第三關(guān)：句子排序 真題解析+習(xí)題演練（含解析）中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)闖關(guān)（全國(guó)）

句子排序真題分析+習(xí)題闖關(guān)句子排序真題分析+習(xí)題闖關(guān)一、真題解析1．（2024·內(nèi)蒙古·中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤【答案】B【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段是關(guān)于圍棋的介紹，②句是對(duì)圍棋的總體介紹，它指出了圍棋在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，為后文關(guān)于圍棋益處的描述做了鋪墊，應(yīng)為首句；①句介紹圍棋的好處：“得好友、得人和、得心語(yǔ)”，④句是對(duì)①句的闡釋，解釋了“三得”的具體含義。③句“不僅如此”進(jìn)一步說(shuō)明圍棋的益處，提到了圍棋能鍛煉頭腦并促進(jìn)健康，最后，⑤句總結(jié)了圍棋的廣泛受歡迎程度，這是對(duì)整個(gè)文段的總結(jié)和升華，應(yīng)放在最后。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邰?；故選B。2．（2024·寧夏·中考真題）【科學(xué)?電影】當(dāng)科學(xué)幻想與電影結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，就有了科幻電影。科幻電影能將想象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)盛宴，這要?dú)w功于電影特效師的精雕細(xì)琢。我們來(lái)看看特效師是怎么做的：談起科幻電影的特效，我們的第一反應(yīng)往往是后期的電腦特效。事實(shí)上，電影的物理特效是電腦特效的基礎(chǔ)，物理特效的“地基”越扎實(shí)，后期制作的“大樓”才能蓋得更高。特別是科幻電影中的宇航服，演員的科技感著裝，起到的絕不只是一套“戲服”的作用。①演員在狹小密閉的宇航服內(nèi)表演，時(shí)間一長(zhǎng)，面罩內(nèi)就會(huì)蒙上一層霧氣，因此道具服裝就必須像真正的航天服一樣，加裝通風(fēng)系統(tǒng)。②頭盔系統(tǒng)通過(guò)齒輪組的精巧設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)穿脫自如，而為了拍攝時(shí)能捕捉到演員的面部表情，頭盔內(nèi)還要加裝照明裝置。③從寥寥幾張?jiān)O(shè)計(jì)概念圖，到產(chǎn)出一件質(zhì)感真實(shí)的實(shí)體宇航服，中間要過(guò)重重關(guān)卡。④要讓這些系統(tǒng)順暢工作，就要提供充足的電能，在道具中設(shè)置蓄電池及供電線路。摘自《科幻“裝備”幕后的神仙推手》，有刪改依據(jù)你對(duì)上述句子的理解，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）A．①②④③ B．③①②④ C．①③②④ D．③②④①【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。第③句作為首句介紹航空服從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)要過(guò)重重關(guān)卡，這是總領(lǐng)句，確定為第一句；第①句寫航空服要加裝通風(fēng)系統(tǒng)，這是介紹道具宇航服的內(nèi)在特征，確定為第二句；第②介紹頭盔內(nèi)部要加照明裝置，這是介紹道具宇航服頭盔特點(diǎn)；確定為第三句；第④道具中還要有蓄電池以及供電系統(tǒng)，這是介紹這個(gè)服飾的其他裝備，確定為第四句；所以本段順序應(yīng)該是：③①②④。故選B。3．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）在下列材料橫線處填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）沱江船工號(hào)子是船工在船過(guò)急流險(xiǎn)灘時(shí)所唱。沖灘前所唱的前奏歌為打河號(hào)子，聲音由輕到重，熱烈但不激烈，______；沖灘開始所唱的是倒板號(hào)子，音調(diào)忽然變得緊張激烈，______；船只艱難緩慢行駛時(shí)，唱的是數(shù)板號(hào)子，船工高亢綿長(zhǎng)的聲音中蘊(yùn)含著無(wú)盡的力量，______；船駛過(guò)洶涌的河灘后，唱的是舒緩輕快的號(hào)子，______。①像兩軍交戰(zhàn)前的鼓聲

②像宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲③像軍中吹奏的號(hào)角聲

④像由遠(yuǎn)及近的馬蹄聲A．④②①③ B．②①③④ C．③①②④ D．④①③②【答案】D【詳解】本題考查句子銜接。閱讀所給文字，描述了沱江船工號(hào)子的不同情境和對(duì)應(yīng)的情感色彩。需要填入的四個(gè)句子分別描述了打河號(hào)子、倒板號(hào)子、數(shù)板號(hào)子和舒緩輕快號(hào)子的特點(diǎn)。接下來(lái)，進(jìn)行解釋和推理：第一個(gè)空：打河號(hào)子是沖灘前的前奏歌，聲音由輕到重，熱烈但不激烈。這里需要一個(gè)既能體現(xiàn)“熱烈”又能表現(xiàn)“不激烈”的比喻。選項(xiàng)④“像由遠(yuǎn)及近的馬蹄聲”既有逐漸增強(qiáng)的效果，又不過(guò)于激烈，符合這一情境。第二個(gè)空：倒板號(hào)子是沖灘開始時(shí)所唱，音調(diào)緊張激烈。這里需要一個(gè)能體現(xiàn)緊張激烈氣氛的比喻。選項(xiàng)①“像兩軍交戰(zhàn)前的鼓聲”正好能體現(xiàn)這種緊張對(duì)峙、一觸即發(fā)的氛圍。第三個(gè)空：數(shù)板號(hào)子是在船只艱難緩慢行駛時(shí)唱的，聲音高亢綿長(zhǎng)，蘊(yùn)含力量。這里需要一個(gè)能體現(xiàn)力量感和持久性的比喻。選項(xiàng)③“像軍中吹奏的號(hào)角聲”既能表現(xiàn)力量，又能體現(xiàn)持久和堅(jiān)定的感覺(jué)。第四個(gè)空：舒緩輕快的號(hào)子是船駛過(guò)洶涌河灘后所唱，情感上應(yīng)該是輕松愉快的。選項(xiàng)②“像宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲”正好能體現(xiàn)這種輕松愉悅的氛圍。綜合以上分析，句子的正確順序應(yīng)該是：④①③②。這個(gè)選項(xiàng)準(zhǔn)確地捕捉了每個(gè)情境下船工號(hào)子的特點(diǎn)和情感色彩，使得整個(gè)描述連貫且富有感染力。故選D。（2024·四川廣元·中考真題）①新中國(guó)成立以來(lái)，一代又一代科學(xué)家心系祖國(guó)和人民，攻堅(jiān)克難、勇攀高峰，為科技強(qiáng)國(guó)、中華民族偉大復(fù)興、人類科學(xué)進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。②一片丹心只為報(bào)國(guó)！鄧稼先嘔心瀝血，隱姓埋名28年，憑借幾臺(tái)簡(jiǎn)易的手搖計(jì)算機(jī)，爆炸出中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈，讓世界一次又一次認(rèn)識(shí)了全新的中國(guó)；屠呦呦堅(jiān)持不懈，________，________，________；南仁東心無(wú)旁騖，8000多個(gè)日日夜夜，在崇山峻嶺間為中國(guó)“天眼”燃盡生命，刷新了世界天文史上的高度……正是矢志報(bào)國(guó)的老一輩科學(xué)家前赴后繼，為科學(xué)事業(yè)舍身探索，為國(guó)家民族鞠躬盡瘁，為造福人類無(wú)私奉獻(xiàn)，我國(guó)的科技事業(yè)才能取得歷史性成就。③科學(xué)事業(yè)薪火相傳！今天，我們年輕的科技工作者在量子計(jì)算、空間技術(shù)、人工智能等世界科技前沿砥礪前行，勇做新時(shí)代科技創(chuàng)新的排頭兵。郭國(guó)平帶隊(duì)研制的中國(guó)第三代自主超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“本源悟空”，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)具備量子計(jì)算機(jī)整機(jī)交付能力的國(guó)家；孫澤洲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破了崎嶇地形下精確安全軟著陸、全時(shí)中繼通信等核心技術(shù)，成功實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸和巡視勘察的壯舉；任正非帶領(lǐng)一群懷揣科技?jí)粝搿⒉晃菲D難的科研人員，在半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)面臨歐美封鎖的嚴(yán)峻形勢(shì)下，成功研發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高端芯片產(chǎn)品……④一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。中國(guó)正以堅(jiān)定的步伐，走在科技強(qiáng)國(guó)的道路上，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)科技工作者也正以前所未有的速度和決心，為推動(dòng)人類科技進(jìn)步貢獻(xiàn)中國(guó)智慧！5．根據(jù)選文，在文中畫線處填入語(yǔ)句，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）①研制出有效治療瘧疾的藥物

②挽救了全球數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命③為人類健康事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)

④成功提取了青蒿素A．①④②③ B．③①④② C．④②①③ D．④①②③【答案】5．D【解析】5．本題考查句子的銜接和排序。通讀選段可知，這里講述的內(nèi)容是科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)及其產(chǎn)生的積極影響。根據(jù)第②段“鄧稼先嘔心瀝血，隱姓埋名28年，憑借幾臺(tái)簡(jiǎn)易的手搖計(jì)算機(jī)，爆炸出中國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈，讓世界一次又一次認(rèn)識(shí)了全新的中國(guó)”和提示“屠呦呦堅(jiān)持不懈”可知，這里的順序應(yīng)是首先概述人物的成就，然后指明其重要意義；④“成功提取了青蒿素”概述了屠呦呦的科研成果，應(yīng)放在前面；①“研制出有效治療瘧疾的藥物”概述了屠呦呦的科研成果的直接作用，因此①應(yīng)放在④的后面；②“挽救了全球數(shù)百萬(wàn)瘧疾患者的生命”是承接①“研制出有效治療瘧疾的藥物”指明這項(xiàng)成果的重要意義，因此②應(yīng)放在①的后面；③“為人類健康事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)”是從更高的層次全人類的角度來(lái)體現(xiàn)這項(xiàng)成果更重要更深遠(yuǎn)的意義，因此③應(yīng)放在最后面；綜合以上分析可知，正確的排序應(yīng)是：④①②③；故選D。6．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）請(qǐng)將下列短語(yǔ)填寫到橫線上，使語(yǔ)意連貫。（填寫序號(hào)即可）①賡續(xù)紅色血脈

