課內(nèi)現(xiàn)代文復習06《阿長與〈山海經(jīng)〉》-2022-2023學年七年級語文下學期期中期末課內(nèi)備考與專項復習（部編五四制）

《阿長與<山海經(jīng)>》在《阿長與<山海經(jīng)>》中，魯迅先生深情回憶了童年的保姆阿長，表達了對這位命運不幸卻仁厚善良的女性的感激和懷念。在《老王》中，楊絳回憶與車夫老王的交往，展現(xiàn)特殊年代中閃光的人性之美，謳歌人與人之間珍貴的友情，也表達了對不幸者的悲憫以及對自身的反省。從內(nèi)容角度來看，《阿長與<山海經(jīng)〉》主要表現(xiàn)長媽媽的可敬與可愛(偏重情感)，《老王》則主要表現(xiàn)老王的忠厚與善良(偏重品行)。（一）整體把握1.結合課文填寫下表。事情形象特征感情色彩“長媽媽”名字的來歷地位低下同情喜歡切切察察絮叨瑣碎，純樸直率“實在不大佩服”“最討厭我”睡覺擺“大”字不拘小節(jié)、質(zhì)樸、有些愚鈍“無法可想”懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)（吃福桔）真誠、善良，對孩子關心愛護“不耐煩”“煩瑣之至”“非常麻煩”講“長毛”的故事愚昧無知“空前的敬意”買《山海經(jīng)》對孩子關心愛護、善良仁慈“新的敬意”2.人物描寫方法：作者在刻畫長媽媽的形象時，采用了多種方法，使人物形象生動、鮮明。你能分析一下嗎？傳神的描寫：①細節(jié)描寫：如：寫長媽媽是個普通勞動婦女，作者除簡介她的身份、地位、名字的來歷外，著重選擇了兩個生動的細節(jié)：一是她在“向人低聲絮說些什么事”的時候，還要“豎直第二個手指”，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖；二是夏天睡覺時，“她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字”。后經(jīng)提醒，仍是滿床擺著一個“大”字。長媽媽質(zhì)樸、略帶粗野的性格在這些細節(jié)中刻畫得栩栩如生，收到了此處無聲勝有聲的藝術效果。②語言描寫和動作描寫。如元旦時，她教“我”說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出……按住……惶急……”“搖……笑……塞……”這些動作入和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”充滿歡樂和熱情的語言寫出了真誠的祈求，表現(xiàn)了她善良而迷信的一面。③心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了《山?！泛蟆拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動——對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章主旨。B、對比、映襯法：本文中將“叔祖”與長媽媽進行了對比，突出了長媽媽對“我”的熱情和關心，《山海經(jīng)》的模樣和“寶書”進行對比映襯，突出“寶”的特殊意義——視“長媽媽”給“我”買書的偉大神力為“寶”，視《山海經(jīng)》的內(nèi)容為“寶”。3.你認為本文的題目好不好?為什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對于買《山海經(jīng)》，作者用了相當多的篇幅和非常具體的細節(jié)描寫，作者只是隨意的告訴阿長《山海經(jīng)》的事，他卻真的買了回來，這令作者對他產(chǎn)生了衷心的敬意。體現(xiàn)了這位長媽媽的善良、熱心和對孩子關心、愛護。4.欲揚先抑是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。作用：使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。文章從一開始便表達出作者對長媽媽的厭煩和不滿，從“我實在不大佩服她”談起，寫長媽媽羅嗦、限制“我”的自由、睡相不好、規(guī)矩和道理太多等，這些都是“我所不耐煩的”。正當讀者感到長媽媽一無是處時，作者筆鋒一轉，詳細敘寫了兩件令他敬重的事：一是由長媽媽講“長毛”的故事引起，讓我發(fā)現(xiàn)她具有的“偉大的神力”；一是因長媽媽為“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，而對她發(fā)生了“新的敬意”。作者的情感由抑到揚，并以《山海經(jīng)》一事徹底顛覆了“我”原先對長媽媽的一切不好的印象。（二）例題精講1.給加點字注音或寫出漢字。憎惡（）懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（

）chuāng（

）疤孤shuāng()jié（

）問pī()靂渴mù()2.本文選自散文集《》，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說《》。3.填空，理出作者對長媽媽的感情發(fā)展的線索。→→敬意逐漸淡薄直至完全消失→4.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來?！睂@句話的理解，正確的一項是（）A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。B.遇到一個霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。D.我似乎遇到霹靂，其實我并沒有遇到，表明我很膽小。5.加點的詞語解釋有誤的一項是（

