高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(新教材新高考)第07講評價詩歌思想情感(練)(原卷版+解析)

第07講評價詩歌思想情感一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。（注）①李儋（dān）元錫：李儋，曾任殿中侍御史，為作者密友；元錫，字君貺，為作者在長安鄠縣時舊友。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以去歲與友別起，又以花開一年比襯，表現(xiàn)時光流逝之快，更流露出別后境況蕭索的感慨。B．詩人的煩惱苦悶源于對國家命運(yùn)和個人前途的難料，“茫?！薄镑鲼觥笔惆l(fā)了當(dāng)時的傷感情緒。C．尾句“西樓望月幾回圓”觸景生情，作者抬頭望月，引起了對友人的真切思念和盼望。D．詩歌起于分別，終于相約，以亟盼友人來訪作結(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，渾然一體。2．范仲淹曾嘆“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”兩句為“仁者之言”；白居易《觀刈麥》中也有類似詩句：“吏?三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘?！痹嚤容^兩處情感的異同。二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。二月二十四日作①陸游棠梨花開社酒濃，南村北村鼓冬冬。且祈麥?zhǔn)斓蔑栵垼艺f谷賤復(fù)傷農(nóng)。崖州萬里竄酷吏②，湖南幾時起臥龍③？但愿諸賢集廊廟，書生窮死勝侯封。[注]①本詩于宋高宗紹興二十六年（1156年）春寫于山陰家中，詩人時年三十二歲，他早年曾被秦檜黜落，困居山陰。②酷吏：指秦檜死黨曹泳。③臥龍：這里借指宋抗金名將張浚。張浚因為主張抗戰(zhàn)，屢遭秦檜排擠，紹興二十五年十二月秦檜已死，此時張浚仍被貶在湖南的郴州。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩由村民在春社日舉行的祭祀活動寫起，后轉(zhuǎn)而寫朝政時事和自身境況。B．首聯(lián)從視覺、味覺和聽覺描寫景物，烘托出了熱鬧、喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。C．頷聯(lián)突然轉(zhuǎn)折，寫農(nóng)民只求吃飽飯，不敢抱怨，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的同情。D．頸聯(lián)語氣強(qiáng)烈，將詩人對奸佞的恨、對起用抗金將領(lǐng)的盼表現(xiàn)得淋漓盡致。4．尾聯(lián)表達(dá)了詩人的什么心愿？從中可以看出詩人具有怎樣的高尚情操？三、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。南豐先生①挽詞二首其一陳師道早棄人間事，直從地下游。丘原無起日，江漢②有東流。身世從違里，功言取次③休。不應(yīng)須禮樂，始作后程仇。[注]①南豐先生:曾鞏，江西南豐人，學(xué)者稱南豐先生。作者在十六歲那年曾受知于曾鞏。②江漢:借用王安石贈曾鞏詩“曾子文章世無有，水之江漢星之斗”之意。③取次:輕易之意。④程仇:隋代文中子王通的學(xué)生程元和仇璋，王通說他們有制禮作樂的才能。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A．首聯(lián)前一句寫南豐先生與世長辭令人悲痛；后一句表達(dá)作者沉痛的悼念之情。B．頷聯(lián)感嘆南豐先生已經(jīng)歸葬丘原，人生雖然無常，但文章和美名卻可永垂不朽。C．“身世從違里”對曾鞏一生遭際高度概括，回顧其一生坎坷，讓自己更加傷感。D．“功言取次休”說明曾鞏辭世，立功立言等也將至此而止，留下了深深的遺憾。6．本詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。

