英語話題作文之環(huán)境保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

英語話題作文之環(huán)境保護(hù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語話題作文之環(huán)境保護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以環(huán)境保護(hù)為話題，旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，圍繞環(huán)境保護(hù)主題進(jìn)行作文創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)詞匯和句型，提高寫作能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，圍繞環(huán)境保護(hù)主題進(jìn)行有效表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析環(huán)境保護(hù)問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)在不同文化背景下的重要性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。

2.能夠圍繞環(huán)境保護(hù)主題進(jìn)行連貫的作文創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.作文結(jié)構(gòu)的合理安排和邏輯表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等直觀方式引入新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.提供范文示例，引導(dǎo)學(xué)生分析和模仿優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

4.開展同伴互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，提高作文質(zhì)量。

5.教師針對(duì)學(xué)生寫作中的共性問題進(jìn)行集中講解和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、作文批改軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組討論、同伴互評(píng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生展示一幅美麗的自然風(fēng)景圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

-提問：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)重要嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.學(xué)習(xí)新詞匯和句型

-展示PPT，介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。

-教師領(lǐng)讀并解釋每個(gè)詞匯和句型的含義。

-學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新詞匯和句型。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-分發(fā)課本，讓學(xué)生閱讀課文。

-提問：“課文講述了什么主題？請(qǐng)用英語簡(jiǎn)單描述?！?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)出課文主旨：環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-讓學(xué)生找出課文中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的重要觀點(diǎn)和例子。

-學(xué)生分享找到的觀點(diǎn)和例子，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些觀點(diǎn)和例子運(yùn)用到自己的作文中。

5.作文結(jié)構(gòu)指導(dǎo)

-向?qū)W生介紹作文的基本結(jié)構(gòu)：引入、正文、結(jié)尾。

-通過分析范文，讓學(xué)生了解如何在正文部分展開論述。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用連接詞和過渡句使文章更連貫。

6.小組討論

-將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論如何圍繞這個(gè)主題進(jìn)行作文創(chuàng)作。

-每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.作文創(chuàng)作

-給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們根據(jù)討論結(jié)果和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作文創(chuàng)作。

-教師在教室內(nèi)巡視，為學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)和建議。

8.同伴互評(píng)

-讓學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行同伴互評(píng)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生根據(jù)同伴的評(píng)價(jià)進(jìn)行修改和完善。

9.總結(jié)和反饋

-讓幾個(gè)學(xué)生分享他們的作文和創(chuàng)作過程。

-教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和反饋。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

10.作業(yè)布置

-布置一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-environment（環(huán)境）

-protect（保護(hù)）

-pollution（污染）

-recycle（回收）

-energy（能源）

-nature（自然）

-animal（動(dòng)物）

-plant（植物）

-human（人類）

-future（未來）

2.句型

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?（我們能做些什么來保護(hù)環(huán)境？）

-Itisimportantto...（...是重要的）

-Weshould...（我們應(yīng)該...）

-Theenvironmentisindanger.（環(huán)境處于危險(xiǎn)之中）

-Wemusttakeactionnow.（我們現(xiàn)在必須采取行動(dòng)）

3.課文內(nèi)容梳理

-課文介紹了環(huán)境保護(hù)的緊迫性，強(qiáng)調(diào)了人類對(duì)環(huán)境的影響。

-課文提到了各種環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、垃圾處理等。

-課文提供了一些解決環(huán)境問題的方法，如回收利用、節(jié)約能源、保護(hù)自然等。

-課文呼吁人們采取行動(dòng)，保護(hù)我們的地球，為我們的未來負(fù)責(zé)。

4.作文結(jié)構(gòu)

-引言：引入話題，提出觀點(diǎn)

-正文：論述觀點(diǎn)，提供論據(jù)和例子

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，提出建議或呼吁

5.寫作技巧

-使用連接詞和過渡句，使文章更連貫

-使用豐富的詞匯和句型，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

-注意語法和拼寫的正確性，確保文章的準(zhǔn)確性

6.環(huán)境保護(hù)相關(guān)表達(dá)

