人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)人教版英語(yǔ)期末試卷(含答案)

1.Mybrotherplaysbasketballwellbuthedoesn’tplaypianowell.【答案】D【解析】任何冠詞；piano鋼琴為樂(lè)器，彈奏某種樂(lè)器的前面應(yīng)該加定冠詞the；綜合以上分析，故選D。2.Idon’tlikefruits.Pleasetaketheaway.【答案】D【解析】考點(diǎn)：考查名詞詞義辨析。C.What’syourname?【答案】B【解析】試題分析：句意：我想知道你的年齡。你多大了？所以選出正確答案B?！究键c(diǎn)定位】考查上下文語(yǔ)義?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：句意：---這條褲子多少錢？---哦，這條黑褲子嗎？他們只是10美元。A.Whatcolor什么顏色B.【考點(diǎn)定位】考查情景對(duì)話【點(diǎn)評(píng)】選擇適當(dāng)?shù)奶厥庖蓡?wèn)詞?！敬鸢浮緽【解析】結(jié)合句意，故選B考點(diǎn)：考查疑問(wèn)詞的用法。6.KenisAuntLucy’sson.bir【答案】C【解析】試題分析：句意：Ken是Lucy阿姨的兒子。他的生日是十月三日。Son是男性，這里使用形容詞性物主代詞+名詞。所以選出正確答案C。【考點(diǎn)定位】考查代詞用法【點(diǎn)評(píng)】選擇適當(dāng)?shù)拇~。A.to;with【答案】D【解析】試題分析：句意：--她們?cè)谡務(wù)撌裁矗?-我不確定關(guān)于……。inEnglish用英語(yǔ)。talkw考點(diǎn)：考查介詞的用法?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：句意：我們通常在四月份的早上郊游。在具體的某一天或某一天的上午，下午，晚上用介詞on。結(jié)合句意，故選。A考點(diǎn)：考查介詞的用法。D.isn’t23.A.don’tdoB.don’tlike【解析】試題分析：作者通過(guò)介紹自己和自己哥哥及物品的擺放位置，最后作者提出建議要照顧好自己的東西?！?題詳解】定短語(yǔ)。本句的意思是“我們想搬兩個(gè)箱子到房間里。”ACD選項(xiàng)后不能接todo，且意思不符。故選B?！?1題詳解】考查語(yǔ)境理解及代詞。A.I我；B.my我的；C.He他；D.His他的；根據(jù)下句說(shuō)我哥哥的箱子，可推知此處指我的箱子，故選B?？芍?，此處應(yīng)該用復(fù)數(shù)，又因?yàn)樗诺氖窍渥?。所以?yīng)該用th考查語(yǔ)境理解及動(dòng)詞。A.can’t不能；B.not不；C.no沒(méi)有的；D.isn’t不是；由于本句的謂語(yǔ)是find,只有helpsb.todo“幫助某人做某事”有這種結(jié)構(gòu)。另外，其它單詞的意思，也不符合題意。故選B。該用lookafter“照顧”。本句的意思是“我必須照顧好我的東西。”其它介詞與look連用不符合句意。故選D。哥修椅子，可知椅子壞了，故選B。在操場(chǎng)上，故選B?？疾檎Z(yǔ)境理解及代詞。A.don’tdo不做；B.don’tlike不喜歡；C.do做；D.like喜歡；結(jié)合語(yǔ)境我們非常高興，可推知非常喜歡這個(gè)星期天，故選D。B）請(qǐng)先閱讀下面短文，掌握其大意。然后用方框中所給的詞的適當(dāng)形式填空，并將答案填寫到答題卡的相應(yīng)位置。每個(gè)詞限用一次?！窘馕觥俊痉治觥慷涛拇笠猓罕疚氖怯洈⑽模v述了簡(jiǎn)和瑪麗姐妹倆的周末生活。句意：這兩個(gè)女孩喜歡運(yùn)動(dòng)。句意：他們每天體育俱樂(lè)部做運(yùn)動(dòng)。句意：今天簡(jiǎn)和瑪麗不去上學(xué)。句意：他們?cè)诰銟?lè)部打了三個(gè)小時(shí)的網(wǎng)球。定冠詞the后接名詞；intheclub在俱樂(lè)部，根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和所給單詞提示，可知填club。句意：在餐館里，他們看到很多好吃的食物。物，結(jié)合所給單詞提示，故填food。句意：漢堡包很好，但它們不是健康食品。food食物，名詞需用形容詞修飾；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和所給單詞提示，可知填healthy。句意：所以簡(jiǎn)和瑪麗不吃它們。本句缺賓語(yǔ)，代詞需用賓格；so所以，表原因；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)和所給單詞提示，可知填them。句意：午飯后，簡(jiǎn)和瑪麗去了格林書店。他們?nèi)ゾG色餐廳吃午飯”，可知填lunch。句意：書店里他們讀了很多好書?？芍x了很多好書，故填books。句意：簡(jiǎn)非常喜歡它。本句缺謂語(yǔ)動(dòng)詞；and連接并列結(jié)構(gòu)，前后時(shí)態(tài)需一致；Jane意結(jié)構(gòu)和所給單詞提示，可知填likes?！军c(diǎn)睛】選詞填空，要求根據(jù)句意語(yǔ)境和所給單詞提示填空，使句意通順，語(yǔ)法正確，文意連貫。主要考查單詞形式，包括名詞的單復(fù)數(shù)和所有格、動(dòng)詞的三單形式、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、基數(shù)詞或序數(shù)詞，主格代詞/賓格代詞和物主代詞（形容詞性物主代詞/名詞性物主代詞）等。這類題目難度不大，重點(diǎn)是掌握句意，在理解的基礎(chǔ)上把握句子時(shí)態(tài)，從而判斷所填單詞的正確形式。例如小題9，根據(jù)上文“JaneandMarygoto許多的，修飾復(fù)數(shù)名詞，故填books。A【解析】【分析】短文大意：本文是酷裝網(wǎng)店專門針對(duì)男孩子所做的服裝廣告。的衣服”，可知選D。題意：最貴的衣服是什么顏色的？考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)表格中四種衣服的價(jià)格，結(jié)合“Name:jacket/Price:選A。【點(diǎn)睛】本文是廣告類閱讀。題目主要是細(xì)節(jié)理解，考生認(rèn)真閱讀原文，注意細(xì)節(jié)對(duì)照，即可選出正確答一些男孩子穿的衣服”，可知是專供男孩子的服裝，故選D。B“Anothercup?”shesaysinsurprise（吃驚的）.“Don'tyouneedtogototheofficetoda“IthinkI'mattheoffice!”【解析】短文大意：本文是記敘文，講述了格林先生因享受生活而忘記去上班的片段。然后8點(diǎn)離開(kāi)家坐公交車去上班”，可知watchingTV（看電視）符合格林先生的愛(ài)好，故選C。車上；inhiscar在他的汽車?yán)铩８鶕?jù)最后“IthinkI'mattheoffice我以為我在辦公室家里，故選A。C（更強(qiáng)壯）.Oneofthemsays,“Whocangetapplesoverthere,whoisstronger.”There'sariveroverthere.Themonkeysays,“ICan'tswim.”Theelephantsays,“Icanswim.Pleasesitonmyback.”Theygoacrossthe【解析】短文大意：本文是寓言故事，通過(guò)大象幫助猴子過(guò)河和猴子幫助大象摘蘋果的故事，告訴我們應(yīng)該互相幫r現(xiàn)在他們知道他們應(yīng)該互相幫助”，可知短文告訴我們應(yīng)該互相幫助，故選B。D47.Theunderlinedword“safe”means.A.干凈的B.安全的C.漂亮的D.光滑的【解析】短文大意：本文是文化類閱讀，以日本、美國(guó)和英國(guó)為例，介紹了不同學(xué)校的有趣的校規(guī)。題意：在日本，如果學(xué)生不告訴他們的學(xué)校，他們晚上就不能離開(kāi)家。考查細(xì)節(jié)理解。根據(jù)“Butinmanyevening但在許多日本學(xué)校，如果學(xué)校不知道，學(xué)生不能去電影院，玩電子游戲或晚上離開(kāi)家”，可知日本規(guī)定學(xué)生未經(jīng)學(xué)校允許不得離開(kāi)家，故選A。學(xué)生們不會(huì)摔倒”，可知學(xué)生會(huì)很安全，故選B。題意：這篇文章主要是關(guān)于有趣的校規(guī)?？疾槲囊饫斫?。A的規(guī)則。以下是一些有趣的校規(guī)”，可知短文介紹的是不同學(xué)校的有趣的校規(guī)，故選D。B）請(qǐng)先閱讀下面短文，掌握其大意，然后根據(jù)短文內(nèi)容從下面方框內(nèi)的七個(gè)選項(xiàng)中選擇五個(gè)還原到文中。使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整，并在答題卡上將其序號(hào)涂黑。WhenMr.Browndies（死亡）,hegiveshishouseandmoneytotheschool.Hesays,“____53____”【解析】短文大意：本文關(guān)注的是老年人問(wèn)題，通過(guò)布朗先生不能和兒子們一起居住而倍感孤獨(dú)，去世后把錢物留給學(xué)校的故事，告訴我們老人需要被關(guān)愛(ài)。斯特凡”符合語(yǔ)境，故選E。Mr.Brownhappy.但這并沒(méi)有讓布朗先生快樂(lè)”符合句意，故選F。tothem.他總是給他們講故事”兩句中的them都是指那些學(xué)生，符合語(yǔ)境，故選D。根據(jù)上下文提示，從方框中選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，有兩項(xiàng)多余。Clark:No,that’sall.A.I’llbringthemsoon.【解析】根據(jù)上句是“CanIhelpyou?”可推知是在商店購(gòu)物，答語(yǔ)應(yīng)該說(shuō)買的東西，故選G。根據(jù)答語(yǔ)“OK!Avegetablesalad,too.”可推知上一句是介紹蔬菜沙拉的，故選E。根據(jù)上句“Whatfruitdoyouwant,orangesorbananas?”和“Ilikestrawberries.”可推知應(yīng)該說(shuō)“不喜歡橘子和香根據(jù)上、下文可推知售貨員說(shuō)有草莓，故選D。聯(lián)系上文可知售貨員拿著東西去結(jié)賬后把東西再給拿回來(lái)。故選A?？键c(diǎn)：考查補(bǔ)全對(duì)話。59.根據(jù)下列表格所提供的信息，用英語(yǔ)寫一篇60詞左右的短文，向大家介紹一下你的朋友，Jenny的情況。可適當(dāng)發(fā)揮。Ihaveagoodfriend.HernameisJenny……【答案】例文【解析】2.