2025屆浙江省臺(tái)州市重點(diǎn)初中高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2025屆浙江省臺(tái)州市重點(diǎn)初中高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，甲～戊分別代表各營養(yǎng)級(jí)生物，乙為生產(chǎn)者（注：能量單位：102kJ·m-2·a-1)．下列相關(guān)敘述正確的是（）同化固定的能量呼吸消耗的能量甲15.913.1乙870．7501.3丙0．90．6丁148.079.1戊150.580．5A.表中所有的成分共同構(gòu)成一個(gè)生物群落B.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該為1371．3kJ·m-2·a-1C.丁和戊之間存在的種間關(guān)系是競爭和捕食D.第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5．7%2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲為被捕食者，在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長速率最大B.穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%～20%C.在圖中C點(diǎn)時(shí)，甲種群的年齡組成屬于衰退型D.如果乙種群大量繁殖，則會(huì)使甲種群滅絕3．下列有關(guān)人腦功能的敘述正確的是（）A.短期記憶與新突觸的建立有關(guān)，長期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)B.聾啞人藝術(shù)團(tuán)的精彩舞蹈，受老師“手語”指揮，需要依靠位于大腦皮層的視覺中樞和語言區(qū)參與C.針刺指尖引起的縮手反射，屬于非條件反射；針刺指尖引起的痛覺其神經(jīng)中樞位于大腦皮層，屬于條件反射。D.維持身體平衡的中樞位于腦干，調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于大腦皮層4．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是（）A.培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理B.該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照組C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)先搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D.為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)5．下列植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中使用的實(shí)例，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.適量赤霉素處理水稻植株，使其增產(chǎn)B.乙烯利處理未成熟水果，使其加快成熟C.脫落酸處理玉米種子，促進(jìn)其萌發(fā)D.大量使用萘乙酸可促進(jìn)插條生根6．下圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替，下列敘述正確的是（）A.據(jù)a點(diǎn)可判斷該群落為初生演替B.b點(diǎn)時(shí)不存在群落的垂直結(jié)構(gòu)。C.隨著演替的進(jìn)行，c點(diǎn)群落豐富度比b點(diǎn)降低D.D點(diǎn)喬木階段時(shí)灌木中的陽生植物的生長受到抑制二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的反射弧有___條神經(jīng)元，圖乙A中的物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是___，圖乙的細(xì)胞B可以是___細(xì)胞或___細(xì)胞或___細(xì)胞。（2）刺激圖甲中的b點(diǎn)，其膜內(nèi)電位的變化是______；圖乙中，在縮手反射時(shí)，興奮不能由B傳到A的原因是_________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中___（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。（4）2020年3月6日，某26歲國際象棋手因吸食過量“笑氣”（一氧化二氮）而窒息死亡，吸入“笑氣”會(huì)產(chǎn)生失控的笑聲和欣喜若狂的感覺。笑氣具有輕微的麻醉作用。研究表明“笑氣”是通過抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而產(chǎn)生藥理作用的。請(qǐng)利用多個(gè)小鼠離體的反射弧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證該結(jié)論：__________________________（寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）。8．（10分）據(jù)圖回答有關(guān)反射與反射弧的問題（1）請(qǐng)用大寫字母表示反射弧的環(huán)節(jié)。______——感受器，______——傳入神經(jīng)，______——效應(yīng)器。（2）反射是高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，分為非條件反射和條件反射兩種類型，下列實(shí)例中屬于條件反射的是______。（填字母）a．望梅止渴b．膝跳反射c．眨眼反射d．一朝被蛇咬，十年怕井繩e．學(xué)生聽到鈴聲向教室奔跑（3）C位于脊髓中，據(jù)此可判斷該反射弧完成的反射屬于______反射。（4）刺激a時(shí)，膜外的電位變化是_________，在C處神經(jīng)元之間通過________（結(jié)構(gòu)）連接，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過該結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)開_______，此處信號(hào)傳遞方向是_______，原因是___________。（5）切斷實(shí)驗(yàn)法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠(yuǎn)離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為______神經(jīng)，反之則為______神經(jīng)。9．（10分）紅樹生長在熱帶和亞熱帶，其地上部分的支柱根和氣生根非常發(fā)達(dá)。紅樹林是重要的海岸帶固碳生態(tài)系統(tǒng)，在應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)問題中起重要作用。（1）紅樹林中的紅樹和其他植物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________，可吸收大氣中的CO2并以有機(jī)碳的形式儲(chǔ)存，構(gòu)成植被碳庫。