一、（湖南省四大名校2022屆全國高考名師團(tuán)隊猜題卷A）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。平陵寓居再逢寒食朱灣①幾回江上泣途窮，每遇良辰嘆轉(zhuǎn)蓬?；痨葜獜男鹿?jié)變，灰心還與故人同③。莫聽黃鳥愁啼處，自有花開久客中。貧病固應(yīng)無撓事，但將懷抱醉春風(fēng)。【注】①朱灣：生卒年均不詳，大歷年間進(jìn)士。性浪漫，好琴酒，放縱山水，不應(yīng)征辟。②火燧：古有鉆燧改火之俗。因季節(jié)變換改用不同的燧木以取火。③灰心：《莊子·齊物論》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之語。故人：古人，此指介子推。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A由標(biāo)題不難看出，詩人在外漂泊已久，這是他在平陵寓所度過的第二個寒食節(jié)。B.首聯(lián)對仗工整，“幾回”“每遇”“泣”“嘆”數(shù)詞，寫盡久旅的滄桑與凄苦。C.頸聯(lián)寫詩人告誡自己關(guān)注客居之地鳥語花香的春日美景，表明其心境開始轉(zhuǎn)變。D.尾聯(lián)直抒胸臆，困頓之中本不應(yīng)再讓憂煩縈心，只需放開胸懷陶醉于春風(fēng)之中。16.頷聯(lián)“灰心”一詞巧妙而雋永，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）二、（湖南省名校2022屆高三第二次大聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕①，青眼聊因美酒橫②。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。[注]①《呂氏春秋·本味篇》載：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！雹谑份d阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之”“見所悅之人，乃見青眼”。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯(lián)自稱“癡兒”，頗具諧趣，“了卻公家事”含義豐富，有不愿粘滯于公事上的自醒，也有了卻公事而登快閣的自快。B.頷聯(lián)“落木”意象，與杜甫詩“無邊落木蕭蕭下”中的“落木”相比，有著一樣的雄渾壯闊，但少了悲涼，多了灑脫。C.頸聯(lián)運(yùn)用兩個典故，表現(xiàn)出詩人因知音不在，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到清樽美酒，眼中才流露出喜色。D.尾聯(lián)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，其中“笛”這一意象與劉禹錫的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的“笛”所蘊(yùn)含的情感相同。16.翁方綱評黃庭堅詩云：“東坡之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界。”細(xì)吟此詩，當(dāng)之無愧。全詩是怎樣表現(xiàn)“絕高之風(fēng)骨，絕大之境界”的，請加以分析。(6分)一、（2022屆湖南省長沙市地區(qū)學(xué)校高三考前保溫卷）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。贈韋七贊善杜甫鄉(xiāng)里衣冠不乏賢，杜陵韋曲未央前。爾家最近魁三象①，時論同歸尺五天。北走關(guān)山開雨雪，南游花柳塞云煙。洞庭春色悲公子，鰕菜忘歸范蠡船?！咀ⅰ竣倏螅航M成魁星的四顆星兩兩相近，成三對鄰近星象，舊以之喻國之三公。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中以“不乏賢”“未央前”來凸顯韋、杜兩家在長安人才輩出，家世顯赫。B．“尺五天”運(yùn)用夸張手法，既言韋、杜兩家離皇宮很近，也渲染了兩家權(quán)勢大。C．詩人通過寫“洞庭春色”為韋贊善將要離開而悲傷，表達(dá)自己對友人的不舍。D．詩人借范蠡泛舟的典故委婉表達(dá)了對韋贊善的勸誡之意，希望他遠(yuǎn)離官場。16．古人稱贊此詩頸聯(lián)“妙處甚多”，請結(jié)合詩句簡要分析。二、（湖南省長沙市名校2022屆高三模擬試卷一）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。