例文點(diǎn)評(píng)：本文是“總分總”結(jié)構(gòu)，以第三人稱為主，用一般現(xiàn)在時(shí)展開(kāi)介紹；內(nèi)容充實(shí)，描述細(xì)致，表達(dá)流暢，結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作?！军c(diǎn)睛】書面表達(dá)題既不是漢譯英，也不是可任意發(fā)揮的作文。它要求將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后展開(kāi)思維，考查運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)意思的能力。所以，考生不能遺漏要點(diǎn)，要盡量使用自己熟悉的單句式結(jié)構(gòu)表達(dá)對(duì)某物的喜愛(ài)，給人印象深刻。生活中，一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語(yǔ)，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷……都浸潤(rùn)著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。請(qǐng)以“——，浸潤(rùn)我心”為題，寫一篇文章。2．閱讀下面的文字，按要求作文。比，比較、比、對(duì)比、橫比、縱比、攀比、各種比，比比皆是。比，發(fā)現(xiàn)差距，也區(qū)別不同；促人奮進(jìn)，也給人壓力……請(qǐng)以“比”為題，完成一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌以外，體裁不限；③不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（寫作提示）寫作前應(yīng)梳理提綱，明確誰(shuí)與誰(shuí)比、比的結(jié)果與意義等，可以敘述身邊的故事，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也可以就自己的理解發(fā)表看法，或結(jié)合自己的生活與閱讀展開(kāi)論述。3．閱讀下面文字，按要求作文。個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助…人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我在中成長(zhǎng)”為題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，角度自選。4．材料作文草原上來(lái)了新的朋友，是一只丑陋的鴕鳥，大家看著鴕鳥的外貌，似乎不太歡喜，這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情“你好!歡迎你住進(jìn)大草原?！卑唏R說(shuō)。鴕鳥有些不好意思的說(shuō)：“謝謝——謝謝——!”很快，鴕鳥就和斑馬成為了最好的朋友，斑馬的視覺(jué)不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)斑馬都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬。到了夜晚，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥要靈敏，要是察覺(jué)到什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥。鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng)物的羨慕。閱讀上面的材料，根據(jù)自己的感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不得抄襲、套寫；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。5．閱讀下面的文字，按要求作文。沒(méi)有人喜歡謊言，人們欣賞真實(shí)；沒(méi)有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠(chéng)；沒(méi)有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒(méi)有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒(méi)有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當(dāng)……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當(dāng)這一切美德都不復(fù)存在的時(shí)候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對(duì)自己的欣賞。請(qǐng)以“欣賞”為題目,先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。6．按要求作文多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目：多一點(diǎn)要求：①除詩(shī)歌之外，文體自選；②內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不要原文照抄提示語(yǔ)；③標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等有關(guān)信息。7．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于550字的文章。樹(shù)木，要感激的是森林，因?yàn)樗o了樹(shù)一個(gè)溫暖和諧的家；小溪要感激的是大海，因?yàn)樗o小溪奔流不息的生命；大地，要感激的是太陽(yáng)，因?yàn)樗墓廨x給人類生活的樂(lè)園……同學(xué)們，是誰(shuí)在你陷入困境時(shí)給你請(qǐng)以“我最感激的人”為題，寫一篇作文。要求1）書寫正確、規(guī)范、美觀；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校各、地名、人名。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求，寫一篇文章。就像花兒承受了陽(yáng)光雨露的恩澤，把美麗和芬芳留給大地一樣，在親人的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的你，也懂得了用愛(ài)去回報(bào)。給爺爺洗洗腳，他臉上的皺紋好像舒展了許多；幫媽媽捶捶背，她的笑容告訴你，她很滿足……學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。請(qǐng)以“家，因?yàn)橛形腋鼫嘏睘轭}目，寫一篇文章。要求：①不少于600字。②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意。③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅團(tuán)腿感到害羞?！镀踉X夫手記》請(qǐng)你仿照示例，以“某某動(dòng)物，走!（撞/飛……）在哪里，它/她/他想做什么”為開(kāi)頭，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，展開(kāi)具體的描寫和敘述，創(chuàng)寫故事。要求：①題目自擬；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。故事構(gòu)想單故事的開(kāi)始：如“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞”。角色創(chuàng)造故事的開(kāi)始：如“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞”。情節(jié)的發(fā)展：如小獵狗面臨怎樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)?精彩的過(guò)程：如小獵狗如何面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)情節(jié)的發(fā)展：如小獵狗面臨怎樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)?精彩的過(guò)程：如小獵狗如何面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)故事的結(jié)局：如開(kāi)放式結(jié)局，出人意料的結(jié)局……去，還是未來(lái)?場(chǎng)景編排林，外太空……10．閱讀下面的材料，按照要求作文。小時(shí)候，總以為被子是暖的。直到有一天，父親對(duì)我說(shuō)，被子本身并不暖，也不能產(chǎn)生暖。我們感到暖是因?yàn)槲覀冏约荷眢w產(chǎn)生的暖，被子只不過(guò)阻隔了外面的寒冷罷了。請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字以上的文章。（要求）①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。11二）風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹(shù)，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？請(qǐng)以“人間何處無(wú)風(fēng)要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。③寫完后認(rèn)真讀一遍，認(rèn)真修改潤(rùn)色，做到文從字順，抒情自然。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……寫作小貼士：寫出人物的精神抓住典型事例體現(xiàn)性格、氣質(zhì)、品質(zhì)或精神等借助寫作手法對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫心理特點(diǎn)等多種表達(dá)方式議論等請(qǐng)?jiān)跈M線上加一個(gè)限定性的詞語(yǔ)，如“我”“媽媽”“愉快”“美麗”等，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記耿艷菊的散文《槐花一寸深》中槐樹(shù)每年花開(kāi)花落，藏著許多美好的光陰故事，藏著父母濃濃的愛(ài)意，情深感人。