第18課 電腦美術(shù)──“筆刷”畫畫 教案 人教版 美術(shù)四年級下冊

第18課電腦美術(shù)──“筆刷”畫畫教案人教版美術(shù)四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課電腦美術(shù)──“筆刷”畫畫教案人教版美術(shù)四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版美術(shù)四年級下冊第18課“電腦美術(shù)——‘筆刷’畫畫”。教學(xué)內(nèi)容圍繞電腦美術(shù)中“筆刷”工具的使用展開，通過教授學(xué)生運(yùn)用不同的筆刷進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)其美術(shù)創(chuàng)作能力和電腦操作技能。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了基本的電腦操作和繪畫技巧，如使用畫圖軟件進(jìn)行簡單圖形繪制。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用豐富多樣的筆刷效果，使作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力，深化對美術(shù)創(chuàng)作中工具運(yùn)用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力、技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)“筆刷”畫畫，學(xué)生將提升以下方面素養(yǎng)：1.審美創(chuàng)造力：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同筆刷進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)對色彩、形狀和線條的審美感知，提高美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力；2.技術(shù)應(yīng)用能力：熟練掌握電腦繪畫軟件中“筆刷”工具的使用，靈活運(yùn)用各類筆刷進(jìn)行創(chuàng)作，提升電腦美術(shù)創(chuàng)作技能；3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試新組合、新方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)勇于探索和嘗試的精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：在知識層面，學(xué)生已掌握了基本的電腦操作技能，熟悉畫圖軟件的簡單工具使用，對繪畫有一定的基礎(chǔ)；在能力層面，學(xué)生具備了一定的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，但部分學(xué)生對色彩搭配和線條運(yùn)用尚需加強(qiáng)；在素質(zhì)層面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樂于參與課堂活動(dòng)，但在自主學(xué)習(xí)、合作交流方面存在一定差異。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，聽從教師安排，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中，對新穎的表現(xiàn)手法充滿好奇，有利于激發(fā)他們對“筆刷”畫畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過教師講解“筆刷”工具的使用方法和技巧，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

(2)討論法：組織學(xué)生就筆刷的創(chuàng)意應(yīng)用進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享心得，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

(3)實(shí)踐法：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中掌握筆刷的使用，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示不同筆刷的效果，增強(qiáng)學(xué)生對筆刷功能的直觀認(rèn)識。

(2)教學(xué)軟件應(yīng)用：使用畫圖軟件進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨操作，實(shí)時(shí)掌握使用技巧。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源輔助：提供在線美術(shù)資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“筆刷”畫畫的基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)資料，包括筆刷的種類、基本使用方法等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“筆刷”的應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題如“筆刷可以創(chuàng)造出哪些效果？”、“你認(rèn)為哪種筆刷最適合描繪自然風(fēng)景？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解筆刷的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交，與老師和同學(xué)分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉筆刷的基本操作，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示利用筆刷創(chuàng)作的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不同筆刷的特點(diǎn)和使用技巧，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用不同筆刷共同完成一幅畫作。

-解答疑問：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，思考筆刷的不同應(yīng)用方式。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極實(shí)踐，體驗(yàn)筆刷的使用，共同創(chuàng)作美術(shù)作品。

-提問與討論：針對實(shí)踐中遇到的問題，勇敢提問并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生深入理解筆刷的使用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握筆刷技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對筆刷使用技巧的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置個(gè)人創(chuàng)作作業(yè)，要求運(yùn)用至少三種不同的筆刷完成一幅畫作。

-提供拓展資源：推薦一些在線美術(shù)教程和筆刷創(chuàng)作案例，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：利用課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一幅運(yùn)用多種筆刷的美術(shù)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：通過教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆刷的高級應(yīng)用技巧。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索筆刷的更多可能性。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我評價(jià)和自我改進(jìn)的能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對筆刷畫畫技能的掌握，提高創(chuàng)作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了電腦美術(shù)中“筆刷”工具的基本使用方法，能夠熟練運(yùn)用不同類型的筆刷進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-學(xué)生了解并區(qū)分了各類筆刷的特點(diǎn)和適用場景，如紋理筆刷、水彩筆刷、噴槍筆刷等，能夠在創(chuàng)作中根據(jù)需要選擇合適的筆刷。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了對色彩、形狀和線條的感知能力，使作品的藝術(shù)表現(xiàn)力得到增強(qiáng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、小組合作和教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何利用筆刷進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，掌握了從構(gòu)思到完成作品的全過程。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過討論、實(shí)踐和反思，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生利用在線平臺和多媒體設(shè)備，提高了獲取信息、處理信息的能力，拓展了學(xué)習(xí)渠道。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對電腦美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)了審美觀念和藝術(shù)素養(yǎng)，提高了對美的鑒賞能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在掌握基本筆刷技能的基礎(chǔ)上，勇于嘗試創(chuàng)新，將不同筆刷效果進(jìn)行組合，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的作品。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索筆刷的更多應(yīng)用技巧，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高了創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整創(chuàng)作方法，形成自己的風(fēng)格，提升了實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地掌握電腦美術(shù)中“筆刷”畫畫的知識和技能。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，使得他們在實(shí)踐中掌握筆刷的使用技巧。這種教學(xué)方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的動(dòng)手操作能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對筆刷的掌握程度不夠，今后我需要針對這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在本節(jié)課中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解筆刷的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，幫助他們解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在害羞、不敢提問的現(xiàn)象，今后我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.教學(xué)管理方面：在本節(jié)課中，我注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，通過在線平臺和微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，提高預(yù)習(xí)效果。然而，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，今后我需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注力。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了“筆刷”畫畫的基本知識和技能，能夠熟練運(yùn)用不同類型的筆刷進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生對色彩、形狀和線條的感知能力得到了提高，作品的藝術(shù)表現(xiàn)力也得到了增強(qiáng)。

2.情感態(tài)度方面的進(jìn)步：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，對電腦美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。

3.存在的問題和不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對筆刷的掌握程度不夠，課堂參與度有待提高。此外，部分學(xué)生的注意力容易分散，影響學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生對筆刷掌握程度不一的問題，我在今后的教學(xué)中將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的實(shí)踐能力。

2.提高課堂參與度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.豐富教學(xué)手段，如引入更多有趣的案例、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置一幅運(yùn)用至少三種不同筆刷的美術(shù)作品，要求作品主題鮮明，創(chuàng)意新穎。

2.學(xué)生需在作品完成后，撰寫一篇?jiǎng)?chuàng)作心得，內(nèi)容包括：創(chuàng)作思路、筆刷選擇理由、創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決辦法等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生將作品和創(chuàng)作心得分享至班級微信群或在線平臺，以便于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、交流。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生作品，從畫面構(gòu)圖、色彩搭配、筆刷運(yùn)用等方面進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

2.針對學(xué)生在創(chuàng)作心得中提到的困難和問題，給予具體指導(dǎo)和建議，幫助他們找到解決問題的方法。

3.在班級微信群或在線平臺上展示優(yōu)秀作品，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對于作品和創(chuàng)作心得完成情況較差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解原因，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)練習(xí)，提高能力。重點(diǎn)題型整理2.請舉例說明如何在電腦美術(shù)作品中運(yùn)用筆刷來表現(xiàn)光影效果。

3.請闡述筆刷在電腦美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，并舉例說明如何運(yùn)用筆刷來增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，要求學(xué)生運(yùn)用不同類型的筆刷進(jìn)行創(chuàng)作。請?jiān)敿?xì)描述活動(dòng)