落梅劉克莊①一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺②，墜似騷人去赴湘③，亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ竣賱⒖饲f，南宋豪放派詞人，江湖詩派詩人。嘉定十七年（1224年）劉克莊為建陽（今福建北部，在當(dāng)時屬荒僻之地）令。任建陽令期間，他創(chuàng)作了《落梅》。寶慶三年（1227年），權(quán)臣史彌遠(yuǎn)發(fā)起“江湖詩禍”。作為江湖詩派領(lǐng)袖的劉克莊，因《落梅》詩被誣告謗訕時政，獲罪而被罷職，坐廢鄉(xiāng)野長達(dá)10年。②遷客來過嶺：用“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的韓愈的典故。③騷人去赴湘：用柳宗元因“永貞革新”失敗而被貶永州的典故。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)描繪了一幅凄涼衰敗的落梅景象，與李煜“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”所描寫的意境極為相似，透露出濃重的感傷，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)。B.頷聯(lián)寫飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。對仗工整，比喻形象，描繪出落梅在風(fēng)刀霜劍摧殘下凋零、四散飄墜的凄慘情景。C.頸聯(lián)寫莓苔沉淪萎頓于泥土之中，而梅花粘在衣袖上，香氣經(jīng)久不滅。作者贊美了梅花高潔的品質(zhì)，與“零落成泥碾作塵，只有香如故”頗有異曲同工之妙。D.劉克莊的這首詠梅詩，通篇不著一個“梅”字，卻不僅刻畫出梅花的品格和遭際，而且處處透露出詩人的心跡與情感。寫梅又似寫人，運(yùn)筆委婉，寄托遙深。16.有人說，《落梅》一詩因言近旨遠(yuǎn)，諷喻之意溢于言表而成為宋代的詠梅佳作。請結(jié)合尾聯(lián)分析詩中包含的諷喻之意。三、（湖南省名校2022屆高三下學(xué)期一模）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。詠芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。詠春筍杜甫無數(shù)春筍滿林生，柴門密掩斷人行。會須上番①看成竹，客至從嗔不出迎?！咀ⅰ竣偕戏撼醴^回。多指植物初生。15.下列對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鄭詩前兩句，以擬人的手法，寫出了芭蕉葉葉遞生、生長不息的情狀，為后文的抒情作好了鋪墊。B.鄭詩第三句，觸景生情，寓情于景，將情感具體化，從而表達(dá)了相思之情的悠遠(yuǎn)纏綿，無窮無盡。C.杜詩前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生機(jī)勃勃、繁密滿林的生長態(tài)勢，流露出喜悅之情。D.鄭詩由描寫到抒情，情感正面點(diǎn)出；杜詩則由描寫到敘事，但仍以抒情作為內(nèi)核，情感含而不露。16.兩詩的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達(dá)的情感實(shí)則大相徑庭。試作比較分析。第07講評價詩歌思想情感一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。（注）①李儋（dān）元錫：李儋，曾任殿中侍御史，為作者密友；元錫，字君貺，為作者在長安鄠縣時舊友。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以去歲與友別起，又以花開一年比襯，表現(xiàn)時光流逝之快，更流露出別后境況蕭索的感慨。B．詩人的煩惱苦悶源于對國家命運(yùn)和個人前途的難料，“茫?！薄镑鲼觥笔惆l(fā)了當(dāng)時的傷感情緒。C．尾句“西樓望月幾回圓”觸景生情，作者抬頭望月，引起了對友人的真切思念和盼望。D．詩歌起于分別，終于相約，以亟盼友人來訪作結(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，渾然一體。2．范仲淹曾嘆“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”兩句為“仁者之言”；白居易《觀刈麥》中也有類似詩句：“吏?三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。”試比較兩處情感的異同?！敬鸢讣敖馕觥?/p>

