第05講分析文章線索辨別明線暗線-2021年中考語(yǔ)文記敘文閱讀提分寶典（原卷版）

第05講分析文章線索，辨別明線暗線【考情梳理】考查頻率現(xiàn)代文閱讀中的?？伎键c(diǎn)。常見(jiàn)題型一般為簡(jiǎn)答題?？疾榉绞剑ū容^單一）分析文章線索【考點(diǎn)精講】記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，是作者組織材料的思路在文中的體現(xiàn)，它將文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體。1．記敘文線索分類（1）以核心人物為線索：圍繞人物的見(jiàn)聞感受或事跡展開(kāi)故事情節(jié)。（2）以核心事物為線索：圍繞某一有特殊意義的事物組織材料。（3）以核心事件為線索：敘事時(shí)不止寫(xiě)一個(gè)事件，主寫(xiě)的事件便是文章的核心事件，以此為線索帶出次要事件。（4）以時(shí)間為線索：按時(shí)間的推移組織材料，文中有明顯的時(shí)間標(biāo)志。（5）以地點(diǎn)為線索：以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)安排文章層次，多見(jiàn)于以寫(xiě)景、參觀訪問(wèn)過(guò)程為內(nèi)容的文章。（6）以作者的情感變化為線索：沒(méi)有中心事件和具體的故事情節(jié)，以作者的思想感情變化為線索組織材料。2．線索的作用線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。文章通過(guò)記敘線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地串聯(lián)起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。線索在記敘文中的作用有三個(gè)方面：（1）可以集中表現(xiàn)主題，因?yàn)橹黝}是通過(guò)材料來(lái)體現(xiàn)的，材料又是由線索串聯(lián)起來(lái)的，如果沒(méi)有線索，材料就是一盤(pán)散沙，也就無(wú)所謂主題的表現(xiàn)了；（2）可以使人物形象更加豐滿，更加突出，因?yàn)槿宋镄蜗蟊仨毻ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)塑造，而事例也要由線索來(lái)串聯(lián)，如果沒(méi)有線索將事件串聯(lián)起來(lái)，人物的特點(diǎn)是難以刻畫(huà)鮮明的；（3）可以使文章結(jié)構(gòu)更縝密，更嚴(yán)謹(jǐn)，使文章形成整體。設(shè)問(wèn)形式答題格式作用①本文的線索是什么？有什么好處？指出線索是……，并概括圍繞線索寫(xiě)了哪些事。①組織材料，貫穿全文。②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。③揭示主題。④使行文富于變化。②本文明線是什么？暗線是什么？有什么好處？明線是……，寫(xiě)了哪些內(nèi)容；暗線是……，寫(xiě)了哪些內(nèi)容；好處是……。小說(shuō)明暗線交織，使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說(shuō)的主題得到更深的挖掘?！窘忸}方略】1．確定文章線索（1）明確幾條常見(jiàn)的線索：某個(gè)有意義的實(shí)物，某個(gè)中心事件，某個(gè)中心人物，時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，作者思想感情的變化等。（2）關(guān)注文章的標(biāo)題，很多文章的標(biāo)題直接揭示了文章的線索，或包含線索的因素。（3）關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物或語(yǔ)句。（4）關(guān)注文中的議論、抒情句。記敘文中的議論、抒情句多為畫(huà)龍點(diǎn)睛的重要語(yǔ)句，往往隱含著文章的線索。（5）需要注意的是，有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時(shí)起著作用。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。2．按照線索梳理人物情感、概括故事內(nèi)容答題時(shí)要突出線索的作用，應(yīng)從兩方面考慮：一是內(nèi)容方面，即線索在情節(jié)敘述、人物刻畫(huà)及情感抒發(fā)上的作用；二是結(jié)構(gòu)方面，點(diǎn)明文章的線索是什么，說(shuō)明線索是如何貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的?！镜淅饰觥款}型一：分析文章線索【典例1】（2020·山東省德州市中考）現(xiàn)代文閱讀酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒(méi)有來(lái)過(guò)，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。從來(lái)我的作品沒(méi)有給他寄過(guò)，姨前年來(lái)，問(wèn)我是不是寫(xiě)過(guò)一個(gè)中篇，說(shuō)父親聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，曾去縣上幾個(gè)書(shū)店、郵局跑了半天去買，但沒(méi)有買到。我聽(tīng)了很傷感，以后寫(xiě)了東西，就寄他一份，他每每又寄還給我，上邊用筆批了密密麻麻的字。給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們太久，將來(lái)會(huì)生疏的。但是，一年過(guò)去了，他卻未來(lái)，只是每一月寄一張小女兒的照片，叮嚀好好寫(xiě)作，說(shuō)：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場(chǎng)趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢！但聽(tīng)說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒(méi)給你樹(shù)個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！苯拥叫?，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來(lái)城里住，好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆?。②但是，沒(méi)過(guò)多久，我惹出一些事來(lái)，我的作品在報(bào)刊上引起了爭(zhēng)論。爭(zhēng)論本是正常的事，復(fù)雜的社會(huì)上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風(fēng)聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，惟恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺(jué)得不該讓父親來(lái)，但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱著孩子搭車來(lái)了。③老人顯得很瘦，那雙曾患過(guò)白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見(jiàn)面，我有點(diǎn)慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜頭看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身又撲到父親的懷里，父親就笑了，說(shuō)：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來(lái)嗎？”④父親住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來(lái)，但夜里卻還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛(ài)人，把什么也不要告訴父親，一下班回來(lái)，就笑著和他說(shuō)話，他也很高興，總是說(shuō)著小女兒的可愛(ài)，逗著小女兒做好多本事給我們看。一到晚上，家里來(lái)人很多，都來(lái)談社會(huì)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評(píng)我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)，父親一進(jìn)來(lái)，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說(shuō)話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動(dòng)手去打屁股。