同樣在我們成長(zhǎng)的光陰里，或許也有這樣一棵樹(shù)、一株花或者一些人，遇到困難時(shí)，有朋友無(wú)私相助；遭遇挫折時(shí)，有父母默默陪伴；取得進(jìn)步時(shí)，有老師贊許肯定……請(qǐng)以“藏在光陰里的美好”為題，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限2）不少于600字3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。要求1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。雄鷹敢于搏擊藍(lán)天，是因?yàn)辁棆寢尳o了他成長(zhǎng)中必不可少的磨練；梅花能綻放撲鼻的幽香，是因?yàn)樗?jīng)歷了刺骨寒風(fēng)的考驗(yàn)；我們要想走向更廣袤的天地，創(chuàng)造夢(mèng)想的瑰麗，就要勇于走出父母的懷抱。請(qǐng)以“有一種愛(ài)叫放手”為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)，姓名。③字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)字。171）請(qǐng)以“贊一聲你真美”為題，寫一篇作文。要求：寫一篇不少于600字的作文，不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。18．閱讀下面文字，按要求作文。一次考試讓我們收獲了細(xì)心，一次登山讓我們收獲了堅(jiān)強(qiáng)，一次比賽讓我們收獲了友誼……人生的每一次經(jīng)歷，都會(huì)是一次收獲，經(jīng)歷著，收獲著，慢慢地，我們身后的路上就會(huì)留下許多感動(dòng)。請(qǐng)以《我收獲了》為題，寫一篇作文。要求1）把題目補(bǔ)充完整2）有真情實(shí)感，不得套寫抄襲3）用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)4）不少于600字5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。19．“最懂我的”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記人為主的作文。要求：詩(shī)歌、戲劇除外；不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。寫一20．題目二：這還不夠也許你不富有，但你有一個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛(ài)生活的心，這就夠了……也許你很聽(tīng)話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績(jī)，但這可能還不夠；也許你有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但可能還不夠……要求1）詩(shī)歌除外，文體不限2）內(nèi)容600到800字3）文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除雜書，浸潤(rùn)我心林清玄先生說(shuō)：“浪漫就是浪費(fèi)時(shí)間，慢慢走路，浪費(fèi)時(shí)間慢慢吃飯，浪費(fèi)時(shí)間慢慢變老?！蔽矣X(jué)得，同理可得，讀書，是不是就是放空自己，浪費(fèi)時(shí)間，慢慢去尋那一味清歡呢？大人們總說(shuō)讀書就要讀名著，讀必考書目去應(yīng)付考試。但我覺(jué)得不是這樣的，難道非必考書目就不是書了試想一下，在一個(gè)陽(yáng)光午后，躺在躺椅上手捧一本雜書，細(xì)嗅書香，徜徉在一個(gè)不為人知的世界里，逐步放空自己，讓自己的心靈浸潤(rùn)在書香里。很喜歡丁立梅的散文，可能在大人的眼里，這就是什么都沒(méi)用的書，但在我的眼里，卻總能浸潤(rùn)心田，使記得她那本《萬(wàn)萬(wàn)人中與你相遇》中有一段話特別動(dòng)人心弦：“你是鳥，我是魚，你在天上，我在水里，你說(shuō)天上的事兒，我說(shuō)水里的事兒。你和我們都很快樂(lè)，如果你到了水里，你會(huì)不會(huì)快樂(lè)？我到了天上，我也不會(huì)快樂(lè)。魚有魚的生活，鳥有鳥的日子，如果有一天，魚長(zhǎng)出了翅膀，是不是就可以追上鳥？”如此浸潤(rùn)心靈，勸我們走向坦然的句子，豈是些必考書目、經(jīng)典名著中可以擁有的。我也喜歡那些大人眼中“無(wú)用”的心靈雞湯，我喜歡閱讀別人的經(jīng)歷，感覺(jué)自己也在經(jīng)歷一樣。在盧思浩的《你也走了很遠(yuǎn)的路吧》中有這樣一段話：“你要忍，忍到春暖花開(kāi)；你要走，走到燈火通明。你要看過(guò)世界遼闊，再評(píng)判是好是壞；你要鉚足勁變好，再站在不敢想象的人身邊，旗鼓相當(dāng)。你要變成想象中的樣子，這件事一步都不能讓?！笔前?！堅(jiān)持自己，不忘初心，方得始終。我喜歡這些雜書，就算在考試中涉及很少，就算浪費(fèi)了我的一些時(shí)間，但我依舊認(rèn)為，這些雜書是有必要去讀的，正如一句歌詞所說(shuō)：“你是無(wú)意穿堂風(fēng)，卻偏偏引山洪；我是垂眉擺渡翁，卻獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)儂?！遍喿x雜書最能進(jìn)入我的心靈，就算別人不懂，又如何？人生就是，“君山南我亭西，各抖襟上雨”。讀書之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)……【詳解】本題為半命題作文，采用了“提示語(yǔ)＋半命題”的形式，提示語(yǔ)創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)寫作欲望，打開(kāi)并引領(lǐng)寫作思路。命題是“——，浸潤(rùn)我心”。根據(jù)提示語(yǔ)“一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語(yǔ)，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷……都會(huì)浸潤(rùn)著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好”來(lái)完全補(bǔ)題，如：書香，浸潤(rùn)我心；話語(yǔ)，浸潤(rùn)我心；真情，浸潤(rùn)我心；經(jīng)歷，浸潤(rùn)我心等。也可以運(yùn)用拓展思維來(lái)選擇“浸潤(rùn)我心”的對(duì)象，可以是人或物本身的優(yōu)雅、從容、堅(jiān)韌；可以是親人的關(guān)愛(ài)、包容；可以是他人的謙遜、智慧；可以是國(guó)家需要時(shí)的奉獻(xiàn)、犧牲；還可以是歷史、文學(xué)、流行時(shí)尚等?！敖?rùn)”表明有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。選擇符合題意的素材，敘寫“浸潤(rùn)”的原因、過(guò)程、意義等，表達(dá)積極健康的思想?！军c(diǎn)睛】指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。比比在數(shù)學(xué)中代表著除以；比在英語(yǔ)中可以當(dāng)做比較級(jí)；比在語(yǔ)文中是指兩個(gè)事物作比較。那比在生活中又在生活中比可以是比學(xué)習(xí)、比工作、比名牌、比……而我則喜歡比誰(shuí)更有進(jìn)步，下面就是我與朋友的比進(jìn)??！為什么每次考試，都這么慘呢！我明明努力了，卻又這么差，不行，我下一次一定要進(jìn)步。我看著自己不及格的試卷聽(tīng)著同桌的唉聲嘆氣。我有何嘗不是呢！咦？要不這樣吧，我與同桌來(lái)場(chǎng)比賽，反正都是要強(qiáng)的人，要就要比誰(shuí)更進(jìn)步！我把剛才所想的吐露給了同桌，他聽(tīng)后，先是眼睛一亮，于是咬咬牙，最后撓撓頭對(duì)我說(shuō)。成砍誰(shuí)下次考試比這次成績(jī)進(jìn)步大，同時(shí)也要超過(guò)對(duì)方。接下來(lái)我特意寫了一份合同。雙方都寫上了自己的姓名，戰(zhàn)爭(zhēng)便正是開(kāi)始了。我們立刻進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，一下課各自就拿出了書，聚精會(huì)神的看了起來(lái)。由于我以前沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，所以導(dǎo)致我不知從何復(fù)習(xí)。我先拿出了語(yǔ)文，準(zhǔn)備看一下生字詞，可是又想起了數(shù)學(xué)公式，就放下了語(yǔ)文看起數(shù)學(xué)來(lái)。數(shù)學(xué)還沒(méi)記住就又想起了英語(yǔ)。再看看同桌，由于他平時(shí)就在復(fù)習(xí)，有著豐富的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，于是他從容不迫，意志堅(jiān)定，好像一定要把我致以死地一般。不，我可不能被他所落下。我便開(kāi)始專心致志的看起書來(lái)。我們就這樣過(guò)了一天又一天，終于，考試那天來(lái)了，我聽(tīng)到一聲鈴響后，立馬在考卷上奮筆疾書起來(lái)。等到成績(jī)下來(lái)，我們有了成果，他第一我第二……比，使人進(jìn)步；比，使人反?。槐?，使人認(rèn)識(shí)自己。在生活中，也許我們不想經(jīng)歷它，但經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比以前更堅(jiān)強(qiáng)了。【詳解】這是一道命題作文題。題目為“比”，孤立一個(gè)“比”字，可以包羅眾多“比”的現(xiàn)象，根據(jù)材料的提示和限制，對(duì)這里的“比”應(yīng)該理解為在“比”中真正認(rèn)清自己，了解自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而更好地成長(zhǎng)發(fā)展，而不能在盲目的“比”中迷失自己，進(jìn)而放棄自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。1、“比”是人的一種本能，但要懂得哪些該比，哪些不該比。應(yīng)通過(guò)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)的比較，找出自身差距，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、全面辨證得看待“比”，不講攀比，不能比吃穿享受，不能講排場(chǎng)，比闊氣等。3、“比”只是人們行事的一種手段，要達(dá)到“身在比中，心在比外”的境界。一、指出比的普遍性。