植物的凋落物、死亡的根系和水中顆粒沉降進(jìn)一步將有機(jī)碳儲(chǔ)存在土壤當(dāng)中，構(gòu)成土壤碳庫。我國沿岸紅樹林生態(tài)系統(tǒng)一定程度上“抵消”全球的碳排放，這體現(xiàn)出碳循環(huán)具有_____________的特點(diǎn)。（2）補(bǔ)種紅樹是紅樹林生態(tài)修復(fù)的重要措施。原產(chǎn)于馬來西亞的無瓣海桑具有速生、耐浸淹、抗逆性強(qiáng)等特性，可作為紅樹林的造林先鋒樹種引入，引種前應(yīng)進(jìn)行綜合評(píng)估。①鹽度是影響紅樹植物生長分布的重要環(huán)境條件，探究不同鹽濃度對(duì)無瓣海桑和本土紅樹品種秋茄生物量的影響，結(jié)果如圖。實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理是______________，結(jié)果表明_______________更適合種植在高鹽生境中。②為評(píng)估比較無瓣海桑林與本土紅樹林的固碳效率?？蒲腥藛T查閱我國某地紅樹林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)四種不同林型樣地的考案報(bào)告，收集不同紅樹林群落基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算出多樣性植被碳密度（可反映紅樹林植物固碳效率）等指標(biāo)，結(jié)果如下表。林型平均樹高/m豐富度指數(shù)/S每株生物量（kg·株-1）植株密度/（株·hm-2）植被碳密度/（t·hm-2）1．白骨壤灌木林2.331.379.001173346.482．桐花樹灌木林2.412.234.652385548.833．秋茄喬木和桐花樹灌木混交林4.402.909.821796077.614．無瓣海桑喬木林6.291.5619.76422536.74結(jié)合考慮植被類型和表格數(shù)據(jù)，分析林型3植被碳密度最高的原因是_______________。（3）碳達(dá)峰是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點(diǎn)：碳中和是指在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的溫室氣體排放總量被抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。我國將碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，確定2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度考慮，哪些措施可以早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的目標(biāo)?____________________________。（至少答出兩點(diǎn)）10．（10分）某生物興趣小組利用酵母菌開展相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。在500ml的已煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中接種一定量的酵母菌，在適宜的條件下培養(yǎng)，探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化。請(qǐng)回答：（1）對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，逐個(gè)統(tǒng)計(jì)非常困難，可以采用_____________法。（2）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是_____________________。該實(shí)驗(yàn)_____________（“需要”或“不需要”）重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（3）為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先_________再計(jì)數(shù)。該實(shí)驗(yàn)中酵母菌數(shù)量估算值見下表：（該實(shí)驗(yàn)中使用的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm，16中方格×25小方格）。時(shí)間（天）1234567酵母菌數(shù)量（萬個(gè)/mL）32？762824819821820第2天觀察計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角上的4個(gè)中方格中共有48個(gè)酵母菌，其中被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的有4個(gè)，計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)選擇_________（無色/藍(lán)色）的酵母菌。則表中第2天酵母菌數(shù)量約為_________萬個(gè)/mL。下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡結(jié)構(gòu)的變化圖示，回答下列問題：（4）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第__________年，第8年時(shí)若調(diào)查鼠群的年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的__________相似，此后兩年中種群數(shù)量將__________（增加、減少）。（5）現(xiàn)如今很多城市都在進(jìn)行“搶人”大戰(zhàn)，引進(jìn)高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。從種群數(shù)量特征角度分析其目的是最終改變?cè)摮鞘腥丝诘腳___________________，進(jìn)而增加入口密度。11．（15分）回答關(guān)于數(shù)學(xué)模型的問題（1）建立數(shù)學(xué)模型，首先要觀察研究對(duì)象，________________，提出________________，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)腳_______________，對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)，即建立數(shù)學(xué)模型，最后通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和觀察等，對(duì)模型進(jìn)行________________。（2）作為數(shù)學(xué)模型，曲線圖與數(shù)學(xué)公式比較，具有的優(yōu)點(diǎn)是________________。（3）種群增長的“J”型曲線的模型假設(shè)為：________________條件充裕、________________適宜、沒有________________等條件下（理想條件），種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，第二年的數(shù)量是第一年的λ倍。（4）在________________下，一定空間中所能維持的種群_______________稱為環(huán)境容納量。