部編歷史八上第24課　人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設(shè)計

第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學內(nèi)容教材第116~120頁。教材分析本課分為兩部分介紹了人民解放戰(zhàn)爭的勝利。第一部分介紹的是解放區(qū)的土地政策。該部分先是呈現(xiàn)了1947年共產(chǎn)黨頒布的《中國土地法大綱》的主要內(nèi)容和土地改革總路線，然后介紹了在大綱和路線的指導下解放區(qū)所開展的土地改革運動以及取得的成績和意義。第二部分介紹了三大戰(zhàn)役和南京解放。1947年7月，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，接著連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國民黨軍主力。1949年4月，解放軍橫渡長江，解放南京，基本宣告了國民黨統(tǒng)治的覆滅。教材詳細介紹了三大戰(zhàn)役的情況，并給出了戰(zhàn)役示意圖，教學時要注意運用。核心素養(yǎng)分析人民解放戰(zhàn)爭勝利原因，感知中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民的根本利益，樹立人民群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀，涵養(yǎng)家國情懷。教學目標1．了解解放區(qū)土地改革的有關(guān)情況，掌握土地改革的內(nèi)容和意義。（史料實證）2．了解三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和國民黨統(tǒng)治的覆滅等史實，認識到人民解放軍為推翻國民黨的統(tǒng)治英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，認識到中華人民共和國的建立是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。（時空觀念、史料實證、家國情懷）3．研讀史料，分析人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因，理解人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用，從而增強對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的認同。（歷史解釋、家國情懷）教學重難點及突破重點解放區(qū)的土地改革；三大戰(zhàn)役。難點解放區(qū)的土地改革與三大戰(zhàn)役順利進行的關(guān)系。教學突破在教學土地改革部分時，將人們發(fā)展生產(chǎn)、支援革命的圖片展示給學生看，在教學三大戰(zhàn)役時又將人們肩挑背扛支援軍隊的場景給學生看，這樣通過一再展示，使學生認識到土地改革發(fā)展了農(nóng)村，得到了人心，為戰(zhàn)爭勝利提供了保障。教學設(shè)想本課土地革命的內(nèi)容較為簡單，可以以學生的自主學習為主，教師通過圖片、文字資料的引導，使學生感受到土地改革的成果及意義即可。關(guān)于躍進大別山及三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，則需要借助戰(zhàn)爭示意圖，幫助學生梳理戰(zhàn)爭形勢，使學生認識到解放軍是怎樣在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，人民群眾的支持下，一步步拿下各個國統(tǒng)區(qū)，直至最后解放南京的。教學準備教師準備：與本課內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，三大戰(zhàn)役的圖片。學生準備：搜集有關(guān)三大戰(zhàn)役的資料，大致了解戰(zhàn)爭經(jīng)過。教學過程—、回顧舊知，導入新課1．師：同學們，解放戰(zhàn)爭開始于哪一年?國民黨發(fā)動全面進攻的標志是什么?生：1946年；國民黨全力圍攻中原解放區(qū)2．師：國民黨的全面進攻被粉碎后，又向哪什么地方發(fā)起了重點進攻?生：山東和陜北解放區(qū)。3．師：國民黨對這兩個地方的進攻很快也被打退了。那么，什么時候我軍轉(zhuǎn)入了反攻作戰(zhàn)?為了配合戰(zhàn)爭，共產(chǎn)黨在解放區(qū)開始了土地改革，它對戰(zhàn)爭的勝利起了什么作用?今天就讓我們一起學習第24課《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》。二、教授新課（一）解放區(qū)的土地改革1．師：抗日戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨在抗日革命根據(jù)地實施的是什么土地政策?生：減租減息。2．師：抗日戰(zhàn)爭勝利后，原有的土地政策已不適應形勢發(fā)展的需要，中國共產(chǎn)黨適時調(diào)整了土地政策，將抗戰(zhàn)時期的減租減息政策改為耕者有其田的土地政策。為什么要進行這項改革呢?讓我們來讀一則材料。指導閱讀“材料研讀”中的內(nèi)容，使學生認識到當時土地集中在地主手里的情況相當嚴重，農(nóng)民手中無田，生活困苦，對此必須進行改革。3．師：中國共產(chǎn)黨是如何在解放區(qū)實行耕者有其田的土地政策的?學生回答后教師明確：通過頒布《中國土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進行土地革命。4．師：我們一起來看看土地法大綱和改革總路線的內(nèi)容。師生共同梳理；大綱規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地。土地改革總路線：依靠貧雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5．師：根據(jù)土地改革總路線和《中國土地法大綱》規(guī)定，各個解放區(qū)先后開展了土地改革運動。