（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 8 世說新語二則-詠雪 教案12

《世說新語》兩則教學目標：1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內容；2、了解“謙辭”和“敬辭”的概念，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭。3、背誦兩篇短文。4、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗。教學重點：1、結合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文義。教學難點：2、發(fā)揮想象，學習用比喻的修辭手法描寫事物。教學準備：多媒體課件。課時安排：2課時教學設計：第一課時（《詠雪》）課時目標：1、朗讀文言文，了解文言文大意，積累常用的文言詞語。2、討論分析文中的兩個比喻句，學習摹景狀物的寫法。教學過程：一、導入新課同學們，雪花是嚴寒的冬天里仁慈的上帝送給我們的禮物，它是那樣的純潔、輕盈，你能拿什么比擬它呢？今天，我們一起學習《詠雪》，你和文中的兩位才子比試比試如何呢？二、教學新課（一）分類積累，疏通文義1、自讀課文，根據文義讀準節(jié)奏。明確：謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。2、讀懂課文，理解重點詞句。（1）重點字詞解釋：①內集(把家里人聚集在一起)②兒女(子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女)③講論文義(講解討論文章的義理)④俄而(不久，一會兒)⑤欣然(高興的樣子)⑥未若(不如，不及)（2）重點句子翻譯：①白雪紛紛何所似？翻譯：這紛紛揚揚的大雪像什么呢？②撒鹽空中差可擬。翻譯：在空中撒鹽大體可以相比。③未若柳絮因風起。翻譯：不如比作柳絮乘風漫天飛舞。3、學生用現(xiàn)代漢語復述故事。明確：一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟子侄輩的人講解討論文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“在空中撒鹽大體可以相比。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘風漫天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。（二）理解內容，體會寫法1、文章開頭“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這句話在全文中有什么作用？明確：涵蓋事件時間、地點、人物及主體事件等豐富的內容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”。2、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？明確：營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。3、“詠雪”的過程中，文章特別記載了兩個人的詠，即用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你對其中哪一個更欣賞？為什么？明確：“柳絮因風起”更好，因為柳絮比鹽更像雪，給人以春天即將到來的感覺，意蘊豐富，有美感，這是“撒鹽空中”所缺乏的。4、文章結尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？明確：謝太傅對兩人的答案未做評定，只是“大笑樂”而已，十分耐人尋味。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。（三）想象拓展1、說說還可以用哪些事物來比喻雪。舉出幾句詠雪的名句。明確：“鵝毛”“蒲公英的孩子”等。詠雪的名句有：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。(李白《北風行》)白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。(韓愈《春雪》)2、嘗試運用比喻、想象寫作：英語中有26個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。示例：A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯(lián)結的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。學生展示自己的比喻……師生共同點評。作業(yè)設計：1、在讀