統(tǒng)編版語文二年級下冊園地二寫話我的好朋友 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文二年級下冊園地二寫話我的好朋友公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《我的好朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1，選擇一個好朋友，向大家介紹他的名字。

2，在觀察游戲中，先說后寫，用幾句話寫出好朋友的樣子及與和好朋友做的事。

3，激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

能在觀察游戲中，用幾句話寫出好朋友的樣子及與和好朋友做的事。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)情境，激趣導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，今天老師帶來了一位大家的好朋友，想不想知道他是誰他悄悄告訴我，只要大家能猜出他的名字，他就會出來和大家見面。咱們來石一段他的介

紹，他的頭大大的，圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一張總是掛著微笑的小嘴。和他的大頭相比，他的身子就顯得瘦瘦小小的了，再配上他那特有的“鍋蓋"式發(fā)型，顯得特別的滑稽可愛。

師:大家猜出來了嗎怎么猜出來的一一大頭兒子

2.宣布“任務(wù)”

師，接下來大頭兒子還有話要對你們說呢一起來聽一聽。

播放錄音嗨，大家好，我是大頭兒子，很高興今天能和大家一起上課。剛才你們從對我的介紹中，一下子就把我猜出來了，真是了不起。那你們想不想也來介紹介紹自己的好朋友呢那今天這節(jié)課,就讓我們一起學(xué)習(xí)寫一寫自己的好朋友。大家準(zhǔn)備好了嗎

二、學(xué)觀察，興趣說話

1.指導(dǎo)閱讀寫話提示

師:怎樣才能清楚地介紹自己的好朋友呢請同學(xué)們打開語文書，先來讀讀書中的寫話提示，能說說你從中都知道了什么

預(yù)設(shè):我讀懂了，介紹好朋友時要介紹他是誰他的樣了，和一起經(jīng)常做的事。(相機(jī)板書，誰樣了起做的)

2.交流好朋友名字

師，那現(xiàn)在請就你看看咱們班的同學(xué)，選一個你最想介紹的好朋友，選好后可以對他笑笑。

3.讀懂樣例，明確方法

師:我們每個人都已經(jīng)想好了要介紹的好朋友，但想要介紹清楚好朋友的樣子，大頭兒子還要教大家一個小本領(lǐng)，瞧，他為我們送來了書中的“例子"

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好朋友樣子時沒有把鼻子、眼睛、嘴巴等每一處樣子都寫到,而是選擇了他的好朋友身上最突出的、最獨(dú)特、最與眾不同的地方來寫的。4.具體指導(dǎo)，對比觀察

師:請兩位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)幫我觀察他們的樣子，找一找說一說他們樣子中最不同的地方。

請兩組同學(xué)上臺(教師適時歸納從“高矮”“胖瘦"膚色”“五官"發(fā)型”“服飾"等方面進(jìn)行比較觀察。并板貼黑板上

師小結(jié):你們所發(fā)現(xiàn)的他們的不同之處，正是他樣子中最獨(dú)特、最與眾不同的地方

5.閱讀關(guān)聯(lián)，回顧課文

師:其實(shí)在咱們之前學(xué)習(xí)的課文中也藏著很多這樣的樣子描寫，我們一起來回顧一下，看看在這些文字中藏著是誰

片段一，他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎么跟敵人打仗。一《朱德的扁擔(dān)》中的朱德片段二:他身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。一一《難忘的潑水節(jié)》中的周總理

師小結(jié):當(dāng)特有的樣子出現(xiàn)時，我們就很容易想到這個人物。這就需要你有一雙會觀察的眼睛，想白己嘗試觀察一下嗎

6.初步嘗試，學(xué)習(xí)觀察

出示有特點(diǎn)同學(xué)的照片，學(xué)生練習(xí)觀察說話。

預(yù)設(shè):

生:她有一頭烏黑的長頭發(fā)，笑起水露出一對小酒窩，戴著一副眼鏡

7.習(xí)得方法，獨(dú)立觀察

師，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越會觀察了，現(xiàn)在就請你學(xué)著剛才方法，想一想自己好朋友有沒有什么獨(dú)特的樣子，填在表格中。

8.積累詞語，學(xué)習(xí)運(yùn)用

師，寫之前，大頭兒子想送給你們一個“詞語百寶箱”，如果你能在寫話中加上一些其中的好詞，會讓你的寫話更精彩?？齑蜷_讀一讀

出示“詞語百寶箱”，請小老師帶讀、學(xué)生自由讀。

出示文中的表格學(xué)生動筆填寫

誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事

9.借助游戲，互動交流

師，現(xiàn)在咱們來做一個“你說我猜”的游戲，請你讀寫的好朋友的樣子，不說名字，其他同學(xué)猜一猜他寫的是咱班的哪位同學(xué)。

1語交際的互動:

(1)采訪猜到的同學(xué)，你是怎么猜到的

(2)采訪被寫的同學(xué)，你覺得他寫的你的樣了么樣什么心情，你覺得他還可以怎么寫

三、聯(lián)系生活，由說到寫

1.再看樣例

引導(dǎo)學(xué)生看例文中這幾個詞“天天"一起”“經(jīng)常”，發(fā)現(xiàn)什么了

2.師生采訪:

交流生活中與好朋友經(jīng)常做的事。

3.完整說話:

把三個部分連起來說一說。

4.互動拓展:

結(jié)語:我們每個人都擁有好朋友，好朋友之間一起學(xué)習(xí)，起玩耍，相互幫助，彼此關(guān)心，共同架起一座友誼的橋