這時(shí)候，父親就過(guò)來(lái)抱了孩子，說(shuō)孩子太嫩，怎么能打，越打越會(huì)生分，哄著到東邊房子去了。我獨(dú)自坐一會(huì)兒，覺(jué)得自己不對(duì)，又不想給父親解釋，便過(guò)去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話，我心里愈發(fā)難受了。⑤從此，我下班回來(lái)，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說(shuō)再過(guò)一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來(lái)的人很多，人一來(lái)，他就又抱了孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來(lái)，父親就寫(xiě)了一個(gè)條子貼在門上：“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉著小女兒跑，讓叫我們爸爸，媽媽。后來(lái)，他說(shuō)去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長(zhǎng)的時(shí)候，他回來(lái)了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來(lái)，給了小女兒一把，剩下的交給我愛(ài)人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對(duì)我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來(lái)？他使勁用牙啟開(kāi)了瓶蓋，說(shuō)：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說(shuō)呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來(lái)的，可我聽(tīng)人說(shuō)你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒(méi)有經(jīng)過(guò)事，才來(lái)看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺(jué)得那沒(méi)有多大的事。你太順利了，不來(lái)幾次挫折，你不會(huì)有大出息呢！當(dāng)然，沒(méi)事咱不尋事，出了事但不要怕事，別人怎么說(shuō)，你心里要有個(gè)主見(jiàn)。人生是三節(jié)四節(jié)過(guò)的，哪能一直走平路？搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說(shuō)的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！雹匏群攘艘豢?，立即臉色通紅，皮肉抽搞著，終于咽下了，嘴便張開(kāi)往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過(guò)來(lái)的酒瓶，眼淚唰唰地流下來(lái)了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書(shū)桌上，常常看著它，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒(méi)有從此沉淪下去?！熬啤?，既是本文的線索，又是揭示主題的催化劑，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析?！敬鸢浮块_(kāi)端父親不讓喝酒，然后又主動(dòng)一起喝酒，最后自己留著喝剩的半瓶酒，酒為本文的線索，把文本串聯(lián)起來(lái)；酒又是本文主題的觸發(fā)點(diǎn)、催化劑，父親借喝酒，把內(nèi)心的想法傾訴給兒子，才讓兒子體會(huì)到了真正的父愛(ài)，把文本主題顯現(xiàn)了出來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查文章線索與主題分析?！熬啤笔俏恼碌臉?biāo)題，文章第①段就寫(xiě)：“但聽(tīng)說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒(méi)給你樹(shù)個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了?！睂?xiě)父親不讓我喝酒；但當(dāng)我經(jīng)歷了挫折時(shí)，第⑤段寫(xiě)父親在全家出去玩時(shí)，買來(lái)了酒，理解我，并勸導(dǎo)我，最后對(duì)我說(shuō)：“今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的?！钡冖薅螌?xiě)父親強(qiáng)喝下一口酒，“立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開(kāi)往外哈著氣”；第⑦段寫(xiě)“但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書(shū)桌上，常?？粗?，從此再?zèng)]有了什么煩悶，也沒(méi)有從此沉淪下去?！睆倪@些內(nèi)容可以看出，“酒”，貫串起了全文，它是文章的線索；父親勸我不喝酒，讓我喝酒解煩，借喝酒告訴我道理，都表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，因此酒又是主題的觸發(fā)點(diǎn)、催化劑，讓兒子更深地理解了父愛(ài)?！镜淅?】（2020·湖北省黃石市中考）閱讀下面的散文，完成下面小題。賣板栗的父子梁艷飛①如往常一樣，晚飯后七點(diǎn)半，我來(lái)到河堤上散步。我又見(jiàn)到了他。②他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗。播音器里重復(fù)播放著“板栗，野生板栗，不要錢啊，不要錢?！闭f(shuō)是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來(lái)，他都在這個(gè)地方賣板栗，從不間斷。③最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自顧自玩耍。為了孩子的安全，前座已被他用木條圍成四方形，坐在其間，下不來(lái)，也掉不了。孩子太小，玩耍過(guò)后，想要父親陪伴。見(jiàn)父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，嗷嗷大哭?？伤幌雭G了生意，開(kāi)始一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝大，讓孩子乖乖聽(tīng)話、安靜地坐下。這時(shí)，孩子越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團(tuán)?？蘼曉夙?，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語(yǔ)氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢重要。④男人三十歲左右，個(gè)子不高、體形結(jié)實(shí)、皮膚偏黑，明顯是在太陽(yáng)下勞作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)形成的。他與顧客交流的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音更大，每次見(jiàn)到他，我都會(huì)留意那個(gè)孩子。有一天，我忍不住上前問(wèn)他，孩子的媽媽去哪里了？⑤他說(shuō)，走了。⑥走了。他沒(méi)有多說(shuō)，只有這兩個(gè)字。⑦之后，我見(jiàn)到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下費(fèi)力地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家。⑧一日傍晚，我見(jiàn)到他們，孩子沒(méi)有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細(xì)細(xì)一看，孩子腰間捆有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一樣捆在身邊。孩子沒(méi)有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲(chóng)亂飛，近處是父親的叫賣聲、來(lái)往不息的人群、嘈雜刺耳的車?guó)Q。遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無(wú)邊的夜色。攤前人來(lái)人往，板栗越來(lái)越少，男人忙手中的營(yíng)生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。