教科版 四年級(jí) 科學(xué) 上冊(cè)《聲音是怎樣傳播的》課件

1聲音第3課時(shí)聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？科學(xué)聚焦敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽到。人和鼓之間除了空氣，沒有其他物質(zhì)，我猜測(cè)，聲音是通過空氣傳播到人耳的。只要鼓聲足夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都能聽到，說(shuō)明聲音的傳播不是單方向，可能是向四面八方發(fā)散傳播的。聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？科學(xué)聚焦探索一：驗(yàn)證聲音的傳播與空氣有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料鬧鐘抽氣筒玻璃罩科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)過程(1)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，觀察能否聽到鬧鐘的聲音。(2)用抽氣筒將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出。仔細(xì)傾聽我們聽到的聲音是否發(fā)生變化。(3)將玻璃罩內(nèi)抽至接近真空狀態(tài)，觀察鬧鐘聲音的變化?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論開始能清楚地聽見鬧鐘的聲音，隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，聲音也變得越來(lái)越弱。玻璃罩內(nèi)接近真空狀態(tài)時(shí)，就無(wú)法聽見鬧鐘的聲音了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：抽掉玻璃罩內(nèi)的空氣后，我們不能聽到鬧鐘的聲音。聲音的傳播需要物質(zhì)（空氣）；聲音不能在真空中傳播?？茖W(xué)探索探索二：比較耳朵貼在桌面和不貼在桌面聽到聲音的不同實(shí)驗(yàn)方法（1）一名同學(xué)將耳朵貼在桌面的一端，聽一聽同桌在桌面另一端輕輕抓撓桌面的聲音?？茖W(xué)探索探索二：比較耳朵貼在桌面和不貼在桌面聽到聲音的不同實(shí)驗(yàn)方法（2）坐直，將耳朵離開桌面，同桌繼續(xù)用手輕輕抓撓桌面，比較這兩種情況聽到的聲音有什么不同？科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論耳朵貼在桌面聽到的聲音要比不貼在桌面聽到的聲音清晰。我們把耳朵貼在桌面時(shí)，聽到的聲音主要是通過桌面?zhèn)鬟f過來(lái)的，說(shuō)明聲音可以在固體中傳播。當(dāng)耳朵離開桌面時(shí)，聲音通過氣體（空氣）傳播到耳朵。因?yàn)槁曇粼诠腆w中傳播的速度要比在氣體中快，所以耳朵貼在桌面聽得清晰。聲音可以通過桌面(固體)傳播，桌面(固體)傳播能力要比空氣（氣體）強(qiáng)?？茖W(xué)探索探索三：水是怎樣傳播聲音的實(shí)驗(yàn)材料音叉、小錘水槽水科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟(1)在水槽里裝水，等待水面平靜。用小錘輕輕敲擊音叉，慢慢將敲擊后的音叉接觸水面，觀察水面的變化。(2)再將敲擊后的音叉放入水中一部分，讓另一名同學(xué)將耳朵貼在水槽邊，觀察是否能聽到音叉振動(dòng)的聲音?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)用敲擊過的音叉接觸水面時(shí)，會(huì)看到水面蕩起水波，這個(gè)水波是從音叉開始的，并且逐漸向四周擴(kuò)散。(2)將耳朵貼在水槽邊時(shí)會(huì)聽到音叉發(fā)出的聲音從水中傳來(lái)。物體振動(dòng)發(fā)出聲音，同時(shí)可以引起周圍物體的振動(dòng)，從而使聲音以波的形式向四周傳播。聲音可以在水中傳播。(1)音叉接觸水面蕩起水波，說(shuō)明物體在振動(dòng)發(fā)聲的同時(shí)會(huì)引起周圍物體的振動(dòng),并且會(huì)從中心(聲源)處以波的形式逐漸向四周傳播。從這個(gè)現(xiàn)象可以想象聲音在空氣和固體中的傳播形式。(2)當(dāng)耳朵貼在水槽邊時(shí)，可以聽到水中音叉發(fā)出的聲音，所以聲音可以在水中傳播?？茖W(xué)探索一：聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。如鼓聲在傳播過程中借助的是空氣；我們能聽到敲擊過的音叉在水中發(fā)出聲音，說(shuō)明液體可以傳播聲音；人耳貼在桌面上能聽到敲擊桌面的聲音，說(shuō)明固體可以傳播聲音?？茖W(xué)研討二：為什么宇航員在太空工作時(shí)需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通?爺爺，我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名宇航員！很好，但是宇航員要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，比如失重訓(xùn)練。那您帶我去游樂園坐過山車和摩天輪訓(xùn)練吧，我不怕吃苦的。..........科學(xué)研討宇航員在太空工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，否則即使他們面對(duì)面講話，也聽不見彼此的聲音。這是因?yàn)樘帐钦婵窄h(huán)境，聲音不能在真空中傳播，而且太空中也沒有傳播聲音的其他物質(zhì)，所以他們必須依靠能在太空中傳播聲音的電子通信設(shè)備進(jìn)行溝通。做一個(gè)土電話現(xiàn)象分析結(jié)論直接聽或者在棉線或尼龍繩松弛狀態(tài)下聽，都聽不清對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，將棉線或尼龍繩拉直后聽，可以清楚地聽到對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容。聲音能以波的形式，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。聲音能以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)。說(shuō)話時(shí),聲帶的振動(dòng)引起空氣的振動(dòng),空氣的振動(dòng)又引起紙杯的振動(dòng)，紙杯又將振動(dòng)傳遞給棉線或尼龍繩,棉線或尼龍繩再將振動(dòng)傳到對(duì)面的紙杯,聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。科學(xué)拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道聲音可以在液體、固體和氣體中傳播，是通過物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一