籃球運球急停急起 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球運球急停急起教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球運球急停急起

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊中的籃球運動章節(jié)為依據(jù)，旨在讓學(xué)生掌握籃球運球急停急起的基本技巧，提高學(xué)生的籃球運動能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合高一年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用籃球運球技巧，提高運動實踐中的急停急起能力。

2.健康行為：通過籃球訓(xùn)練，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運動耐力，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守運動規(guī)則，展現(xiàn)團隊合作精神，形成積極向上的體育態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，掌握了基本的籃球技能，但對運球急停急起這一技巧可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，部分學(xué)生在初中階段可能已經(jīng)接觸過類似訓(xùn)練，而另一部分學(xué)生則可能較為陌生。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)熱情，但個別學(xué)生可能因為運動習(xí)慣不佳，對體育課程的態(tài)度不夠端正。行為習(xí)慣上，學(xué)生在體育課上的紀律性較好，但自我管理能力有待提高，需要引導(dǎo)他們在訓(xùn)練中保持專注和自律。

學(xué)生對籃球運動有較高的興趣，這有利于本節(jié)課的教學(xué)，但同時也需要注意，興趣可能導(dǎo)致部分學(xué)生過于興奮，影響課堂秩序。因此，在教學(xué)過程中，需要平衡學(xué)生的興趣與紀律，確保課程內(nèi)容的順利傳授和吸收。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：籃球場地、籃球

-軟件資源：體育教學(xué)視頻資料

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：運動技能分析軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含籃球運球急停急起技巧要點的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生熟悉動作要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于運球急停急起動作要領(lǐng)和技巧應(yīng)用的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際比賽中運用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能在課前對課程內(nèi)容有所了解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主觀看教學(xué)視頻，理解運球急停急起的動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過系統(tǒng)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過視頻和文檔自主學(xué)習(xí)，提高他們的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻中的精彩運球急停急起片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解運球急停急起的動作要領(lǐng)，結(jié)合示范動作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中練習(xí)運球急停急起，互相觀摩和糾正。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師講解的動作要領(lǐng)進行思考。

-參與課堂活動：積極參與分組練習(xí)，通過實踐掌握運球急停急起的技巧。

-提問與討論：在練習(xí)中遇到問題時，勇敢提問并參與討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解運球急停急起的動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置針對性的課后練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的運球急停急起技巧。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的籃球技巧訓(xùn)練視頻和文章，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后練習(xí)，鞏固和提升技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行額外的學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)：對練習(xí)中的表現(xiàn)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握籃球運球急停急起的技巧，難點在于動作的連貫性和實用性。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步攻克這些難點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地完成籃球運球急停急起的動作。他們在分組練習(xí)中逐漸掌握了動作要領(lǐng)，能夠在實戰(zhàn)中靈活運用，提高了籃球運動技能。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在老師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相糾正下，逐漸形成了規(guī)范的運球急停急起動作。這有助于他們在今后的籃球比賽中避免因動作不規(guī)范而導(dǎo)致的失誤。

3.理解應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了運球急停急起的技巧，還能理解其在籃球比賽中的實際應(yīng)用。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過觀看籃球比賽視頻，學(xué)會了如何在實際比賽中運用這一技巧。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動查找資料、觀看視頻，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團隊合作意識：在分組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在練習(xí)中互相鼓勵、互相糾正，形成了良好的團隊合作氛圍。

6.身體素質(zhì)提升：通過籃球運球急停急起的訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高。他們在訓(xùn)練中鍛煉了速度、力量和協(xié)調(diào)性，為今后的籃球比賽打下了堅實的基礎(chǔ)。

7.運動興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對籃球運動產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。他們在課后主動參與籃球活動，將運動融入日常生活，形成了良好的運動習(xí)慣。

8.情緒調(diào)節(jié)能力：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中，學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒。在遇到挫折時，他們能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

9.自我管理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自我管理能力。他們學(xué)會了如何合理安排時間，確保在學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練之間保持平衡。

10.健康意識增強：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中，體會到了運動帶來的快樂和健康。他們逐漸認識到運動對身心健康的積極作用，增強了健康意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球運球急停急起的技巧。通過老師的講解和示范，同學(xué)們掌握了運球急停急起的基本動作要領(lǐng)，并在分組練習(xí)中得到了實踐。大家在練習(xí)中積極投入，互相學(xué)習(xí)，取得了顯著的進步。以下是本節(jié)課的小結(jié)：