⑨再過(guò)一段時(shí)日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說(shuō)，孩子送去了幼兒園，讀書(shū)去了，那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)，他補(bǔ)充了一句，幼兒園全托，錢有點(diǎn)多。臉上依舊溢著笑。⑩生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里，我無(wú)法斷定他們幸福與否，只希望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書(shū)為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。?河提上，只留父親一人能繼續(xù)賣板栗。?炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)。但愿他們的生活，沒(méi)有黑夜，只有清香。（摘編自2020年5月《散文選刊》）下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．這篇散文具體講述了作者四次買板栗的經(jīng)歷。B．這篇散文以男人的家庭變故為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。C．這篇散文表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子的同情與祝福。D．這篇散文結(jié)尾直接點(diǎn)明了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的緊榮?！敬鸢浮緾【解析】本題考查內(nèi)容分析。A．只有文章第七段提到了“我”買板栗，但文章并沒(méi)有具體的寫(xiě)四次買板栗的經(jīng)歷，結(jié)合第一段、第三段、第八段、第九段段首句可知，文章具體講述了作者四次見(jiàn)到男人的印象和思考，故A錯(cuò)誤；B．線索要貫穿全文，而男人的家庭變故只在文章的四五六段提到，故男人的家庭變故不是文章線索，應(yīng)是以男人賣板栗為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。故B錯(cuò)誤；C．結(jié)合文章第七段“有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家”可知，表達(dá)了作者對(duì)賣栗子父子的同情，結(jié)合文章結(jié)尾段落“炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見(jiàn)。但愿他們的生活，沒(méi)有黑夜，只有清香”可知，表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子祝福，故C正確；D．文章寫(xiě)的是賣栗子父子的親情和生活，和“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤；選C?！镜淅?】（2018·湖北省恩施州中考）閱讀下面的小說(shuō)，完成后面小題。奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！那個(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵?，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打。父親回家了。見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的?！蹦棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒(méi)有前，自己去過(guò)哪些地方。父親跟著奶奶來(lái)到了田野。田壟上，奶奶種的扁豆開(kāi)花了，它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴，好像在和奶奶說(shuō)話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：“兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫(huà)扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門口?！备赣H哦了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前說(shuō)壞話，要宰相比干挖心來(lái)表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書(shū)?！蹦棠汤狭?，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不能放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！痹诳棽紮C(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊了？父親打開(kāi)了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很多扁豆花的畫(huà)。奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說(shuō)著說(shuō)著，眼睛有些發(fā)澀了。父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到幛木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語(yǔ)。一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2018年第7期）“玉簪子”這一物品在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？【答案】起到了貫穿全文的線索作用?！窘馕觥勘绢}考查線索在文章中的作用。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。仔細(xì)閱讀文章，這篇文章通過(guò)“玉簪子”把文章的人物和事件串聯(lián)在一起，從而揭示了小說(shuō)的主題。所以，“玉簪子”起到貫穿全文的線索作用。【典例4】（2018·遼寧省錦州市中考）最后的牽手雷抒雁⑴這一次，是他的手握在她的手里。⑵這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕鑿出來(lái)的作品。⑶可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對(duì)無(wú)言。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥(niǎo)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。⑷“要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問(wèn)。⑸A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。母親知道，他實(shí)在是沒(méi)有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撤離。不過(guò)依著對(duì)五十多年來(lái)共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細(xì)微的指向，輕輕地向他身邊移動(dòng)著。到了胸前，她感覺(jué)到父親的手指還在動(dòng)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進(jìn)！不要停下來(lái)。⑹母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕嚅動(dòng)。有一滴渾濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來(lái)。⑺許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。⑻這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話在的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。⑼難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。⑽可是，他們彼此聽(tīng)得懂這手的語(yǔ)言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰……現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。時(shí)間到了?、螧母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。⑿她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有冊(cè)改）文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線、暗線分別是什么。