比無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，有橫向比較，有縱向比較。二、常言道：沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別?！氨取笔刮覀冋业搅伺Φ姆较颍业搅私鉀Q問(wèn)題的捷徑，找到了前進(jìn)的動(dòng)力。只有比較，才能夠找出自己的不足、他人的優(yōu)點(diǎn)，因而取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高；只有比較，才能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到適合自己的社會(huì)位置；只有比較，才能夠找出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中找到制勝點(diǎn)；只有比較，才能夠充分認(rèn)識(shí)自己，以便樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝逆境。寫法：找一個(gè)點(diǎn)切入，化“大”為“小”，這樣容易駕馭文章。我在嘗試中成長(zhǎng)那時(shí)還是小草剛冒芽，柳樹(shù)剛長(zhǎng)出嫩嫩的枝條，冬眠動(dòng)物的剛蘇醒時(shí)，我們便踏上了去“山青世界”的旅途，我看到樹(shù)在路邊為我們遮擋陽(yáng)光時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)也要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬也要學(xué)會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)啊!我們?cè)诘谒奶煜挛?，?lái)到了攀巖的場(chǎng)所，我看到這龐然大物——“攀登臺(tái)”佇立在我的眼前，我顫了一下?！肮?，攀巖耶!太酷了!”我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)，看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對(duì)自己很沒(méi)有信心。在胡思亂想中輪到我了，我的腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來(lái)，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會(huì)掉下去，摔得粉身碎骨，風(fēng)輕輕吹過(guò)，好像在說(shuō)：“你可以的，只要堅(jiān)持你就是勝利者!”我深吸一口氣，開(kāi)始努力的往上爬，快爬到終點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去，可是已經(jīng)爬了這么高了，跳下去就白費(fèi)力氣了，如果爬上去，我已經(jīng)沒(méi)力氣爬了。我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個(gè)個(gè)小細(xì)胞，密密麻麻的，而我像一個(gè)巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動(dòng)了，我的身體晃動(dòng)了一下，下面的同學(xué)大聲的呼喊：“抓住，堅(jiān)持住，往上爬！爬到了終點(diǎn)你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下你自己?jiǎn)?？加油！”?tīng)到同學(xué)的鼓勵(lì)聲，我振作起來(lái)，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我終于爬上了臺(tái)子，我歡呼著，下面的同學(xué)也為我歡呼著，我從來(lái)沒(méi)有這樣開(kāi)心過(guò)，貌似自己沒(méi)這么累了，只剩下激動(dòng)……我嘗試了攀巖，我成功了。這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂的了嘗試的重要性，其實(shí)我們每天都在嘗試，要學(xué)會(huì)嘗試新的東西，在嘗試中成長(zhǎng)，只有不斷的嘗試，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)有嘗試的喜悅……【詳解】本題為半命題作文，要把握兩個(gè)關(guān)鍵詞，“我”限制了寫作時(shí)要用第一人稱，必須寫“我”的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，如果考生寫愛(ài)迪生、蘇東坡、李白等人的故事，講述他人的成長(zhǎng)，就離題了?！俺砷L(zhǎng)”指的不僅是身體上的成長(zhǎng)，更應(yīng)該是精神、思想、心靈上的成長(zhǎng)，而且應(yīng)該是積極健康向上的一面?！霸凇小睆?qiáng)調(diào)了要體現(xiàn)出事件的過(guò)程，即在某種經(jīng)歷中成長(zhǎng)了。所以橫線上應(yīng)填的是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用的事件、品質(zhì)、境遇等，而且對(duì)事件的過(guò)程要詳寫?？梢粤⒁鉃椤拔摇蓖ㄟ^(guò)第一次或者反復(fù)做某件事，自身有所進(jìn)步有所成長(zhǎng)。結(jié)合自身的生活體驗(yàn)。一個(gè)孩子成長(zhǎng)到十五六歲，一定經(jīng)歷了許多人生的第一次。既然有無(wú)數(shù)可以選擇的事件，那么就要選取對(duì)成長(zhǎng)有深刻影響、能震撼心靈的經(jīng)歷。比如：在父母的養(yǎng)育中成長(zhǎng)，在老師的教誨中成長(zhǎng)，在同學(xué)的幫助中成長(zhǎng)，在閱讀中成長(zhǎng)，在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中成長(zhǎng)等等。文中可以寫一件事帶來(lái)的成長(zhǎng)，也可以寫多次多件事帶來(lái)的成長(zhǎng)。寫記敘文比較好得分，通過(guò)一件事或幾件事來(lái)寫自己都有什么嘗試，帶來(lái)怎樣的進(jìn)步。如果寫議論文，就要注意結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)明事件對(duì)自己成長(zhǎng)的意義和作用，論據(jù)可以用他人和自身的體驗(yàn)進(jìn)行類比。把道理說(shuō)清楚，就是好文章?！军c(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。合作共贏王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)，人生有三次成長(zhǎng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心時(shí)；當(dāng)你竭盡全力仍然無(wú)能為力時(shí)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己平凡并接受平凡時(shí)。當(dāng)自己竭盡全力仍然無(wú)能為力時(shí)我們便要先反省自己了。也許正是因?yàn)橐粋€(gè)人的力量不足以達(dá)到目的，又或者是競(jìng)爭(zhēng)的激烈使任何一個(gè)人都不得圓滿。所以，合作實(shí)現(xiàn)共贏，而絕非是以“我沒(méi)有得到，別人也別想得到”的心理對(duì)待事情。我們都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司創(chuàng)辦人，蜚聲海內(nèi)外的“石油大王”。洛克菲勒家族持續(xù)輝煌了六代人，打破了“富不過(guò)三代”的魔咒，這與家庭家族財(cái)富觀和教育觀恐怕不無(wú)關(guān)系。而在《洛克菲勒家書》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他寫到：“建立在生意上的友誼遠(yuǎn)勝過(guò)建立在友誼上的生意”。洛克菲勒雖然是金字塔尖上的資本家，可他教育子女的觀點(diǎn)，能帶給孩子的幸福絕不是金錢可比的。這也讓我們感受到，不論是生意上還是生活上的事情，我們都要有合作精神，合則兩利，分則兩傷，曾經(jīng)有一個(gè)北美洲的國(guó)家要修路，正好在我國(guó)實(shí)力相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)企業(yè)中抉擇，必然有一個(gè)要退出，本來(lái)是別人的選擇，結(jié)果兩個(gè)公司為了爭(zhēng)奪策劃案，不停地降低盈利，增加優(yōu)惠，最后爭(zhēng)到路價(jià)一跌再跌都不肯罷休，而后受利的不是別人嘛。爭(zhēng)個(gè)你死我活。即使是功敗垂成也不肯進(jìn)行合作。若兩企業(yè)合作，不僅可以達(dá)到協(xié)商獲利，還可以促進(jìn)兩企業(yè)的技術(shù)交流和革新，又不會(huì)破壞國(guó)內(nèi)企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)。所以當(dāng)我們抱著“我沒(méi)有得到，別人也別想得到”的思想去做事，不僅自己做不好，還會(huì)讓別人坐收我們都曾試過(guò)“堅(jiān)持就是勝利”等等的心靈雞湯，當(dāng)我聽(tīng)了那一句話后便改變了我的思想，要堅(jiān)持的事往往都是堅(jiān)持不下去，換換心態(tài)，可能就大不相同。是啊!當(dāng)你一個(gè)人拼盡全力也無(wú)法完成時(shí)，是不是可以考慮換種心態(tài)，去合作。昨日的光芒算什么？若無(wú)法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去?！驹斀狻坑伞按蠹铱粗r鳥的外貌，似乎不太歡喜”可知，交友不可以貌取人；“這時(shí)候斑馬走出來(lái)熱情的歡迎鴕鳥”可知，為人處世，應(yīng)嚴(yán)于律己，熱情待人；“斑馬的視覺(jué)不太好，經(jīng)常草原上有些危險(xiǎn)斑馬都無(wú)法發(fā)現(xiàn)，鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥要靈敏”可知，尺有所短，寸有所長(zhǎng)；“鴕鳥的脖子又長(zhǎng)又高，只要發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，就及時(shí)通知斑馬”“到了夜晚，斑馬的聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)比鴕鳥要靈敏，要是察覺(jué)到什么風(fēng)吹草動(dòng)立刻通知鴕鳥”可知，合作共贏，方是長(zhǎng)久之道；“鴕鳥和斑馬的配合得到了草原上其它動(dòng)物的羨慕”可知，與其羨慕他人，不如反思自身。