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。根據(jù)題意乙是生產(chǎn)者，是第一營養(yǎng)級(jí)，丁和戊同化量相近是第二營養(yǎng)級(jí)，甲是第三營養(yǎng)級(jí)，丙是第四營養(yǎng)級(jí)?！驹斀狻緼、表中所有的成分，即甲～戊分別代表各營養(yǎng)級(jí)生物，只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者，不能構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是生產(chǎn)者同化固定的能量，即乙同化固定的能量為870.7×102kJ·m-2·a-1，B錯(cuò)誤；C、丁和戊同化量相近都是第二營養(yǎng)級(jí)，二者之間存在的種間關(guān)系只有競爭，沒有捕食，C錯(cuò)誤；D、第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是0.9÷15.9×100%，約為5．7%，D正確。故選D。2、A【解析】圖示曲線呈現(xiàn)“先增加者先減少、后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系，甲為被捕食者，D點(diǎn)時(shí)甲種群的數(shù)量相當(dāng)于K/2點(diǎn)，增長速率最大，A項(xiàng)正確；穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，輸入到乙種群的能量約占甲種群同化量的10%?20%，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C點(diǎn)之后，甲種群數(shù)量迅速上升，可判斷甲種群的年齡組成在C點(diǎn)時(shí)屬于增長型，C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果乙種群大量繁殖，則短期內(nèi)會(huì)使甲種群的數(shù)量減少，由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，一段時(shí)間后甲、乙種群數(shù)量可保持相對(duì)穩(wěn)定，但不會(huì)使甲種群滅絕，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、B【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。2、各級(jí)中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其上由語言、聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)等高級(jí)中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動(dòng)中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的總樞紐。⑤脊髓：調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞。【詳解】A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、聾啞人藝術(shù)團(tuán)的精彩舞蹈，受老師“手語”指揮，這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義，需要依靠位于大腦皮層的視覺中樞和語言區(qū)參與，B正確；C、針刺指尖引起的縮手反射，屬于非條件反射，針刺指尖引起的痛覺其神經(jīng)中樞位于大腦皮層，但因?yàn)闆]有經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射，C錯(cuò)誤；D、維持身體平衡的中樞位于小腦，調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】在培養(yǎng)酵母菌時(shí)需注意以下方面，如：用葡萄糖的液體培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌；取樣時(shí)時(shí)間間隔相同，并且要搖勻使酵母菌混合均勻；濃度過高時(shí)可加蒸餾水稀釋；顯微鏡下要隨機(jī)選取樣方數(shù)酵母菌數(shù)目等。【詳解】A、實(shí)驗(yàn)探究的是培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，為了避免其它雜菌對(duì)酵母菌數(shù)量的影響，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理，A正確；B、該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置空白對(duì)照組，可以自身前后對(duì)照，B錯(cuò)誤；C、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需先搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液，目的是使酵母菌分布均勻，C正確；D、由于后期培養(yǎng)液中菌體數(shù)量多，不易計(jì)數(shù)，因而為了便于計(jì)數(shù)先要進(jìn)行稀釋再計(jì)數(shù)，D正確。故選B。5、B【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的能夠?qū)χ参锏纳L發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的化合物。不同的植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用不同。【詳解】A、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)植物的生長，不能促進(jìn)水稻的增產(chǎn)，A錯(cuò)誤；B、乙烯利是乙烯的類似物，可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，B正確；C、脫落酸的主要作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，抑制萌發(fā)，C錯(cuò)誤；D、萘乙酸能夠促進(jìn)插條生根，但是施用的時(shí)候要適量，不能大量使用，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)植物生長調(diào)節(jié)劑的施用的選擇和判斷，意在考查學(xué)生對(duì)植物激素的作用的掌握情況。6、D【解析】演替指的是一個(gè)群落被另一個(gè)群落所替代的過程。根據(jù)初始條件不同，演替可以分為初生演替和次生演替。【詳解】A、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于次生演替，A錯(cuò)誤；B、草本植物階段雖然群落結(jié)構(gòu)較為簡單，但仍存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、灌木階段群落的豐富度高于草本植物階段，C錯(cuò)誤；D、喬木階段由于高大喬木的遮擋，陽生灌木接受的光照較少，生長會(huì)受到抑制，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.3②.