式和技巧，幫助學(xué)生提高自己的新聞寫作能力。同時(shí)，本節(jié)課的新聞報(bào)道主題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫和交流，提高自己的英語寫作和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，學(xué)生能夠了解不同文化背景下新聞報(bào)道的特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)自己的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和解構(gòu)新聞報(bào)道，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，提高自己對信息的分析和處理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞的基本概念、分類和寫作技巧。他們能夠理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和要素，并能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀理解能力和聽力技能，能夠理解并分析新聞報(bào)道的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對新聞報(bào)道感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的新聞主題。大部分學(xué)生具備一定的寫作能力，但可能在新聞報(bào)道的格式和技巧上存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，并通過多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新聞報(bào)道的格式和技巧，如何使新聞報(bào)道具有吸引力和說服力；

-如何在新聞報(bào)道中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)和句式結(jié)構(gòu)，提高新聞報(bào)道的質(zhì)量；

-如何準(zhǔn)確理解新聞報(bào)道中的細(xì)節(jié)和隱含意義，提高閱讀理解能力；

-如何克服詞匯和語法方面的障礙，使新聞報(bào)道更加地道和準(zhǔn)確。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞報(bào)道的格式和技巧，并通過練習(xí)和實(shí)踐活動提高學(xué)生的新聞寫作能力和閱讀理解能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授新聞報(bào)道的基本格式和技巧，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

-案例研究：教師提供真實(shí)的新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生通過分析和解構(gòu)，深入了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行新聞報(bào)道的項(xiàng)目實(shí)踐，通過編寫、編輯和展示新聞報(bào)道，提高自己的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演新聞記者和編輯，進(jìn)行模擬新聞報(bào)道的編寫和發(fā)布，增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動，探究新聞報(bào)道的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作能力。

-游戲：教師設(shè)計(jì)新聞報(bào)道相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的格式和技巧，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示新聞報(bào)道的案例、格式和技巧，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：教師播放真實(shí)的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生通過觀看和分析，深入了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)和技巧。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如新聞編輯軟件和語義分析工具，提高學(xué)生的新聞寫作和分析能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對新聞報(bào)道的興趣和熱情過程：教師通過播放一段時(shí)事新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對新聞報(bào)道的思考和興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新聞報(bào)道的基本格式和技巧（10分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本格式和技巧過程：教師通過PPT展示新聞報(bào)道的案例，講解新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等要素，以及新聞報(bào)道的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

3.案例分析和實(shí)踐（20分鐘）目標(biāo)：通過案例分析和實(shí)踐，提高學(xué)生的新聞寫作能力過程：教師提供真實(shí)的新聞報(bào)道案例，學(xué)生分組進(jìn)行分析和討論，然后學(xué)生分組進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫和展示，教師給予指導(dǎo)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力過程：教師提出一個(gè)與新聞報(bào)道相關(guān)的話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和點(diǎn)評。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力過程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行新聞報(bào)道的展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)新聞報(bào)道的基本格式和技巧，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新聞報(bào)道的基本格式和技巧，包括新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等要素，以及新聞報(bào)道的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

2.提高英語寫作和口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫和交流。

3.增強(qiáng)文化意識和跨文化交際能力，了解不同文化背景下新聞報(bào)道的特點(diǎn)和差異。

4.培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，能夠分析和處理新聞報(bào)道中的信息和觀點(diǎn)。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠獨(dú)立完成新聞報(bào)道的編寫和展示，并在小組討論中積極參與和合作。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，對新聞報(bào)道和學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，更加主動地參與課堂活動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道的基本格式和技巧，包括新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等要素，以及新聞報(bào)道的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

2.我們通過案例分析和實(shí)踐，提高了學(xué)生的新聞寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫和展示。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，培養(yǎng)了合作和溝通能力，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力得到了提高。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)以下新聞主題，編寫一篇新聞報(bào)道：

