六年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 語文園地七教案 新人教版

六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元語文園地七教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元語文園地七教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元“語文園地七”，圍繞該單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展開。內(nèi)容包括：1.《古詩兩首》的賞析與背誦；2.成語接龍游戲，鞏固已學(xué)生成語；3.散文閱讀《懷念母親》；4.寫作練習(xí)：以“我的夢(mèng)想”為主題的作文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了古詩的閱讀與欣賞方法，對(duì)成語有了一定的積累，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。《懷念母親》一文能夠喚起學(xué)生對(duì)親情的共鳴，激發(fā)他們對(duì)家人的關(guān)愛之情。此外，通過本次課程，學(xué)生將結(jié)合自己的實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作文創(chuàng)作，表達(dá)自己的夢(mèng)想。教學(xué)內(nèi)容旨在鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過對(duì)《古詩兩首》的深入賞析，使學(xué)生感受古詩的韻律美和意境，提升文學(xué)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：通過成語接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的語言思維，提高他們準(zhǔn)確運(yùn)用成語的能力。

3.培養(yǎng)同理心和親情觀念：通過學(xué)習(xí)《懷念母親》一文，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親的感情，培養(yǎng)他們的同理心和親情觀念。

4.激發(fā)創(chuàng)意思維和寫作能力：以“我的夢(mèng)想”為主題的作文創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的夢(mèng)想，提高寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了詩詞的基本閱讀和欣賞方法，熟悉了成語的使用，具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)。此外，通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，他們對(duì)散文閱讀和作文寫作也有了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備較強(qiáng)的求知欲。在語文學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有較高的興趣，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，喜歡通過討論、分享的方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，也有部分學(xué)生較為內(nèi)斂，喜歡獨(dú)立思考，對(duì)文學(xué)作品的感悟力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在古詩賞析方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻字詞、復(fù)雜句式和詩歌意境的理解感到困難。成語接龍游戲中，部分學(xué)生可能因?yàn)槌烧Z積累不足而難以參與。在散文閱讀和作文寫作過程中，學(xué)生可能面臨如何表達(dá)真情實(shí)感、組織文章結(jié)構(gòu)等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、成語卡片。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、古詩文朗讀音頻、課文電子版、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線詩詞鑒賞資料、成語學(xué)習(xí)APP、范文分享平臺(tái)。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、互動(dòng)問答、游戲競(jìng)賽、寫作指導(dǎo)、同伴評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供古詩文朗讀音頻、電子教材等資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過教學(xué)管理系統(tǒng)下載資源，自主預(yù)習(xí)《古詩兩首》。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、古詩文朗讀音頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：《古詩兩首》賞析

-教師活動(dòng)：運(yùn)用PPT展示古詩背景、意境圖片，引導(dǎo)討論。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享對(duì)古詩的理解和感受。

-教學(xué)方法：講授、小組討論。

-教學(xué)手段：PPT、白板。

-作用和目的：加深對(duì)古詩意境的理解，提高文學(xué)鑒賞能力。

-環(huán)節(jié)二：成語接龍游戲

-教師活動(dòng)：組織成語接龍比賽，提供成語卡片。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，運(yùn)用成語。

-教學(xué)方法：游戲競(jìng)賽。

-教學(xué)手段：成語卡片。

-作用和目的：鞏固成語知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。

-環(huán)節(jié)三：《懷念母親》散文閱讀

-教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分析散文情感。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀課文，分享對(duì)親情的理解。

-教學(xué)方法：互動(dòng)問答、寫作指導(dǎo)。

-教學(xué)手段：課文電子版。

-作用和目的：培養(yǎng)同理心，提高閱讀理解能力。

-環(huán)節(jié)四：“我的夢(mèng)想”作文寫作

-教師活動(dòng)：提供作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)寫作技巧。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生撰寫作文，同伴間進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教學(xué)方法：同伴評(píng)價(jià)。

-教學(xué)手段：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表、范文分享平臺(tái)。

-作用和目的：鍛煉寫作能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，推薦相關(guān)閱讀材料。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，閱讀推薦材料。

-教學(xué)方法：閱讀拓展。

-教學(xué)手段：推薦閱讀材料。

-作用和目的：拓展知識(shí)面，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩詞鑒賞書籍：《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解古詩詞的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力。

-成語故事集：如《成語故事》、《趣味成語》等，通過閱讀成語背后的故事，學(xué)生可以更好地理解成語的含義和使用場(chǎng)景。

-名家散文選集：收錄了諸如魯迅、朱自清等知名作家的散文作品，可以讓學(xué)生在課后閱讀，感受不同作家的文風(fēng)和情感表達(dá)。

-親情主題文學(xué)作品：推薦一些以親情為主題的小說、散文、詩歌等，幫助學(xué)生從多角度理解和表達(dá)對(duì)親人的情感。

-寫作指導(dǎo)書籍：如《作文指導(dǎo)與范文》、《如何寫好作文》等，為學(xué)生提供寫作技巧和方法，提高寫作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇一首自己喜歡的古詩進(jìn)行深入研究和賞析，可以嘗試背誦和默寫，增強(qiáng)記憶力和理解力。