胞吐③.腺體④.神經(jīng)⑤.肌肉⑥.由負(fù)電位變?yōu)檎娢虎?神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不能反向⑧.神經(jīng)中樞⑨.a（b）cde⑩.取多個(gè)小鼠離體的反射弧，分成兩組，一組用電刺激軸突末梢，另一組給予一氧化二氮處理，同時(shí)用電刺激，然后檢測和比較兩組突觸間隙中相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)的含量【解析】據(jù)圖分析：1、甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié)，所以e為傳入神經(jīng)，則a、b、c、d、e、f分別為效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、突觸、傳入神經(jīng)、感受器。2、乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小體中合成，以胞吐的方式釋放到突觸間隙中，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能從A→B。3、丙圖中①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。4、效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體?！驹斀狻浚?）圖甲中的反射弧有傳入神經(jīng)、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元，有3條神經(jīng)元，圖乙A中的物質(zhì)（神經(jīng)遞質(zhì)）排出細(xì)胞的方式是胞吐，圖乙的細(xì)胞B可以是腺體細(xì)胞或神經(jīng)細(xì)胞或肌肉細(xì)胞。（2）刺激圖甲中的b點(diǎn)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加，膜外Na+大量內(nèi)流，其膜內(nèi)電位的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?；圖乙中，在縮手反射時(shí)，興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，不能反向。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中a（b）cde（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。（4）根據(jù)題干中““笑氣”是通過抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而產(chǎn)生藥理作用的”，利用多個(gè)小鼠離體的反射弧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路可以是：取多個(gè)小鼠離體的反射弧，分成兩組，一組用電刺激軸突末梢，另一組給予一氧化二氮處理，同時(shí)用電刺激，然后檢測和比較兩組突觸間隙中相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)的含量?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解反射與反射弧的結(jié)構(gòu)，同時(shí)掌握興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的機(jī)理，并準(zhǔn)確判斷圖中反射弧各個(gè)部分的名稱。8、（1）①.E②.D③.A（2）ade#aed#dea（3）非條件（4）①.由正變負(fù)②.突觸③.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)④.單向的⑤.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前突膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合（5）①.傳入②.傳出【解析】非條件反射由低級(jí)神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，而條件反射必須由高級(jí)神經(jīng)中樞（如大腦皮層）參與才能完成。非條件反射是通過遺傳獲得的，生來就有的。不需要強(qiáng)化過程就能形成。而條件反射是生物個(gè)體在后天的生活過程中建立的。需要強(qiáng)化過程才能形成。強(qiáng)化是指非條件刺激和中性刺激在時(shí)間和空間上多次重合后，中性刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程。非條件反射是終生固定的，只要生物體神經(jīng)系統(tǒng)保持完整，非條件反射就不會(huì)改變。條件反射是暫時(shí)的，反射通路不是固定的，可以消退。條件反射本質(zhì)上是發(fā)生在高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)中暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，所以條件反射可以改變。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器（傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等）組成。切斷實(shí)驗(yàn)法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元?！拘?詳解】D所在神經(jīng)元有神經(jīng)節(jié)，故為傳入神經(jīng)，則反射弧包括感受器E、D傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、B傳出神經(jīng)、A效應(yīng)器?！拘?詳解】反射是高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，分為非條件反射和條件反射兩種類型，非條件反射是通過遺傳獲得的，生來就有的。不需要強(qiáng)化過程就能形成。而條件反射是生物個(gè)體在后天的生活過程中建立的。需要強(qiáng)化過程才能形成。強(qiáng)化是指非條件刺激和中性刺激在時(shí)間和空間上多次重合后，中性刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程。故屬于條件反射的是a．望梅止渴、d一朝被蛇咬，十年怕井繩和學(xué)生聽到鈴聲向教室奔跑?！拘?詳解】C位于脊髓中，脊髓屬于低級(jí)神經(jīng)中樞，據(jù)此可判斷該反射弧完成的反射屬于非條件反射?！拘?詳解】刺激a時(shí)，a處會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜外的電位變化是由正變負(fù)，在C處神經(jīng)元之間通過突觸（結(jié)構(gòu)）連接，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前突膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，所以神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞是單向的。