明線：___________________________________________________________________暗線：___________________________________________________________________【答案】明線：（父母的）牽手暗線：父母相伴一生的深情（父母之間的深厚感情【解析】此題考查文章的線索。線索是敘事性文藝作品中貫穿整個(gè)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它把作品中的各個(gè)事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動(dòng)、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導(dǎo)作用的只有一條。如本文的線索有兩條：明線是（父母的）牽手；暗線是父母相伴一生的深情。一般來(lái)說(shuō)，暗線往往是情感線索?！镜淅?】（2018·四川省眉山市中考）閱讀下面的文學(xué)作品，完成后面小題。老棗樹(shù)下的斑駁流年①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅棗兒，落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹(shù)上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹(shù)下有否拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。④我是老棗樹(shù)看著長(zhǎng)大的。除了母親，我和老棗樹(shù)最親。每年燕子飛來(lái)的時(shí)候，我就圍著老棗樹(shù)轉(zhuǎn)悠。終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jī)毫?，終于開(kāi)出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗兒終于有了紅意。⑤我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子遞給母親，拉著她來(lái)到老棗樹(shù)下。母親仰頭朝樹(shù)上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來(lái)來(lái)回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說(shuō)，棗熟好了才好吃。等樹(shù)上的棗兒全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說(shuō)法，得留著，過(guò)年時(shí)好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過(guò)年時(shí)才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時(shí)候。⑦八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見(jiàn)哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來(lái)。母親把我摟在懷里說(shuō)：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會(huì)兒就樹(shù)上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說(shuō)，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來(lái)到老棗樹(shù)下，遞給我一根長(zhǎng)木棍，說(shuō)：“使勁兒往樹(shù)上打，氣出來(lái)心里就不覺(jué)得憋屈了?！雹庹娴?，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺(jué)舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹(shù)，我心里又很難過(guò)。母親卻笑微微地說(shuō)：“棗樹(shù)越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹(shù)，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗樹(shù)一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見(jiàn)母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來(lái)。?一次欠，我用打老棗樹(shù)的法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我命抽打老棗樹(shù)的時(shí)候，母親的心有多疼。?忽而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣割著母親的心。?后來(lái)，母親離我而去，我也離開(kāi)了那棵老棗樹(shù)。但我覺(jué)得，我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)老棗樹(shù)，就像從沒(méi)離開(kāi)過(guò)母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽(yáng)光一樣散落一地的斑駁流年。本文有多條線索，請(qǐng)說(shuō)出其中兩條?！敬鸢浮浚?）“我”的成長(zhǎng)歷程。（2）“我”對(duì)母來(lái)的思念之情。（3）老棗樹(shù)?！窘馕觥勘绢}考查線索在文章中的作用。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。本文通過(guò)“老棗樹(shù)”將文章的故事串編在一起，敘寫(xiě)了“我”的成長(zhǎng)歷程和“我”對(duì)母親的深切懷念。由此可見(jiàn)，文章有多條線索：事物線——老棗樹(shù)；情感線——我對(duì)母親的懷念；人物線——“我”的成長(zhǎng)歷程。據(jù)此理解作答?！就P(guān)訓(xùn)練】一、閱讀雷抒雁《最后的牽手》，回答問(wèn)題。⑴這一次，是他的手握在她的手里。⑵這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕鑿出來(lái)的作品。⑶可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對(duì)無(wú)言。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥(niǎo)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。⑷要喝水嗎？她貼近他的臉低聲地問(wèn)。⑸A父親不回答，只是無(wú)力地拉著母親的手。母親知道，他實(shí)在是沒(méi)有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撤離。不過(guò)依著對(duì)五十多年來(lái)共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細(xì)微的指向，輕輕地向他身邊移動(dòng)著。到了胸前，她感覺(jué)到父親的手指還在動(dòng)。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進(jìn)！不要停下來(lái)。⑹母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕嚅動(dòng)。有一滴渾濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來(lái)。⑺許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那時(shí)，父親的手健壯、紅潤(rùn)而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。⑻這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。貧困的時(shí)候，他們坐在床邊，父親拉過(guò)母親的手放在自己的手里；苦難的時(shí)候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財(cái)富，一切都有了。⑼難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨(dú)特的方式。⑽可是，他們彼此聽(tīng)得懂這手的語(yǔ)言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵(lì)、安慰現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動(dòng)了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。