寫作時(shí)，開(kāi)頭引出中心，中間部分，建議采用三段式來(lái)寫，每段各用一個(gè)小標(biāo)題，或者選取三個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫，或者選取三個(gè)人物來(lái)寫，結(jié)尾點(diǎn)明中心，首尾呼應(yīng)。欣賞執(zhí)著悠揚(yáng)的樂(lè)聲在耳畔響起，第一樂(lè)章緩緩的柔柔的，似涓涓細(xì)流在心底流淌。這樂(lè)曲的演奏者，是一個(gè)堅(jiān)持不懈、勤奮努力而在國(guó)際大賽上獲獎(jiǎng)的小提琴手——黃蒙拉。輕柔的樂(lè)曲聲在心中回蕩，漸漸地，打開(kāi)了小學(xué)一年級(jí)時(shí)，懵懂的我選擇了練習(xí)小提琴演奏。從此，寒冬酷暑終年無(wú)休，童年的我與枯燥的樂(lè)曲為伴，生活中過(guò)早地失去了歡聲笑語(yǔ)，原本樂(lè)觀的我開(kāi)始出現(xiàn)了煩惱，我漸漸地討厭起這樂(lè)聲，可是，我堅(jiān)持下此時(shí)，劇場(chǎng)中傳來(lái)了深沉、渾厚的第二樂(lè)章的演奏曲。隨著樂(lè)曲，我的思緒回到了小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)分。那時(shí)，我已考出了小提琴演奏四級(jí)，然而學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重與日趨增多的練琴任務(wù)，令我疲憊不堪，我想放棄練琴，卻又割舍不下琴聲與我結(jié)下的情愫。正巧，學(xué)校舉辦了學(xué)生藝術(shù)節(jié)，我以一曲《步步高》征服了全場(chǎng)的師生，一時(shí)間，羨慕、夸贊的目光紛紛向我投來(lái)，一股自豪的感情油然而生，我為自己長(zhǎng)年的堅(jiān)持而自豪，為自己的那份執(zhí)著而欣喜。掌聲響起，劇場(chǎng)里黃蒙拉的演奏拉開(kāi)了第三樂(lè)章的序幕，輕快明亮卻又不乏穩(wěn)健的樂(lè)章開(kāi)始了，美妙的音符像泉水叮咚般敲擊著我的心靈，我懂得，因?yàn)橛辛碎_(kāi)始時(shí)的那份堅(jiān)持，才會(huì)有今天的風(fēng)采。只見(jiàn)黃蒙拉深吸了一口氣，樂(lè)章進(jìn)入了最后的華彩篇，我的心隨著音符的高低、節(jié)奏的變幻而起伏，這就是音樂(lè)的魅在欣賞這樂(lè)曲的同時(shí)，我心中也在演奏著一個(gè)又一個(gè)樂(lè)章，時(shí)而輕快，時(shí)而醇厚，時(shí)而深沉，時(shí)而奔放，我的練琴生涯隨著十級(jí)的良好成績(jī)而進(jìn)入新的境界。我欣賞當(dāng)初的那份執(zhí)著，是它鑄就了我今天的演奏水平，是它豐富了單調(diào)的生活，是它讓我獲得了自信。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，但我對(duì)那份執(zhí)著的追求永在，永不放棄，堅(jiān)持不懈?！驹斀狻窟@是一道半命題作文，難度不大。所謂“欣賞”，就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。寫出你對(duì)美好事物的感受，寫出你自己的見(jiàn)解，這就是寫作的重點(diǎn)，也是題目所給我們的隱性要求。題干部分給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多美好的事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，比如欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞尋求快意的心靈等。這個(gè)話題的范圍是很寬泛的，可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫你的，也可寫他人的，但都必須緊緊扣住話題“欣賞”，主題積極健康，立意力求新穎深刻。選用材料時(shí)，力求站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘?！军c(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。多一點(diǎn)關(guān)心光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的《匆匆》一樣，時(shí)間如流水般，悄然無(wú)聲地走了。歲月無(wú)情地在每個(gè)人身上劃下了痕跡，時(shí)間老人為我套上了15圈光環(huán)，生命樹(shù)上緩緩地飄下了15片落葉，我長(zhǎng)大了，走進(jìn)了人生的另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)時(shí)代。對(duì)于這個(gè)陌生的環(huán)境，我充滿了畏懼，四周好像都是黑暗的墻壁，不過(guò)很慶幸，我是個(gè)樂(lè)觀派的人，我大膽地嘗試去結(jié)交新朋友，結(jié)果還是蠻幸運(yùn)的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。“哎”每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的嘆氣聲時(shí)，我的心就如泰山壓頂一樣重，如千針猛刺一樣痛，如汪洋大海一樣深沉。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)試著去關(guān)心他。就如那一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)愁眉緊鎖，好像很痛苦似的，于是，我便走過(guò)去，小心翼翼地問(wèn)：“這位同學(xué)，你有遇到什么難題嗎？我能幫你什么嗎？希望我能助你一臂之力?！薄拔?，我”起初，他有點(diǎn)猶豫不決，大概是在思考該不該把他的煩惱告訴我，可最終他還是告訴我了，讓我有機(jī)會(huì)幫助他。他終于開(kāi)金口了，他說(shuō)“我英語(yǔ)總是學(xué)不好，成績(jī)總是像廬山瀑布一樣飛流直下三千尺，你說(shuō)我該如何是好？”這個(gè)還不簡(jiǎn)單，我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，只要你上課注意聽(tīng)講，課后多復(fù)習(xí)，單詞多去記，那么，你的成績(jī)就能一飛沖天，威力無(wú)邊?！薄肮?，你說(shuō)得倒簡(jiǎn)單，我也知道要背單詞啊，可我就是記不住，這其中難道有什么錦囊妙計(jì)嗎？還請(qǐng)你多多指教。”他有點(diǎn)不才出于勤奮。天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。你應(yīng)該多讀，多寫，多背?！蔽乙槐菊?jīng)的說(shuō)。“我”他不知道要說(shuō)什么，可又把話咽了回去，他已經(jīng)被我說(shuō)得心服口服了。在以后的日子里，隨處都可以看到他捧著書本，專心致志地背英語(yǔ)的認(rèn)真樣。他的英語(yǔ)也隨著他的努力提升了。我學(xué)會(huì)了關(guān)心，關(guān)心別人就是多留意別人，盡自己最大的力量去幫助別人。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，或許你的關(guān)心不值一談，小得如沙粒，但對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，卻是很大的幫助。我決定了，關(guān)心別人多一點(diǎn)，傷害別人少一點(diǎn)，或許我會(huì)變成一個(gè)小天使?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”關(guān)心別人，使我不由得高興起來(lái)，忍不住哼起了小曲兒。【詳解】本題為半命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式，引導(dǎo)語(yǔ)起到了打開(kāi)并引領(lǐng)學(xué)生寫作思路的作用。認(rèn)真分析引導(dǎo)語(yǔ)與命題，從中得出寫作的方向與主旨是成功的關(guān)鍵。引導(dǎo)語(yǔ)既創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，也給出了幾個(gè)補(bǔ)題的示例。多一點(diǎn)興趣，因?yàn)榕d趣是快樂(lè)之源，有了興趣，自己的生活才能豐富多彩。多一點(diǎn)欣賞，常以欣賞的眼光看待他人，會(huì)獲得成長(zhǎng)，會(huì)收獲友誼，世界當(dāng)然就會(huì)更加精彩。多一點(diǎn)執(zhí)著，執(zhí)著的力量是成功的保證，堅(jiān)定內(nèi)心的想法，初心不忘，踏實(shí)前行，終有一天會(huì)邁向成功的終點(diǎn)。多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，就是一種舍我其誰(shuí)的氣魄。有了擔(dān)當(dāng)，就有了自信，就有了勇氣，就有了戰(zhàn)勝一切困難的底氣。引導(dǎo)語(yǔ)中的省略號(hào)提醒考生，不限于以上幾種思路，可以有自己的生發(fā)。本文可以選擇記敘文，以記敘為主要表達(dá)方式，從生活中取材，以小見(jiàn)大，末段可用議論點(diǎn)明中心。還可以選擇議論文，以題目為論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，以理服人?！军c(diǎn)睛】指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。我最感激的人當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！皣W啦啦”，風(fēng)吹過(guò)，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開(kāi)一片水霧迷蒙的記憶……“那不是蘆葦，是菖蒲。”你笑著看我，慈愛(ài)溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長(zhǎng)期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了愛(ài)。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見(jiàn)暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來(lái)，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開(kāi)心地笑一次。夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無(wú)數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個(gè)夏夜，我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽(tīng)我說(shuō)著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過(guò)，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。你又笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛(ài)。于是在這清涼的晚風(fēng)中，在菖蒲熟悉的氣息中，在故鄉(xiāng)臨水的小院中，我們仰望著星空……“當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天?！蓖馄?，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛(ài)從未改變。外婆，感謝你為我不變的愛(ài)與付出，你是我最感激的人，曾經(jīng)是，現(xiàn)在是，未來(lái)，也是?！驹斀狻窟@是一道命題作文試題，難度較大。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“最”，一個(gè)是“感激”?！白睢北沓潭?，要表現(xiàn)出這個(gè)人與生活中其他人的區(qū)別非常明顯?！案屑ぁ币馑际且?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意。很明顯這是一篇寫人的作文，要突出他（她）對(duì)你的幫助以及你的感激之情，全文一定要通過(guò)具體事件來(lái)體現(xiàn)主題，不能空發(fā)議論或單純抒情。在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持無(wú)論是親人、師長(zhǎng)、朋友、陌生人都可以寫?！案屑ぁ笔且环N心理活動(dòng)，所以此文中心理活動(dòng)的刻畫顯得尤為重要?？梢赃\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以小見(jiàn)大等手法，為文章增色。【點(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。家，因?yàn)橛形腋鼫嘏?dāng)我呱呱落地的時(shí)候，父母的臉上就露出了笑容，隨后就開(kāi)始為我而忙碌：為了給我增加營(yíng)養(yǎng)，父母花錢從不吝嗇。為了我的學(xué)習(xí)也是想盡了各種方法。當(dāng)我生病時(shí)父母更是心急如焚……后來(lái)，當(dāng)我的身高低于同齡人的時(shí)候，他們比我還著急，當(dāng)我的身高增高一厘米時(shí)，他們比我還激動(dòng)；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到一些說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的困難時(shí)，他們向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，希望我能自己解決。當(dāng)我因?yàn)槌晒δ樕下冻鲂θ輹r(shí)，他們笑得更加燦爛，并且會(huì)對(duì)我豎起大拇指說(shuō)：你真棒！他們雖然很辛苦，但從來(lái)不說(shuō)累。我知道，他們是因?yàn)槲也胚@么辛苦的，于是，我的愧疚感讓我思索：我要怎么報(bào)答他們呢？“怎么來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的愛(ài)呢？”十三年來(lái)，我第一次這么正式的思索。終于，我知道了怎么做！從那以后放學(xué)回家，我盡量幫父母做一些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)，每當(dāng)這時(shí)，父母總是偷偷的說(shuō)我懂事了。我在學(xué)習(xí)上總能認(rèn)真完成老師的作業(yè)，然后就鉆到書的海洋去遨游。遇到難題時(shí)，總能鍥而不舍，不達(dá)目的絕不罷休。父母希望我有一個(gè)健康的身體，我每天早晚都堅(jiān)持進(jìn)行跳繩，無(wú)論寒暑，從不間斷……爸媽看到我拿到獎(jiǎng)狀時(shí)最高興，我于是努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)狀讓他們更開(kāi)心！我漸漸的長(zhǎng)大，已經(jīng)能為家里干一些重體力活兒了。以前，每年秋天都是爸爸在房頂上往上吊玉米（我家有6分玉米地現(xiàn)在，房上吊玉米的已經(jīng)悄然換成了我，爸爸在下面鼓勵(lì)著我，我好像有著無(wú)窮的力氣，因?yàn)槲铱吹剿麄兊哪樕涎笠缰鵂N爛的笑容。我很少花零錢，每年都將過(guò)年的壓歲錢和父母偶爾給的零花錢攢起來(lái)，裝在一個(gè)儲(chǔ)錢罐里，我想，如果一直這樣攢下去的話，等我長(zhǎng)大了，我一定有很多的錢，到時(shí)候我就要給爸爸和媽媽買禮物，來(lái)表示一下我家里因我更溫暖，沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲?，家里多了一份快?lè)，更多了一份溫暖！【詳解】本題為全命題作文。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”的形式，認(rèn)真分析引導(dǎo)語(yǔ)與命題，從中得出寫作的方向與立意是成功的關(guān)鍵。引導(dǎo)語(yǔ)貼近生活，拉近文題與學(xué)生之間的距離，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望?！霸谟H人的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的你，也懂得了用愛(ài)去回報(bào)”“學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩”點(diǎn)明了作文需要表現(xiàn)的主旨：用愛(ài)去回報(bào)父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，讓家庭變得更加溫暖。題目中的“我”點(diǎn)明了作文的主要人物和應(yīng)用第一人稱進(jìn)行創(chuàng)作?？山梃b如下思路。文章結(jié)構(gòu)采用總分總。首段可用一組排比句引出文章主旨：因?yàn)橛形?，家庭更溫暖。總領(lǐng)全文，奠定基調(diào)。主體部分分說(shuō)，從生活中截取幾個(gè)場(chǎng)景。如，自己幫爺爺澆花，幫媽媽洗碗，期末拿回獎(jiǎng)狀……這些都讓家庭氣氛更加溫暖溫馨。末段抒情，表達(dá)自己對(duì)于家的熱愛(ài)，對(duì)于家中長(zhǎng)輩的感恩之情，與題目和首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！军c(diǎn)睛】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見(jiàn)大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。9．例文羅圈腿的小獵狗一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來(lái)越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻終于，有一天，它跳過(guò)一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來(lái)。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說(shuō)要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開(kāi)始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”獵人沒(méi)轍了，讓它去看葵花田，說(shuō)要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)！所有葵花都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過(guò)，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過(guò)狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒(méi)看清楚它的樣子，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹(shù)下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無(wú)論去哪里，人們見(jiàn)了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊！”一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈【詳解】這是一篇想象作文。根據(jù)題目要求，要選擇一個(gè)自己熟悉的動(dòng)物，仿照“一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅團(tuán)腿感到害羞”這一句式進(jìn)行擬寫作為文章的開(kāi)頭。具體作文時(shí)，在確定文章的立意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，敘寫自己所選動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、動(dòng)物與人之間的故事，從而表達(dá)積極健康的主題即可。文章應(yīng)該以記敘為主，適度使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨?！军c(diǎn)睛】想象作文的寫作：首先要展開(kāi)想象的翅膀，大膽想象，想象要合理。想象是以生活為基礎(chǔ)的，因此我們寫想象作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開(kāi)合理的想象。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。其次，想象要有所節(jié)制，要表達(dá)積極的思想。