4.1概念的概述 課件-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三 邏輯與思維

4.1概念的概述4.1必備知識概念的含義；概念的基本特征。

關(guān)鍵能力1.明確概念的含義；2.理解概念的特征。

核心素養(yǎng)科學(xué)精神：理解概念的含義與特征，明確概念外延的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)精神。探究活動一：《新論·鄙名第十七》載:“莊里有人，字其長子曰盜，次子曰毆，盜持衣出耨，其母呼之曰:'盜!’吏因縛之。其母呼毆毆喻吏，遽而聲不轉(zhuǎn)。但言:'毆!毆!’吏因毆之。盜幾至于殪。問題：這種情況是由什么原因引起的?

母親與官吏對“盜”和“毆”兩個概念的理解不同引起的?！氨I”母親理解為“長子之名”，官吏理解為“盜賊”;“毆”母親理解為“次子之名”，官吏理解為“毆打”。同學(xué)們，舉例說明生活中還有哪些引起誤會的詞語？如果不能明確概念，就有可能引起概念混淆，造成誤解。一、概念的含義1、

概念與屬性①含義：事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性。②分類：事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。P22一段一、概念的含義例如：“西紅柿是紅色的”。其中“紅色”是“西紅柿”的性質(zhì)。

“4大于2”，這里“大于”表示的是“4”與“2”的關(guān)系。屬性本質(zhì)屬性非本質(zhì)屬性一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。某事物具有，其它事物也可具有的屬性。（1）屬性（1）含義：概念是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。（2）性質(zhì)：概念具有抽象性和概括性。（P23相關(guān)鏈接最后一句）（2）

概念一、概念的含義例：P23相關(guān)鏈接在表示“人”這個概念時，“能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具”是人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)屬性。人的本質(zhì)屬性是客觀存在，人們認識了這些本質(zhì)屬性，才能產(chǎn)生“人”的概念。反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身，它們之間是反映與被反映的關(guān)系?！叭恕边@個概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等個性特征，抽象出“人”所共有并且區(qū)別于其他動物的本質(zhì)屬性；另一方面又不專指某個具體對象，比如張三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。P22一段人是張三（）2、概念的表達概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。例如：“父親”和“爸爸”是不同的語詞，但表達的是同一個概念；①不同的語詞可以表達同一個概念②同一個語詞在不同場合可以表達不同的概念例如：示例評析P23白頭翁會飛，王爺爺是白頭翁，所以，王爺爺會飛。

“白頭翁”有時表示一種鳥，有時表示白頭發(fā)的老漢。這個語詞有多種含義，在不同的情境中表達著不同的概念?；靵y地使用不同的概念，是不合乎邏輯的。P23一段一、概念的含義【注意】概念與語詞

任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。

①一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。

②孤立的助詞和嘆詞通常不表達概念。二、概念的基本特征議題二：如何理解“概念是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一”？議題三：概念之間的外延關(guān)系有哪些類型？二、概念的基本特征①含義：指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性。它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。

重要性：究竟反映什么（1）概念的內(nèi)涵含義：指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它反映事物“量”的規(guī)定性，它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。重要性：究竟是在指“誰”（2）概念的外延舉例：“人”這一概念的內(nèi)涵：

能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具的高等動物。舉例：“人”這一概念的外延：包括不同地域不同時間、不同種族、不同膚色、不同語音和不同生活習(xí)慣的所有的人。二者關(guān)系：概念的內(nèi)涵和外延是相互聯(lián)系、相互制約的。任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。1、概念的內(nèi)涵和外延2.概念之間的外延關(guān)系全同關(guān)系屬種關(guān)系或種屬關(guān)系交叉關(guān)系(1)相容關(guān)系：兩個概念在所指范圍上具有相同的部分。類型依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。指兩個概念的外延完全相同指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。外延大的概念——屬概念外延小的概念——種概念設(shè)A、B為任意兩個外延相容的概念，其相容關(guān)系可以用圖表示為：全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系A(chǔ)AAABBBB包含關(guān)系包含于關(guān)系

第1組：“《史記》的作者”與“司馬遷”第2組：“動物”與“馬”第3組：“馬”與“動物”

第4組：“中學(xué)生”與“球迷”上述每組概念之間有什么關(guān)系？全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系牛刀小試⑵不相容關(guān)系(全異關(guān)系)如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關(guān)系（又稱全異關(guān)系）矛盾關(guān)系反對關(guān)系兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和等于該屬概念的外延。其中一個概念為另一個概念的補概念。如：白馬和非白馬構(gòu)成馬。兩個具有全異關(guān)系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和小于該屬概念的外延。例如，白馬和黑馬，是反對關(guān)系，二者不能構(gòu)成馬的全部外延。AB全異關(guān)系

設(shè)A、B為任意兩個外延不相容的概念，其不相容關(guān)系可以用圖表示為：A+B=CA+B＜C矛盾關(guān)系A(chǔ)B反對關(guān)系A(chǔ)B①“團員”和“非團員”②“輸”和“贏”③“團員”和“黨員”④“大學(xué)生”和“學(xué)生”⑤“中國人”和“臺灣人”⑥“商品”和“勞動產(chǎn)品”⑦“物理學(xué)家”和“哲學(xué)家”⑧“土豆”和“馬鈴薯”矛盾關(guān)系反對關(guān)系反對關(guān)系種屬關(guān)系屬種關(guān)系判斷以下各組概念之間的具體關(guān)系？種屬關(guān)系交叉關(guān)系全同關(guān)系針對訓(xùn)練1.“動物”這個概念,一方面舍去了不同動物(如馬、牛、羊等)的個性特征,只抓住“動物”所共有并且區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。另一方面,又不專指某個具體對象(如貓、狗),而指所有的動物。這表明(

)①概念具有抽象性②概念具有生動性③概念具有概括性④思維具有間接性A.①② B.②④

C.①③ D.③④C解析

概念具有抽象性、概括性的特征,①③符合題意;②④不符合題意。2.有一次,王安石讀到“明月當空叫,黃犬臥花心”這兩句詩時,不覺發(fā)笑,心想“明月”怎么會叫?黃犬怎會臥花心?就提筆改為“明月當空照,黃犬臥花蔭”。后來他游歷南方,發(fā)現(xiàn)南方有一種鳥叫“明月”,叫聲婉轉(zhuǎn)動聽;有一種昆蟲叫“黃犬”,常在花心上飛來飛去,這才明白那兩句詩是對的。從材料中可以看出(

)①同一概念在不同地方可以用不同語詞表達②同一語詞在不同場合可以表達不同的概念③在任何場合同一個概念只能用同一個語詞表達④一個語詞并非在任何場合一定表達同一