（展示相關(guān)圖片給學生觀看）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過艱苦的工作和斗爭，解放區(qū)的土地改革歷時一年多順利完成，取得了什么成效果生：廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物。6．師：解放區(qū)的土地改革有什么作用呢?我們來看兩則材料。教師展示材料材料一：解放戰(zhàn)爭時期，解放區(qū)老百姓高呼的口號．“前方打老蔣，后方挖蔣根”“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。材料二：解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍你能根據(jù)上述材料，說一說解放區(qū)的土地改革對解放戰(zhàn)爭的勝利有什么作用學生自由發(fā)言，教師歸納總結(jié)：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。7．教師過渡：那么，廣大人民群眾支持下的解放戰(zhàn)爭，又有哪些發(fā)展呢?下面就讓我們一起看看前線戰(zhàn)況。（二）三大戰(zhàn)役和南京解放1．師：1947年，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力，在山東西南強渡黃河天險，千里躍進大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。出示示意圖，讓學生觀察山東陜北和大別山、南京、武漢的位置關(guān)系，使學生明白為什么要向大別山挺進。（大別山位于山東和陜北中間，國民黨往山東、陜北重點進攻，如果說是伸出了兩只手臂，那大別山就是空虛的胸膛）2．師：隨后，其他戰(zhàn)場的人民解放軍也相繼轉(zhuǎn)入反攻，經(jīng)過繼續(xù)作戰(zhàn)，共消滅國民黨軍精銳200多萬，迫使國民黨主力退守沈陽、北平、徐州等孤城，進入被動防御作戰(zhàn)。決戰(zhàn)的時刻到來了。為什么這樣說呢?我們來看看當時的情勢。出示表格并簡要講解解放戰(zhàn)爭初期1948年7月共產(chǎn)黨軍隊127萬280萬國民黨軍隊430萬365萬后方裝備兵力士氣形式共產(chǎn)黨鞏固大大改善280萬高昂主動國民黨危急略占優(yōu)勢365萬低落被動3．師：從對比中我們發(fā)現(xiàn)，決戰(zhàn)的條件已經(jīng)具備。1948年9月，中共中央決定發(fā)動遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。請同學們閱讀教材，完成有關(guān)三大戰(zhàn)役基本情況表。學生閱讀教材，完成表格的填寫。教師明確答案，并對照戰(zhàn)役示意圖和動畫示意圖帶領(lǐng)學生去了解三大戰(zhàn)役的基本情況。遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役時間1948.9111948.111949指揮林彪、羅榮桓劉伯承、鄧小平、粟裕聶榮臻、林彪、羅榮桓參戰(zhàn)部隊東北野戰(zhàn)軍中原、華東野戰(zhàn)軍東北、華北人民解放軍殲敵人數(shù)47萬余人55萬余人52萬余人意義解放東北全境解放長江中下游以北廣大地區(qū)華北全境基本解放4．師：三大戰(zhàn)役中，遼沈戰(zhàn)役是最先打響的。人民解放軍與國民黨軍隊決戰(zhàn)的地點為什么首選東北戰(zhàn)場?學生說出自己的想法后，教師簡單介紹：（1）東北是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個戰(zhàn)場：（2）東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補給困難；（3）解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線；（4）東北的工業(yè)相對發(fā)達，拿下東北后，可以用它支援全國的解放戰(zhàn)爭。5．師：在平津戰(zhàn)役中，解放軍勢如破竹，已將北平包圍，為什么不發(fā)動進攻一舉將其拿下，而要爭取和平解放北平?學生討論回答，教師歸納（1）和平民主是當時大勢所趨、民心所向（2）和平解取可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全，保護古跡和文物不受破壞（3）不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。6．師：在三大戰(zhàn)役中，人民群眾積極參軍，踴躍支前，鞏固后方，為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了有力保障。三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。7．教師出示“人民解放軍渡江作戰(zhàn)示意圖”。講解：1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路．橫渡長江，占領(lǐng)南京，宣告了國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。國民黨殘余勢力退往臺灣。8．師：南京的解放意味著什么?學生討論，教師歸納（1）反動勢力方面：統(tǒng)治全國22年的國民黨政權(quán)垮臺了．（2）革命力量方面：中國共產(chǎn)黨代表勞動人民接管了國家領(lǐng)導權(quán)，勞動人民的地位發(fā)生了根本變化。9．指導分析“材料研讀”：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》。鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。此詩要結(jié)合解放南京的背景來談：1949年4月20日，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。當夜，解放軍在東起江蘇江陰，西迄江西湖口的千里長江上，分三路強行渡江。23日晚，東路陳毅的第三野戰(zhàn)軍占領(lǐng)南京。本題可以先帶領(lǐng)學生理解“宜將剩勇追窮寇”的意思（這一句號召將革命進行到底，把敵人堅決、徹底、干凈、全部地殲滅掉，不要留下后患。結(jié)合后面一句，進一步理解為應該從項羽的失敗得到教訓，不可為了“和平”的虛名，給敵人以卷土重來的機會），再結(jié)合歷史談看法。10．