時(shí)間到了?、螧母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。望著那一張?jiān)?jīng)無(wú)比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。⑿她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。（選自《讀者》2018年第8期，有冊(cè)改）1．給下面詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。（1）漬（_________）（2）暴露（________）（3）嚅動(dòng)（_________）（4）臉頰（_________）★2．文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線、暗線分別是什么。明線：___________________________________暗線：___________________________________3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段中畫(huà)浪線句的妙處。那手立即像渴望自由的鳥(niǎo)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手。4．選文第⑦⑧兩段采用了哪種記敘順序？這樣寫(xiě)有什么好處？二、記敘文閱讀心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)啵?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的打破。媽媽放下，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了!”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫(xiě)著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。?心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。5．通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處？★6．根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人→{}→重生的槐樹(shù)更加繁茂線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康→{}→{}7．聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子。團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。8．根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”一句的理解。9．讀完本文，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。三、閱讀下面文章，完成小題。村莊的脊梁李光彪①依我看，每一個(gè)村莊都有骨有肉，有自己的脊梁。②我從小出生在云南楚雄千里彝山的脊背上，村莊的脊梁如母親溫暖的背，用彝家刺繡的花裹被背著我長(zhǎng)大。③故鄉(xiāng)的村莊以一條三四百米長(zhǎng)、近千級(jí)的石梯為軸，如一只巨人的手，把古老的村莊舉在半山腰。凸凹不平的石階如祖先的脊梁，背負(fù)著山村厚重的歷史，歲月的滄桑。④村莊躺在山坡上，說(shuō)大不算大，說(shuō)小也不小，幾百年的繁衍生息至今，也只有稀稀疏疏五十多戶人家。分布在石梯左右的房屋和院落，就像村莊發(fā)達(dá)的肌肉。從早到晚，春夏秋冬，石梯靜靜地承載著村莊的早晨與黃昏，承載著村莊的快樂(lè)與憂傷。⑤在我枯萎的記憶里，那架從村腳延伸向村頭的石梯，是村莊的主軸，是村里人茶余飯后的鄉(xiāng)村文化演展舞臺(tái)。每天晚飯后，村里的人不論男女老少，都會(huì)不約而同陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到石梯上，找塊合適的石板坐下，三五成群湊在一起，吹牛聊天，談古論今。天南海北，家長(zhǎng)里短，家事村事，好事壞事，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，很多花邊新聞，都會(huì)在石梯上聯(lián)播，在石梯上群發(fā)。誰(shuí)買了一套新衣服、一雙新膠鞋，誰(shuí)家娶了新媳婦，誰(shuí)家添人增口，都會(huì)在石梯上一一登臺(tái)亮相。人閑手不閑的村里人，有縫針線納鞋幫的；有吸水煙筒抽煙、砸煙鍋吃草煙的；有吹竹簫、彈三弦、唱調(diào)子對(duì)山歌的。不論是誰(shuí)，不分才藝高低，那些無(wú)師自通的民歌手，都會(huì)在石梯上層出不窮，比拼展演。父親是個(gè)二胡手，經(jīng)常在石梯上邊拉二胡邊唱放羊調(diào)、爬山調(diào)、過(guò)門調(diào)……悠揚(yáng)的二胡聲響徹石梯，縈繞在山村的上空。⑥石梯是驗(yàn)證鄉(xiāng)村人品德的試金石。誰(shuí)家丟了一只雞，幾個(gè)雞蛋，瓜菜水果被人偷摘了，就會(huì)有人在石梯上拉開(kāi)嗓門，高音喇叭似的指桑罵槐，罵那些手腳不干凈的人。這一招還真管用，罵過(guò)之后，知情的人就會(huì)悄悄提供線索，做了虧心事的人，也會(huì)逐漸猛然醒悟，轉(zhuǎn)過(guò)彎悄悄物歸原主，慢慢變得干凈起來(lái)，和和睦睦相處。也有些人家，有時(shí)會(huì)端著腌菜、葵花瓜子等零食，一一散發(fā)給來(lái)石梯上玩耍湊熱鬧的人吃。見(jiàn)者有份，哪怕是一塊粑粑，一根甘蔗，只要能進(jìn)嘴的東西，寄生在石梯上的人，都可以嘗到人情味。⑦石梯是透明開(kāi)放的。有些哺乳期的婦女，拉起衣服，就敞胸露乳當(dāng)眾給自己的嬰兒喂奶。有些嬰兒，從小生下地娘就缺奶水，經(jīng)常抱著嗷嗷待哺的嬰兒，向奶水充足的婦女討幾口奶吃。那架石梯如村莊碩大的乳房，大公無(wú)私地喂養(yǎng)著村莊的每一個(gè)人。⑧石梯是村莊的主動(dòng)脈。從早到晚都有人從它的脊梁上走過(guò)，聽(tīng)到腳步聲、咳嗽聲、說(shuō)話聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的石梯也就能猜出是誰(shuí)來(lái)了。出工收工、上山砍柴、下田干活，牛羊出圈、放牧歸村，誰(shuí)早誰(shuí)遲，誰(shuí)勤勞、誰(shuí)懶惰，一切的一切，夜以繼日守候著村莊的石梯，都?xì)v歷在目，銘記在心。⑨石梯從不嫌貧愛(ài)富。在石梯的眼里，沒(méi)有貧富之分，不管你是穿皮鞋、布鞋、膠鞋、涼鞋，還是赤腳從石梯上走過(guò)，石梯總是那樣默默無(wú)語(yǔ)。來(lái)的都是客，不管是誰(shuí)，你看上石梯的哪一塊石頭，屁股一坐，就是最好的板凳。石梯從不喜新厭舊，不管你離家多少年，不管你多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)，天長(zhǎng)日久迎接著一茬茬降臨人間的孩子，娶進(jìn)門的媳婦，送走一茬茬命歸黃泉的老人。歲月沉浮，一代又一代，村莊的人去的去，來(lái)的來(lái)，石梯總是依舊躺在那里，毫無(wú)怨言地在風(fēng)雨中、在朝朝暮暮中靜靜的等著你。⑩村莊在老去，我也在長(zhǎng)大。如今的村莊,很多人家都建蓋了單家獨(dú)院的新房子，那一條條如石梯血管和腸道的村間道路，也不斷變寬，打成了光滑的水泥地板，連接到各家各戶。村中那架曾經(jīng)熱鬧非凡的石梯，也逐漸門可羅雀。偶爾有人走過(guò)，幾聲稀疏的腳步，幾乎再也看不見(jiàn)昔日全村人坐在石梯上聊天吹牛，談笑風(fēng)生的情景。我一屁股坐在當(dāng)年那塊下棋的石板上，牛角棋、豆腐棋盤(pán)的線紋還清晰可見(jiàn)。我等了很久，想等一個(gè)村里人下棋，一直沒(méi)有人來(lái)，只有一條狗伸長(zhǎng)脖子向我汪汪狂吠。(有刪改）10．聯(lián)系全文看，文章開(kāi)頭“每一個(gè)村莊都有骨有肉，有自己的脊梁”一句有什么作用？★11．全文的線索是什么？試簡(jiǎn)單概括其理由。12．文章結(jié)尾一段表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合文本具體闡釋。13．按要求賞析下面第⑤段畫(huà)線的句子。天南海北，家長(zhǎng)里短，家事村事，好事壞事，真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，很多花邊新聞，都會(huì)在石梯上聯(lián)播，在石梯上群發(fā)。請(qǐng)問(wèn)能否將句中的“聯(lián)播”換為“傳播”，將“群發(fā)”換為“發(fā)布”？四、閱讀理解蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行①夜色漸濃。肖老師還在辦公室里批改著語(yǔ)文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。