八年級(jí)上冊第十六課《散文二篇》（習(xí)題）原卷版

第16課散文二篇1．下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“我由衷地感受到廣大勞動(dòng)人民的勞動(dòng)熱情”中，兩個(gè)“勞動(dòng)”的詞性相同。B．“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。C．當(dāng)脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福奔跑！那些藏在心底的柔軟，終將支撐我們?nèi)ミh(yuǎn)方?。ň渲小疤?hào)角”“行囊”“遠(yuǎn)方”都是名詞）D．“語音識(shí)別技術(shù)主要解決一定范圍內(nèi)的語音交互問題。”這個(gè)句子的主語是“語音交互問題”。2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！B．那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取銷它遺留下的印跡。C．這三種淳潔而無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。D．饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無助的老人，以及充滿狐寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。3．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《永久的生命》是一篇哲理散文，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時(shí)他感謝生命，并以自己全部的熱情回報(bào)生命。B．古詩中不少詞語具有比喻義，王維的《使至塞上》中“征蓬出漢塞”中的“征蓬”比喻遠(yuǎn)行之人。C．“住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來的泉水。”這個(gè)句子中“住在山中的”“一位”“微笑著”充當(dāng)定語成分。D．《我為什么而活著》開篇點(diǎn)題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。4．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同角度②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界③人之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②5．地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。分析：這句話運(yùn)用修辭手法，形象地寫出了小草時(shí)喜悅與興奮的情態(tài)，以小草為例，贊嘆了生命的延續(xù)，生命的。6．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。分析：這句話運(yùn)用。將不盡如人意的個(gè)人生命與“臟了”“破了”的襯衣進(jìn)行，以襯衣可以洗滌、補(bǔ)好來反襯時(shí)間的和生命的，使無奈、遺憾之情更加強(qiáng)烈。7．《永久的生命》一文作者，湖北武昌（今屬武漢）人，作家?！段覟槭裁炊钪芬晃淖髡撸?8721970），著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，1950年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“百科全書式文學(xué)家”。A．羅素

B．嚴(yán)文井C．英國D．美國8．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①生命是一支鉛筆，在人生這篇文章里，寫了錯(cuò)字、別字甚至病句，你可以用醒悟的橡皮輕輕將之擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆。②生命是一支鉛筆，你可以在未來的未知面前用流暢的線條勾勒你的藍(lán)圖。③生命是一支鉛筆，總能給予我們。④生命是一支鉛筆，它還給予我們——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！(1)第①句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)寫在下面。(2)第②句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面。