1．C2．相同點(diǎn)：

①都表達(dá)了作者看到百姓苦難后，對自己茍取俸祿的愧疚心情；

②都對蒙受苦難的百姓寄予了深切同情。不同點(diǎn)：①白詩作為諷喻詩，也是對竊位茍祿的整個官僚貴族社會的批評。②韋詩表達(dá)了作者有志無奈、進(jìn)退兩難的矛盾苦悶之情。詩人因身體多病想辭官歸田，想到自己轄區(qū)內(nèi)還有百姓流離失所，自己未盡職責(zé)，于國于民問心有愧，所以不能一走了事。【分析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“觸景生情”錯。尾句“西樓望月幾回圓”是以景結(jié)情。故選C。2．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”意思是多病的身軀讓我想歸隱田園間，看著流亡的百姓愧對國家俸祿。這一聯(lián)具體寫自己的思想矛盾。正因為詩人有志而無奈，所以多病更促使詩人想辭官歸隱，但因為詩人忠于職守，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責(zé)，于國于民都有愧，所以詩人又不能一走了事。這一聯(lián)充分寫出了詩人作為一個清廉而又正直，滿懷報國之志向卻又施展不出的官員的進(jìn)退兩難的境地，和處于這種進(jìn)退兩難境地的苦悶矛盾的思想而又無奈的心情。白居易《觀刈麥》中也有類似的詩句，“吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘”意思是我享受三百石的官薪，年終還有余糧。想到這件事，私下慚愧，整日不能忘懷。表達(dá)了作者看到百姓苦難后，對自己茍取俸祿的愧疚心情；也都對蒙受苦難的百姓寄予了深切同情。而白居易的詩是一首諷喻詩，此詩描寫了麥?zhǔn)諘r節(jié)的農(nóng)忙景象，對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)，此句詩既有對于詩人自己無功無德又不勞動卻能豐衣足食而深感愧疚，同時也表現(xiàn)了一個有良心的封建官吏的人道主義精神，也是對竊位茍祿的整個官僚貴族社會的批評。由此可以得出兩首詩的情感上的相同點(diǎn)為：都表達(dá)了作者看到百姓生活艱難，而自己卻領(lǐng)取俸祿的愧疚的心情；也對百姓寄予了深深同情。不同點(diǎn)則為：白詩作為諷喻詩，也是對整個不為百姓做實(shí)事的官僚貴族社會的進(jìn)行了批評。韋詩表達(dá)的則是作者的無奈、進(jìn)退兩難的矛盾之情。詩人因身體多病想辭官歸田；但是想到自己所管區(qū)域內(nèi)還有百姓民不聊生，自己未盡到職責(zé)，對不起國家和百姓，所以暫且不能離開。二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。二月二十四日作①陸游棠梨花開社酒濃，南村北村鼓冬冬。且祈麥?zhǔn)斓蔑栵?，敢說谷賤復(fù)傷農(nóng)。崖州萬里竄酷吏②，湖南幾時起臥龍③？但愿諸賢集廊廟，書生窮死勝侯封。[注]①本詩于宋高宗紹興二十六年（1156年）春寫于山陰家中，詩人時年三十二歲，他早年曾被秦檜黜落，困居山陰。②酷吏：指秦檜死黨曹泳。③臥龍：這里借指宋抗金名將張浚。張浚因為主張抗戰(zhàn)，屢遭秦檜排擠，紹興二十五年十二月秦檜已死，此時張浚仍被貶在湖南的郴州。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．詩由村民在春社日舉行的祭祀活動寫起，后轉(zhuǎn)而寫朝政時事和自身境況。B．首聯(lián)從視覺、味覺和聽覺描寫景物，烘托出了熱鬧、喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。C．頷聯(lián)突然轉(zhuǎn)折，寫農(nóng)民只求吃飽飯，不敢抱怨，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的同情。D．頸聯(lián)語氣強(qiáng)烈，將詩人對奸佞的恨、對起用抗金將領(lǐng)的盼表現(xiàn)得淋漓盡致。4．尾聯(lián)表達(dá)了詩人的什么心愿？從中可以看出詩人具有怎樣的高尚情操？【答案】

3．B4．希望眾多的忠勇之士都集聚廟堂之上，同心協(xié)力，共商國家大計；我這個書生即便困頓而死，也無怨無悔，也勝過封侯拜將。詩人具有不貪圖享樂榮華，不計較個人名利，只追求國家和江山社稷的前途未來的高尚情操。【解析】3．本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。B.“首聯(lián)從視覺、味覺和聽覺描寫景物”錯誤，“社酒濃”的意思是“社酒已釀得濃濃的”，并非從味覺來描寫。故選B。4．本題考查學(xué)生分析詩歌情感和詩人形象的能力。開頭兩句生動地描寫春社日農(nóng)村的熱鬧景象。三四句突然轉(zhuǎn)折，寫農(nóng)民只不過暫且祈求麥?zhǔn)炷艹燥栵?，不能再說谷賤傷農(nóng)。這樣寫，含意深刻，表達(dá)了詩人對農(nóng)民的深厚同情。接著，由此聯(lián)想到該竄逐那些殘害百姓的貪官污吏，同時希望朝廷盡快起用抗戰(zhàn)志士張浚，使天下賢才能云集朝廷，讓有才能的賢人來治理國家。前幾句寫出了詩人擔(dān)憂百姓生計，希望國家安定的心理?！暗钢T賢集廊廟，書生窮死勝侯封”意思是：只愿有眾多的忠臣賢士云集在朝廷，我這書生便是窮困而死，也勝過升王封侯！在前面層層鋪墊之后，結(jié)尾兩句進(jìn)一步表明詩人的強(qiáng)烈愿望：只要天下賢人都能云集朝廷，國家中興有日，即使自己窮死山村亦勝于封侯。充分表現(xiàn)了詩人不計一己之窮通崇高的精神境界?？梢?，詩人不貪圖享樂榮華，不計較個人名利，一心只為國家和江山社稷的前途未來的高尚情操。三、閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。南豐先生①挽詞二首其一陳師道早棄人間事，直從地下游。丘原無起日，江漢②有東流。身世從違里，功言取次③休。不應(yīng)須禮樂，始作后程仇。[注]①南豐先生:曾鞏，江西南豐人，學(xué)者稱南豐先生。作者在十六歲那年曾受知于曾鞏。②江漢:借用王安石贈曾鞏詩“曾子文章世無有，水之江漢星之斗”之意。③取次:輕易之意。④程仇:隋代文中子王通的學(xué)生程元和仇璋，王通說他們有制禮作樂的才能。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A．首聯(lián)前一句寫南豐先生與世長辭令人悲痛；后一句表達(dá)作者沉痛的悼念之情。B．頷聯(lián)感嘆南豐先生已經(jīng)歸葬丘原，人生雖然無常，但文章和美名卻可永垂不朽。C．“身世從違里”對曾鞏一生遭際高度概括，回顧其一生坎坷，讓自己更加傷感。D．“功言取次休”說明曾鞏辭世，立功立言等也將至此而止，留下了深深的遺憾。6．本詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。

