小學(xué)新三好學(xué)生評價細(xì)則

第第頁學(xué)校新三好學(xué)生評價細(xì)則鞍馬池學(xué)校“新三好學(xué)生”評價細(xì)則“新概念”評價三好學(xué)生試行方案新概念評價三好學(xué)生是在傳統(tǒng)的三好學(xué)生評價方案的基礎(chǔ)上，通過拓展育人空間，建立新的“三好”評價體系，全面推動素養(yǎng)教育的一種做法，改單一評價為學(xué)校、家庭、社區(qū)綜合評價，提倡“在校做個好學(xué)生自動學(xué)習(xí)全面發(fā)展的好學(xué)生；在家做個好孩子勤儉自強(qiáng)孝敬長輩的好孩子；在社區(qū)做個好公民誠實守信道德規(guī)范的好公民”。（以下簡稱新三好）2評價“新三好”引導(dǎo)思想3以十六報告精神“要堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育”為指針，教育部〔****〕26號文件《關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知》：“對學(xué)生、老師與學(xué)校評價的內(nèi)容要多元評價方法要多樣”為引導(dǎo)，結(jié)合新一輪課改的教育思想構(gòu)建新的評價方案。2、全面貫徹黨的教育方針，以德、智、體、美、勞諸方面的內(nèi)容作為緊要內(nèi)涵，同時結(jié)合時代特點，拓寬評價內(nèi)容，克服以往評三好實在操作中重智輕德的唯成績化傾向，堅持評價內(nèi)容多元化。以“好學(xué)生”的實在標(biāo)準(zhǔn)為“合格＋特長”，“好孩子”的實在標(biāo)準(zhǔn)為“勤儉＋孝敬”，“好公民”的實在標(biāo)準(zhǔn)為“公德＋再責(zé)任”，來構(gòu)建“新概念”評價三好學(xué)生的實施方案。3、延長評價的時空范圍，從大教育觀啟程，不但重視學(xué)生在校的表現(xiàn)，而且要考查學(xué)生在家庭，社會的表現(xiàn)。讓家庭，社會成員參加對學(xué)生的評價，這樣容易形成教育的合力，從而真正意義上構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化育人環(huán)境。二、“新概念”評價三好學(xué)生的原則1評價的根本目的是為了更好地提出高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2評價內(nèi)容與主體多元化。學(xué)生、老師、家長、社區(qū)人士共同參加評價的交互活動。3評價方法多樣化。既重視結(jié)果，也重視發(fā)展和更改過程，把形成性評價與結(jié)束性評價結(jié)合起來，使發(fā)展更改的過程成為評價的構(gòu)成部分。三、“新三好”的評價內(nèi)容（1）學(xué)校好學(xué)生1遵守日常行為規(guī)范。2誠實守信，敬重他人。3體育成績達(dá)標(biāo)。4集體觀念強(qiáng)。5擅長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，對問題有獨立見解。6特長突出。7遇到問題點子多，有創(chuàng)新意識。8樂觀參加勞動，認(rèn)真做好值日，維護(hù)學(xué)校環(huán)境。9與同學(xué)和順相處，做老師的小助手。（2）家庭好孩子10學(xué)會料理個人生活，自身衣物收放整齊。11自動承當(dāng)力所能及的家務(wù)。12外出和回回到家中中時，向父母打招呼，未經(jīng)父母同意不在外留宿。13對長輩有心見,應(yīng)有禮貌地提出，不鬧脾氣，不頂撞。14進(jìn)行有益于身心的活動。15生活節(jié)儉，不亂花錢。16生活有規(guī)律，定時作息，自發(fā)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事。17自動與父母溝通，體諒家長。18活潑開朗，熱誠待客。19以主人翁的態(tài)度對待家里的一切事情。（3）社區(qū)好公民20敬重外地人，遇人問路，認(rèn)真指引。21坐車自動讓座。22遵守交通規(guī)定。23珍惜公共設(shè)旄，環(huán)境意識強(qiáng)。24見義勇為，勇于同壞人壞事作斗爭。25遵守公共秩序。26不進(jìn)“三室兩廳”。27崇尚科學(xué)，破除迷信，闊別毒、賭、黃。28樂觀參加社會義務(wù)勞動，社會公益活動。29留意社區(qū)新事物，樂觀參加社區(qū)科普活動。四、評比操作方法（一）評比程序：1學(xué)生本人申請。2學(xué)生、老師、家長、社區(qū)人員多元評價。3學(xué)校綜合評議。4公示結(jié)果。（二）操作方法；實在評比中，每一項指標(biāo)分別由學(xué)生本人、同學(xué)、老師、家長、社區(qū)（居委會或樓長）依據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)打分，五類評價的最終結(jié)果按權(quán)重計算出最終得分。各班按學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)差額投標(biāo)推選，公示結(jié)果，上報學(xué)校；最終由學(xué)校進(jìn)行綜合評價、審該，確定“新三好”學(xué)生名單（也可以先評單項，然后再評比出新三好）。篇2:實中三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵評比細(xì)則海東實中“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評比細(xì)則為全面推動素養(yǎng)教育向縱深發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)生評價制度，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步。通過模范帶動的作用，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點、找到成長中的自信。特訂立海東縣試驗中學(xué)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評比細(xì)則。一、評比方法及名額調(diào)配1、班主任組織各班學(xué)生民主推選和各科任老師進(jìn)行考核、篩選、評定，上報學(xué)校審核。2、“三好學(xué)生”每班6名；“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”每班2名；“優(yōu)秀學(xué)生干部”每班2名。