②聽(tīng)紅色故事

③傳承紅色基因?qū)W校開展“我的韶山行”研學(xué)活動(dòng)，一路上有“游”有“學(xué)”有“研”。我們走進(jìn)偉人故里，，，，堅(jiān)定紅色信仰。此行，我們觸摸到了紅色歷史的底蘊(yùn)，受益匪淺?！敬鸢浮竣冖佗邸驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)句銜接及排序。首先，②“聽(tīng)紅色故事”，初步了解紅色歷史和精神；接著，①“賡續(xù)紅色血脈”，強(qiáng)調(diào)延續(xù)血脈傳承，是在“聽(tīng)故事”之后的進(jìn)一步深化和升華；最后，③“傳承紅色基因”，落實(shí)到具體的傳承行動(dòng)。故依次排序?yàn)椋孩冖佗鄱?、?xí)題闖關(guān)一、選擇題1．將下列短語(yǔ)分別填到文段中的橫線上，正確的一項(xiàng)是（

）。①譜就了你明天的華章②墊起了你明天的高度③給予了你明天的陰涼對(duì)于夢(mèng)想而言，今天最重要。你今天搬來(lái)的磚石，雖然不足道，卻；你今天栽下的樹苗，雖然不偉岸，卻；你今天寫下的片段，雖然不完整；卻……請(qǐng)你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢(mèng)想！A．③①② B．②①③ C．①②③ D．②③①2．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）靜，是一種遇事不驚、內(nèi)心篤定的心態(tài)。_____，_____，_____，_____，_____。學(xué)會(huì)靜下來(lái)，慢慢變好，默默蓄力，那些你安靜努力的時(shí)光，終會(huì)照亮你前行的路。①學(xué)會(huì)靜下來(lái)，收獲平和的情緒和心境。②一個(gè)人只有靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，平靜地思考，才能更好地認(rèn)清自己。③凡能成大事的人，都懂得先要靜得下心。寧?kù)o方能致遠(yuǎn)，心靜方可制勝。④學(xué)會(huì)靜下來(lái)，更能收獲面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和信心。⑤遇事靜下來(lái)思考，便知道自己面臨的是什么，然后及時(shí)調(diào)整狀態(tài)、重新出發(fā)。A．②④①⑤③ B．②⑤③①④ C．①④②③⑤ D．①④③⑤②3．下面句子插入語(yǔ)段中的哪一個(gè)位置最恰當(dāng)？（

）這就要從我們的雙眼說(shuō)起。①3D電影是如何讓我們看到立體影像的呢？②如果我們輪流用兩只眼睛看同一物體，比如先用左眼再用右眼，會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)殡p眼的位置不同，看到的同一物體的位置是稍有偏差的。③當(dāng)我們用雙眼同時(shí)看物體時(shí)，聰明的大腦會(huì)將雙眼看到的稍有不同的圖像進(jìn)行合成。④這樣，我們眼前的物體就有了唯一的位置。A．①之前 B．①-②之間 C．②-③之間 D．③-④之間4．在下面畫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！毕嘈盼覀円欢懿回?fù)先輩重托，強(qiáng)國(guó)有我?、傥覀円獦淞⑦h(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。②然后在實(shí)踐中成長(zhǎng)，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，攻堅(jiān)克難。③想今朝，應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)？④憶往昔，無(wú)數(shù)革命先輩浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)今天的和平歲月。A．①②③④ B．④③①② C．①③④② D．④①②③5．依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇，是傳統(tǒng)中國(guó)人評(píng)價(jià)人品的重要尺度。____。____。_______。______。①相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。②到了春秋時(shí)期，孔子豐富了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。③君子、小人對(duì)舉，成為對(duì)人品高下的評(píng)判。④“君子”一詞在《周易》《詩(shī)經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。A．①②③④ B．④①②③ C．④②①③ D．②①③④6．根據(jù)內(nèi)容，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬(wàn)千氣象：①賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過(guò)寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長(zhǎng)；②心馳神曳的，是光線將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；③令人陶醉的，是道道金輝，鋪灑祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；④最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè)！A．①②③④ B．②④①③ C．①④③② D．①③②④7．讀書分享交流會(huì)上，李東要為大家分享《魯濱遜漂流記》的梗概，下面的故事情節(jié)，依次應(yīng)該是（

）①畜養(yǎng)種植

②回到英國(guó)

③建房定居

④流落荒島

⑤救“星期五”A．④①③⑤② B．④③⑤①② C．④①⑤③② D．④③①⑤②8．小天的日記中的句子的順序弄亂了，請(qǐng)幫他調(diào)整（

）①這就是學(xué)校的鴿子，尚不知道新家為何物的鴿子。②事實(shí)上，從跳出紙箱的一瞬間，它們就立刻不約而同地縮在一起“咕咕”地叫著。③大半天過(guò)去了，它們依然“咕咕”地叫著，地上為它們?nèi)鱿碌男←湣⒚琢５仁澄锼鼈円廊灰暥灰?jiàn)，只是不時(shí)“咕咕”地叫著……④這幾只鴿子被放到了學(xué)校的一處空地上。⑤半晌，它們才慢慢蹣跚著踱步，就連同學(xué)們的腳步聲也會(huì)把它們嚇得瑟瑟發(fā)抖……A．④②⑤①③ B．④①③②⑤ C．⑤①③④② D．⑤①④②③9．下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①眼睛都望著周總理的靈車將要開來(lái)的方向。②天灰蒙蒙的，又陰又冷。③路那樣長(zhǎng)，人那樣多，④長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。⑤向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。⑥人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，A．②⑥①③⑤④ B．②④③⑤⑥① C．④③⑤⑥①② D．②④⑥①③⑤10．選出下面句子排列順序正確的一項(xiàng)（

）梔子花開，驪歌唱響，回想往事，感慨萬(wàn)千。。①師恩如海，浩瀚無(wú)邊，老師無(wú)微不至的關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻我們心中。②三年前我來(lái)學(xué)校時(shí)心無(wú)半點(diǎn)著落，擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師，擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系。③后來(lái)的生活證明我的擔(dān)心是多余的。④畢業(yè)來(lái)臨之際，班主任鼓勵(lì)我們：“行百里者半九十最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”⑤我們?nèi)晡宀拾邤痰那啻荷?，都有老師的精心呵護(hù)。A．⑤②③①④ B．②③⑤④① C．②③④①⑤ D．⑤①③④②11．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）博爾赫斯說(shuō)：“經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來(lái)決定閱讀的書籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠(chéng)閱讀的書。”世界的形勢(shì)，瞬息萬(wàn)變。。閱讀經(jīng)典我們會(huì)擁有棱角分明氣度不凡的“精神長(zhǎng)相”。①它會(huì)穿越過(guò)去和未來(lái)的無(wú)數(shù)世紀(jì)，照亮人類歷史的夜空。②浮躁的心情會(huì)變得平靜，晦暗的生活會(huì)變得明亮。③它也總能過(guò)濾冗雜的生活塵埃，撫平我們心靈的褶皺。④經(jīng)典，則是時(shí)代浪潮中的定海神針。⑤閱讀經(jīng)典，閉塞的眼界會(huì)變得開闊。A．④⑤②①③ B．④①③⑤② C．⑤②①③④ D．⑤④①③②12．排列句子（