【答案】5．C6．這兩句，作者感慨雖然得到南豐先生的提掖，可惜的是才能不高，未能光大曾鞏的文學(xué)和功業(yè)，所以深感有愧師門?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的理解鑒賞能力。C項，“回顧其一生坎坷，讓自己更加傷感”理解錯誤，曾鞏在世的時候，既有坎坷之時，也有順?biāo)熘畷r。失意和得志的時候都有。所以“身世從違里”這句，是曾鞏一生遭際的概括。因此，“讓自己更加傷感”缺乏依據(jù)。故選C。6．本題考查學(xué)生理解詩句含義的能力?！安粦?yīng)須禮樂，始作后程仇?！边@兩句，作者感慨雖然得到南豐先生的提掖，可惜的是才能不高，不必等待到制禮作樂的盛事，和隋代文中子王通的學(xué)生程元和仇璋相比，優(yōu)劣已經(jīng)判明。王通曾經(jīng)贊譽(yù)過自己的學(xué)生程元和仇璋，說他們有制禮作樂的才能，作者自愧不如程、仇，未能光大曾鞏的文學(xué)和功業(yè)，所以深感有愧師門。一、看類型。從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。二、定感情。意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。三、定主旨。即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。四、找意象（典故）。詩歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的五、找技巧。一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個方面去分析。詩歌賞析：這首詩始起兩句：“早棄人間事，直從地下游。”表明南豐先生已與世長辭，拋棄了人間的萬事，而九原難作，相見無期。地下從游，只不過勉作心靈上的安慰而已。這兩句，前一句寫南豐逝世的令人悲痛；后一句表示作者沉痛的悼念。第三四兩句：“丘原無起日，江漢有東流?！备袊@南豐先生已經(jīng)歸葬丘原，不可能再行返回人間了，而先生的文章和令名，則長期與江水漢水永存，給人們留下了永久的憶念。王安石曾有贈曾子固詩說：“曾子文章世無有，水之江漢星之斗?！边@里作者借用其意。這兩句說明人生雖然無常，但文章和美名，可以永垂不朽。第五六兩句：“身世從違里，功言取次休?！痹栐谑赖臅r候，既有坎坷之時，也有順?biāo)熘畷r。失意和得志的時候都有。所以“身世從違里”這句，是曾鞏一生遭際的概括。晉代杜預(yù)曾經(jīng)說過：立德的事情，是不可企及的；但立功和立言是可以辦到的。南豐先生也是如此。但此時他已辭世，則是立功立言，也將至此而止了。這句感嘆南豐先生倘若長壽，則功言方面的成就，當(dāng)是不可限量的。一、（湖南省四大名校2022屆全國高考名師團(tuán)隊猜題卷A）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。平陵寓居再逢寒食朱灣①幾回江上泣途窮，每遇良辰嘆轉(zhuǎn)蓬?；痨葜獜男鹿?jié)變，灰心還與故人同③。莫聽黃鳥愁啼處，自有花開久客中。貧病固應(yīng)無撓事，但將懷抱醉春風(fēng)。【注】①朱灣：生卒年均不詳，大歷年間進(jìn)士。性浪漫，好琴酒，放縱山水，不應(yīng)征辟。②火燧：古有鉆燧改火之俗。因季節(jié)變換改用不同的燧木以取火。③灰心：《莊子·齊物論》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之語。故人：古人，此指介子推。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A由標(biāo)題不難看出，詩人在外漂泊已久，這是他在平陵寓所度過的第二個寒食節(jié)。B.首聯(lián)對仗工整，“幾回”“每遇”“泣”“嘆”數(shù)詞，寫盡久旅的滄桑與凄苦。C.頸聯(lián)寫詩人告誡自己關(guān)注客居之地鳥語花香的春日美景，表明其心境開始轉(zhuǎn)變。D.尾聯(lián)直抒胸臆，困頓之中本不應(yīng)再讓憂煩縈心，只需放開胸懷陶醉于春風(fēng)之中。16.頷聯(lián)“灰心”一詞巧妙而雋永，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）15.C【解析】“告誠自己關(guān)注客居之地鳥語花香的春日美景”理解錯誤，黃鳥悲傷的啼叫聲不是“春日美景”。【考點(diǎn)】本題考查考生理解詩歌意象、思想情感、藝術(shù)手法及效果的能力。16.【答案】“灰心”一詞由“火燧”對仗而出，既拈連鉆隧改火時的灰燼（2分），又暗用《莊子》“槁木死灰”之典，“灰心”即悟道之心，不為外界所動，枯寂如死灰（2分），詩人言“灰心還與故人同”，是說自己如古人介子推一樣，淡然于名利權(quán)位（2分）?！窘馕觥勘绢}為評價解析題，“巧妙而雋永”是解題關(guān)健。“巧妙”是就結(jié)構(gòu)而言，“勢永”是就思想情感而言。詩人由寒食鉆燧改火之灰爆，勾連《莊子“槁木死灰”之典，“灰心還與故人同”，這里的“故人”即古人·指寒食所祭古人介子推，從而表明自己如介子推般不慕名利，不為外物所動，即莊子所言，已有悟道之心、超脫之意?！究键c(diǎn)】本題考查考生理解詩歌章法、句法特點(diǎn)及重要典故含義的能力。二、（湖南省名校2022屆高三第二次大聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕①，青眼聊因美酒橫②。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。[注]①《呂氏春秋·本味篇》載：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！雹谑份d阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之”“見所悅之人，乃見青眼”。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯(lián)自稱“癡兒”，頗具諧趣，“了卻公家事”含義豐富，有不愿粘滯于公事上的自醒，也有了卻公事而登快閣的自快。B.頷聯(lián)“落木”意象，與杜甫詩“無邊落木蕭蕭下”中的“落木”相比，有著一樣的雄渾壯闊，但少了悲涼，多了灑脫。C.頸聯(lián)運(yùn)用兩個典故，表現(xiàn)出詩人因知音不在，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到清樽美酒，眼中才流露出喜色。D.尾聯(lián)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，其中“笛”這一意象與劉禹錫的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的“笛”所蘊(yùn)含的情感相同。16.翁方綱評黃庭堅詩云：“東坡之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界?！奔?xì)吟此詩，當(dāng)之無愧。全詩是怎樣表現(xiàn)“絕高之風(fēng)骨，絕大之境界”的，請加以分析。(6分)【答案】：

