（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 8 世說新語二則-陳太丘與友期行 教案18

《世說新語》二則陳太丘與友期行教學(xué)目標(biāo)了解文學(xué)常識，積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)人物刻畫的手法，領(lǐng)略志人小說的敘述藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)誠信守禮、行為正直的美德，初步感受魏晉風(fēng)骨。從小兒機敏護父中思考家庭教育對兒童的影響，喚起對親情的關(guān)注與體驗。識記、辨用常見的古代敬辭與謙辭。教學(xué)重點:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語;能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。教學(xué)難點：1.元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？2.積累，掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。課程學(xué)習(xí)：故事解題陳太丘與友期行P30注釋①：陳寔（shí）東漢名士、官員，“潁川（河南）四長”之一，曾任太丘長,時人稱其陳太丘。與其子陳紀(jì)（元方）、陳諶并號“三君”。他以清高有德行聞名于世（曉諭梁上君子）。病卒，吊喪者三萬人，刊石立碑，謚“文范先生”。作者介紹：劉義慶（403~444）南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。名詞解釋：1陳太丘與友期行，期日中，過中不至，期：約定行：出行日中：正午時分譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見（那朋友）來，2太丘舍去，去后乃至。舍：約定去：出行乃：正午時分譯文：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才來。3元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑簳r：當(dāng)時，那時戲：嬉戲，玩耍譯文：太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：4“在不?”答曰：“待君久不至，已去?！弊鹁簩e人父親的一種尊稱不：嬉戲，玩耍待：等待君：彼此尊稱，相當(dāng)于“您”譯文：“你爸爸在家嗎?”（元方）答道：“等您好久都不來，（他）已經(jīng)走了?！?友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！北悖壕驮眨赫Z氣詞，表感嘆相：表示行為作用的對象，可指代一、二、三人稱。此處指代“我”委：舍棄，丟棄譯文：那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！毙牛盒庞米g文：元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，（您）正午不到，就7是不講信用；對（人家）兒子罵（他的）父親，就是失禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。慚：慚愧引：拉顧：回頭看譯文：那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手（表示友好），元方連頭也不回地走進了自家的大門。譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳方元那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您好久都不來他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走卻把別人丟下，自個兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚轿帐?，元方連頭也不回地走進了自家的大門。古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。朗讀故事陳太丘與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉!與人/期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶藨M，下車/引之。元方/入門不顧。復(fù)述故事留：人名、地名、物名、職稱加：把單音節(jié)變成雙音節(jié)換：用現(xiàn)代的語言代替文言補：補出省略的地方如：（）去后（）乃至調(diào)：調(diào)整倒裝句語序陳太丘跟朋友相約同行，約定的時間是正午，過了正午（友人）仍沒有到達。太丘不再等候就走了，離開后（友人）才到。元方那時七歲，當(dāng)時（在）門外玩耍。客人問元方，你父親在嗎？（元方）回答說：“（我父親）等您好久都不到，（他）已經(jīng)離開了。友人（聽了）便大怒說：“這簡直不是人啊！跟朋友相約同行，丟下我走了”元方說；“您和家父約定的時間是正午，到了正午還沒有到，就是不講信用，對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械胶軕M愧，便從車上下來，想去拉元方，元方（徑直）走入家門，連頭都不回。板書設(shè)計：拓展導(dǎo)學(xué)1、《陳太丘與友期》元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。2、你認(rèn)為元方是個什么樣的孩子?說明理由。他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？3、讀了本文，你明白了什么道理？檢測促學(xué)1、解釋下列加粗詞的意思。（1）尊君在不（）（2）下車引之（）（3）元方入門不顧（）（4）太丘舍去，去后乃至（）2、你認(rèn)為文中的元方和友人是怎樣的人？請作評價。元方是。朋友是