當(dāng)她批改到王小朋的試卷時(shí)，臉色頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，只見(jiàn)她在試卷上用力打了個(gè)叉，由于用力過(guò)大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽(tīng)見(jiàn)肖老師嘀咕道:“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯(cuò)?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫(xiě)上了一行字:小朋啊，這樣一道簡(jiǎn)單的題你還準(zhǔn)備做多少次才能做對(duì)?②試卷發(fā)下去了，同學(xué)們拿著試卷聚精會(huì)神看了起來(lái)，許多同學(xué)還互相對(duì)比著試卷。肖老師下意識(shí)往王小朋這邊看去，只見(jiàn)王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動(dòng)不動(dòng)，同座位的同學(xué)想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來(lái)，臉色通紅。③下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌?，王小朋一個(gè)人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。④不知什么時(shí)候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道:“在看什么呢?”⑤王小朋看見(jiàn)是老師，用手指著窗外說(shuō)道:“我在看那樹(shù)枝上的一只蝴蝶?！雹扌だ蠋燀樦跣∨笫种傅姆较蛞豢?，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道:“這么大了，一只蝴蝶好像也沒(méi)看過(guò)?”⑦王小朋說(shuō)道:“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題?！雹唷笆裁磫?wèn)題?”肖老師疑惑地問(wèn)道。⑨王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。⑩肖老師“撲哧——”一下笑出聲來(lái)，她有些揶揄地說(shuō)道:“你瞎琢磨這個(gè)干什么?應(yīng)該把精力用在為什么老做錯(cuò)題上?！?王小朋自言自語(yǔ)道:“我在想我老做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒(méi)有什么必然聯(lián)系?！?肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽(tīng)到她也喃喃自語(yǔ)道:“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行……”.?又是一堂活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)诮淌依镉械脑谧鲎鳂I(yè)、有的在互相交流……這時(shí)，肖老師推門進(jìn)來(lái)了。?忽然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見(jiàn)肖老師在黑板上寫(xiě)上一行字:蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。?同學(xué)們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來(lái)。肖老師開(kāi)口說(shuō)道:“同學(xué)們，今天我們討論一個(gè)有趣的問(wèn)題，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行?”?同學(xué)們聽(tīng)了，立刻紛紛議論開(kāi)來(lái)。有個(gè)叫崔子涵的女同學(xué)站起來(lái)回答道:“我看過(guò)《動(dòng)物世界》，上面好像說(shuō)過(guò)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)6次才會(huì)飛行?！绷硪粋€(gè)叫許靜的同學(xué)回答道:“聽(tīng)我奶奶說(shuō)過(guò)，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)8次才會(huì)飛行?！庇钟幸粋€(gè)叫李平平的同學(xué)說(shuō):“看過(guò)一本科普讀物，上面好像說(shuō)蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)9次才會(huì)飛行……同學(xué)們說(shuō)出各種答案，最多的說(shuō)蝴蝶要扇動(dòng)21次翅膀才會(huì)飛行。?聽(tīng)了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動(dòng)起一股股暖流。她感慨萬(wàn)千地說(shuō)道:“謝謝同學(xué)們，聽(tīng)了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復(fù)扇動(dòng)自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，有時(shí)也需要反復(fù)地扇動(dòng)自己的翅膀，才會(huì)避免差錯(cuò)，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達(dá)?！闭f(shuō)到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。?肖老師最后說(shuō)道:“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動(dòng)自己的翅膀才學(xué)會(huì)了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時(shí)對(duì)一個(gè)問(wèn)題，也需要反復(fù)思考，才會(huì)做出正確的答案?！?同學(xué)們會(huì)心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動(dòng)著，像一只只美麗的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀……14．根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下面表格。主要事件起因經(jīng)過(guò)結(jié)果15．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中橫線詞的含義。肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹(shù)枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思?！?6．文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說(shuō)明理由。17．文中的肖老師是怎樣的一位老師?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。五、閱讀理解云朵是天空的腳印⑴對(duì)于天空來(lái)說(shuō)，云朵是它的腳印，天空在村莊里走來(lái)走去，留下來(lái)的腳印掛在村莊上空。⑵在這個(gè)奇妙和溫馨的地方，陽(yáng)光永遠(yuǎn)不會(huì)熱辣，因?yàn)樗蝗绦捏@擾這樣一個(gè)寧?kù)o的村莊，只是偷偷地躲在云朵的背后，好奇地瞅。那些云朵，像一只只翻飛的蝴蝶，靜靜地伏在村莊的上空，很安詳，很甜美，很韻味……或許，在它們看來(lái)，這村莊就是一朵碩大的花兒，里面有吮吸不盡的蜜汁。⑶那是多美的畫(huà)面啊，蟬翅一般透明，少女一樣純凈，讓人永遠(yuǎn)也抵達(dá)不到它的內(nèi)核。⑷早晨起來(lái)，露水打濕了太陽(yáng)，這樣的時(shí)辰是適合做一切事情的：割一回露水草，鋤一塊西瓜地，挑一缸井水……想做什么就可以做什么。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候炊煙是沒(méi)有聲音的，看家狗是沒(méi)有聲音的。這樣的時(shí)辰是沒(méi)法不放松心情的，讓自己什么都不去想，就像嬰兒躺在母親的懷抱里，讓時(shí)間在一種溫暖中靜靜地、靜靜地流淌。⑸晌午，村里人沒(méi)有午睡的習(xí)慣，每一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，在他們看來(lái)，都可以變成沉甸甸的糧食。豆角該摘了，蒜也抽苔了，或者牛羊餓了，柴薪不足了，屋后的陽(yáng)溝該清理了……這些都等著人去做。反正陽(yáng)光柔和得很，做做歇歇，也不太累；就是真累了，一碗冰涼的井水倒下肚，全身都涼絲絲的，倦意頓消。⑹夜幕來(lái)臨的時(shí)候，炊煙像牛乳一樣在村莊里彌漫，空氣中都是木柴燃燒的清香。