1.技能掌握：同學(xué)們能夠熟練地完成運球急停急起的動作，動作規(guī)范，表現(xiàn)出較高的技術(shù)水平。

2.理解應(yīng)用：同學(xué)們理解了運球急停急起在籃球比賽中的重要性，并能夠在實戰(zhàn)中運用這一技巧。

3.團隊合作：在分組練習(xí)中，同學(xué)們學(xué)會了如何與隊友協(xié)作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

4.自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了強烈的自主學(xué)習(xí)意識，提高了學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們按照以下要求完成檢測任務(wù)：

1.完成時間：請在10分鐘內(nèi)完成以下任務(wù)。

2.檢測內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成以下動作要領(lǐng)的描述。

a.簡述籃球運球急停急起的基本動作要領(lǐng)。

b.說明運球急停急起在籃球比賽中的應(yīng)用。

3.提交方式：請將完成的檢測任務(wù)提交至老師處，老師將進行批改和反饋。

檢測任務(wù)示例：

a.籃球運球急停急起的基本動作要領(lǐng)：

-運球時，身體重心低，膝蓋微彎，保持穩(wěn)定。

-當(dāng)需要急停時，迅速降低重心，用前腳掌著地，膝蓋彎曲，身體前傾。

-急起時，迅速將重心前移，用力蹬地，恢復(fù)運球狀態(tài)。

b.運球急停急起在籃球比賽中的應(yīng)用：

-在進攻時，通過運球急停急起，可以擺脫防守，創(chuàng)造投籃或傳球的機會。

-在防守時，通過運球急停急起，可以干擾對方的進攻，搶斷球或逼停對方進攻。

當(dāng)堂檢測旨在檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，希望大家認真完成，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.請描述籃球運球急停急起動作的詳細步驟，并解釋每個步驟的重要性。

答案：籃球運球急停急起動作的步驟如下：

a.運球階段：保持低姿態(tài)，膝蓋微彎，用手指和手腕控制籃球，保持球的穩(wěn)定。

b.急停階段：當(dāng)需要停止前進時，迅速降低重心，前腳掌著地，膝蓋彎曲，身體前傾，同時用手腕力量將籃球停住。

c.急起階段：在急停后，迅速將重心前移，用力蹬地，恢復(fù)運球狀態(tài)。

每個步驟的重要性：

a.運球階段：保持低姿態(tài)和穩(wěn)定控制籃球，為急停急起動作打下基礎(chǔ)。

b.急停階段：迅速降低重心和停住籃球，為快速轉(zhuǎn)向或改變方向做準備。

c.急起階段：迅速恢復(fù)運球狀態(tài)，為下一步動作提供連續(xù)性和靈活性。

2.請列舉三個在籃球比賽中可以運用運球急停急起技巧的情景，并解釋為什么在這些情景中使用這個技巧是有效的。

答案：以下是三個在籃球比賽中可以運用運球急停急起技巧的情景：

a.情景一：進攻時，面對緊密防守，使用運球急停急起可以突然改變方向，擺脫防守隊員，創(chuàng)造投籃或傳球機會。

b.情景二：防守時，對方球員突破，使用運球急停急起可以迅速調(diào)整位置，阻止對方進攻，并有可能搶斷球。

c.情景三：在快攻中，使用運球急停急起可以快速改變進攻節(jié)奏，使對方防守隊員失去平衡，為隊友創(chuàng)造得分機會。

這些情景中使用運球急停急起技巧是有效的，因為它可以突然改變運動員的速度和方向，破壞對方防守布局，創(chuàng)造戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。

3.請設(shè)計一個針對籃球運球急停急起的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練目標、訓(xùn)練步驟和預(yù)期效果。