-學(xué)生可以和家人或朋友一起玩成語接龍游戲，增加成語的積累，提高語言表達(dá)能力。

-每周安排一次親情主題的閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得，增進(jìn)對(duì)親情的理解和感悟。

-建議學(xué)生堅(jiān)持寫日記或周記，記錄自己的生活和情感，為寫作提供素材，鍛煉寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，提高他們的語文實(shí)踐能力和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古詩十九首》、《唐詩三百首》中與課文相似的詩詞作品，以及成語故事集、散文選集等。

-視頻資源：有關(guān)古詩詞鑒賞、成語故事、散文朗誦的視頻資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，感受不同詩詞的韻味，了解成語背后的故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，模仿課文中的句式和表達(dá)方式，鍛煉自己的寫作能力。

-觀看視頻資源，了解古詩詞的背景知識(shí)，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可記錄自己的閱讀心得、感悟和疑問，便于課堂分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人分享所學(xué)成語和詩詞，提高語文實(shí)踐能力。

1.古詩詞閱讀拓展：

-《古詩十九首》中的《行行重行行》、《青青園中葵》等，了解古代詩人對(duì)生活、自然的感悟。

-《唐詩三百首》中的《春曉》、《靜夜思》等，學(xué)習(xí)唐代詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和審美情趣。

2.成語故事拓展：

-《成語故事》中的《畫龍點(diǎn)睛》、《掩耳盜鈴》等，了解成語的來源和寓意。

-《趣味成語》中的成語接龍游戲，鞏固已學(xué)生成語，提高語言表達(dá)能力。

3.散文閱讀拓展：

-魯迅的《從百草園到三味書屋》，學(xué)習(xí)作者對(duì)童年時(shí)光的回憶和對(duì)生活的感悟。

-朱自清的《背影》，體會(huì)作者對(duì)父親的深厚感情，培養(yǎng)同理心。

4.視頻資源拓展：

-《古詩詞鑒賞》系列視頻，了解古詩詞的歷史背景、作者生平和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-《成語故事》動(dòng)畫系列，生動(dòng)形象地展示成語背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方式，希望讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)。課后，我將通過以下方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。在成語接龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槌烧Z積累不足。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加成語的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)鞏固和運(yùn)用成語。

其次，觀察學(xué)生在古詩文賞析和散文閱讀中的表現(xiàn)。在課堂討論中，有些學(xué)生對(duì)古詩意境的理解不夠深入，對(duì)散文情感的把握不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

此外，關(guān)注學(xué)生的寫作水平。在“我的夢(mèng)想”作文寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容較為空洞。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何組織文章結(jié)構(gòu)，充實(shí)內(nèi)容。

針對(duì)以上反思，我制定以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加成語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生積累更多成語，提高語言表達(dá)能力。

2.加強(qiáng)閱讀理解指導(dǎo)，通過課堂討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

3.在寫作教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)思和表達(dá)，提供更多范文和寫作技巧，提高寫作水平。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的實(shí)際需求。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解教學(xué)內(nèi)容。

板書內(nèi)容：

-詩詞鑒賞：《古詩兩首》

-意境、韻律、情感

-成語接龍：關(guān)鍵成語

-意義、運(yùn)用

-散文閱讀：《懷念母親》

-情感、結(jié)構(gòu)、語言

-作文指導(dǎo)：“我的夢(mèng)想”

-構(gòu)思、表達(dá)、結(jié)構(gòu)

2.板書結(jié)構(gòu)：清晰展示四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，條理分明。

-左側(cè)：詩詞鑒賞、成語接龍

-右側(cè)：散文閱讀、作文指導(dǎo)

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)環(huán)節(jié)用關(guān)鍵詞或短句概括，突出重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：用精練的語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，避免冗余。

-概括性強(qiáng)：通過板書，學(xué)生能快速回顧和掌握課堂知識(shí)。

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力。

4.板書示例：

```

左側(cè)：

詩詞鑒賞：《古詩兩首》

意境：山水、抒情

韻律：平仄、對(duì)仗

成語接龍：關(guān)鍵成語

意義：形象、寓意

運(yùn)用：接龍、造句

右側(cè)：

散文閱讀：《懷念母親》

情感：懷念、感恩

結(jié)構(gòu)：總分總

作文指導(dǎo)：“我的夢(mèng)想”

構(gòu)思：夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)

表達(dá)：具體、生動(dòng)

結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-古詩背誦與默寫：選擇《古詩兩首》中的一首進(jìn)行背誦和默寫，注意字詞的正確書寫和詩句的順序。

-成語運(yùn)用練習(xí)：用5個(gè)成語造句，要求句子通順、意思明確，能夠準(zhǔn)確表達(dá)成語的含義。

-散文閱讀理解：閱讀《懷念母親》，回答問題，如作者對(duì)母親的懷念之情、散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

-作文寫作：以“我的夢(mèng)想”為主題，寫一篇作文，要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯，表達(dá)自己的夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力。

2.作業(yè)反饋：

-古詩背誦與