(3)請(qǐng)將下面的語句分別填在第③句和第④句中的橫線上。（只填序號(hào)）A．許多美妙而又深刻的遐想B．一個(gè)深刻的啟示閱讀下面的文章，回答問題。給匆忙走路的人嚴(yán)文井①我們每每在一些東西的邊沿上經(jīng)過，因?yàn)榇颐Γ覀兊念^往往低下，雖然已經(jīng)往返了若干次，還不知有些什么曾經(jīng)存在于我們身邊。有一些人就永遠(yuǎn)處在憂愁的圈子里，因?yàn)樗诩词共恍枰颐Φ臅r(shí)候，他的心也有所焦灼。如果稍微有一點(diǎn)愉快來找尋他，也只能是由別人的提醒叫他偶然反顧到自己那幾個(gè)陳舊小角落，而這些角落的許多情景于他也是模模糊糊的。這種人的唯一樂趣就是埋首于那貧乏的回憶里。②這樣的人多少有點(diǎn)不幸。他的日子同精力都白白地消費(fèi)在期待一個(gè)時(shí)刻上，那個(gè)時(shí)刻對(duì)他來說好像是一筆橫財(cái)，那一天臨到了，將要償還他失去的一切。于是他棄掉那一刻以前所有的日子而無所作為。也許真的那一刻可以令他滿足，可是他不知道袋子內(nèi)所有的時(shí)間已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過。③一條溪水離開它保姆的湖泊往下流時(shí)，它就喃喃地、沖擊地、發(fā)光地往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個(gè)漩渦，一塊紅砂石可以讓它跳躍。它不怕時(shí)間像風(fēng)磨一樣轉(zhuǎn)，經(jīng)過無數(shù)曲折，不少別的細(xì)流匯集添加，最后才徐徐帶著白沫流入大海里。它被人贊賞，絕不是因它最后流入了海。它必然要入海。詩人歌頌它的是閃光和青春，哲學(xué)家贊揚(yáng)它的是力量和曲折。這些長處都顯現(xiàn)在它奔流過程中的每一刻上，而不是那個(gè)終點(diǎn)。終點(diǎn)是它的完結(jié)，到達(dá)了終點(diǎn)，它已經(jīng)沒有了。它永遠(yuǎn)消失。④我們豈可忽略我們途程上的每一個(gè)瞬間?、萑绻f為了懼怕一個(gè)最后的時(shí)候，故免不了憂慮，從此這說話的憂慮將永無窮盡，那是我們自己愿意加上的桎梏。⑥一顆星，閃著藍(lán)色光輝的星，似乎不會(huì)比平凡多上一點(diǎn)什么，但它的光到達(dá)我們的眼里需要好幾萬年還要多。我們此刻正在驚訝的那有魅力的煜人眼目的一點(diǎn)星光，也許它的本體早已寂冷，甚至沒有了。如果一顆星想知道它自己的影響，這個(gè)想法就是愚人也會(huì)說它是妄想。星星只是靜靜地閃射它的光，絕沒有想到永久同后來。它的生命和智慧就是不理會(huì)，不理會(huì)得失，不理會(huì)自己的影響。它的光是那樣亮，我們每個(gè)人在靜夜里昂頭時(shí)都發(fā)現(xiàn)過那夜空里的一點(diǎn)，卻又有多少人于星體有所領(lǐng)悟呢？⑦那個(gè)“最后”在具體的形狀上如同一個(gè)點(diǎn)，達(dá)到它的途程卻如同一條線。我們是說一點(diǎn)長還是一條線長呢？忽略了最完全最長的一節(jié)，卻專門守候那極小的最后的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)最會(huì)講究利益同價(jià)值的人類卻常常忽略了他自己的價(jià)值。⑧偉大的智者，你能保證有一個(gè)準(zhǔn)確的最后一點(diǎn)，是真美，真有意義，真能超過以前的一切嗎？告訴我，我不是懷疑者。⑨不是嗎？最完善的意義就是一個(gè)時(shí)間的完善加上又一個(gè)時(shí)間的完善。生命的各個(gè)小節(jié)綜合起來方表現(xiàn)出生命，同各個(gè)音有規(guī)律地連貫起來成為樂曲，各個(gè)色有規(guī)律地組合起來成為一幅畫完全一樣。專門等待一個(gè)最后的美好時(shí)刻，就好像是在等待一個(gè)樂曲完善的收尾同一幅畫最后有力的筆觸，但忽略了整個(gè)樂曲或整幅畫的人怎么會(huì)在最后一刻完成他的杰作？⑩故此我要強(qiáng)辯隕星的生命不是短促的，我說它那搖曳的成一條銀色光帶逝去的生命比任何都要久長。它的每一秒都沒有虛擲，它的整個(gè)存在都在燃燒，它的最后就是沒有余燼，它的生命發(fā)揮得最純凈。如果說它沒有一點(diǎn)遺留，有什么比那一閃而過的美麗的銀光的印象留在人心里還要深呢？?過著一千年空白日子的人將要實(shí)實(shí)在在地為他自己傷心，因?yàn)樗钪q如沒有活著。（有刪改）9．閱讀哲理散文，仿佛是與作者面對(duì)面交談，聆聽人生感悟，獲得思想啟迪。（1）標(biāo)題中“匆忙走路的人”指哪些人？閱讀文章，簡要概括。（2）文中對(duì)“匆忙走路的人”最有啟迪的話應(yīng)是哪句