）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)?、劢又直硌萘朔^，動(dòng)作可靈活啦?、苄『镒拥木时硌荻旱么蠹夜笮Α＂菀恢恍『镒釉谂_(tái)上表演節(jié)目。A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④13．根據(jù)語(yǔ)境，下列三句話，依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一位同學(xué)向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法。老師說(shuō)：“_____，_____，創(chuàng)業(yè)的用兵家之權(quán)變，_____，_____。采百家之學(xué)問(wèn)而集于一身，必成賢者?！雹僦问聭?yīng)持法家之嚴(yán)明②待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信③讀書應(yīng)當(dāng)如墨家之兼愛(ài)④行文當(dāng)知縱橫家之靈活A(yù)．③④①② B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）微笑是人類最真摯、最友善、最美好的表情；微笑是人類幸運(yùn)的符號(hào)；。微笑，拒絕一切偽裝、隱瞞、虛假、欺騙。。我們贊頌的微笑其真諦就是愛(ài)，就是我們永遠(yuǎn)追求和憧憬的真愛(ài)、大愛(ài)。。微笑，蘊(yùn)含著我們的真誠(chéng)、友善、和睦、互愛(ài)的價(jià)值觀。①微笑是亮麗人生的剪影，是生活幸福的速寫②它是一個(gè)心靈通向另一個(gè)心靈的橋梁，是一個(gè)祝福聯(lián)系著另一個(gè)祝福的紐帶③那形形色色的悖逆真誠(chéng)的虛笑、假笑、陰笑、獰笑都將在微笑面前露出原形，無(wú)處逃遁A．②①③ B．②③① C．①③② D．①②③15．下列句子選自《人民日?qǐng)?bào)》的隨筆《梯田之美》，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①走出院子，梯田就從腳下延伸出去。②晨霧彌漫在山野和梯田間，遠(yuǎn)處的樹、近處的田，都若隱若現(xiàn)、深深淺淺。③窗口下的梯田，像是大地和山巒間舞動(dòng)的精靈，綿延如飄帶。④每一層都是一道細(xì)碎精巧的漣漪，每一疊都如一片碎金閃爍的波紋。⑤清晨醒來(lái)，窗外藍(lán)天如洗，白云如絮，山嶺起伏。⑥陽(yáng)光飄蕩在層層梯田上，那些奇妙的造型、優(yōu)美的線條、豐富的顏色還有清爽的氣息，相互交融，互為映襯。A．③⑤④②⑥① B．⑤③②①④⑥ C．③⑤④⑥①② D．⑤③⑥④②①16．在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）太和殿，俗稱“金鑾殿”，順治二年改稱“太和殿”?！疤汀背鲎浴吨芤住?，其意為在天道的主宰下陰陽(yáng)合和，萬(wàn)物和諧共存。①太和殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。②正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。③殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。④在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。A．②③④① B．④③②① C．①③②④ D．①④③②17．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。②它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。③七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苫。④大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。⑤用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。⑥如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾，因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。⑦這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。A．③②⑤⑥⑦①④ B．③⑤②⑥⑦①④ C．③②⑤⑥⑦④① D．③⑤②⑥⑦④①18．依次填入空缺處的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有的人吃不得苦，經(jīng)歷一些艱難挫折就難以承受，：有的人經(jīng)不住夸，稍取得一些成績(jī)、得到一點(diǎn)贊賞、；有的人沉不住氣。急功近利、心浮氣躁?！愃频男膽B(tài)一旦固化、，無(wú)法掙脫。①不知美好生活總是來(lái)之不易②就開始東飄飄然③就會(huì)在無(wú)形中為成長(zhǎng)進(jìn)步設(shè)置了天花板④缺乏持之以恒、久久為功的堅(jiān)韌A．④①③② B．①②④③ C．①④②③ D．②①④③19．為了讓同學(xué)們更深入地了解學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞的意義，小語(yǔ)搜集了以下材料，但在電腦上操作時(shí)不小心把材料的順序打亂了，請(qǐng)你幫他選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①中國(guó)古典詩(shī)詞蘊(yùn)含著深厚的文化，是學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的源泉②閱讀中國(guó)古典詩(shī)詞讓我們可以知興替、明得失③中國(guó)古典詩(shī)詞記錄了中國(guó)幾千年的歷史④對(duì)塑造健全的人格起著無(wú)可估量、潛移默化的作用⑤中國(guó)古典詩(shī)詞更是一汪精神道德素養(yǎng)的海洋A．①③⑤②④ B．⑤④②①③ C．⑤④②③① D．①③②⑤④20．依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）習(xí)近平總書記指出：“今天，我們可以告慰周恩來(lái)同志等老一輩革命家的是：”①周恩來(lái)同志生前致力于解決的中華民族積貧積弱的現(xiàn)象已經(jīng)一去不復(fù)返了！②現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。③近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。④周恩來(lái)同志生前操碎了心的廣大人民群眾缺吃少穿的現(xiàn)象已經(jīng)一去不復(fù)返了！A．①②③④ B．③①④② C．①④②③ D．③②①④21．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①漢代是中國(guó)南北各地的經(jīng)濟(jì)文化交流融合時(shí)期②重陽(yáng)習(xí)俗普及于漢代③各地文化上的交流使節(jié)俗融合傳播④這是在文字資料上關(guān)于重陽(yáng)節(jié)求壽之俗的最早記錄⑤漢代作品《西京雜記》中收錄了古時(shí)重陽(yáng)節(jié)求壽之俗A．①②⑤③④ B．⑤①②④③ C．②①③⑤④ D．③⑤④①②22．下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。②就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能枝繁葉茂。③把書“讀薄”，就是要不斷過(guò)濾、不斷凝練，領(lǐng)悟其要義精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精。④由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。⑤把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識(shí)，由點(diǎn)到面，向廣處延展。A．①④⑤③② B．①③⑤④② C．④③⑤①② D．④⑤③②①23．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①由此看來(lái)，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。②探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。③另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考，無(wú)論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。④當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息，從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，攝取知識(shí)與獲得信息的方式更為豐富。A．⑤③④①② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④②⑤③①24．下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①事實(shí)證明，保護(hù)文化遺產(chǎn)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。②當(dāng)前，我們要摒棄把保護(hù)文化遺產(chǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)立起來(lái)的錯(cuò)誤觀念。③如果沒(méi)有當(dāng)年對(duì)鼓浪嶼歷史建筑的精心保護(hù)，能有今天游客如織的勝地嗎？④如果沒(méi)有當(dāng)年從炸山開礦中挽救良渚遺址，能有若干年后良渚申遺成功嗎？⑤深沉的文化情懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光，讓如今的良渚和鼓浪嶼，不但成為享譽(yù)中外的文化名片，更帶來(lái)切切實(shí)實(shí)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。A．②①③④⑤ B．②①④③⑤C．⑤①②③④ D．⑤①②④③25．下面選項(xiàng)中對(duì)“孝”的內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①而社會(huì)發(fā)展到今天，倡導(dǎo)“孝道”，依然有著不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。②孔子曰：“孝，德之本也”，意思是說(shuō)，孝是道德的根本。③從遠(yuǎn)古時(shí)代孝感動(dòng)天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香……不勝枚舉。④我國(guó)是有著5000多年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，這種美德貫穿著整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。A．②④①③ B．①②④③ C．②①③④ D．②④③①26．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物?！弧?；——；——?！Ｆ湓煨秃陚馀?，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器重量②壺頸兩側(cè)有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴A．⑤②③①④ B．④⑤③②① C．⑤③①②④ D．④⑤①②③27．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）生活中的大部分成功者，往往都是在一個(gè)領(lǐng)域深耕，并堅(jiān)持走到最后的人。，，，。愿我們都能擁有專注的智慧，贏得有所成的人生。①懂得保持專注是一種智慧②人的精力有限，只有像這樣在擅長(zhǎng)的事情上始終保持專注，才更有可能修成正果③缺乏專注力的人做事，喜歡東一榔頭西一棒槌，不斷變換目標(biāo)，這樣就永遠(yuǎn)處于起步階段，離成功自然遙不可及④這些人身上有一個(gè)共性：每鎖定一個(gè)目標(biāo)，便全身心投入，集中注意力去突破⑤而有專注力的人則不一樣，他們能靜得下心并持之以恒地朝一個(gè)方向努力，在不斷精進(jìn)中迎來(lái)收獲的成功率就更高A．④①③⑤② B．④②③⑤① C．①②③⑤④ D．①④③⑤②28．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）為了讓西盟的佤族織錦在市場(chǎng)上“活”起來(lái)，李憲蘭到過(guò)很多地方學(xué)習(xí)取經(jīng)。這幾年，通過(guò)不斷嘗試,,,,,。①?gòu)亩_(dá)到提高佤族織錦的使用價(jià)值和傳播維度的效率②生產(chǎn)的佤族織錦在保留古老技藝的同時(shí)③融入了更多顏色、技藝及創(chuàng)新理念④讓佤族織錦被當(dāng)下消費(fèi)者所喜愛(ài)⑤推出一批更符合現(xiàn)代審美需求的產(chǎn)品A．②⑤①③④ B．④⑤②①③C．②③⑤①④ D．④③⑤①②29．給下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。從此，__________，__________，__________，__________。①它變得沉默②它也依然努力地生長(zhǎng)著③它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料④盡管它經(jīng)受著黑暗的恐懼、暴雨的侵襲A．①③②④ B．①④③② C．④②①③ D．①③④②30．下列句子的排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）較早產(chǎn)生的漢字多為象形字，個(gè)性化很強(qiáng)，數(shù)量也相當(dāng)有限。，，，，也使?jié)h字的長(zhǎng)期生存成為可能。①如果解決不了能產(chǎn)性的問(wèn)題，漢字很可能像其他幾大古文字一樣轉(zhuǎn)而走向拼音的道路②這種音義結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式，因其具有很大的優(yōu)越性、區(qū)別性和系統(tǒng)性而被廣泛應(yīng)用③盡管人們后來(lái)摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法，但仍然無(wú)法滿足語(yǔ)言日漸豐富的需求④但充滿智慧的中國(guó)先民們，在早期樸素辯證哲學(xué)的啟發(fā)下，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制，產(chǎn)生由聲符和形符組合而成的形聲字A．①④②③ B．③④②① C．①③②④ D．③①④②31．在語(yǔ)段中填寫句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）禮贊中國(guó)，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最動(dòng)人的樂(lè)章。為國(guó)家棟梁、時(shí)代楷模頒布國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。體現(xiàn)了泱泱大國(guó)以“禮”正國(guó)、以勵(lì)率民的國(guó)家態(tài)度。這些英雄模范人物鞠躬盡瘁至死不懈，他們用行動(dòng)證明，，，，。他們都以卓越的功勛和崇高精神，感召億萬(wàn)國(guó)人豎起珍愛(ài)英雄、尊敬英雄的社會(huì)風(fēng)向標(biāo)。①在寂寞中堅(jiān)守理想

