Unit 6 How do you feel？Lesson 4 Feelings（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)課題Unit6Howdoyoufeel?(Lesson4)教材版本書(shū)名：人教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.能運(yùn)用所學(xué)核心句型Howdoyoufeel?He/She/You/Theyshould...表達(dá)自身狀況和詢(xún)問(wèn)他人狀況。2.能按照意群，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話(huà)。3.能夠創(chuàng)設(shè)情景，表演故事或生活場(chǎng)景。二、文化意識(shí)目標(biāo)：能在對(duì)話(huà)中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：了解情緒的多樣性，能正確處理不同情緒，理解他人，關(guān)愛(ài)他人。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能在真實(shí)生活情境中遷移使用本課核心短語(yǔ)和句式。2.能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)核心句型和詞匯，談?wù)撟陨淼纳眢w和心理狀態(tài)，并對(duì)他人的狀態(tài)給出合理化建議，對(duì)他人表達(dá)關(guān)心和幫助。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點(diǎn)：能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)核心句型和詞匯，談?wù)撟陨淼纳眢w和心理狀態(tài)，并對(duì)他人的狀態(tài)給出合理化建議，對(duì)他人表達(dá)關(guān)心和幫助。

二、教學(xué)難點(diǎn)：1.能按照意群，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話(huà)。2.能夠創(chuàng)設(shè)情景，表演故事或生活場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程（微課語(yǔ)音與PPT腳本，不超過(guò)15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1-4主題頁(yè)1.Greeting.2.Talkaboutlearningaims.T：Hello,boysandgirls.IamLaura.Welcometomyclass.First,let’srevisegoodlearninghabits.T:在本單元前三個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了表達(dá)情緒的詞匯和句型，本節(jié)課讓我們接著談?wù)撉榫w，并進(jìn)一步了解人的心理，并從情緒管理上談?wù)勛约旱母惺?。這是本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下。Areyoureadyforclass?Let’sgo!【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)課時(shí)目標(biāo)的介紹，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有所了解。2情景導(dǎo)入、激活舊知P3-10圖片視頻英語(yǔ)繪本動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。Picturesbook:Feelings播放繪本故事T：Doyoulikereading?Here’sapicturebookaboutfeelings.Let’sreadtogether.Afterreading,Ihavesomequestionsforyou.Q1:Whatmakestheboyfeelhappy?T:Yes,Hefeelshappywhenhegoesswimming.Q2:Whatmakestheboysad?T:Hefeelssadwhenhecan’tgoout.T:...依次講述scared,surprised【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)繪本故事，激活學(xué)生，趣味導(dǎo)入本課話(huà)題。3整體感知P11-14圖片視頻課堂練習(xí)，知識(shí)滲透。Askandanswer問(wèn)答練習(xí)。Lookandmatch問(wèn)答句搭配連線(xiàn)T：Inourdailylife,wewon’tfeelgoodallthetime.Sometimestherearesomebadfeelings.Suchasworried,hungry,ill,sad,cold,angry.T:Butdon’tbeafraidofthebadfeelings.Herearesomewaystodealwiththethem.T:Ifeelill.WhatshouldIdo?---Youshouldseeadoctor.Goodidea!T:Ifeelangrynow.WhatshouldIdo?---Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.T:Goodsuggestion!T:Yousee,children.Wecanfindgoodwaystodealwithdifferentbadfeelings.Let’spractice.T:Therearesometroublesinourlife.Sometimestheymakeusfeelsad,angryorworried.Butweneedtofindwaystodealwiththem.So,look,howtodealwiththebadfeelings.Pleaselookandmatch.【設(shè)計(jì)意圖】：課堂操練，讓學(xué)生對(duì)核心句型進(jìn)行鞏固練習(xí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。P13-P17圖片視頻新知呈現(xiàn)，文本學(xué)習(xí)。Let’swatchandfindout.呈現(xiàn)文本T：Pleaselookatthepicture.DoesSamlookhappy?Why?Let’swatchandfindout.---Samisn’thappy.Becausehecan’tgotothezootoday.T:IsSamill?---No,he’snot.Whoisill?---Hisdadisill.T:Whatshouldhisdaddo?Let’shelphim!Givehimsomesuggestions!---Heshould___________.(gotothehospital.seeadoctor...)引導(dǎo)學(xué)生思考，給出合適的建議。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生找到正確處理問(wèn)題的方法，并靈活運(yùn)用核心句型進(jìn)行表達(dá)。并對(duì)他人的狀態(tài)給出合理化建議，對(duì)他人表達(dá)關(guān)心和幫助。P18-19圖片課堂練習(xí)，能力提升。1.T:Boysandgirls,nowlet’sfollowthevideoandtrytorepeattheconversation.2.T:Welldone!Canyouretellthestory?Let’strytofilltheblanks.Itcanhelpyouretellthestory.【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)判斷句子和補(bǔ)全文本內(nèi)容，再次梳理文本信息，加深對(duì)文本的記憶和理解。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P20-P21圖片豐富學(xué)習(xí)，提升能力。Let’sact.對(duì)話(huà)練習(xí)。T:Actwithyourfriends.Yourfriendsneedsomehelp.Callthemandgiveyoursuggestions.Yourfriendisangry/ill/sad...Youshould____________.進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，給出合理建議。T:Nowlet’stalk.Forexample,youactA.I’mB.I’mangrynow.Youcanaskme“What’swrong？”...（引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話(huà)）Tipsforyou.【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流中對(duì)核心句型和短語(yǔ)進(jìn)行操練，并對(duì)他人的狀態(tài)給出合理化建議，對(duì)他人表達(dá)關(guān)心和幫助。5作業(yè)設(shè)計(jì)P22基礎(chǔ)作業(yè)：1.借助電子課本，聽(tīng)、跟讀PartBLet'stalk。2.繼續(xù)與朋友表演小故事。星級(jí)挑戰(zhàn)作業(yè)：背誦Let'st