二、評比必備條件（一）“三好學(xué)生”評比標(biāo)準(zhǔn)1、身心健康（1）酷愛生活，珍愛生命，以樂觀向上的陽光心態(tài)努力學(xué)習(xí)。（2）能正確評價自身與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容，保持良好的競爭心態(tài)。（3）樂觀參加體育磨練，體育磨練達(dá)標(biāo)，體育總評成績良好以上。2、品德高尚（1）誠實正直，有愛心。遵守社會公德，遵守公共秩序，禮讓他人。與同學(xué)友好相處,擅長幫忙同學(xué)，關(guān)懷同學(xué),樂于為他人服務(wù)。（2）有集體榮譽(yù)感，自發(fā)維護(hù)班級、學(xué)校的榮譽(yù)，樂觀參加學(xué)校組織的各種活動。（3）尊敬長輩，體諒家長，理解老師，關(guān)懷鄰里。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀（1）學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，（2）擅長自學(xué),擅長提出問題，能獨立思考。（3）學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，各學(xué)科全面發(fā)展。（二）優(yōu)秀學(xué)生干部評比標(biāo)準(zhǔn)1、思想品德要符合“三好學(xué)生”的要求。2、對本職工作樂觀自動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能幫忙學(xué)校、班主任踏踏實實做好班級工作，有較強(qiáng)的組織本領(lǐng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。3、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事公道，工作作風(fēng)正派，在班級威信較高。4、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良（三）學(xué)習(xí)標(biāo)兵評比標(biāo)準(zhǔn)1、思想樂觀，自律意識強(qiáng)，思想品德好、行為表現(xiàn)好。2、學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法。3、能綜合運用各科基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。4、樂于幫忙同學(xué)提高成績，在班級中能帶動同學(xué)學(xué)習(xí)。5、各科成績在班級中均為優(yōu)秀且總分在班級名列前茅。篇3:中學(xué)新概念三好學(xué)生評價方案實施細(xì)則田稻中學(xué)“新概念”三好學(xué)生評價方案實施細(xì)則一．引導(dǎo)思想以黨的**大精神為引導(dǎo)，進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)立體教育網(wǎng)絡(luò)，形成三方育人合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。二．工作目標(biāo)1．通過對“新概念”三好學(xué)生評價方案學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廣闊老師大教育觀念，進(jìn)一步認(rèn)得到老師育人需關(guān)注教育對象（學(xué)生）在家庭、社區(qū)中表現(xiàn)的必需性，加強(qiáng)老師在學(xué)校、家庭、社區(qū)立體網(wǎng)絡(luò)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的緊迫感。2．通過“新概念”三好學(xué)生及單項樂觀分子評比，促使學(xué)生在家庭、社區(qū)樂觀表現(xiàn)，漸漸克服個別學(xué)生原有的“只聽老師話，不理睬社區(qū)監(jiān)督、家長評價”的不良習(xí)慣。3．通過評價方案實施，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭合作，既給社區(qū)、家庭供應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)，同時強(qiáng)化社區(qū)、家庭督導(dǎo)責(zé)任。三．實在布置（一）學(xué)生宣傳階段（第七周第八周）1．召開行政會，組織全體行政學(xué)習(xí)、討論區(qū)“新概念”三好學(xué)生評價方案，訂立學(xué)校實施“新三好”工作計劃。2．召開班級組長及班主任全體會議，組織學(xué)習(xí)“新概念”三好學(xué)生評價方案，理解“新三好”內(nèi)涵，學(xué)習(xí)、討論學(xué)?！靶氯谩痹u價方案實施細(xì)則以及單項評分細(xì)則。3．利用升旗儀式的國旗下演講和班會時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“新三好”評價標(biāo)準(zhǔn)，樂觀引導(dǎo)學(xué)生樂觀爭創(chuàng)“新三好”學(xué)生。4．將“新概念”三好學(xué)生評價方案，發(fā)放到學(xué)生、家長和相近幾個社區(qū)負(fù)責(zé)人手上，使學(xué)生家長、社區(qū)都了解“新三好”評價方案，并讓學(xué)生、家長、社區(qū)發(fā)表看法，從而家庭、社區(qū)從真正意義上起到了家庭、社區(qū)的督導(dǎo)教育作用。（二）實在實施階段（第九周第十三周）1．各班在上期三好學(xué)生評比的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校調(diào)配三好學(xué)生指標(biāo)，按1：2的比例民主評議候選人，并上報班級組。（第九周）2．各班級組將全部候選人進(jìn)行公示，聽取看法。（第十周）3．各班候選人依據(jù)“新三好”評價條件進(jìn)行競選演講和自評工作，然后各班同學(xué)對候選人進(jìn)行“新三好”評價細(xì)則“好學(xué)生”部分互評工作，確定要做到公正、公平，（建議每班選1015位學(xué)生代表為候選人評議、打分）。（第十周）4．班主任征求各任課老師看法，對候選人進(jìn)行“好學(xué)生”評價細(xì)則的師評工作。（第十一周）5．各候選人將“好孩子”“好公民”的評價表先自評，然