主題：學(xué)校舉辦文化節(jié)活動

2.請分析以下新聞報(bào)道，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處：

報(bào)道：我校舉行文化節(jié)活動，師生共同參與

3.請以小組為單位，討論以下問題：

-你認(rèn)為新聞報(bào)道應(yīng)該具備哪些要素？

-在編寫新聞報(bào)道時(shí)，你認(rèn)為需要注意哪些技巧？

4.請根據(jù)以下新聞案例，進(jìn)行改寫：

案例：我校舉行運(yùn)動會，同學(xué)們積極參與

5.請回答以下問題：

-新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)一般包括哪些部分？

-新聞報(bào)道的導(dǎo)語應(yīng)該如何編寫？

6.請以個(gè)人為單位，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，并思考如何在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己的新聞寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的新聞報(bào)道教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時(shí)，播放時(shí)事新聞視頻是一個(gè)很好的激發(fā)學(xué)生興趣的方式。但我也注意到，在視頻的選擇上，需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以便更好地引發(fā)他們的共鳴。未來，我計(jì)劃選擇更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的新聞視頻，以提高導(dǎo)入的效果。

其次，在講授新聞報(bào)道的基本格式和技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴PPT展示案例，而沒有充分運(yùn)用其他教學(xué)手段，如實(shí)物展示、情景模擬等。這樣可能會使課堂顯得單調(diào)，不利于學(xué)生長時(shí)間保持注意力。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多豐富的教學(xué)手段，如邀請新聞從業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場模擬等，以提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的自主度過大，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論中偏離主題，甚至出現(xiàn)閑聊現(xiàn)象。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行更明確的引導(dǎo)，設(shè)定明確的討論目標(biāo)和預(yù)期成果，并適時(shí)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，以確保討論環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，過于關(guān)注學(xué)生的語言錯(cuò)誤，而忽視了對學(xué)生努力和進(jìn)步的肯定。為了提高學(xué)生的自信心和積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，注重平衡批評和鼓勵(lì)，更多地關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

最后，在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成新聞報(bào)道時(shí)，仍然存在格式不規(guī)范、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的新聞寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，提供更多的寫作范例和技巧講解，并適時(shí)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)題型整理1.題型一：新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)分析

題干：請分析以下新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，并指出其導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等要素。

報(bào)道：我校舉行運(yùn)動會，同學(xué)們積極參與

答案：該新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)如下：

-導(dǎo)語：我校舉行運(yùn)動會，同學(xué)們積極參與。

-主體：報(bào)道了運(yùn)動會的具體內(nèi)容和活動情況，如比賽項(xiàng)目、參賽人數(shù)、比賽結(jié)果等。

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動會對于培養(yǎng)學(xué)生體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。

2.題型二：新聞報(bào)道改寫

題干：請將以下新聞報(bào)道進(jìn)行改寫，使其更加生動和具體。

報(bào)道：我校舉行文化節(jié)活動，師生共同參與

答案：在我校的文化節(jié)活動中，師生們共同參與，現(xiàn)場氛圍熱烈。活動包括了文藝表演、書法比賽、攝影展覽等多個(gè)環(huán)節(jié)，給師生們提供了展示自己才華的平臺。同學(xué)們積極投入，展示了出色的表演和創(chuàng)作能力，贏得了觀眾的陣陣掌聲。此次活動不僅豐富了校園生活，也增強(qiáng)了師生之間的交流與互動。

3.題型三：新聞報(bào)道寫作技巧分析

題干：請分析以下新聞報(bào)道的寫作技巧，并指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

報(bào)道：我校舉行科技創(chuàng)新大賽，參賽作品多樣

答案：該新聞報(bào)道的寫作技巧分析如下：

-優(yōu)點(diǎn)：使用了簡潔明了的語言，清晰地介紹了科技創(chuàng)新大賽的基本情況，如參賽作品、比賽過程、獲獎情況等。

-不足之處：報(bào)道中缺乏對參賽學(xué)生和作品的詳細(xì)介紹，使得讀者對比賽的深入了解有限。

4.題型四：新聞報(bào)道信息概括

題干：請根據(jù)以下新聞報(bào)道，概括出主要信息和重點(diǎn)內(nèi)容。

報(bào)道：我市開展環(huán)保宣傳活動，倡導(dǎo)綠色生活

答案：該新聞報(bào)