這時(shí)候鄉(xiāng)村肯定沸騰起來(lái)了，放學(xué)的孩童們或是在草灘上或是在禾堆上打鬧著，或是帶著小花狗滿山瘋跑，或是幫父親牽著牛羊，一律都把歡快的笑聲最大限度地放大；年長(zhǎng)的婆婆或年輕的媳婦把炊煙升騰起來(lái)后，又連忙從屋里跑出來(lái)，或撲撲身上的灰塵或用雙手支起喇叭筒，亮開(kāi)喉嚨大聲地招呼著孩子回家；這時(shí)，牛兒、羊兒、狗兒也跟著湊熱鬧，或是大聲叫著，或是盡情地撒著歡兒。各種各樣的聲音交織在一起，這就是鄉(xiāng)村最本質(zhì)的聲音，就是生命的樂(lè)章。⑺村莊很小，小得像一把米，一棵菜，一縷陽(yáng)光。一種踏踏實(shí)實(shí)的日子，被村里人牢牢地攥在了手心，從指間溢出的，仍舊是一些看得見(jiàn)的幸福。村莊又很大，大得讓我的筆尖無(wú)所適從，無(wú)數(shù)個(gè)句子的總和，也夠不上一抔泥土的重量。因?yàn)?，我就是那泥土里長(zhǎng)出的一棵芽。⑻其實(shí)，村莊是很老的，像一幅油畫(huà)。這里的絕大多數(shù)人，一生就守著土地山川過(guò)日子。也許，是山太高吧，他們走不出去；也許，是土地太肥沃吧，留住了他們的腳步。一年里，只要糧食夠吃，過(guò)年的時(shí)候，再宰上一只大肥豬，幸福就會(huì)在他們的臉上閃閃發(fā)光。村里的老人，有的還沒(méi)走出過(guò)方圓20里地。村對(duì)面現(xiàn)在修了一條縣鄉(xiāng)公路，可是村里還有十幾位老人沒(méi)坐過(guò)汽車。他們守著這個(gè)寧?kù)o的村莊，直到生命凋謝。他們駕鶴西歸后，靈魂也只會(huì)在村莊的上空飄蕩，或者，就變成村莊上空的一抹浮云。⑼村子里有幾條小溪永遠(yuǎn)繞著村莊在流淌。它們從那個(gè)叫龍洞的山洞里流出來(lái)的時(shí)候，呼啦啦地唱著歌，奔向村子的周圍。是太愛(ài)戀這個(gè)地方吧，要不怎么流也只是在村子周圍徘徊，就像村莊上空的云朵，一覺(jué)醒來(lái)，第二天它仍然在村莊的上空流連、舞蹈……⑽有一年，遠(yuǎn)在廣州服役的堂哥回村看望大媽，走的時(shí)候，經(jīng)過(guò)小溪時(shí)停了下來(lái)，他抬頭看著天上的云朵，嘴唇蠕動(dòng)著，想說(shuō)什么，但又噎了下去。許久，他俯下身子，飽飽地把溪水喝了個(gè)夠。然后，拿出隨身攜帶的軍用水壺，滿滿地裝了一壺。他說(shuō)，他要把水帶回廣州慢慢喝。堂哥裝水的時(shí)候，表情很凝重，裝滿了，倒出來(lái)，再裝滿。然后，使勁擰緊壺蓋。⑾一只水壺，裝滿的，盡是故鄉(xiāng)!一座村莊，盛滿的，盡是天空的腳印!★18．文章的線索是什么?線索的外在表現(xiàn)形式是什么？19．文章描述的故鄉(xiāng)處處彌漫著幸福，請(qǐng)從文中概括幾個(gè)能夠表現(xiàn)這種幸福的情節(jié)。20．作者為什么在文中第九段要加入一段對(duì)小溪的描寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21．結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“天空”的具體含義。22．作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？作者通過(guò)什么來(lái)寫(xiě)這種感情的？23．文章第7段“一種踏踏實(shí)實(shí)的日子，被村里人牢牢地攥在了手心，從指尖溢出的仍舊是一些看得見(jiàn)的幸福。”一句有什么深刻含義？結(jié)合實(shí)際生活你談?wù)剬?duì)“幸福”的理解。六、閱讀理解冰窗花（任隨平）①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來(lái)，嬰孩一般安臥在遠(yuǎn)山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我深深的牽掛和思戀。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）（注釋）①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。24．請(qǐng)結(jié)合文章第③自然段，說(shuō)說(shuō)冰窗花具有哪些特點(diǎn)？25．文中畫(huà)線的句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。26．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。★27．本文的線索是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主旨。28．冰窗花給“我”留下了美好的記憶，生活中一定也有給你留下美好記憶的事或物，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在60字左右。七、閱讀下文，完成下面小題。最怕媽媽突然對(duì)我好孫道榮①新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時(shí)刻。②她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里，只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母，大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來(lái)一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。其時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時(shí)刻。③作文交上來(lái)了，她認(rèn)真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫(xiě)的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來(lái)的父母相聚的那一刻。④一個(gè)孩子，寫(xiě)了媽媽帶回來(lái)的好吃的，那是他吃過(guò)的最美味的東西了，他感覺(jué)那一刻，自己好快樂(lè)。⑤一個(gè)女孩子寫(xiě)的是，爸爸給她新買的書(shū)包，當(dāng)爸爸幫她將新書(shū)包背好的那一刻，她覺(jué)得自己好幸福。⑥一個(gè)男孩子寫(xiě)道，他已經(jīng)兩年多沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候，他都一下子沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，爸爸突然一把將他抱了起來(lái)。那一刻，他感覺(jué)有點(diǎn)陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……⑦那一刻，都溫暖，難忘。⑧她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。⑨女孩子寫(xiě)道，以前，是爸爸一個(gè)人出去打工，后來(lái)，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過(guò)完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因?yàn)樗麄儧](méi)買到年前的火車票。⑩這一次，因?yàn)闆](méi)趕回來(lái)吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多待幾天，這可把我倆樂(lè)壞了。?爸爸媽媽回來(lái)之后，很忙，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時(shí)候，才好播種。雖然爸爸媽媽回來(lái)之后，忙得根本沒(méi)時(shí)間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺(jué)得很滿足，很幸福。?一天，媽媽沒(méi)有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個(gè)好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那一天，媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好，特別溫柔。?讀到這兒，她以為女孩子接下來(lái)會(huì)寫(xiě)，那就是她最幸福的時(shí)刻?？墒?，沒(méi)有。女孩子寫(xiě)的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開(kāi)家，出去打工了。?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫(xiě)道，我最難忘的時(shí)刻，也是最難過(guò)的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開(kāi)家了，又要一年之后，才能回來(lái)了。?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。?她也流淚了。?