（1）D

（2）①從詩歌意境看，頷聯(lián)描寫落木千山，高天遠(yuǎn)大，澄江月明等畫面，表現(xiàn)出開闊、遠(yuǎn)大、澄澈、清明的特點(diǎn)，境界寥廓高遠(yuǎn)，可謂“絕大之境界”。②從作者情感看，人生境界（作者思想情感）浩然豁達(dá)，疏放灑脫。首聯(lián)有不愿沾滯于公事的疏放，頷聯(lián)以寥廓高遠(yuǎn)之景映照出作者的豁達(dá)，頸聯(lián)中作者雖知音難覓，卻姿態(tài)孤傲。尾聯(lián)“弄長笛”的景象瀟灑恣肆，更顯其灑脫豁達(dá)，成其“絕高之風(fēng)骨”。③從遣詞造句上看，運(yùn)用“千山”“萬里”等大字眼，“青眼”的動作用“橫”來描寫，大詞小用，在表現(xiàn)動態(tài)的同時更顯力度。詩歌語言筆力雄健，境界闊大?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥.“蘊(yùn)含的情感相同”錯誤，黃詩的情感為愉快，既照應(yīng)了登上快閣所見的澄江實(shí)景，又寫出了作者對歸隱而去的冀望，表達(dá)了對人生忘機(jī)的超然灑脫之情；劉詩的情感為悲傷，“聞笛賦”用了典故（魏晉之間，向秀與嵇康、呂安友善，康安為司馬昭所殺，向秀經(jīng)嵇康山陽舊居，聞鄰人笛聲，感懷亡友，作《思舊賦》。后因以“聞笛”為悼念故人之詞），表達(dá)了對受害故友的悼念。所以二者所蘊(yùn)含的感情有所不同。故選D。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和手法技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。意境方面：詩歌的頷聯(lián)寫詩人遠(yuǎn)望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠(yuǎn)闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，開闊、遠(yuǎn)大、澄澈、清明，境界寥廓高遠(yuǎn)，可謂“絕大之境界”。