②才能創(chuàng)造出不平凡的偉大③只有在平凡中耐住寂寞

④在理想中不懈奮斗A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．③②①④32．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）一部詩(shī)詞史，也是一部中華民族的心靈史。從《詩(shī)經(jīng)》到《古詩(shī)十九首》，從陶淵明到“初唐四杰”，從唐詩(shī)到宋詞到元曲，名家輩出，精彩紛呈。詩(shī)人們放眼人間，國(guó)家興亡、民生疾苦、壯志豪情、鄉(xiāng)思離愁、山水田園，無(wú)不入詩(shī)入詞，震撼心靈。在眾多詩(shī)作中，杜甫的詩(shī)尤為耀眼。他的詩(shī)，。，，。①同時(shí)也反映了他個(gè)人顛沛流離的生活軌跡②他的詩(shī)之所以偉大③既反映了唐代曲折發(fā)展的歷史④還在于創(chuàng)造了一種新的審美風(fēng)格⑤不僅在于道德的純粹和技巧的完美A．②③①⑤④ B．③①②⑤④ C．②①③④⑤ D．③①②④⑤33．依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“不動(dòng)筆墨不讀書”可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。________。________。________。________。所以說(shuō)古賢的這些邊讀邊動(dòng)筆墨的文字，是我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。①那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝②金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助③還有朱熹批注的《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富④他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗A．①②③④ B．①②④③ C．②④①③ D．②④③①34．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）除了優(yōu)秀的故事情節(jié)和內(nèi)涵表達(dá)之外，《駱駝祥子》這部電影還有兩大亮點(diǎn)。一個(gè)就是對(duì)舊時(shí)代市井生活的逼真再現(xiàn)。無(wú)論是車廠，還是大雜院，無(wú)論是街頭的車夫，還是進(jìn)步的學(xué)者，。另外一大亮點(diǎn)，就是影片中獨(dú)具特色的配樂(lè)，大量亦韻大鼓的元素與影片故事發(fā)生的文化背景相得益彰，讓人印象深刻。①據(jù)說(shuō)演員們還為此專門去學(xué)了北京話呢②這部電影對(duì)京腔方言的運(yùn)用也非常地道③使得電影極具地方特色和氣息④讓我們感受到那個(gè)時(shí)代死氣沉沉的脈搏；⑤影片都全方位地做到了樸素真實(shí)的還原A．⑤④②③① B．③①④⑤②C．③④①②⑤ D．④②⑤③①35．下列句子填入文段橫線處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我國(guó)兒童青少年視覺(jué)健康面臨篩查量大、數(shù)據(jù)采集應(yīng)用難等諸多問(wèn)題。。①若引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，這些問(wèn)題就能夠得到有效解決。②如果這一設(shè)備的使用能得到普及，有望使兒童青少年的視力健康篩查與檢測(cè)常態(tài)化。③使用它，一方面能夠降低視力篩查人員的專業(yè)性要求并提高篩查效率。④它具有操作簡(jiǎn)單、采集快速、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等諸多優(yōu)勢(shì)。⑤另一方面能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供精確的信息并節(jié)約篩查成本。⑥新型智能AI視力篩查儀就是運(yùn)用這些技術(shù)的代表設(shè)備，已在部分地區(qū)小規(guī)模應(yīng)用。A．①③⑤②④⑥ B．⑥④③⑤①② C．①⑥④③⑤② D．⑥①③④⑤②36．依次填入下面文段中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）一幅畫，有底色，那是美麗的襯景，；一灣水，有底色，那是清靈的透視，；一座山，有底色，那是偉岸的沉穩(wěn)，；一個(gè)人，有底色，那是人生的個(gè)性，是還未世俗之前的張揚(yáng)。①是還未開鑿之前的莊嚴(yán)；

②是還未混濁之前的清澈；

③是還未涂抹之前的景色；A．③②① B．①③② C．③①② D．①②③37．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）求進(jìn)，必須“越是艱險(xiǎn)越向前”。，，，，最終以總成績(jī)239.88分刷新世界紀(jì)錄的表現(xiàn)摘得金牌。可見(jiàn)，挑戰(zhàn)艱險(xiǎn)，抓住契機(jī)，方能險(xiǎn)中求勝。①中國(guó)花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰，挑戰(zhàn)冬奧歷史上無(wú)人做過(guò)的“捻轉(zhuǎn)四周”②他們苦思勤練了一年半，終于做到了力量與重量的最高難度平衡③艱險(xiǎn)恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見(jiàn)萬(wàn)丈霞光④要讓世人瞧瞧，男單女單有四周，雙人滑也有四周A．①②④③ B．①④②③ C．③①②④ D．③①④②38．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①在這群“追日人”的努力下，中國(guó)即將構(gòu)建起太陽(yáng)立體探測(cè)體系，那將是一項(xiàng)造福全人類的事業(yè)。②那團(tuán)未知如此令人著迷。③太陽(yáng)像一個(gè)巨大的謎，讓探索者無(wú)法停步，無(wú)法移開視線。④但對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)認(rèn)知的有限，讓他們感到心急。⑤他們驚訝于太陽(yáng)的豐富，“目前地球上的所有元素，太陽(yáng)上都有”。A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④39．把下面語(yǔ)句排序最合理的一項(xiàng)是（

）①特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)А＂趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。③一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。④至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。A．③②①④ B．②③①④ C．②①④③ D．③①④②40．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）走在梨花叢中，就是走在白云中，走在浪花中了，，，，，。蜜蜂在花叢中忙忙碌碌，在花蕊上鉆來(lái)鉆去，腳上沾滿花粉，嚶嚶嗡嗡的聲音不絕于耳。①梨花就成了飄在樹冠上的白云②人就會(huì)變得神清氣爽，心境敞亮豁達(dá)，這種感覺(jué)美得說(shuō)不出來(lái)③在花間行走，看到的是一排排栽種得整整齊齊的梨樹呈傘狀生長(zhǎng)，高兩三米⑤樹下只有些許發(fā)黃的雜草，一簇簇的梨花層層疊疊、密密匝匝就在枝頭綻放，把整片山野都覆蓋起來(lái)④穿行于梨花下，就是穿行于白云下，穿行于浪花里A．④②①③⑤ B．②①④③⑤C．②④①③⑤ D．④②③①⑤二、填空題41．根據(jù)語(yǔ)意將下面分句的序號(hào)填在橫線上。什么樣的年齡最理想？。什么樣的青春最輝煌？。什么樣的心靈最明亮？。什么樣的人生最美好？。①鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀

②月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮③太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒

④海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮42．活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)同學(xué)就“草木與人的關(guān)系”這一話題進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)語(yǔ)句將結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整。（只填寫字母）（1），草木輕搖，漂流滌蕩，傳遞未盡之情，于綠意中更顯溫婉；（2），枝葉扶疏，清芬拂面，一草一木間，心靈悠然自得；（3），草木知心，花卉解語(yǔ)，賦性情于枝葉，寓真意于花草。A.草木以傳情

B.草木以言志

C.草木以怡情43．我們對(duì)于不論哪一本書，哪一種學(xué)問(wèn)，都要先經(jīng)過(guò)懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非。經(jīng)過(guò)懷疑、思索、辨別三個(gè)步驟以后，那本書才是我的書，那種學(xué)問(wèn)才是我的學(xué)問(wèn)。分析：這句話中的“懷疑、思索、辨別”三個(gè)詞語(yǔ)互換，因?yàn)槿酥挥邢炔趴赡?，只有才能，三個(gè)步驟是按照人對(duì)事物進(jìn)行懷疑時(shí)的順序排列的，調(diào)換后不符合人們的認(rèn)知規(guī)律，這三個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。44．諾諾閱讀時(shí)摘抄了下面文段，請(qǐng)你幫她寫出正確的排序：霸王龍是迄今為止最霸氣的恐龍名字。在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，______，______。______。______。①因?yàn)椤癟yrannosaurus.Rex”發(fā)音極具爆發(fā)力，聽(tīng)起來(lái)霸氣十足②從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，霸王龍果然是名副其實(shí)③人們更愿意用全稱“Tyrannosaurus.Rex”來(lái)稱呼霸王龍，而不是用縮寫“T.Rex”④霸王龍是最著名的食肉恐龍，體長(zhǎng)約13米，平均臀部高4米，頭高近6米，體重約9噸，咬合力高達(dá)12萬(wàn)牛頓45．【承紅色基因】清明節(jié)前，學(xué)校團(tuán)委組織一批同學(xué)到唐河革命紀(jì)念館開展掃墓、參觀活動(dòng)，團(tuán)支書小唐代表全班參加了此次活動(dòng)，小唐想在班會(huì)課上讓大家對(duì)唐河革命紀(jì)念館多一些了解，并想讓同學(xué)們做一道排序題，她把這段介紹文字打亂了，請(qǐng)你排序。（只寫序號(hào)）唐河革命紀(jì)念館位于唐河縣城西北部，唐河上海大橋西端上海大道（新312國(guó)道）北側(cè)。。。。。。①紀(jì)念館分為革命歷史展廳、將軍廳、廉政建設(shè)廳和多媒體報(bào)告廳。②南與濱河風(fēng)景區(qū)、鳳山地質(zhì)公園、友蘭濕地公園、馮友蘭紀(jì)念館連成一片。③唐河革命紀(jì)念館2013年被中共河南省委宣傳部命名為愛(ài)國(guó)主義教育基地。④大門外廣場(chǎng)上象征革命烈士永垂不朽的大型烈士群雕像，生動(dòng)逼真，栩栩如生，給人以莊嚴(yán)肅穆之感。⑤整個(gè)展館以豐富的歷史文物，詳實(shí)的文史資料等多種表現(xiàn)形式，生動(dòng)地展現(xiàn)唐河革命斗爭(zhēng)的歷史、社會(huì)主義建設(shè)和廉政建設(shè)取得的巨大成就以及唐河籍將軍的事跡，濃縮了唐河近百年的革命和建設(shè)的歷史。46．樂(lè)讀書，開眼界。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁?，依次正確的是。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，__________；而當(dāng)你埋頭讀書的時(shí)候，__________。當(dāng)一個(gè)人拿起了書，__________，與千百年前的先賢哲人對(duì)談。A．你看到的就不止眼前，而是大千世界和廣袤宇宙B．總是受困于時(shí)間和空間，只能看到眼前的雞毛蒜皮C．他便擁有了跨越時(shí)間和空間距離的“超能力”，得以走進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)不同的世界47．同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)中設(shè)置的趣味排序環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了下面試題，但不慎將試題答案丟失，請(qǐng)你幫助同學(xué)們進(jìn)行排序。作家畢淑敏說(shuō)：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，__________________。也許是一頂純黑的博士帽，__________________。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。__________________，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，__________________。但在‘孝’的天平上，它們等值。”①也許是含著體溫的一枚硬幣