【小問5詳解】切斷實(shí)驗(yàn)法的原理和過程：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元。本題中如果若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠(yuǎn)離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查反射活動(dòng)的類型和過程。難點(diǎn)是理解實(shí)驗(yàn)切斷法的原理。9、（1）①.生產(chǎn)者②.全球性（2）①.使用等量清水培養(yǎng)無瓣海桑和秋茄②.秋茄③.秋茄喬木和桐花樹灌木混交林群落具有明顯的分層現(xiàn)象，提高對(duì)陽光等環(huán)境資源的利用率，植株密度較高，物種豐富度高，植被碳密度最（3）植樹造林、使用清潔能源、農(nóng)業(yè)上適度減少化肥等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。其中生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質(zhì)和能量：空氣、水、礦物質(zhì)、陽光、熱能；②生產(chǎn)者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；③消費(fèi)者：屬異養(yǎng)生物（各種動(dòng)物）；分類：初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者；④分解者：屬異養(yǎng)生物（細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為：分解動(dòng)植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境。

碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落是通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式被固定為含碳有機(jī)物，碳元素從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境是通過各種生物的呼吸作用以二氧化碳的形式釋放到大氣中；所以碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)，而在生物群落內(nèi)部傳遞的主要形式是有機(jī)物。

緩解溫室效應(yīng)的措施：減少CO2的釋放，主要是減少化石燃料的作用，開發(fā)新能源（如太陽能、風(fēng)能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護(hù)好森林和草原，大力提供植樹造林【小問1詳解】紅樹林中的紅樹和其他植物均為自養(yǎng)生物，因而構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，可吸收大氣中的CO2并以有機(jī)碳的形式儲(chǔ)存，構(gòu)成植被碳庫。植物的凋落物、死亡的根系和水中顆粒沉降進(jìn)一步將有機(jī)碳儲(chǔ)存在土壤當(dāng)中，構(gòu)成土壤碳庫。我國沿岸紅樹林生態(tài)系統(tǒng)通過光合作用將空氣中的二氧化碳固定下來，進(jìn)而一定程度上“抵消”全球的碳排放，這體現(xiàn)出碳循環(huán)全球性的特點(diǎn)?！拘?詳解】①本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同鹽濃度對(duì)無瓣海桑和本土紅樹品種秋茄生物量的影響，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是鹽濃度和樹種，因變量是無瓣海桑和秋茄生物量的變化，據(jù)此可知，實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組應(yīng)該為空白對(duì)照，其具體處理方法是使用等量清水培養(yǎng)無瓣海桑和秋茄，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著鹽度的增加，無瓣海桑生物量下降很大，而秋茄的生物量下降幅度較小，據(jù)此可推測本土紅樹品種秋茄更適合種植在高鹽生境中。②科研人員查閱我國某地紅樹林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)四種不同林型樣地的考案報(bào)告，收集不同紅樹林群落基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算出多樣性植被碳密度（可反映紅樹林植物固碳效率）等指標(biāo)，結(jié)果如下表。表中數(shù)據(jù)顯示，林型3植被碳密度最高，與其他三種林型相比，只有秋茄喬木和桐花樹灌木混交林群落具有明顯的分層現(xiàn)象，提高了植物對(duì)陽光等環(huán)境資源的利用率，植株密度較高，物種豐富度高，因而植被碳密度最高?！拘?詳解】碳達(dá)峰是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點(diǎn)，實(shí)際就是從該時(shí)刻開始碳排放量開始下降，要減少碳排放量需要減少化石燃料的燃燒，積極開發(fā)新能源，另外化肥的使用也能增加碳的排放，因此需要適當(dāng)減少化肥使用；而碳中和是指在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的溫室氣體排放總量被抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”，其實(shí)質(zhì)是碳排放量正好與綠色植物固定的二氧化碳量相等，因此需要植樹造林，增加綠色植物對(duì)二氧化碳的固定量，總之，我國要想早日實(shí)現(xiàn)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)，則需要實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)過程中的二氧化碳的進(jìn)出生物群落的平衡，為此需要積極采取的措施有大力植樹造林、使用清潔能源、減少化石燃料的燃燒，農(nóng)業(yè)上適度減少化肥等。【點(diǎn)睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵，掌握碳循環(huán)的過程及其與生活的聯(lián)系是解答本題的另一個(gè)關(guān)鍵，能正確解讀題目的信息是解答本題的前提。10、（1）抽樣檢測（2）①.該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照②.需要（3）①.稀釋②.無色③.176（4）①.10②.C③.減少（5）年齡結(jié)構(gòu)##年齡組成【解析】探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。根據(jù)曲線圖分析，0-4年λ=1，種群數(shù)量不變；4-10年λ＜1，種群數(shù)量減少；10年后λ＞1，種群數(shù)量增加?！拘?詳解】調(diào)查酵母菌種群增長規(guī)律，逐個(gè)統(tǒng)計(jì)非常困難，可以采用抽樣檢測法?！拘?詳解】由于該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，所以本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性帶來的誤差，所以該