情感方面：首聯(lián)“癡兒了卻公家事”渲染出了詩人如釋重負(fù)的歡快心情；頷聯(lián)寫詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，其實(shí)是詩人豁達(dá)胸襟懷抱的寫照；頸聯(lián)連用兩個典故，雖有知音難覓、孤獨(dú)無聊的無奈，更有姿態(tài)孤傲的風(fēng)骨；尾聯(lián)詩人說“想想人生羈絆、為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗做伴逍遙自在豈不是更好的歸宿”“弄長笛”的景象瀟灑恣肆，更顯其灑脫豁達(dá)。總之，詞人人生境界的浩然豁達(dá)，疏放灑脫能體現(xiàn)其“絕高之風(fēng)骨”。

語言方面：詩歌語言筆力雄健，境界闊大。比如“落木千山”便具有杜甫“無邊落木蕭蕭下”的開闊意境，“萬里歸船”更使得寥廓江天浮現(xiàn)于讀者眼前；比如“青眼”的動作用“橫”來描寫，大詞小用，在表現(xiàn)動態(tài)的同時更顯力度，把詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的形象神情托了出來。

譯文：我并非大器，只會敷衍官事，忙碌了一天了，趁著傍晚雨后初晴，登上快閣來放松一下心情。舉目遠(yuǎn)望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠(yuǎn)處流去。友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羈絆、為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗做伴逍遙自在難道不是更好的歸宿。

【賞析】：

這是黃庭堅在太和知縣任上登快閣時所作的抒情詩。詩人說，我這個呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴余輝里，倚欄遠(yuǎn)眺。前句是用《晉書?傅咸傳》所載夏侯濟(jì)之語；后句用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，還多有翻新出奇之妙。“癡兒”二字翻前人之意，直認(rèn)自己是“癡兒”，此為諧趣之一；“了卻”二字，渲染出了詩人如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)，從而增加了一氣呵成之感此為妙用二；“倚晚晴”三字，超脫了前人的窠臼。杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實(shí)境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實(shí)相兼；詩人之“倚”，乃是實(shí)景，但卻倚在無際無垠的暮色晴空。“倚晚晴”三字，為下句的描寫，作了鋪墊渲染，使詩人順勢迸出了“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”的絕唱。這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。