②也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分③也許是近在咫尺的一個(gè)口信

④也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣正確的排序?yàn)椋海ㄌ钚蛱?hào)）。48．判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，分別用“√”“×”表示。①歲月更迭。悲歡交織。②命運(yùn)的跌打。令我早已懂得什么是生命中最值得寶貝的。③只要幸福住在里面，簡(jiǎn)陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！④我跨越山川大漠，摸爬滾打，尋求的是幸福本身。而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。⑤幸福比金子還珍貴，這是生活教會(huì)我的真理。A句②有語(yǔ)病，其中“跌打”應(yīng)改為“摔打”。()B句②③中的“寶貝”“里面”，詞性相同。()C“笑容不會(huì)因生活貧困失去光芒?！睉?yīng)放在句③后。()D句⑤中的“這”指代的內(nèi)容是“幸福比金子還珍貴”。()49．把下列帶序號(hào)的句子依次填入下面語(yǔ)段的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填寫序號(hào)）青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。。。。，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。①反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善②我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)③在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造力、最富有生命力的群體④經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人50．在下面語(yǔ)段空白處依次填入三個(gè)句子，使上下文銜接自然。（只填序號(hào)）當(dāng)時(shí)間變得越發(fā)昂貴，消磨時(shí)間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩(shī)詞里，“海鷗無(wú)事，閑飛閑宿”，；“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，；“人閑桂花落，夜靜春山空”，。生活的忙碌讓我們?cè)跄懿粦严搿伴e”的飄逸。①是何等馨香又空靈的意境

②是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒

③是何等寂寞又淡然的雅趣51．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)說(shuō)，東方藝術(shù)重主觀，①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似，而中國(guó)畫重神韻，重意境。中國(guó)畫通常②。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國(guó)畫概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫的人無(wú)不拍案叫絕。①；

②；

③52．把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。最恰當(dāng)?shù)呐判蚴莀____________。___________……黃昏來(lái)了，河上映著落日的霞光，顯得鮮紅。①可是在這兒，太陽(yáng)發(fā)出了燦爛的光輝，②草葉帶著一顆一顆鉆石一樣的雨珠在閃亮，③在那邊，在他們的后面，在林子的上空，還有雷雨，④草原一起一伏，好像在呼吸一樣，⑤河面上泛著金光53．將下列詩(shī)句前的字母填入文中相應(yīng)的橫線上。一提到雨，也就必然地要想到雪?！啊弊匀皇墙先漳旱难┚埃弧啊?，則是雪月梅這冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。A．柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人

B．寒沙梅影路，微雪酒香村C．前村深雪里，昨夜一枝開

D．晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)54．給下列語(yǔ)句排序。①當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識(shí)甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些②而在讀懂以后，不僅使我們?cè)黾恿酥R(shí)③而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑丌堋笆考o(jì)”時(shí)期又造成了許多煤礦⑤例如，“寒武紀(jì)”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦⑥如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步走向地下的寶庫(kù)⑦但是，不管有多么困難，我們總有辦法來(lái)讀懂它正確的順序是：（只填序號(hào)）55．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)，并說(shuō)出最關(guān)鍵的兩條判斷理由。①數(shù)千年來(lái)，它為國(guó)人提供精神支撐，豐盈著我們的靈魂，砥礪著我們的情操，豐腴著我們的生命。②不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了各種字體的發(fā)展演變，即便到了計(jì)算機(jī)時(shí)代，漢字依然是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影。③有一種符號(hào)，萬(wàn)千個(gè)方塊，數(shù)千年發(fā)展，傳承著中華文化，傲視著世界文明——這就是漢字。④因此，珍愛(ài)漢字、寫好漢字、傳承文化是我們每個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。⑤漢字是音、形、義“三位一體”的精巧符號(hào)，創(chuàng)生至今，不管語(yǔ)音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定。A．①②⑤③④

B．③⑤②①④

C．⑤③②①④

D．③④①②⑤排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是項(xiàng)。理由是：56．請(qǐng)把下列詩(shī)句排序，將白居易的《池上》補(bǔ)充完整。（填寫序號(hào)即可）①獨(dú)立棲沙鶴

②荷破葉猶青

③雙飛照水螢

④蘭衰花始白池上裊裊涼風(fēng)動(dòng)，凄凄寒露零。，。，。若為寥落境，仍值酒初醒。57．請(qǐng)將選項(xiàng)的序號(hào)分別填入橫線處，使之表達(dá)準(zhǔn)確、連貫。這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，。，，。①故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我