人的想象是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們不能胡思亂想，想象應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開(kāi)，為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。要表達(dá)自己的真情實(shí)感，要抒寫自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，表達(dá)積極向上的主題。第三，想象的內(nèi)容要具體。想象作文要做到內(nèi)容具體，要言之有物。朋友，請(qǐng)相信自己！回憶一下，你是否曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我能做到。”尋找一下，你記憶的長(zhǎng)河里是否有“我相信自己”之類的話語(yǔ)?！跋嘈抛约?，我能做到！”這只是一句簡(jiǎn)單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。這是在肯定你的能力，是你對(duì)自己的一種考驗(yàn)。雖然你很有實(shí)力，但是你不相信自己，你不敢說(shuō)：“我能做到！”這樣，鮮花和掌聲就會(huì)在你的身邊悄悄溜走；等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了，成功的寶座已屬于那些敢于說(shuō)“我能做到”的人。所以，我們一定要有充足的自信心，敢于大聲地說(shuō)：“我能做到！”如果沒(méi)有毛澤東的“星星之火，可以燎原”，中國(guó)的革命就不會(huì)進(jìn)行得如此轟轟烈烈；如果沒(méi)有童第周的“我們中國(guó)人并不比外國(guó)人笨”，中國(guó)的生物研究就不會(huì)有這么快的發(fā)展；如果沒(méi)有許海峰那驚人的一槍，中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上就不會(huì)有零的突破；如果沒(méi)有哈佛女孩劉亦婷的“我佩服她，但我并不服她”，哈佛校園中就會(huì)失去一道亮麗的風(fēng)景……無(wú)數(shù)的“如果沒(méi)有”，向我們?cè)V說(shuō)著自信的魅力。難道你不為之心動(dòng)是我們面臨的挑戰(zhàn)。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，請(qǐng)不要老想讓別人去發(fā)現(xiàn)你，去挖掘你，而要有“毛遂自薦”的勇氣，要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著說(shuō)：“我能做到！”如果你是金子，就不要甘心永遠(yuǎn)被埋在沙子里。你要亮出自己，這樣，人們才會(huì)看到你的閃光點(diǎn)。如果你是花朵，就不要永遠(yuǎn)含苞不放。你一定要露出笑臉，因?yàn)閯e人渴望得到你的芳香。如果你是雨滴，你就不要永遠(yuǎn)藏在云朵里。要知道，因?yàn)榇蟮乜释玫侥愕淖虧?rùn)。昨天屬于歷史，明天是個(gè)未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運(yùn)就掌握在我們自己手里，關(guān)鍵看你是否能做好準(zhǔn)備，相信自己，把握相信自己，亮出青春的風(fēng)采；相信自己，點(diǎn)燃心中的勇氣！【詳解】本題為材料作文。材料作文的本質(zhì)是認(rèn)真分析材料，從材料中提煉出主旨，然后用事件來(lái)詮釋這一主旨，或是對(duì)這一旨進(jìn)行議論證明。這是作家黃小平博客中的一段博文。父親的話蘊(yùn)含著深刻的道理：真正的溫暖來(lái)自于自己，不是來(lái)自于體外。我們靠著這種滋生于內(nèi)心的溫暖，完全可以自己溫暖自己，甚至戰(zhàn)勝寒冷、孤獨(dú)和寂寞。因此可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行立意：1、自身角度：相信自已（價(jià)值、力量、信念、勇氣、條件才能更好的走向成功。有兩個(gè)寫作方向，可以寫人記事，也可以議論說(shuō)理。善于以事抒情的同學(xué)可以選擇記敘文，從生活中選取事件，自然引出主旨。長(zhǎng)于邏輯思辨的同學(xué)，可以選擇議論文。以材料中提煉出的主旨為中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，向讀者證明了這一觀點(diǎn)的正確?！军c(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平。考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自人間何處無(wú)風(fēng)景河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧?！薄└?duì)柣蛟S青春就有那些尖礪與背離；或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風(fēng)景，就能感受到親情的人間何處無(wú)風(fēng)景，留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時(shí)變得很固執(zhí)。于是我背對(duì)著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。那是我與母親的十年。穿過(guò)大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的。忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車。母親急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧？”那是母親與外婆的十年。我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)。那時(shí)的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽(yáng)曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風(fēng)景，溫暖如昨天。那是我們一家人的十年，母親笑著說(shuō)：“你和你的孩子以后也一定會(huì)騎著這輛自行車，走過(guò)我們走過(guò)一遍又一遍的這條路。”我閉上眼睛，聽(tīng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，張開(kāi)眼睛，看沿途的風(fēng)景的溫暖延伸至未來(lái)。人間何處無(wú)風(fēng)景。這條路，有“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的樂(lè)趣；有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的美麗；有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說(shuō)說(shuō)笑笑，早已成一道風(fēng)景。在今天，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，節(jié)奏越來(lái)越快，但感覺(jué)卻越來(lái)越遲鈍。遠(yuǎn)處的樹(shù)枝多了一絲鵝黃，我們熟視無(wú)睹；地上的草兒萌發(fā)出新綠，我們視而不見(jiàn)；連母親的發(fā)鬢間多了一絲白發(fā)，我們也倏然不知。母親，我不會(huì)再吵著扔掉這輛自行車。母親，我會(huì)用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風(fēng)景，收藏在自己心里。因?yàn)檫@風(fēng)景，體現(xiàn)了親情的溫暖。人間何處無(wú)風(fēng)景，我想對(duì)車輪說(shuō)：我不能留住你的經(jīng)過(guò)，就留住沿途的風(fēng)景在我心里吧?！驹斀狻窟@是一道命題作文試題，題干部分給我們提供了寫作的思路。人間何處無(wú)風(fēng)景：長(zhǎng)河落日，是一種風(fēng)景；小橋流水，是一種風(fēng)景；搏擊長(zhǎng)空，是一種風(fēng)景；會(huì)心一笑，是一種風(fēng)景，慷慨解囊，是一種風(fēng)景……只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景無(wú)處不在。題目中的“風(fēng)景”是關(guān)鍵詞，有兩層含義，一是原義的“風(fēng)景”，也就是通過(guò)寫自然界中的風(fēng)景來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”，即某個(gè)美好的場(chǎng)景或溫馨的畫面。在寫作中，我們要注意化實(shí)為虛，以小見(jiàn)大。這樣的人讓我感動(dòng)說(shuō)實(shí)話，令我感動(dòng)的人很多很多。比如，當(dāng)我走在上海的街頭，看到一個(gè)穿著破爛的撿垃圾的老奶奶擠進(jìn)人群去給一個(gè)患白血病的兒童捐款時(shí)，我為她的無(wú)私愛(ài)心感動(dòng)；當(dāng)我看到災(zāi)區(qū)的小朋友坐在積滿雨水的教室里還能認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我為他們不屈不撓的精神感動(dòng)……但是，最令我感動(dòng)的還是我的爸爸！爸爸是一個(gè)十分有愛(ài)心的人，愛(ài)我和媽媽就不用說(shuō)了，他多次無(wú)償獻(xiàn)血的精神，確實(shí)感動(dòng)了很多人。幾年來(lái)，爸爸無(wú)償獻(xiàn)血達(dá)八次之多，累計(jì)獻(xiàn)血量有兩千毫升左右，對(duì)于獻(xiàn)血來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)十分大的數(shù)字。爸爸的工作比較流動(dòng)，也經(jīng)常出差，他幾乎走到哪就獻(xiàn)血到哪。家里的獻(xiàn)血證既有江蘇發(fā)的，也有安徽發(fā)的，既有北京發(fā)的，也有上海發(fā)的。我印象最深的一次是我五歲那年的大年初一，爸爸和我們?cè)谕醺浣?，走出商?chǎng)，正準(zhǔn)備去吃午飯的時(shí)候，望見(jiàn)前面有一輛流動(dòng)獻(xiàn)血車，爸爸不顧空腹疲勞，毫不猶豫地上了獻(xiàn)血車。這是我第一次親眼望見(jiàn)爸爸獻(xiàn)血。只見(jiàn)爸爸脫掉大衣，挽起袖子，不一會(huì)兒一根針頭已經(jīng)扎進(jìn)了爸爸的血管，頓時(shí)，爸爸那鮮紅的血順著管子流進(jìn)了一個(gè)透明的袋子里。這一次，爸爸獻(xiàn)的是400毫升。當(dāng)時(shí)，車上的阿姨給爸爸發(fā)了一杯酸奶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，可還讓不懂事的我搶著喝了。