一年級上冊數(shù)學北師大版：淘氣的校園-教學設計

一年級上冊數(shù)學北師大版：淘氣的校園-教學設計主備人備課成員設計意圖《淘氣的校園》是一年級上冊數(shù)學北師大版中的一部分，通過設置校園生活場景，引導學生用數(shù)學的眼光觀察周圍環(huán)境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。本教學設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握和理解一些基本的數(shù)學概念，如比較、分類、排序等，培養(yǎng)學生的問題解決能力和合作交流能力。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，通過實際操作、游戲互動等形式，讓學生在校園這個大背景下，感受數(shù)學的魅力。核心素養(yǎng)目標分析《淘氣的校園》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學交流能力展開。通過校園情景的導入，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學問題，提升數(shù)學抽象能力；在比較、分類、排序等活動中，發(fā)展學生的邏輯推理和數(shù)學建模技能；同時，鼓勵學生在小組合作中積極表達自己的想法，增進數(shù)學交流能力。此外，注重培養(yǎng)學生的問題發(fā)現(xiàn)意識和解決策略，激發(fā)創(chuàng)新思維，使學生在掌握基礎知識的同時，全面提升數(shù)學核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：一年級上學期的學生已經(jīng)初步了解了數(shù)的概念，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)、識數(shù)和比較大小等基本操作。他們對于一些基本的幾何圖形也有所認識，如圓形、正方形和三角形等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對于新鮮事物有較高的興趣。他們在動手操作、游戲互動中學習效果較好，喜歡通過直觀、具體的方式探索新知識。學生在集體活動中表現(xiàn)出較強的合作能力，但個別學生可能表達能力和邏輯思維能力尚在發(fā)展中。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學習中，學生可能會在比較、分類和排序等方面遇到困難，如對于較復雜的多步驟問題解決感到挑戰(zhàn)。此外，個別學生可能在數(shù)學語言表達和邏輯推理上存在障礙，需要教師給予更多關注和引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略四、教學方法與策略：針對本章節(jié)教學目標和一年級學生的特點，采用以下教學方法與策略：1.講授與討論相結合，通過情景導入、問題提出，引導學生思考、討論，激發(fā)學生的探究興趣；2.設計角色扮演、校園探險等教學活動，讓學生在游戲中實踐比較、分類、排序等數(shù)學操作，增強學生的參與感和互動性；3.利用多媒體教學資源，如動畫、圖片等，輔助講解抽象的數(shù)學概念，使教學內(nèi)容更生動形象；4.采用分組合作學習，鼓勵學生相互交流、分享想法，提高學生的合作能力和數(shù)學交流能力。通過以上教學方法與策略，促進學生的全面參與，提高教學效果。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過講述一個校園里的淘氣故事，引出今天的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：快速回顧之前學習的數(shù)數(shù)、比較大小等基礎知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解比較、分類、排序的數(shù)學概念，并通過校園場景的例子進行說明。

-舉例說明：使用校園中不同高度的樹木、不同形狀的建筑物等具體例子，幫助學生理解比較和分類的方法。

-互動探究：分組討論，讓學生觀察教室環(huán)境，找出可以比較、分類、排序的對象，并進行實際操作。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：發(fā)放練習冊或教具，讓學生獨立或小組合作完成相關的數(shù)學題目，如比較長短、大小，分類不同形狀的物品等。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，給予反饋和鼓勵，確保學生對新知識的正確理解和應用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學島歷險記》等，讓學生在故事中進一步體驗數(shù)學的樂趣。

-數(shù)學游戲書，包含各種比較、分類和排序的互動游戲，增強學生對數(shù)學概念的理解和運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-布置家庭作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中尋找可以進行比較、分類和排序的物品，并記錄下來，與同學分享。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)學故事，將所學的比較、分類、排序知識融入故事中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和數(shù)學思維。

-引導學生觀察日常生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如超市商品的價格標簽、家中物品的擺放規(guī)律等，讓學生意識到數(shù)學在生活中的廣泛應用。

-推薦學生參加數(shù)學俱樂部或在線數(shù)學學習社區(qū)，與其他同學交流學習心得，拓寬視野，提高數(shù)學素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①淘氣校園情景導入：通過淘氣校園的故事，引出比較、分類、排序的數(shù)學概念，使學生在具體情境中感知數(shù)學知識。

-重點知識點：比較大小、長短；分類圖形；排序高低。

-關鍵詞：淘氣校園、比較、分類、排序。

②新課內(nèi)容講解：詳細講解比較、分類、排序的方法和技巧，結合校園實例進行闡述。

-重點知識點：比較符號的使用；分類的依據(jù)；排序的規(guī)則。

-關鍵詞：方法、技巧、實例、比較符號、分類依據(jù)、排序規(guī)則。

③鞏固練習與拓展延伸：通過練習和拓展活動，鞏固學生對比較、分類、排序知識的掌握，提高學生的實際應用能力。

-重點知識點：實際操作、數(shù)學游戲、生活應用。

-關鍵詞：鞏固練習、拓展延伸、實際應用、數(shù)學游戲、生活場景。課后作業(yè)1.請你找出家中5件不同高度的物品，并將它們按照從高到矮的順序排列出來。

答案示例：書本、水杯、遙控器、手機、鑰匙。

2.在你的文具盒里，找出所有形狀為三角形的文具，并將它們放在一起。

答案示例：三角板、三角形貼紙。

3.請你用比較符號（>、<、=）比較以下數(shù)的大?。?/p>

7和9、3和3、12和8。

答案：7<9、3=3、12>8。

4.請你畫出一個圓形和一個正方形，并描述它們的相同點和不同點。

答案示例：相同點：都有邊界，都是平面圖形。

不同點：圓形的邊界是一條曲線，正方形的邊界是四條直線。

5.在你的房間中，找出至少3組可以進行比較的物品，并說明它們的大小、長度或其他屬性。

答案示例：鉛筆和鋼筆（長度）、小熊玩偶和大熊玩偶（大?。碗s志（厚度）。

6.請你編寫一個數(shù)學故事，故事中需要包含比較、分類和排序的元素。

答案示例：小兔子和大象比賽跳高，小兔子跳得比大象矮，但他們都很開心。然后，他們一起把森林里的水果按照大小分類，最后按照從大到小的順序排好，分享給其他小動物。

7.在你的學校里，找出3個不同的幾何形狀的物體，并描述它們的特點。

答案示例：籃球架（三角形）、地球儀（圓形）、鉛筆盒（長方形）。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本第15頁的練習題1、2、3，重點加強對比較、分類、排序知識點的鞏固。

-結合校園或家庭環(huán)境，自主設計一個比較、分類或排序的活動，并將過程和結果記錄下來。

-寫一篇數(shù)學日記，描述本節(jié)課所學的數(shù)學概念在實際生活中的應用，以及自己的學習體會。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)時，關注學生對比較、分類、排序知識點的掌握程度，以及解題思路和方法。

-針對不同學生的完成情況，給出具體的評價和建議，如：

-對于掌握較好的學生，鼓勵他們