②她低低地呼喚著我的名字③聲音是那樣的急切

④使我不得不回去58．“透過(guò)枝葉，有幾縷陽(yáng)光射下來(lái)，就像星星點(diǎn)綴天空一樣?！边@句話應(yīng)插入下面這段話的中的第句第句之間位置最合適。①夏天，樹林特別陰涼、舒適。②樹林里的一片片碧綠的葉子密密層層的，枝葉擋住了在天上吐火的太陽(yáng)，形成了一大片樹蔭。③樹林里偶爾傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴，我便情不自禁感嘆：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。59．“可是，當(dāng)你把一只特制的鋁鍋放上去，轉(zhuǎn)眼間，鍋里的水便‘撲撲’冒著蒸氣。”這句話應(yīng)插入下面這段話的中的第句和第句位置最合適。①目前，世界上有一種無(wú)火烹調(diào)器②它的表層涂著一層堅(jiān)硬的強(qiáng)化陶瓷，挺漂亮，像只電爐。③不過(guò)，接上電源后，爐子并不發(fā)熱，也見(jiàn)不著一點(diǎn)兒火苗，④更有趣的是，刀叉、調(diào)羹等小東西放上去卻不會(huì)發(fā)熱，人站在旁邊也感覺(jué)不到熱。參考答案：1．D【詳解】本題考查句子銜接與排序。第一空：結(jié)合“你今天搬來(lái)的磚石”可知磚頭可以一塊塊累積，從而“墊起”高度，故填②；第二空：結(jié)合“你今天栽下的樹苗”可知樹苗可以長(zhǎng)成參天大樹，給人“陰涼”，故填③；第三空：結(jié)合“你今天寫下的片段”可知今天的故事可以變成明天的樂(lè)章，故填①；故選D。2．B【詳解】本題考查句子排序。根據(jù)前文“靜，是一種遇事不驚、內(nèi)心篤定的心態(tài)”可知，接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)“靜”的含義的闡述，故②句“一個(gè)人只有靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，平靜地思考，才能更好地認(rèn)清自己”應(yīng)為首句。根據(jù)②句“才能更好地認(rèn)清自己”可知，接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)“認(rèn)清自己”的進(jìn)一步闡述，故⑤句“遇事靜下來(lái)思考，便知道自己面臨的是什么，然后及時(shí)調(diào)整狀態(tài)、重新出發(fā)”應(yīng)為第二句。根據(jù)⑤句“及時(shí)調(diào)整狀態(tài)、重新出發(fā)”可知，接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)“重新出發(fā)”的闡述，故③句“凡能成大事的人，都懂得先要靜得下心。寧?kù)o方能致遠(yuǎn)，心靜方可制勝”應(yīng)為第三句。根據(jù)③句“凡能成大事的人，都懂得先要靜得下心”可知，接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)“靜下心”的進(jìn)一步闡述，故①句“學(xué)會(huì)靜下來(lái)，收獲平和的情緒和心境”應(yīng)為第四句。根據(jù)①句“學(xué)會(huì)靜下來(lái)，收獲平和的情緒和心境”可知，接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)“平和的情緒和心境”的進(jìn)一步闡述，故④句“學(xué)會(huì)靜下來(lái)，更能收獲面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和信心”應(yīng)為第五句。正確排序?yàn)椋孩冖茛邰佗?；故選B。3．B【詳解】本題考查句子的銜接與排序。我們需要先分析各個(gè)句子。①句提出疑問(wèn)，關(guān)于3D電影如何呈現(xiàn)立體影像。②句描述雙眼看同一物體時(shí)因位置不同而產(chǎn)生的視覺(jué)差異。③句說(shuō)明大腦如何合成雙眼看到的不同圖像。④句總結(jié)，說(shuō)明這樣處理后物體有了唯一的位置。然后需要考慮邏輯關(guān)系。在①段提出問(wèn)題后，讀者自然想要了解答案。此時(shí)，從雙眼的工作原理入手（即“這就要從我們的雙眼說(shuō)起”），是最直接且合邏輯的回答方式。隨后，通過(guò)②段描述雙眼的視覺(jué)差異，③段解釋大腦的合成作用，最后④段總結(jié)，整個(gè)段落結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。故選B。4．B【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接與排序能力。首先，我們需要明確整個(gè)語(yǔ)段的主題和邏輯順序。語(yǔ)段以“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”為開頭，強(qiáng)調(diào)了少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，隨后提出“相信我們一定能不負(fù)先輩重托，強(qiáng)國(guó)有我”的誓言。接下來(lái)，我們需要根據(jù)這一主題，將四個(gè)句子進(jìn)行合理的排序。④句“憶往昔，無(wú)數(shù)革命先輩浴血奮戰(zhàn)，換來(lái)今天的和平歲月”則是一個(gè)回顧歷史的句子，通過(guò)回憶革命先輩的奮斗歷程，來(lái)激發(fā)讀者的愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。這個(gè)句子作為整個(gè)語(yǔ)段的開頭，引出主題；能夠很好地為后續(xù)的行動(dòng)號(hào)召做鋪墊。確定為首句；③句“想今朝，應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)讀者思考當(dāng)前應(yīng)該如何行動(dòng)；確定為第二句；①句“我們要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)基礎(chǔ)”是提出行動(dòng)號(hào)召，明確少年應(yīng)該如何行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)；回答第二句的問(wèn)句，確定為第三句；②句“然后在實(shí)踐中成長(zhǎng)，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，攻堅(jiān)克難”則是對(duì)①句行動(dòng)號(hào)召的具體化，描述了在實(shí)際行動(dòng)中應(yīng)該如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。確定為第四句；因此，正確的排序應(yīng)該是④③①②，故選B。5．C【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀四個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹“君子”的內(nèi)涵，④句介紹了“君子”一詞的起源和初始含義，為后文的展開奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)為首句；②句緊接著④句講述了“君子”一詞的含義在孔子時(shí)代的演變，與④句中的起源相呼應(yīng)。①句與“君子”的演變相對(duì)，解釋了“小人”的含義，形成對(duì)比，應(yīng)承接②句之后；③句作為總結(jié)句，放在最后，對(duì)全文進(jìn)行了概括和總結(jié)。故排序?yàn)椋孩堍冖佗酃蔬xC。6．D【詳解】本題考查句子的銜接與排序。通讀語(yǔ)段及各選項(xiàng)可知，內(nèi)容是對(duì)“漢字”進(jìn)行多角度的贊美。我們可結(jié)合“我”的心理變化情況排序。①初看“漢字”“賞心悅目”可作為第一句；③“令人陶醉”表現(xiàn)了感情的加深，可作為第二句；②“心馳神曳”表現(xiàn)了“醉”的程度加深，可作為第三句；④“最最”一詞再次體現(xiàn)了感情的變化程度，可作為末句。故句子排序?yàn)椋孩佗邰冖堋９蔬xD。7．D【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。作答此題，首先明確《魯濱遜漂流記》的主要情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。魯濱遜在一次航海中遭遇風(fēng)暴流落荒島流，所以④排在第一位；流落荒島后，他要先解決生存問(wèn)題，建房定居給自己一個(gè)安身之所，故③排在第二位；定居下來(lái)后，為了長(zhǎng)期生存，開始畜養(yǎng)種植，獲取食物等生活資源，①排在第三位；在島上生活期間，他救了野人“星期五”，有了同伴，魯濱遜與同伴相互依靠，⑤排在第四位。魯濱遜憑借著頑強(qiáng)的意志和生存技能在島上生活，經(jīng)過(guò)28年的漫長(zhǎng)時(shí)光，最終得以回到英國(guó)，②排在第五位。綜上所述，正確順序是④③①⑤②；故選D。8．A【詳解】本題考查句子的銜接和排序。通讀全文可知，這里主要講述的是幾只鴿子被放到了學(xué)校的一處空地上的情形。④句總領(lǐng)全文，交代了寫作對(duì)象和故事發(fā)生的地點(diǎn)，因此④應(yīng)放在開頭；②句承接④句，講述了這幾只鴿子從紙箱子里出來(lái)后惶恐的狀態(tài)，因此②句應(yīng)放在④句的后面；⑤句承接②句，講述這幾只鴿子由縮在一起‘咕咕’地叫著到慢慢蹣跚著踱步的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，因此⑤句應(yīng)放在②句的后面；①句總結(jié)了②和⑤句里面這幾只鴿子的表現(xiàn)“不約而同地縮在一起”“慢慢蹣跚著踱步”，因此①句應(yīng)放在⑤句的后面；③句照應(yīng)②句“從跳出紙箱的一瞬間，它們就立刻不約而同地縮在一起‘咕咕’地叫著”，首尾呼應(yīng)，而且③句里的“大半天過(guò)去了”表明時(shí)間跨度長(zhǎng)，按照時(shí)間的先后順序，③也應(yīng)排在后面；綜合以上可知，正確的排序是：④②⑤①③；故選A。9．B【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合于都六個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要寫總理靈車出現(xiàn)前人們聚集在街道兩旁的情景。