完整版unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a3c閱讀經(jīng)典課件的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計講課年級：八年級講課教師：陶晶晶所在學(xué)校：峨山甸中中學(xué)講課時間：2015年4月人民教育第一版社新目標(biāo)英語Goforit!八年級下冊Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3a—3c教課方案設(shè)按照“問題導(dǎo)學(xué)，互動研究”教課理念，以學(xué)生為主體，以“pre-reading,while-reading,計post-reading”過程進(jìn)行教課，以詳細(xì)的任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以達(dá)成任務(wù)的過程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)頂用。關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和生活體驗，切近學(xué)生生理活實(shí)質(zhì)，建立以學(xué)生為本的思想，倡導(dǎo)學(xué)生參加、體驗、親自實(shí)踐、合作研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教課方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。念教材分析學(xué)習(xí)者特征分析

1、本課教課內(nèi)容選自人民教育第一版社新目標(biāo)英語Goforit!八年級下冊第六單元。主要環(huán)繞tellingastory這一主題睜開各樣教課活動，本課時旨在創(chuàng)建一個輕松、快樂、真切的學(xué)習(xí)、溝通環(huán)境，經(jīng)過習(xí)得閱讀方法和語言輸出做海報的活動來培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。2、教材：warming-up設(shè)置三個問題1.Whoarethey?2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?3.Whichcharacterdoyoulikebest?及圖片引出文章3a，經(jīng)過問題①Whichbookistalkedabout？②Whoisthemaincharacter?③Whatishelike?激發(fā)學(xué)生閱讀動機(jī)，順序漸進(jìn)設(shè)計任務(wù)3b及3c，培育學(xué)生閱讀方法。3、教材SectionA3a-3c中出現(xiàn)的難點(diǎn)(1)學(xué)生能熟讀課文并能正確嫻熟的掌握短語。2、閱讀短文，獲取有關(guān)的信息。經(jīng)過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。我設(shè)計了pre-reading,while-reading,post-reading及mindmap,makingposters等游戲活動來幫助學(xué)生理解記憶詞匯，文章粗心，幫助學(xué)生能正確達(dá)成相應(yīng)的閱讀練習(xí)。1、學(xué)生是八年級的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)有了必定的語言基礎(chǔ)，會使用簡單句型造句，本單元要修業(yè)生學(xué)會講故事，經(jīng)過學(xué)習(xí)本節(jié)課要點(diǎn)短語，學(xué)生經(jīng)過做海報的形輸出語言。2、學(xué)生思想活躍，擅長和同學(xué)合作溝通，樂于表達(dá)自己，盼望獲取同學(xué)和教師的必定。3、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，八年級的學(xué)生喜愛在“玩中學(xué)”。經(jīng)過創(chuàng)建語言環(huán)境使學(xué)生學(xué)得一些東西，并最后達(dá)到習(xí)得的成效。-1-一、知識目標(biāo)：1.學(xué)生可以正確、流暢的朗誦文章。2.識記并運(yùn)用object,magic,stick,hide,tail,o,excite,western等詞的使用。教二、能力目標(biāo):1.我要學(xué)會經(jīng)過閱讀，聯(lián)合上下文，完美課文。2.能利用教材或工具書查察生詞的讀音和學(xué)真切含義。目三、感情目標(biāo)：可以多閱讀中國傳統(tǒng)文學(xué)名著，理解中國傳統(tǒng)文化的廣博、精湛，并汲取中國標(biāo)教課要點(diǎn)

傳統(tǒng)文化中的精髓。熟讀課文并能正確嫻熟的掌握短語。2、閱讀短文，獲取有關(guān)的信息。經(jīng)過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力難點(diǎn)1、教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教課模式，讓學(xué)生在教課活動中參加和達(dá)成真切的教課任教法和學(xué)法教具準(zhǔn)備及運(yùn)用

務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。所以我采納了“問題——研究——創(chuàng)建”的教課方法，經(jīng)過啟發(fā)、發(fā)問、設(shè)置語言情境、設(shè)計教課活動，讓學(xué)生在風(fēng)趣、真切、開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會察看、思慮、議論和總結(jié)，努力把學(xué)生培育成為思想健康、踴躍、有創(chuàng)建性的人材。2、學(xué)法：自主、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過合作學(xué)習(xí)，做海報等活動，促使學(xué)生思想發(fā)展，促使學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。1、多媒體課件的使用，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，創(chuàng)建必需的語言環(huán)境，加快感知和理解事物的過程。2、黑板、粉筆，板書填補(bǔ)多媒體教課的不足。3.、實(shí)物教具。教課時間教師學(xué)生階段過程分派活動活動目標(biāo)-2-引課明標(biāo)自主學(xué)習(xí)

Step1Greeting1.Greetings.1.Enjoyasongbeforeclass.2.Greetings.1.Showapictureof1.ThinkoftheeventintheStep2.JourneyanddoabookJourneytothewest.Leadingindutyreport?2.Learnaboutthelearning2.Presentthegoals.learninggoals.1.showthetaskof1.Answerthequestions.Step3.pre-readingPre-reading.2.Learnnewwords.(words)2.Learnnewwords..1.Askstudentsto1.finishthetaskinfinishthetaskinactivity1-5.activity1.2.Readafterthetape.2.Askstudentstofinishthetaskin2.talkingroupsandworkStep4.activity2.withyourpartners.While-reading3.Askstudentstofinishthetaskinactivity3.4.Askstudentstofinishthetaskinactivity4.5.Askstudentstofinishthetaskinactivity5.6.Listentothetape.7.Workinteamtofindthequestionsandphrases.

創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的氛圍，拉近師生之間的關(guān)系。1、利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、經(jīng)過讀前任務(wù)和圖片，做好閱讀前的準(zhǔn)備，為下邊達(dá)成閱讀任務(wù)做思想準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)新單詞為閱讀短文確立語言基礎(chǔ)。運(yùn)用不一樣的活動，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)穩(wěn)固。激勵學(xué)生張口運(yùn)用英語，讓其領(lǐng)會分享的歡樂。研究合作訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

AskstudentstoStep5.maketheirpostersComparepeopleinclass.Showtimewiththeirpartners.1.Askstudentsto1.TrytofinishtheStep6.finishexercise.exercise.exercise2.Checkthe

經(jīng)過創(chuàng)建創(chuàng)建性活動，啟迪學(xué)生的發(fā)散思想，綜合、靈巧地運(yùn)用的語言。經(jīng)過練習(xí)讓學(xué)生穩(wěn)固本節(jié)課的新單詞和短語。-3-answers.2.Checktheanswers.1.Askstudentsto1.Recitethewordstheyrecitethewordstheyhavelearnttoday.havelearnttoday.小結(jié)2.Askstudentsto2.Summarizethekey提高Step7.summarizethekeysentences.Summarysentences.3.Askthestudents3.Retellthekeytosentencesortheretellthekeystory..sentencesaboutthestory.1.recitewords.1.Finishthehomeworkafterclass.Step8.2.writethree2.Learntotellastory..Endingsentencesusingthesephrases.

復(fù)習(xí)穩(wěn)固，明確要點(diǎn)。1、養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和做念書筆錄的習(xí)慣。2、多閱讀中國傳統(tǒng)文學(xué)名著，理解中國傳統(tǒng)文化的廣博、精湛，并汲取中國傳統(tǒng)文化中的精髓。Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.板SectionA3a—3c書Newwords:1979turnintoobjectWhen設(shè)hide(hid)tailCando計magicWhyThemonkeystickkingexciteHekeepsW