她已經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的兒子。每次離開(kāi)城里的家之前，她也念念不舍，她覺(jué)得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子。所以，每次，離開(kāi)家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛(ài)和牽掛，都留下來(lái)。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧？?她突然無(wú)比想家。她給老公打了個(gè)。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將放在兒子的面前，她聽(tīng)到了細(xì)微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面。（選自《南方日?qǐng)?bào)》2016年1月22日）★29．這篇文章敘述的線索是什么？30．老師為什么要布置“最難忘的時(shí)刻”的作文？31．結(jié)合語(yǔ)境，品味第?段的畫(huà)線句，分析其表達(dá)效果。32．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“最怕媽媽突然對(duì)我好”的理解。33．文章結(jié)尾處插敘“老師的支教與家庭”，有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析八、閱讀下面的文章，完成下列小題。一碗入心林清玄①每年的冬至到了，都使我悵然若失。因?yàn)榭倳?huì)想到媽媽的湯圓，那特別的滋味是滿街的湯圓無(wú)法取代的。媽媽還在的時(shí)候，以廚藝聞名于鄉(xiāng)里，特別是手作的應(yīng)節(jié)食品，端午的A（），中秋的B（），寒食的C（），過(guò)年的D（），還有冬至的鮮肉湯圓。②媽媽不在了，每到佳節(jié)，我就會(huì)想念媽媽的味道，幸而，粽子、月餅、油餅、香腸、臘肉所在多有，好吃的也很多，只有鮮肉湯圓獨(dú)出一味，很難找到了。③冬至才令我傷感。④媽媽做的鮮肉湯圓，是自己磨的糯米皮，包著手工剁碎的后腿肉丁，和進(jìn)一些蔥花和蒜花，包得像獅子頭大小，形狀像橢圓形的橄欖。煮的時(shí)候，先以蔥頭爆香，炒香菇肉絲，加水煮開(kāi)。然后浮湯圓，快起鍋的時(shí)刻加一把大茴香，接著茼蒿，最后是一把香菜。⑤媽媽的湯圓，個(gè)頭特大，吃三顆也就飽了。由于吃茴香和茼蒿，湯頭特別香，晚上吃一碗，可以香到第二天早晨。⑥我很愛(ài)吃媽媽的湯圓，舊時(shí)的灶間，飯桌就在土灶旁邊，我總會(huì)在灶旁與媽媽話家常，一邊看媽媽包湯圓，煮湯圓，在沒(méi)有抽油煙機(jī)的年代，灶間煙霧蒸騰，充滿了香氣?？粗鴭寢屆β档奈遥械椒浅Ｐ腋?。⑦從前的人有排命盤(pán)的習(xí)慣，我一落地，爸爸就拿命盤(pán)給人排八字，算出我使媽媽的健康招克。為了安全起見(jiàn)，每年寒暑假，爸爸總把我送到外婆家或姑媽家。⑧不到十五歲，我離家到臺(tái)南讀書(shū)，之后到臺(tái)北，之后到世界各地浪游，一直到媽媽過(guò)世，我離家整整三十年。⑨三十年間，我回鄉(xiāng)的日子屈指可數(shù)，每年少則一兩次，多的時(shí)候三四次，時(shí)間一年比一年稀微。⑩我每天打給媽媽，每次至少講半個(gè)小時(shí)，才能稍解我思念媽媽的心情。時(shí)間的陷阱常使人遠(yuǎn)離，話筒中的媽媽青春如昔，每次回家，眼見(jiàn)的媽媽卻是黑發(fā)飛雪，一次比一次蒼老，這使我感到心傷不已。?媽媽是不服老的，每次我回鄉(xiāng)，她都會(huì)一大早去市場(chǎng)備料，一定會(huì)做我愛(ài)吃的鮮肉湯圓，把她蓄積了很久很久的愛(ài)，很用力很用力地包進(jìn)去，讓我的眼淚再吃湯圓的時(shí)候，隨著愧疚的心，一滴一滴地落下來(lái)。?我很后悔，在媽媽的晚年，我只帶她到臺(tái)北家里住過(guò)一次，而我答應(yīng)，一定會(huì)帶她去日本旅行，也永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。?媽媽的手作湯圓，也成為我生命中的絕響了！?有一年冬至，我和妻子兒女到處尋找鮮肉湯圓，聽(tīng)朋友說(shuō)，天母士東市場(chǎng)有一家三客家湯圓，味美價(jià)廉。?吃到那湯圓的時(shí)候，我大吃一驚，除了個(gè)頭沒(méi)那么大，鮮肉沒(méi)那么飽滿，缺了一味大茴香，味道就像我媽媽煮的一樣。我對(duì)孩子說(shuō)：“就好像阿嬤的味道呀！”?沒(méi)見(jiàn)過(guò)阿嬤的孩子，很難想象阿嬤的樣子，但是也體會(huì)得到爸爸的歡喜和傷感。幸好客家湯圓整年都開(kāi)著，想念媽媽是沒(méi)有季節(jié)的，只要思念媽媽，我就會(huì)去吃一碗湯圓。?歲月仿佛變得稀薄了，灶間的霧氣已成夢(mèng)幻泡影，多么希望把生命的影像定格在媽媽下湯圓的那一刻。（選自林清玄《你心柔軟，卻有力量》）★34．認(rèn)真閱讀上文，找出文章的敘事線索。35．結(jié)合語(yǔ)境和所了解的節(jié)日文化知識(shí)，將下邊食品名稱分別填到第①段中的括號(hào)內(nèi)（只填序號(hào)）。①月餅②香腸臘肉③粽子④肉餅36．請(qǐng)用文中的原話概括“媽媽做的鮮肉湯圓”的特點(diǎn)。37．下邊一段話是從原文中抽出來(lái)的一個(gè)過(guò)渡段，請(qǐng)問(wèn)還原到哪個(gè)自然段的前面最合適？媽媽和我是情深緣淺，一出生的時(shí)候，就注定要半輩子分離。38．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)橫線句子的理解。39．上文第⑧段說(shuō)作者不到十五歲便離家外出求學(xué)，心中十分思念媽媽。請(qǐng)你模仿作者林清玄的口吻，用一組排比句編一則短信，以表達(dá)作者對(duì)媽媽的思念感激之情。（30字左右）。40．積累鏈接：請(qǐng)寫(xiě)出曹植的《梁甫行》一詩(shī)中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，抒發(fā)感慨，深化主題的兩句。九、標(biāo)題：畢飛宇①村子里到處都是樹(shù)，但我們也不會(huì)不講究，逮著什么就爬什么，不會(huì)那樣的。正如商場(chǎng)里的玩具可以標(biāo)出不同的價(jià)格一樣，我們眼里的樹(shù)也是明碼標(biāo)價(jià)的。最好的、最貴的，只能是桑樹(shù)。②第一，桑樹(shù)不像槐樹(shù)、楊樹(shù)那么高，它矮小，枝杈也茂密，這一來(lái)爬到桑樹(shù)上去就相對(duì)容易、相對(duì)安全了。第二，桑樹(shù)的木質(zhì)很特別，它柔韌，有充足的彈性——彈性的美妙就在這里，當(dāng)我們爬上桑樹(shù)，站在樹(shù)枝上，坐在樹(shù)枝上，或躺在樹(shù)枝上時(shí)，只要輕輕發(fā)力，我們的身體就晃悠起來(lái)，顛簸起來(lái)了，那種感覺(jué)是妙不可言的。蕩漾不只是美感，也是快感。即使桑樹(shù)的枝丫斷了，那也是藕斷絲連的，最后能撕下好大好長(zhǎng)的一塊樹(shù)皮——我們是摔不著的。③我實(shí)在記不得我們?cè)谏?shù)上度過(guò)了多少美妙的時(shí)光，桑樹(shù)的彈性給我們送來(lái)快樂(lè)，這快樂(lè)似是而非，不停地重復(fù)。重復(fù)，我想我終于說(shuō)到問(wèn)題的關(guān)鍵了。我們的晃悠在重復(fù)，日子也在重復(fù)。重復(fù)真是寂寞，那些傍晚的寂寞，那些黃昏的寂寞。④我要說(shuō)，鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的政治，孩子們也是這樣。我們時(shí)常要開(kāi)會(huì)。所謂開(kāi)會(huì)，其實(shí)就是到哪里偷桃，到哪里摸瓜，這些都需要我們做組織上的安排和分工。我們的會(huì)場(chǎng)很別致，就是一棵桑樹(shù)。這就是桑樹(shù)“貴”的第三個(gè)原因了。世界上還有哪一種玩具可以成為會(huì)場(chǎng)呢？只有桑樹(shù)。一到莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們就會(huì)依次爬到桑樹(shù)上去，找到各自的枝頭，一邊顛，一邊晃，一邊說(shuō)。那些膽小的家伙，那些速度緩慢的家伙，他們哪里有能力爬到桑樹(shù)上來(lái)，他們當(dāng)然就沒(méi)有資格參加會(huì)議。⑤既然說(shuō)到桑樹(shù)，有一件事情就不該被遺忘，那就是桑樹(shù)的果子。每年到了季節(jié)，桑樹(shù)總是要結(jié)果子的。開(kāi)始是綠色，很硬，然后變成紅色，還是很硬。等紅色變成紫色，那些果子就可以被當(dāng)作高級(jí)水果來(lái)對(duì)待了，它們一下子柔軟了，全是汁液——還等什么呢？爬上去唄。一同前來(lái)的還有喜鵲。可它們也不想想，它們?cè)趺茨苁俏覀兊膶?duì)手？它們怕紅色，我們就用紅領(lǐng)巾裹住自己的腦袋，坐在樹(shù)枝上，慢慢地吃，一直吃到飽。它們只能在半空中捶胸頓足，每一腳都是踩空的。它們氣急敗壞，我們就喜氣洋洋了。⑥到了大學(xué)一年級(jí)我才知道，桑樹(shù)果子是很別致的一樣?xùn)|西，可以“入