）A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭）B.最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細碎的說話聲音）C.我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。（大家）D.我懼憚她什么呢！（害怕）【參考答案】1.wùdànzhuōdàosǒng瘡孀詰霹慕2.《朝花夕拾》，周樹人，《狂人日記》3.實在不大佩服她→特別的敬意→產(chǎn)生新的敬意。4.B5.C6.理解語句，回答問題：（1）“我平時叫她‘阿媽’，連‘長’字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長?！边@個句子由兩部分構成，分號前一部分寫“我”如何稱呼阿長，可以使讀者了解什么？分號后的句子又可以體現(xiàn)孩子怎樣的心理？_______________________________________________________________________________（2）“記得她自己說過，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么?！被貞浺粋€人，卻不知道她的真名實姓，這樣寫真實嗎？如何理解。_______________________________________________________________________________（3）“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣地問過她。母親這樣問阿長，用意是什么？_______________________________________________________________________________（4）“最討厭是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。”對阿長的這段描寫會令你想到哪個形容詞？“我”對阿長這模樣是真心討厭嗎？這樣寫是否與后文“我”對阿長衷心的懷念與敬意相矛盾？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）作者在文末寫道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈?！边@里抒發(fā)了怎樣的感情？你是如何理解這種感情的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】6.⑴可以使我們了解我和阿長的特殊關系。體現(xiàn)了兒童率真、純樸的心理特點。⑵真實，因為作者是以兒童的眼光來寫的。⑶用意是提醒阿長睡覺多注意，別太擠著我了。⑷長舌婦；是真心討厭；正因為寫出了人物實實在在的缺點，人物才顯得更真實，更生動。表面上與后文矛盾，實際上卻成功地塑造了一位普通婦女的形象。（5）懷念之情。阿長對童年時的作者關懷之至，雖然有時顯得煩瑣，但只有她才愿意為作者做別人不愿甚至不能的事，使作者感到溫暖，因此令作者懷念。課堂練習（一）練習大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.給選段劃分層次并概括層意。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“我”沒有對阿長說起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。_____________________________________________________________________________3．當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：_________________________________4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?用了什么修辭手法？有何表達效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？（為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？_____________________________________________________________________________6．從阿長給“我”買《山海經(jīng)》這件事上，你看出了她什么性格特征?_____________________________________________________________________________7．選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。_____________________________________________________________________________8.為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.①‖②③④‖⑤第一層：作者給阿長簡說《山海經(jīng)》。第二層：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者感受。第三層：《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。2.我知道她并非學者，說了也無益。3.能滿足“我”渴望已久的愿望。4.“我”被她的熱忱深深地打動了。比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。5.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。6.對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。7.不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。8.這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）阿長與《山海經(jīng)》（選段）魯迅①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，…果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑦書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，·字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻巴經(jīng)記不清是什么時候失掉了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！結合語境，說說第④段中加點詞語“霹靂“震悚”所包含的情感。（3分）____________________________________________________________“三哼經(jīng)”是阿長對《山海經(jīng)》的稱呼，這與選文中哪個語句話相呼應？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________第⑥段為什么說：“這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書”？（4分）____________________________________________________________21.對選文最后一段畫線句理解有誤的一項是（）（3分）A.這個飽蘸濃墨的句子，凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思，寄托著魯迅對善良人的衷心祝福，具有強大的感染力。B.在作者眼中地神是黑暗而又仁厚的，阿長埋在地下，他祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安，表達了作者對阿長的深切感激和懷念之情。C.從全文看，作者采用了欲揚先抑的手法，以此結尾彰顯了作者對阿長的“揚”達到了頂點，從而升華了中心。D.這句話運用了抒情和議論的表達方式，寄托了魯迅對長媽媽的深沉的懷念和永久的祝福之情?！敬鸢浮科謻|統(tǒng)考2020學年初一第二學期期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考18、表現(xiàn)我接到書時的震驚和感激之情。19、過了十多天,或者一個月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道：——“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”20、這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的。當時給了“我”非常大的震撼，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是“最為心愛的寶書”。21、D采用的是直接抒情的方式，并沒有議論（三）閱讀《阿長與<山海經(jīng)>》選段，完成下列題目。（11分）①我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。②玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。③大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。④過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”⑤我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑥這（）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑦這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑧書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑨此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。⑩我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！12.這________(也又就)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她________(卻也還)能夠做成功。她確有偉大的神力。（2分）13.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”用了_____修辭手法，作用是（3分）14.第10、11段運用敘述和_______的表達方式，表達了“我”對長媽媽______、______之情。（3分）15.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（

）（3分）A．當阿長把書擺在了作者面前時，作者難以抑制心頭的激動。在這里，作者爐火純青的白描手法確實取得了驚人的藝術效果。B．從阿長身上有諸多毛病，到為“我”買來《山海經(jīng)》，并不讓人感到矛盾，從中我們看到了阿長的真率和細心，這種真率和細心所體現(xiàn)的實質(zhì)，是對孩子的關心和愛護。C．作者故意不寫阿長怎么買到的《山海經(jīng)》，就是把想象的空間留給讀者，從而增強了文章的吸引力。D．魯迅把阿長當作寄托希望的理想人物，因此對她表現(xiàn)出了強烈的敬重和懷念，他從她身上看到了人類那種難能可貴的淳樸和真率?！敬鸢浮?2.（2分）又、卻13.（3分）比喻；形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚和感激之情。14.（3分）抒情（1分）懷念、感激、同情、愧疚（任寫兩點得2分）15.（3分）D課后作業(yè)①但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑤過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑥又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。……⑦我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑧仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！1.當聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，我是怎樣的精神狀態(tài)？表現(xiàn)我怎樣的心情?_______________________________________________________________________________2.阿長稱《山海經(jīng)》為“有畫的‘三哼經(jīng)’”，這對于表現(xiàn)人物有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請說說第⑧節(jié)的一句話是采用什么表達方式？