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《角的初步認識》課件我們認識的平面圖形有：圓形三角形返回．．．你能找出圖形中的角嗎？頂點邊頂點邊邊頂點邊邊邊返回一個角有一個頂點，兩條邊。認一認，哪個才是角？是角打√，不是打×（√）（×）（√）（×）

下面的圖形中各有幾個角？指給同桌看看（）個角（）個角3

4

數(shù)數(shù)看:返回

（2）（3）

從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！ぁ?1)我們認識的平面圖形有：長方形正方形圓形三角形頂點邊邊·角頂點邊邊一個角有一個頂點，兩條邊。

（2）（3）2從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！?．看下面的圖形，各有幾個角？練一練三個角四個角教學目標1.知識目標：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2.能力目標：結(jié)合生活情景能辨認角。3.情感目標：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。

在日常生活里經(jīng)?？吹浇?。動動腦

角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？應(yīng)該怎樣畫角？一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···

一個角有一個頂點，兩條邊。折角

拿一張紙，用它折成大小不同的角。1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()()()445434

2、填空：⑴一個角有()個頂點,有()條邊。⑵三角形有()個角,正方形有()個角。⑶畫角時先(),再()。

3、判斷:⑴邊越長,角就越大。()1234

定頂點畫兩條邊×√√說一說本節(jié)課你有什么收獲？你還想學到什么知識

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