②句交代天氣情況，屬于環(huán)境背景，應(yīng)為首句；④句寫長(zhǎng)安街兩旁擠滿了男女老少，交代地點(diǎn)并直接引出人物，應(yīng)承接②句之后；③句中“路”和“人”正好呼應(yīng)④句中的“長(zhǎng)安”“男女老少”，應(yīng)承接④句之后；⑤句“向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾”進(jìn)一步描述了③句中提到的“路那樣長(zhǎng)，人那樣多”，故⑤句應(yīng)承接③句之后；⑥句“人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花”是對(duì)人們裝扮的描繪，是從整體的人群到細(xì)節(jié)的裝扮，顯示出一種哀悼的氛圍，應(yīng)承接⑤句之后；最后①句寫人們的目光所向，這暗示了周總理的靈車即將出現(xiàn)，應(yīng)承接⑥句之后，作為尾句。故排序?yàn)椋孩冖堍邰茛蔻伲还蔬xB。10．B【詳解】本題考查銜接與排序。②中的“三年前”承接題干句中的“回想往事”是第一句；③句照應(yīng)②句中的“擔(dān)心”是第二句；⑤緊承③交代三年的學(xué)校生活，是第三句；④寫畢業(yè)，為第四句；①作結(jié)，表達(dá)銘記師恩，是最后一句。故正確的順序是：②③⑤④①；故選B。11．B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。通讀所給句子可知，④句中的“則“表示轉(zhuǎn)折，是對(duì)前文“世界的形勢(shì)，瞬息萬(wàn)變“的回應(yīng)，故④句應(yīng)排在首位，①句中的“它“指代“經(jīng)典”，故①句應(yīng)緊跟④句。③句中的“也“表示遞進(jìn)，故③句應(yīng)緊跟①句。⑤②講述閱讀經(jīng)典的意義，②句在后，與⑤句構(gòu)成排比句。據(jù)此，順序?yàn)椋孩堍佗邰茛?。故選B。12．D【詳解】本題考查銜接與排序。可以按照事件發(fā)展的順序排序，⑤點(diǎn)明事件“小猴子表演節(jié)目”，為第一句；①③②中的“先表演”“接著它又表演了”“最后它還表演了”確定了順序?yàn)棰佗邰?；④“小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑”總結(jié)寫表演的效果，為最后一句。故選D。13．D【詳解】本題考查語(yǔ)序銜接與排序。根據(jù)句首“一位同學(xué)向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法”可知，老師的回答應(yīng)按照“做人做事做學(xué)問(wèn)”的順序展開。②句“待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信”講的是做人，當(dāng)為首句，①句“治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明”將的是做事，應(yīng)承接①句之后，④句“行文當(dāng)知縱橫家之靈活”是做學(xué)問(wèn)，應(yīng)承接①句之后，最后③句“讀書應(yīng)當(dāng)如墨家之兼愛(ài)”中“讀書”是做學(xué)問(wèn)的一部分，應(yīng)承接④句之后；故排序?yàn)椋孩冖佗堍?；故選D。14．C【詳解】本題考查句子排序。首先，我們要明確整個(gè)文段的主題和語(yǔ)境，再逐一分析每個(gè)句子的內(nèi)容和功能，最后根據(jù)語(yǔ)境和邏輯進(jìn)行排序。文段以“微笑”為核心，描述了微笑的多重含義和價(jià)值。第一個(gè)空前面提到“微笑是人類最真摯、最友善、最美好的表情；微笑是人類幸運(yùn)的符號(hào)”，這里強(qiáng)調(diào)了微笑的美好和正面價(jià)值。第二個(gè)空前面是“微笑，拒絕一切偽裝、隱瞞、虛假、欺騙”，這里強(qiáng)調(diào)了微笑對(duì)虛偽的排斥。第三個(gè)空前面是“我們贊頌的微笑其真諦就是愛(ài)，就是我們永遠(yuǎn)追求和憧憬的真愛(ài)、大愛(ài)”，這里強(qiáng)調(diào)了微笑與愛(ài)的關(guān)系。接下來(lái)，我們逐一分析每個(gè)句子的內(nèi)容和功能：①句“微笑是亮麗人生的剪影，是生活幸福的速寫”：這句話描述了微笑對(duì)人生和生活的積極影響，與第一個(gè)空前強(qiáng)調(diào)的微笑的美好和正面價(jià)值相呼應(yīng)。②句“它是一個(gè)心靈通向另一個(gè)心靈的橋梁，是一個(gè)祝福聯(lián)系著另一個(gè)祝福的紐帶”：這句話強(qiáng)調(diào)了微笑在人際交往中的橋梁作用，與第三個(gè)空前強(qiáng)調(diào)的微笑與愛(ài)的關(guān)系相契合，因?yàn)閻?ài)需要心靈的溝通和祝福的傳遞。③句“那形形色色的悖逆真誠(chéng)的虛笑、假笑、陰笑、獰笑都將在微笑面前露出原形，無(wú)處逃遁”：這句話與第二個(gè)空前“微笑，拒絕一切偽裝、隱瞞、虛假、欺騙”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了微笑對(duì)虛偽的排斥和揭露。因此，正確的排序是①③②；故選C。15．B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。解答通讀全段話可知，它主要寫梯田之美。題干中的第⑤句寫清晨，山嶺起伏；第③句寫窗口下的梯田綿延如飄帶；第②句寫晨霧彌漫，樹、田若隱若現(xiàn)；第①句寫走出院子，梯田就從腳下延伸出去；第④句寫梯田的每一層、每一疊的造型、線條、顏色；第⑥句寫陽(yáng)光下梯田的造型、線條、顏色和氣息，相互交融，互為映襯。所以正確排序應(yīng)為：⑤③②①④⑥。故選B。16．D【詳解】本題考查銜接與排序?？v觀語(yǔ)句可知，說(shuō)明的是太和殿的外觀。①句介紹的太和殿整體規(guī)模，應(yīng)排第一位；④句緊承①句“最大的殿堂”突出其“格外輝煌”的特點(diǎn)，應(yīng)排第二位；③句具體寫個(gè)部分的裝飾，應(yīng)排第三位；②句重點(diǎn)寫正面色彩，應(yīng)排第四位；因此排序?yàn)椋孩佗堍邰凇９蔬xD。17．B【詳解】本題考查句子排序。這個(gè)語(yǔ)段，寫各種昆蟲“搶劫”蟬的勞動(dòng)成果。③句總寫各種昆蟲的口渴與蟬很舒服的狀況，為首句；⑤用“用它突出的嘴”中的“它”承接③句結(jié)尾的蟬，寫蟬“很舒服”的原因，是因?yàn)樗梦艽檀┝藰淦ぃ瑸榇尉?；②寫蟬吸食樹汁的情景，進(jìn)一步寫其舒服的原因，為第三句；⑥寫各種昆蟲趕來(lái)“搶劫”，為第四句；⑦具體說(shuō)明是哪些昆蟲，為第五句；①寫寫小的昆蟲，④寫的昆蟲，為第六、七句。正確排序?yàn)椋孩邰茛冖蔻撷佗埽还蔬xB。18．B【詳解】本題考查句子銜接。第一空：根據(jù)前面的“有的人吃不得苦，經(jīng)歷一些艱難挫折就難以承受”，可知這是有的人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為生活應(yīng)該一帆風(fēng)順，不知美好生活是如何得到的，因此與“不知美好生活總是來(lái)之不易”語(yǔ)義相近，銜接緊密；第二空：要據(jù)“有的人經(jīng)不住夸，稍取得一些成績(jī)、得到一點(diǎn)贊賞”可么，有的人容易驕傲自滿，“就開始飄飄然”意思相同，銜接緊密；第三空：根據(jù)“有的人沉不住氣，急功近利、心浮氣躁”可知有的人缺乏恒心，不能堅(jiān)持，與“缺乏持之以恒、久久為功的堅(jiān)韌”語(yǔ)義相近，銜接密切；第四空：根據(jù)橫線前后的“類似的心態(tài)一旦固化”“無(wú)法掙脫”可知，這會(huì)影響阻礙人的成長(zhǎng)，與“就會(huì)在無(wú)形中為成長(zhǎng)進(jìn)步設(shè)置了天花板”意思相同，語(yǔ)意銜接緊密；故選B。19．D【詳解】本題考查句子的銜接與排序。①先總寫學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞的意義；③②⑤④是分寫：先通過(guò)詩(shī)詞了解歷史，然后知興替、明得失，故③②；⑤句運(yùn)用比喻，把中國(guó)古典詩(shī)詞比成海洋，④句說(shuō)中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)于塑造健全人格的作用，故⑤④；③②和⑤④是從知識(shí)能力和人格品質(zhì)上闡述中國(guó)古典詩(shī)詞的作用，先知識(shí)，后人格，內(nèi)容上層層深入，逐層遞進(jìn)，③②⑤④；故選D。20．B【詳解】本題考查銜接與排序。③先總寫中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，是第一句；①緊承上句，接著寫中華民族“積貧積弱的現(xiàn)象已經(jīng)一去不復(fù)返了”；④由民族到群眾，寫“群眾缺吃少穿的現(xiàn)象已經(jīng)一去不復(fù)返了”；②總結(jié)，展望未來(lái)，寫“更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”。故選B。21．C【詳解】本題考查句子的排序。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。本語(yǔ)段是緊緊圍繞“重陽(yáng)節(jié)”展開的，②句首先提出了重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的普及年代是漢代，故第②句是首句；第①句中詳細(xì)介紹了漢代的經(jīng)濟(jì)文化情況，“漢代”二字緊承第②句中的“普及于漢代”，故①句排第二；③句繼續(xù)展開對(duì)漢代文化交流的敘述，其中的“各地文化上的交流”緊承第①句中“經(jīng)濟(jì)文化交流”，故排第三位；第⑤句舉例說(shuō)明漢代的《西京雜記》收錄了古時(shí)重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，故排第四位；第④句是對(duì)⑤句的文獻(xiàn)資料作評(píng)價(jià)，是尾句。據(jù)此排列為：②①③⑤④。故選C。22．B【詳解】本題考查句子排序。①句直接亮明觀點(diǎn)：善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。是首句。③句“把書‘讀薄’”照應(yīng)①句中的“薄”，是第二句。⑤句“把書‘讀厚’”照應(yīng)①句中的“厚”，是第三句。②句中的“就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能枝繁葉茂”是對(duì)④句中的“如此往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度”形象化解釋，故最后兩句是④②。故選B。23．D【詳解】本題考查排序。④句“當(dāng)‘讀書’遇上‘刷屏’時(shí)代，閱讀的‘質(zhì)感’該如何保持？”以問(wèn)題開篇，引出關(guān)于在當(dāng)下時(shí)代如何保持閱讀質(zhì)感的討論，起到總領(lǐng)全文的作用，作為首句；