學生分組討論：人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？學生討論回答后，教師歸納總結(jié)（1）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導；（2）有馬克思主義、毛澤東思想的正確指導；（3）選擇了正確的革命道路，即由新民主主義革命走向社會主義革命；（4）掌握了一支獨立的武裝力量并進行武裝斗爭；（5）組成了最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，并獲得了廣大人民的支持。11．師：人民解放戰(zhàn)爭勝利的根本原因是國民黨政府腐敗反動失盡民心，共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導贏得民心。這讓你有什么感想?學生交流感想，認識到“得民心者得天下，失民心者失天下”，從而樹立正確的人生觀和價值觀。三、鞏固新知（一）教材習題1．教材第120頁“課后活動”第1題：標志著人民解放軍開始戰(zhàn)略進攻的事件是（）．A．劉鄧大軍千里躍進大別山B．遼沈戰(zhàn)役C．淮海戰(zhàn)役D．平津戰(zhàn)役【答案】A2．教材第120頁“課后活動”第2題：有一位海外學者說，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，當時南京國民政府庫存的黃金、白銀、美鈔的價值空前未有，并且擁有大批美式裝備的軍隊，配有飛機千架，艦艇如云，但為時不過3年就被“小米加步槍”的中國共產(chǎn)黨打得落花流水。為什么會這樣奇怪呢?你認為奇怪嗎?為什么?【講評】本題可以讓學生結(jié)合課本所學以及課外搜集的資料自由探討。可能有學生將勝利的主因歸結(jié)于毛澤東的軍事才能。在此教師需要提醒學生，不要過于夸大戰(zhàn)爭中的個人作用，毛澤東的軍事指揮才能固然顯著，但不是戰(zhàn)爭取得勝利的根本性原因?！敬鸢浮繀⒖迹阂驗閲顸h代表大地主大資產(chǎn)階級利益，它實行法西斯獨裁專制統(tǒng)治，對外投靠美帝國主義，對內(nèi)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，失去民心。中共代表廣大人民利益，對內(nèi)積極爭取和平，對外反抗侵略，順應歷史潮流，得到中華民族全民族的支持，所以“小米加步槍”打敗裝備先進資金強大的國民黨是歷史的必然。同步課堂1．閱讀材料，回答問題。材料一：我軍第二年的基本任務(wù)是：舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨區(qū)域，在外線大量殲敵……我軍第二年的部分任務(wù)是：以一部分地方部隊，繼續(xù)在內(nèi)線作戰(zhàn)，殲滅內(nèi)線敵人，收復失地?！浴督夥艖?zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》材料二：下文是毛澤東對一次戰(zhàn)略部署的生動比喻：蔣介石把他的主要兵力集中于陜北、山東，搞重點進攻，好比兩個拳頭一張，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署很像一個啞鈴，兩頭粗，中間細。兩頭力量強，還有攻勢；中間力量弱，處于防御。我們就攻其薄弱部分，從中央突破，像一把尖刀，插入敵人胸膛。（1）材料一中所說的“內(nèi)線”和“外線”分別是指什么?（2）材料二中“像一把尖刀，插入敵人的胸膛”的戰(zhàn)略部署指的是什么?“敵人胸膛”指的是哪里?（3）材料二中的戰(zhàn)略部署的核心意義是什么?【答案】（1）“內(nèi)線”指解放區(qū)，“外線”指國統(tǒng)區(qū)。（2）劉鄧大軍躍進大別山；南京和武漢。（3）材料二中的戰(zhàn)略部署的核心意義揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。2．照片記載了一定時期、一定階段的歷史。下圖這張照片為某一時期工作人員將《中國土地法大綱》抄錄在墻壁上宣傳相關(guān)政策。對該土地政策說法正確的是()A．核定地價，現(xiàn)有地價歸原主所有B．變農(nóng)民土地所有制為土地集體所有制C．廢除封建剝削制度，實行耕者有其田D．在土地公有制的前提下，農(nóng)民對土地有使用經(jīng)營權(quán)【講評】選項A是孫中山的三民主義中有關(guān)“民生”的內(nèi)容；選項B是新中國成立時所確立的土地改革綱領(lǐng)；選項C是《中國土地法大綱》的內(nèi)容；選項D是三中全會中的內(nèi)容?！敬鸢浮緾四、課堂小結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨開始推行耕者有其田的土地政策，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，為革命勝利提供了保障。1947年夏，為了實現(xiàn)人民解放和國家統(tǒng)一，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民解放軍發(fā)動了戰(zhàn)略反攻，劉鄧大軍千里躍進大別山，直接威脅著武漢、南京。三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的進行，基本上打垮了國民黨軍隊的主力，宣告了國民黨反動統(tǒng)治的覆滅。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民解放軍能在3年多的時間里，打敗國民黨軍隊，用事實再一次向世人證明：得民心者得天下。板書設(shè)計人民解放戰(zhàn)爭的勝利解放區(qū)的土地改革：耕者有其田；為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障躍進大別山：揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕遼沈戰(zhàn)役：解放東北全境淮海戰(zhàn)役：解放長江中下游以北平津戰(zhàn)役：解放華北全境渡江戰(zhàn)役：南京解放(1949年4月）教學探討與反思本課第二部分的教學內(nèi)容主要是對一系列戰(zhàn)役的梳理，可通過戰(zhàn)役示意圖，帶領(lǐng)學生了解解放軍是怎樣一步步解放各個地區(qū)，走向戰(zhàn)爭的勝利的。特別是老百姓支援革命的場景，讓學生直觀感受當時解放軍