爸爸無(wú)償獻(xiàn)血的精神還影響了他身邊的人。今年春天的學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，爸爸在江蘇淮安周恩來(lái)的故鄉(xiāng)，又帶領(lǐng)身邊的幾十名同志，為當(dāng)?shù)匮汗?yīng)中心群眾無(wú)償獻(xiàn)了一次血。這件事情在當(dāng)?shù)赜绊懞艽?，?dāng)?shù)貓?bào)爸爸這種無(wú)償獻(xiàn)愛(ài)心的精神真讓人感動(dòng)阿！【詳解】本題為半命題作文，采用了“提示語(yǔ)＋半命題”的形式，提示語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作欲望，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，立足自身，從真實(shí)生活中選取寫作對(duì)象，以真實(shí)事件寄托真摯情感。結(jié)合材料與命題分析，命題中空白處填寫的詞語(yǔ)應(yīng)是生活中接觸的某個(gè)人讓自己產(chǎn)生的某種心理體驗(yàn)。根據(jù)提示語(yǔ)，可以補(bǔ)題為：這樣的人讓我尊敬，這樣的人讓我感動(dòng)，這樣的人讓我佩服，這樣的人讓我感動(dòng)，這樣的人讓我嘆息等等，當(dāng)然還可以有自己的生發(fā)。創(chuàng)作本文，應(yīng)以寫人記事，刻畫人物形象為主，通過(guò)具體的事件表現(xiàn)人物的性格，從而闡明此人讓自己產(chǎn)生某種心理體驗(yàn)的原因，表現(xiàn)自己對(duì)于此人的某種情感。文章的中心，要圍繞所補(bǔ)寫的詞語(yǔ)來(lái)闡釋，不能旁逸斜出，更不能把一個(gè)人各種性格特征的方方面面都寫出來(lái)。其次要寫明原因。如果“這樣的人”是某個(gè)人，最好以第一人稱來(lái)寫，以耳聞目睹的方式，從“我”的角度出發(fā)，寫明產(chǎn)生這種情感態(tài)度的原因。如果“這樣的人”是某類人，要把這類人的共性寫出來(lái)?！军c(diǎn)睛】指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語(yǔ)+半命題+要求”式。審清導(dǎo)語(yǔ)主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限制語(yǔ)，從而分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開(kāi)寫作，切不可文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。失眠的夜晚夜深了。她們?cè)缫阉?，而我躺在宿舍的床上，今晚有些莫名的亢奮。夜好靜。我抱緊了被子，腦子里卻不合時(shí)宜地閃過(guò)了什么。我猛地感覺(jué)周圍空氣的溫度驟然下降。我蒙住那是一個(gè)悶悶的中午。還沒(méi)到午休呢。不知道誰(shuí)先打開(kāi)了話閘，卻拐了七八個(gè)彎扯到了恐怖故事上。什么被詛咒的七件物品，什么半夜的鏡子，一股腦的都搬出來(lái)了。外面曬著大太陽(yáng)，我還是忍不住在床上瑟瑟發(fā)抖：“別說(shuō)了，睡覺(jué)?！币雇聿豢杀苊獾氐絹?lái)了。正在洗漱臺(tái)刷著牙，熄燈了，有人順帶著把陽(yáng)臺(tái)燈也關(guān)了，恰好在那一刻我望向了鏡子，嚇得低頭胡亂漱了漱口沖進(jìn)了里邊，驚魂未定地就跌坐在了我下鋪晴晴的床上。我說(shuō)我怕?！芭率裁?，就算真的有什么我們七個(gè)人陪你啊?！蔽蚁嘈徘缜绲脑捠菍缬诤靡獾陌参浚晌疫€是忍不住顫抖起來(lái)：“我怕……我不敢一個(gè)人睡……”“沒(méi)事啦，我們大家陪你?！鼻缜鐢v著我攀上梯子，我忐忑不安的坐在床上，裹著被子，我還是啜泣起來(lái)。外面橘黃的路燈光透過(guò)窗簾之間的縫隙將葉子的影子投到櫥柜上，隨風(fēng)張牙舞爪，冷不丁的加深著我的恐我好想家……家里有血濃于水的親情，有無(wú)微不至的關(guān)懷與疼愛(ài)……我想以前的同學(xué)……懷念那段日子里我們肆無(wú)忌憚的歡笑與玩耍?！€有時(shí)間見(jiàn)證的情誼……我只感覺(jué)床在顫抖，枕頭濕了一大片。朦朦朧朧地，我看到睛睛遞來(lái)了一張紙巾。我攥在在了手心里。汗水將頭發(fā)貼上了我的臉頰，然而臉上更是數(shù)不清的淚痕。我覺(jué)得身體在發(fā)燙，發(fā)燙。我好難受。我還是哭，似乎只會(huì)哭，雖已無(wú)聲，床依舊抖。當(dāng)我稍微歇停的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)下鋪的晴晴一直在輾轉(zhuǎn)不停。我忘了我哭了多久，迷迷糊糊的我睡了，起來(lái)后，艱難地睜開(kāi)了眼，再到鏡子前才知道已經(jīng)腫的像小桃子。而看到了黑了一圈眼睛的晴晴，我才意識(shí)到她昨晩是一直等到我沒(méi)了動(dòng)靜才敢睡。我的心一陣悸動(dòng)。我不怪他們講的那些恐怖故事，也許是都悶悶的，所以來(lái)找一種新鮮與刺激吧。當(dāng)時(shí)的我們還不互相了解，也只怪自己太膽小，還想太多，更連累了晴晴……或許她們之中的誰(shuí)都無(wú)法代替以前的好友中的任意—個(gè)，但她們?cè)谖业男睦锿瑯佑幸粋€(gè)位置閃爍著屬于她們的光芒，同樣無(wú)可取代。夜深了，我還是睡了?！驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題。材料給出了可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)，用以構(gòu)成完整的題目：“我”“媽媽”“愉快”“美麗”等，從這些示例中可以看出，既可以以寫人為主體，也可以以寫景為主體。但是，作文明確要求，“寫一篇記敘文”，因此，即使是如“美麗的夜晚”等題目，也要寫成以寫人記事為主的記敘文，不能寫成寫景散文。當(dāng)然，除了示例之外，你也可以用別的詞語(yǔ)來(lái)填充完整題目，如：精彩的夜晚、難忘的夜晚等。2.選材。以“我（媽媽）的夜晚”命名的作文，重點(diǎn)就放在人物夜晚的活動(dòng)之上。通過(guò)細(xì)致的活動(dòng)描寫，表現(xiàn)人物在夜晚的精神狀態(tài)、思想品質(zhì)等。而如果是“愉快（美麗）的夜晚”等題目，則要重點(diǎn)寫在這樣的夜晚發(fā)生的事，觀察到的人、物等，填入的詞是用來(lái)概括人的心情的。無(wú)論起什么樣的題目，都不能缺少環(huán)境描寫，對(duì)“夜晚”的環(huán)境描寫。3.結(jié)構(gòu)。無(wú)論如何填充題目，可以采用詳敘一事的結(jié)構(gòu)方式，也可以多鏡頭式展現(xiàn)，但主體人物或者夜晚特點(diǎn)都要做到重點(diǎn)突出。環(huán)境描寫，可以采用首尾呼應(yīng)的方式，開(kāi)頭渲染氛圍，結(jié)尾烘托人物心情或暗示藏在光陰里的美好看到時(shí)光一寸一寸的流走，我無(wú)可奈何的笑了。此時(shí)，我的掙扎顯得如此無(wú)力、可笑，我倦了累了。只好去感受那些藏在光陰里的美好，竟然會(huì)讓我的眼角泛起一絲淚光。時(shí)光如白云蒼狗，轉(zhuǎn)眼間，一切都已改變。我從懵懂無(wú)知的頑童已然成長(zhǎng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年?；厥走^(guò)去，仿佛還可以看到三年前，自己剛到這個(gè)學(xué)校的情景。那時(shí)的我，就像是一只離群的小鳥，警惕而又慌張地看著這個(gè)陌生的世界。老師是陌生的，同學(xué)是陌生的，環(huán)境是陌生的。沒(méi)有人注意到我，更不會(huì)有人注意到我的緊張。只有她，走到了我的面前，向我伸出了手：“你好，我叫×××,歡迎你！我們可以做朋友嗎？”在以后的日子里，她就成了我最好的朋友，一直到現(xiàn)在的別離，一切都在情理之中，可一切又都在想象之外。黃昏，站在樓臺(tái)上，看著天外的夕陽(yáng)，似乎比平時(shí)更紅，更瑰麗，好像是專門為我們分別準(zhǔn)備的。即將要和面前的人說(shuō)分別，可我們似乎很默契，誰(shuí)都沒(méi)有提到分離。太陽(yáng)漸漸西沉，我和她說(shuō)起了，剛見(jiàn)面的情景。她笑著說(shuō)我很靦腆，不喜歡說(shuō)話。我也笑著對(duì)她說(shuō)，每次和男生說(shuō)話時(shí)她都會(huì)臉紅。我們就這樣有一搭沒(méi)一搭的聊著。她忽然沒(méi)頭沒(méi)腦的哭了，而我的眼眶也漸漸變紅了。天邊的落日正一點(diǎn)一點(diǎn)地隱沒(méi)在地平線下，好像在宣告著，我們?cè)摲謩e了。我努力地隱忍著自己的悲傷，安慰她：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！彼?jiàn)我有模有樣地運(yùn)用著詩(shī)句，頓時(shí)破涕為笑。我們就這樣分別了，帶著過(guò)去的美好和對(duì)未來(lái)的希冀踏上了新的征程。這個(gè)世界本來(lái)就是這樣，每天都會(huì)有分別，有重逢。但正是這樣，才會(huì)讓我們的生活更加精彩。酸、甜、苦、辣、咸，生活中的種種味道我們都應(yīng)品嘗，才能感受藏在光陰里的美好?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作命題作文的能力。分析文題“藏在光陰里的美好”可知，這篇文章的題眼是“藏”“光陰”“美好”，中心語(yǔ)是“美好”?！安亍笔请[含或珍藏的意思；“光陰里”指歲月里，指記憶中；“美好”是個(gè)人的感受，可以是美好的人、景、物、思想品質(zhì)、道德風(fēng)尚等。“成長(zhǎng)路上，遇到困難時(shí)，朋友無(wú)私相助；遭遇挫折時(shí)，父母默默陪伴；取得進(jìn)步時(shí)，老師贊許肯定……”都是藏在歲月里的美好。如果寫人記事，可以考慮藏在光陰里的人物是誰(shuí)？這是發(fā)生在什么對(duì)間的事？在什么地點(diǎn)？發(fā)生了什么故事？為什么說(shuō)藏在光陰里的美好？……把握住這些，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。當(dāng)然，作文的選材范圍很廣，只要傳遞學(xué)習(xí)、生活中的正能量，內(nèi)容積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容都可以。寫作時(shí)注意中心明確，有真情實(shí)感，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，條理清楚，注意字?jǐn)?shù)要求?！军c(diǎn)睛】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見(jiàn)大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