②句“探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。”緊承④句的問(wèn)題，提出從讀書目的和價(jià)值去尋找答案，起到過(guò)渡作用，作為第二句；

⑤句“一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息……”和③句“另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考……”從兩個(gè)方面分別闡述讀書的目的和價(jià)值，邏輯清晰，先“一方面”后“另一方面”，⑤作為第三句，③作為第四句。

①句“由此看來(lái)，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得‘開卷有益’的熏陶和升華?！笔菍?duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，得出閱讀應(yīng)獲得熏陶和升華的結(jié)論；正確排序：④②⑤③①；故選D。24．B【詳解】本題考查銜接與排序。縱觀語(yǔ)句可知，談的是對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)立起來(lái)的錯(cuò)誤觀念的批判（或否定）。②句是擺出自己的觀點(diǎn)，屬于中心句，應(yīng)排在第一位；①緊承②句對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的否定，指出正確的認(rèn)識(shí)，應(yīng)排第二位；③④句列舉鼓浪嶼和良渚遺址的例子進(jìn)行論證，結(jié)合⑤句“讓如今的良渚和鼓浪嶼”中“良渚”在前，“鼓浪嶼”在后，根據(jù)前后文一一對(duì)應(yīng)，前后照應(yīng)原則，可知，④句排第三位，③句排第四位；⑤句是對(duì)兩個(gè)例子的總結(jié)，應(yīng)排第五位；因此排序?yàn)椋孩冖佗堍邰荨９蔬xB。25．D【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。這個(gè)語(yǔ)段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。以孔子的話為開頭，引出話題，故②為首句。緊隨其后的④③①是對(duì)“孝行”從古至今的闡述，且④是總起句，③是說(shuō)古代的孝，①是說(shuō)今天孝道的價(jià)值和意義；故排序?yàn)棰冖堍邰?。故選D。26．A【詳解】本題考查語(yǔ)言的銜接與連貫。由給出的句子可知，橫線部分主要介紹蓮鶴方壺的外觀，介紹時(shí)，作者是按照蓮鶴方壺構(gòu)造由上到下的順序來(lái)介紹的。⑤是對(duì)壺冠的介紹，故⑤為第一句。②句是對(duì)壺頸的介紹，故②為第二句。③句緊接對(duì)壺頸的描述，是對(duì)壺腹的介紹，故③為第三句。①句是對(duì)壺底的介紹，故①為第四句。④句最后再對(duì)其整體的外觀進(jìn)行描述，故④為第五句。順序?yàn)棰茛冖邰佗?，故選A。27．B【詳解】本題考查句子的銜接與排序。文段主要論述了專注和持續(xù)努力對(duì)于成功的重要性，即“生活中的大部分成功者，往往都是在一個(gè)領(lǐng)域深耕，并堅(jiān)持走到最后的人”。根據(jù)題干，我們需要先明確“堅(jiān)持走到最后的人”的共性，即他們的專注特質(zhì)。④句“這些人身上有一個(gè)共性：每鎖定一個(gè)目標(biāo)，便全身心投入，集中注意力去突破”緊接前一句“并堅(jiān)持走到最后的人”，明確指出了成功者身上的共性——專注，是對(duì)題干觀點(diǎn)的具體化描述，適合作為首句；接著，②句“人的精力有限，只有像這樣在擅長(zhǎng)的事情上始終保持專注，才更有可能修成正果”緊承第④句，強(qiáng)調(diào)了專注的重要性，并指出成功的路徑；第③句和第⑤句從正反兩個(gè)方面進(jìn)一步闡述了專注的重要性，先描述缺乏專注力的負(fù)面影響（③句），再描述有專注力的正面效果（⑤句），其中第⑤句第一個(gè)字“而”表示轉(zhuǎn)折，這兩個(gè)內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比；最后，用①句“懂得保持專注是一種智慧”總結(jié)全文，指出專注是一種智慧，與題干和前文相呼應(yīng)。正確的句子排序?yàn)棰堍冖邰茛?；故選B。28．C【詳解】本題考查排序。根據(jù)前文“為了讓西盟的佤族織錦在市場(chǎng)上‘活’起來(lái)”可知，橫線上的句子是如何讓“佤族織錦”活起來(lái)。句②“保留古老技藝”應(yīng)是承接“通過(guò)不斷嘗試”的第一句；“同時(shí)”后面應(yīng)跟“融入新理念”，體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新的結(jié)合，因此句③是第二句；這樣就能推出“更符合現(xiàn)代審美需求的產(chǎn)品”，這是結(jié)果，故句⑤為第三句；句①是說(shuō)明新產(chǎn)品”的作用，故為第四句；句④總結(jié)上文，說(shuō)明這樣佤族織錦被當(dāng)下消費(fèi)者所喜愛(ài)，故為結(jié)尾句。故正確排序?yàn)椋孩冖邰茛佗?；故選C。29．D【詳解】本題考查句子排序。通讀句段，可知這是寫的一粒種子的生長(zhǎng)過(guò)程。根據(jù)橫線前的內(nèi)容，可知種生長(zhǎng)的環(huán)境很惡劣，周圍的種雜草都嘲笑它，排擠它，①“它變得沉默”是種了應(yīng)對(duì)雜草的態(tài)度，為首句；③緊承①句，寫“種子在沉默中，它自己默默地吸取營(yíng)養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)”，為次句；④語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，寫它成長(zhǎng)經(jīng)受的困難，為第三句；②是結(jié)果，寫它努力地生長(zhǎng)著，為末句。正確排序?yàn)椋孩佗邰堍?。故選D。30．D【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀語(yǔ)段和四個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹了漢字的演變。語(yǔ)段開篇介紹了象形字的局限，而③句“人們后來(lái)摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法”指出了人們嘗試解決這一問(wèn)題的過(guò)程，呼應(yīng)段首的象形字的局限，應(yīng)為首句；①句的“但仍然無(wú)法滿足語(yǔ)言日漸豐富的需求”明確指出了會(huì)意方法的不足，而①句以假設(shè)性的后果強(qiáng)調(diào)漢字能產(chǎn)性問(wèn)題的重要性，呼應(yīng)③句的漢字無(wú)法滿足語(yǔ)言日漸豐富的需求，故①句應(yīng)承接③句之后；④句描述先民們?nèi)绾卧谶@一基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和突破，產(chǎn)生形聲字，這屬于對(duì)上述漢字能產(chǎn)性問(wèn)題的解決措施，故④句應(yīng)承接①句之后；②句是對(duì)形聲字這種新方法的評(píng)價(jià)和肯定，也和后文銜接起來(lái)，應(yīng)為尾句；故排序?yàn)椋孩邰佗堍?；故選D。31．B【詳解】本題考查銜接與排序。通讀四句話，可知這四句話是“只有……才……”構(gòu)成的條件關(guān)系的復(fù)句，③句為首句，②句為尾句。③①④句內(nèi)容“只有在平凡中耐住寂寞”“在寂寞中堅(jiān)守理想”“在理想中不懈奮斗”是緊密銜接環(huán)環(huán)相扣的，①中“寂寞”承接③中“寂寞”，④中“理想”承接①中“理想”。因此正確的排序是③①④②。故選B。32．B【詳解】本題考查句子銜接與排序?！凹确从沉恕瑫r(shí)也反映了……”緊承上文“他的詩(shī)”，寫出杜甫的詩(shī)的價(jià)值。故首句為③句，①句緊隨其后；②④⑤句都是圍繞“偉大”來(lái)寫，②引出話題“偉大”，緊隨①句后；④句和⑤句寫偉大的原因，“不僅在于……還在于”決定了⑤前④后的順序。所以正確排序?yàn)椋孩邰佗冖茛?。故選B。33．C【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。橫線處前文提出觀點(diǎn)“不動(dòng)筆墨不讀書”給后人留下綺麗的精神瑰寶；后面應(yīng)是②句，舉金圣嘆精于批注的事例充當(dāng)事實(shí)論據(jù)；④句“他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理”指的就是金圣嘆的批注，故緊跟②之后；①句“那些絳色的批文……猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝”進(jìn)一步論證前面的觀點(diǎn)；③句“還有……無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富”再一次運(yùn)用舉例論證，論證了前文觀點(diǎn)。所以順序?yàn)椋孩冖堍佗?。故選C。34．A【詳解】本題考查銜接與排序。通讀文段及五個(gè)句子，⑤句中的“都”緊承文段中的“無(wú)論……無(wú)論……”構(gòu)成條件關(guān)系，所以⑤句應(yīng)為首句；④句緊承⑤句敘述電影這樣的場(chǎng)景布置帶給觀眾的感受；②句敘述了另一方面：方言地道；①句是尾句，用在②③之后補(bǔ)充說(shuō)明影片在方言特色上的努力。綜合以上分析，排序?yàn)棰茛堍冖邰?。故選A。35．C【詳解】本題考查語(yǔ)句排序。首先，我們需要明確文段的主題和語(yǔ)境。文段開頭提到“我國(guó)兒童青少年視覺(jué)健康面臨篩查量大、數(shù)據(jù)采集應(yīng)用難等諸多問(wèn)題”，據(jù)此可知，接下來(lái)應(yīng)該是一個(gè)能夠解決這些問(wèn)題的方案或方法。①句提到“若引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，這些問(wèn)題就能夠得到有效解決”，這是一個(gè)明確的解決方案，應(yīng)作為首句，以引出后文的具體技術(shù)和設(shè)備。⑥句緊接著①句，具體介紹了“新型智能AI視力篩查儀”，這是運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的代表設(shè)備，與①句形成緊密的銜接。④句介紹了這種設(shè)備的諸多優(yōu)勢(shì)，如“操作簡(jiǎn)單、采集快速、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確”，為后文進(jìn)一步說(shuō)明其效果做鋪墊。③句和⑤句從兩個(gè)方面說(shuō)明了使用這種設(shè)備的好處，一方面能夠降低專業(yè)性要求并提高篩查效率（③句），另一方面能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供精確信息并節(jié)約篩查成本（⑤句），這兩句是并列關(guān)系，共同說(shuō)明了設(shè)備的實(shí)用性。②句作為結(jié)尾，展望了這種設(shè)備普及后的美好前景，即“有望使兒童青少年的視力健康篩查與檢測(cè)常態(tài)化”。綜上所述，句子的正確排序應(yīng)該是：①句引出解決方案，⑥句介紹具體設(shè)備，④句說(shuō)明設(shè)備優(yōu)勢(shì)，③句和⑤句從兩個(gè)方面說(shuō)明設(shè)備效果，最后②句展望前景。故選C。36．A【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。根據(jù)前后文的搭配來(lái)選擇，“畫”和“襯景”對(duì)應(yīng)“涂抹”和“景色”，“水”和“透視”對(duì)應(yīng)“混濁”“清晰”，“山”和“沉穩(wěn)”對(duì)應(yīng)“開鑿”“莊嚴(yán)”，正確的答案為③②①。故選A。37．D【詳解】本題考查句子排序。③句“艱險(xiǎn)恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見(jiàn)萬(wàn)丈霞光”是對(duì)空白處前句“越是艱險(xiǎn)越向前”的具體闡釋，為首句。①句列舉中國(guó)花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰?shù)膶?shí)例，對(duì)③句進(jìn)行舉例論證，是第二句。④句的主語(yǔ)是①句中的“隋文靜、韓聰”，是第三句。②句是他們苦練后的結(jié)果，是末句。故選D。38．C【詳解】本題考查句子排序。③句將太陽(yáng)比作謎，引出下文對(duì)探索太陽(yáng)的描述，應(yīng)為首句；②緊承③，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的未知令人著迷；⑤接著講述探索者對(duì)太陽(yáng)豐富元素的驚訝；④通過(guò)“但”字轉(zhuǎn)折，說(shuō)明盡管對(duì)太陽(yáng)有一些了解，但認(rèn)知有限仍令人心急；①總結(jié)說(shuō)明在探索者努力下的未來(lái)成果，放在最后；故排序?yàn)椋孩邰冖茛堍?。故選C。39．C【詳解】本題考查句子銜接與排序。讀這幾句話可知，介紹了怎樣做實(shí)驗(yàn)。所以句②總論實(shí)驗(yàn)需要有細(xì)致具體的計(jì)劃，應(yīng)作為首句；句①“特別重要的”進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)需要適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，應(yīng)該作為第二句；句④“這目標(biāo)”指代①“一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)”，緊承句①而來(lái)，可以放到第三的位置；句③總結(jié)成功的實(shí)驗(yàn)需要的要素，放到最后。故正確順序?yàn)椋孩冖佗堍郏还蔬xC。40．D【詳解】本題考查銜接排序。通讀全段話可知，它主要寫梨花叢中的景色。題干中的句子是按由上到下的順序來(lái)寫，第④句從內(nèi)容句式上與開頭相同，應(yīng)放在其后，作為第一句，第②句寫梨花盛開帶給人的感受，第③句寫在花間走，第①句寫在花間仰望的梨花，第⑤句寫梨樹下的景象。所以先寫梨花叢中的感受，再寫梨花、梨樹，最后寫樹下的景色。所以排序應(yīng)為④②③①⑤；故選D。41．①③②④【詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)木渥?。根?jù)第一空上文問(wèn)句“什么樣的年齡最理想”，答語(yǔ)也應(yīng)是“年齡”，因此選①；根據(jù)第二空上文問(wèn)句“什么樣的青春最輝煌”，答語(yǔ)也應(yīng)是“青春”，因此選③；根據(jù)第三空上文問(wèn)句“什么樣的心靈最明亮”，答語(yǔ)也應(yīng)是“心靈”，因此選②；根據(jù)第二空上文問(wèn)句“