答案：訓(xùn)練計劃如下：

訓(xùn)練目標：提高籃球運球急停急起技巧的熟練度和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

訓(xùn)練步驟：

a.熱身運動：進行全身熱身，特別是手腕、膝蓋和腳踝的靈活性訓(xùn)練。

b.基本動作練習(xí)：反復(fù)練習(xí)運球急停急起的基本動作，注重動作的連貫性和穩(wěn)定性。

c.實戰(zhàn)模擬：在半場設(shè)置防守隊員，模擬實戰(zhàn)情況，練習(xí)運球急停急起并做出相應(yīng)的進攻或防守動作。

d.反饋與調(diào)整：教練對訓(xùn)練過程進行觀察和指導(dǎo)，及時反饋并調(diào)整訓(xùn)練方案。

預(yù)期效果：通過訓(xùn)練，運動員能夠熟練掌握運球急停急起技巧，提高在實戰(zhàn)中的應(yīng)用能力，并在比賽中取得更好的表現(xiàn)。

4.請分析籃球運球急停急起技巧在比賽中的作用，以及如何與其他籃球技能相結(jié)合。

答案：籃球運球急停急起技巧在比賽中的作用如下：

a.提高進攻靈活性：通過運球急停急起，運動員可以快速改變進攻方向和速度，使對方防守隊員難以預(yù)測和跟上。

b.打破防守布局：運球急停急起可以破壞對方防守隊的布局，為隊友創(chuàng)造得分機會。

與其他籃球技能相結(jié)合的方式：

a.傳球：在運球急停急起后，可以迅速傳球給隊友，發(fā)起進攻。

b.投籃：在運球急停急起后，可以突然停止并嘗試投籃，增加得分機會。

c.突破：結(jié)合運球急停急起，可以更有效地突破對方防線，進入籃下得分區(qū)域。

5.請編寫一個關(guān)于籃球運球急停急起的課堂小游戲，包括游戲目的、游戲規(guī)則和游戲效果。

答案：課堂小游戲——“急停急起接力賽”

游戲目的：提高學(xué)生對籃球運球急停急起技巧的掌握，增強團隊合作意識。

游戲規(guī)則：

a.將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)相等。

b.每組排成一列，站在起點線上，每組的第一名學(xué)生手持籃球。

c.當(dāng)老師吹哨后，第一名學(xué)生開始運球，到達指定點后進行運球急停急起，然后迅速傳給下一名隊員。

d.每個隊員都需要完成運球急停急起動作，直到最后一名隊員接球并返回起點線。

e.最先完成的小組獲勝。

游戲效果：

a.學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)運球急停急起技巧，提高動作熟練度。

b.通過團隊合作，學(xué)生學(xué)會在實戰(zhàn)中運用運球急停急起技巧。

c.增強學(xué)生的競技意識和團隊凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.籃球運球急停急起技巧的教學(xué)重點：

①球感培養(yǎng)：通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。

②動作分解：將運球急停急起動作分解為運球、急停和急起三個環(huán)節(jié)，分別進行訓(xùn)練。

③實戰(zhàn)應(yīng)用：在模擬實戰(zhàn)的情境中，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用運球急停急起技巧。

2.籃球運球急停急起技巧的教學(xué)難點：

①動作連貫性：確保運球、急停和急起三個環(huán)節(jié)之間的流暢過渡。

②時機把握：在比賽中準確判斷何時使用運球急停急起技巧。

③防守應(yīng)對：在面對對方防守時，如何運用運球急停急起技巧進行突破或傳球。

3.籃球運球急停急起技巧的教學(xué)方法：

①示范教學(xué)法：通過教師示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

②分組練習(xí)法：將學(xué)生分組，進行運球急停急起的練習(xí)，互相觀摩和糾正。

③游戲教學(xué)法：設(shè)計籃球運球急停急起的課堂游戲，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.籃球運球急停急起技巧的教學(xué)資源：

①教學(xué)視頻：提供籃球運球急停急起的示范視頻，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。

②教學(xué)課件：制作包含動作分解和實戰(zhàn)應(yīng)用的PPT課件，輔助教學(xué)。

③實戰(zhàn)案例：收集籃球比賽中運用運球急停急起技巧的精彩案例，進行分析和討論。

5.籃球運球急停急起技巧的教學(xué)評價：

①技能測試：通過運球急停急起技巧的測試，評估學(xué)生的技能水平。

②實戰(zhàn)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在籃球比賽中的實戰(zhàn)表現(xiàn)，評價運