-空氣污染：airpollution

-水污染：waterpollution

-噪音污染：noisepollution

-垃圾分類：wasteseparation

-節(jié)約能源：saveenergy

-綠色出行：greentravel

-環(huán)保意識(shí)：environmentalawareness

7.環(huán)境保護(hù)建議

-減少使用一次性塑料：reducetheuseofdisposableplastics

-鼓勵(lì)回收利用：encouragerecycling

-植樹造林：planttrees

-節(jié)約用水：savewater

-保護(hù)野生動(dòng)植物：protectwildlifeandplants

-參與環(huán)保活動(dòng)：participateinenvironmentalprotectionactivities課后作業(yè)1.作文練習(xí)

題目：MyPlanforEnvironmentalProtection

要求：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你如何為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)的作文。文章應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

-你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的重要性。

-你會(huì)采取哪些具體行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。

-你希望社會(huì)和政府如何共同努力保護(hù)環(huán)境。

答案：不提供答案，由學(xué)生自主完成。

2.翻譯練習(xí)

將以下句子翻譯成英文：

-我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)我們的地球。

-每個(gè)人都有責(zé)任減少垃圾產(chǎn)生。

-通過回收利用，我們可以減少對(duì)自然資源的消耗。

答案：

-WeshouldsavewaterandprotectourEarth.

-Everyonehastheresponsibilitytoreducewasteproduction.

-Byrecycling,wecanreducetheconsumptionofnaturalresources.

3.完成句子

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,__________.

-__________isabigprobleminourcity.

-Wecan__________tosaveenergy.

答案：

-Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacemanyseriousproblems.

-Pollutionisabigprobleminourcity.

-Wecanturnoffthelightswhenweleavetheroomtosaveenergy.

4.問答練習(xí)

根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題：

-Whatarethemainproblemscausedbypollution?

-Howcanwereduceairpollution?

-Whyisitimportanttoprotectnature?

答案：

-Themainproblemscausedbypollutionincludeairpollution,waterpollution,andnoisepollution.

-Wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation,ridingbikes,andusingcleanenergy.

-Itisimportanttoprotectnaturebecauseitprovidesuswithcleanair,water,andresources,anditisthehomeofmanyanimalsandplants.

5.思考題

思考以下問題，并在下節(jié)課上分享你的想法：

-Whatcanschoolsdotoencouragestudentstoprotecttheenvironment?

-Howcanweinvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivities?

-Whatarethebenefitsofrecycling?

答案：

-Schoolscanencouragestudentstoprotecttheenvironmentbyorganizingclean-upcampaigns,teachingaboutenvironmentalissues,andsettinguprecyclingprograms.

-Wecaninvolveourcommunityinenvironmentalprotectionactivitiesbyorganizingcommunityclean-ups,treeplantingevents,andeducationalworkshops.

-Thebenefitsofrecyclingincludereducingwasteinlandfills,savingenergyandresources,andreducingpollution.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用今天學(xué)到的詞匯和句型來描述一個(gè)環(huán)保行為。這樣的提問不僅能夠檢查學(xué)生的記憶，還能鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和互動(dòng)游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。觀察學(xué)生的參與度和合作程度，以及他們是否能夠積極解決討論中的問題。

-測(cè)試：在課程的某個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生書面回答一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，或者寫一段簡(jiǎn)短的環(huán)保主題作文。這樣可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫作能力。

-及時(shí)解決問題：在課堂活動(dòng)中，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或者錯(cuò)誤，我會(huì)立即停下來，進(jìn)行針對(duì)性的解釋和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作文作業(yè)，不僅關(guān)注他們的語言使用是否正確，還會(huì)注意文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的合理性。對(duì)于每個(gè)學(xué)生