五、六二句，是詩人巧用典故的中句。前句用伯牙捧琴謝知音的故事；后句用阮籍青白眼事。此處“橫”字把詩人無可奈何、孤獨(dú)無聊的形象神情托了出來。

此詩起首處詩人從“癡兒了卻官家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；然后，漸入佳境，詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與起首處對“公家事”之“了卻”形成鮮明對照；五、六句詩人作一迭宕：在良辰美景中，詩人心內(nèi)的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。尾句引出了詩人的“歸船”“白鷗”之想。這一結(jié)尾，呼應(yīng)了起首，順勢作結(jié)，給人以“一氣盤旋而下之感”。意味雋永，想象無窮。【點(diǎn)評】詩歌單項選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，能否合理地推斷表述是否準(zhǔn)確。一、（2022屆湖南省長沙市地區(qū)學(xué)校高三考前保溫卷）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。贈韋七贊善杜甫鄉(xiāng)里衣冠不乏賢，杜陵韋曲未央前。爾家最近魁三象①，時論同歸尺五天。北走關(guān)山開雨雪，南游花柳塞云煙。洞庭春色悲公子，鰕菜忘歸范蠡船?！咀ⅰ竣倏螅航M成魁星的四顆星兩兩相近，成三對鄰近星象，舊以之喻國之三公。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中以“不乏賢”“未央前”來凸顯韋、杜兩家在長安人才輩出，家世顯赫。B．“尺五天”運(yùn)用夸張手法，既言韋、杜兩家離皇宮很近，也渲染了兩家權(quán)勢大。C．詩人通過寫“洞庭春色”為韋贊善將要離開而悲傷，表達(dá)自己對友人的不舍。D．詩人借范蠡泛舟的典故委婉表達(dá)了對韋贊善的勸誡之意，希望他遠(yuǎn)離官場。16．古人稱贊此詩頸聯(lián)“妙處甚多”，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5．D16．①對仗工整，“北走”對“南游”，“關(guān)山”對“花柳”，“開”對“塞”，“雨雪”對“云煙”，語言凝練有節(jié)奏。②巧用對比，“北”與“南”方向相反，表明詩人與友人前行的道路不同，暗含了聚散匆匆的遺憾（或“開”與“塞”意思相反，“開”有形容韋贊善前途開闊的意味，“塞”有寫詩人前途困頓之意，表達(dá)了詩人落魄漂泊的情狀）。③意象典型，描寫北方景物時選用“關(guān)山”“雨雪”，描寫南方景物時選用“花柳”“云煙”，給人以充分的想象空間?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。D.“表達(dá)了對韋贊善的勸誡之意，希望他遠(yuǎn)離官場”錯誤，尾聯(lián)運(yùn)用范蠡泛舟的典故，表明詩人此時漂泊無依，“忘歸”實(shí)為“難歸”，表達(dá)了詩人身在異鄉(xiāng)不得歸去的悲哀之情。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。從語言形式看，詩句對仗工整，“北走”對“南游”，“關(guān)山”對“花柳”，“開”對“塞”，“雨雪”對“云煙”，語言凝練有節(jié)奏，讀來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。從修辭手法看，巧用對比，北走關(guān)山，指韋贊善將北歸。南游花柳，指杜甫自己將在南方漂泊。表明詩人與友人前行的道路不同，暗含了聚散匆匆的遺憾?！叭迸c“開”相反而對?！伴_”，有形容韋贊善前途開闊的意味，“塞”則寫自己困塞，表達(dá)了詩人落魄漂泊的情狀。用開塞二字，景象便有慘舒之別。從選用的意象看，意象典型，“關(guān)山”“雨雪”是北方特別的景物，“花柳”“云煙”則是典型的南方景物，這就拓展了詩歌的意境，給人對南北方不同景象的充分的想象空間。二、（湖南省長沙市名校2022屆高三模擬試卷一）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。落梅劉克莊①一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺②，墜似騷人去赴湘③，亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ竣賱⒖饲f，南宋豪放派詞人，江湖詩派詩人。嘉定十七年（1224年）劉克莊為建陽（今福建北部，在當(dāng)時屬荒僻之地）令。任建陽令期間，他創(chuàng)作了《落梅》。寶慶三年（1227年），權(quán)臣史彌遠(yuǎn)發(fā)起“江湖詩禍”。作為江湖詩派領(lǐng)袖的劉克莊，因《落梅》詩被誣告謗訕時政，獲罪而被罷職，坐廢鄉(xiāng)野長達(dá)10年。②遷客來過嶺：用“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的韓愈的典故。③騷人去赴湘：用柳宗元因“永貞革新”失敗而被貶永州的典故。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)描繪了一幅凄涼衰敗的落梅景象，與李煜“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”所描寫的意境極為相似，透露出濃重的感傷，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)。B.頷聯(lián)寫飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。對仗工整，比喻形象，描繪出落梅在風(fēng)刀霜劍摧殘下凋零、四散飄墜的凄慘情景。C.頸聯(lián)寫莓苔沉淪萎頓于泥土之中，而梅花粘在衣袖上，香氣經(jīng)久不滅。作者贊美了梅花高潔的品質(zhì)，與“零落成泥碾作塵，只有香如故”頗有異曲同工之妙。D.劉克莊的這首詠梅詩，通篇不著一個“梅”字，卻不僅刻畫出梅花的品格和遭際，而且處處透露出詩人的心跡與情感。寫梅又似寫人，運(yùn)筆委婉，寄托遙深。16.有人說，《落梅》一詩因言近旨遠(yuǎn)，諷喻之意溢于言表而成為宋代的詠梅佳作。請結(jié)合尾聯(lián)分析詩中包含的