教育實習(xí)總結(jié)25

第頁2022教育實習(xí)總結(jié)有關(guān)教化實習(xí)總結(jié)范文集錦10篇

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕袒瘜嵙?xí)總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。

教化實習(xí)總結(jié)篇1

“十年樹木，百年樹人。〞四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，力爭讓自己在所學(xué)專業(yè)方向能夠真正做到學(xué)有所用。因此，懷揣著始終以來對師者的仰慕，我最終選擇了進入學(xué)校來完成自己的畢業(yè)實習(xí)。

在昆明炎皇學(xué)校近一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好〞倍感親切；當(dāng)有學(xué)生來辦公室請教作業(yè)時，學(xué)生那種用心仔細的神態(tài)讓我信念倍增。我想，這就是真正為人師表的樂趣吧。

在這期間，我主要完成了以下方面的實習(xí)工作：

一、見習(xí)

第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷；

二、親自上課和上機操作指導(dǎo)

在上課過程中探討教材，仔細備課，做好工作安排，上課。請指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指出缺乏，保持優(yōu)點。

三、參加學(xué)校辦公室的行政工作

沒有教學(xué)任務(wù)的時間，參加學(xué)校行政辦公室的日常行政工作。

這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在中學(xué)不那么重視的課程，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，探討教法，仔細地備好課，以到達上課時讓學(xué)生學(xué)會并駕馭到正確的方法為止。在我第一次實際深化到課堂上時，有許多是在師范學(xué)校沒學(xué)到

教化實習(xí)總結(jié)篇2

匆忙的兩個月在手指間漫過，回頭翻看每一天，很幸運老師給了我們這次跟崗實習(xí)記得來xx的第一天，第一次看到那幫可愛的孩子，我并不感到害怕 ，反而，我很喜愛他們，他們雖然與一般小孩不一樣，但他們看起來是那么單純、可愛，他們是有特別須要的孩子，他們更須要我們的關(guān)愛和幫助。在來這邊之前，我總害怕 自己適應(yīng)不了，害怕 自己無法與孩子溝通、相處?，F(xiàn)在我不怕了，我知道雖然自己這方面的學(xué)問不多，現(xiàn)在也幫不了他們，但在跟崗實習(xí)期間，我會仔細去學(xué)，盡自己最大的努力去學(xué)，幫助他們，以后幫助更多有特別須要的孩子們。

實習(xí)的第一階段，我被分到了單訓(xùn)組，跟到單訓(xùn)老師學(xué)習(xí)。剛起先是觀模上課，也就是當(dāng)協(xié)助老師，那時覺得上課挺簡單上的，不就是應(yīng)用ABA回合操作教學(xué)法嘛，學(xué)好ABA，根據(jù)ABA理論來操作就好啦，還有最重要的一點是，跟孩子互動好，讓孩子喜愛我們，那么你這些單訓(xùn)就很勝利了。

實踐證明也是如此。當(dāng)觀模了兩個多星期，我的帶教老師叫我上課時，那是我的第一節(jié)課，我一點都不驚慌，輕輕松松的上完了一節(jié)課，這節(jié)課上得很好，出乎意料的好，得到了老師的認(rèn)可。但小組課對我來說很難，是個很大的挑戰(zhàn)。第一節(jié)課，我上得一蹋胡涂，都是匆忙忙忙地過，語速很快，聲音又小，沒有關(guān)注到孩子的反響。我很驚慌，第一次面對五個孩子、五個家長。還好有我的帶教老幫助，她給我總結(jié)了這節(jié)課的缺乏：沒備好課，教具打算的不全，速度快，音量小。為了彌補我的這些缺乏，帶教老師引導(dǎo)我去寫教案，去備好課，去打算好教具，家長們也給我提建議，協(xié)作我，在最終一節(jié)課上，我上得很勝利，孩子興奮，家長、老師滿足。那時我覺得很欣慰，在他們身上我受益匪淺。

第一階段兩個月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月的實習(xí)，使我更了解，更酷愛特別教化這個專業(yè)。我感謝我的帶教老師，感謝幫助我的老師們和家長們，感謝可愛的孩子們。在后階段的實習(xí)中，我會更加努力、珍惜這來之不易的時機，不僅熬煉了我們，也使我們的生活充溢了樂趣、驚喜，有滋有味。

教化實習(xí)總結(jié)篇3

這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí)，特別巧的是，我又被支配在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重游的感覺。

因為之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點不覺得生疏，相比擬之前的保育實習(xí)，這次的教化實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是須要我們真正的實踐，所以也會有更多的收獲。

1.給我留下最深刻的印象的是，須要幼兒園老師自己動手做的事情真的許多，加上平常一些上課須要用的教具、材料、有的須要每個小摯友人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所須要的不同的環(huán)境布置。

舉個例子，我進班級的第一天，老師上了一個叫?小老鼠換火柴?的活動，是一個語言類活動，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了好用，還做了塑封，投放到了其次天的區(qū)域活動中去，讓小摯友自己拿著進行完整的故事講解并描述，起到一個回憶和復(fù)習(xí)的作用。因為正好講到商品這一主題，老師還在活動后制作了很多空白掛歷紙的包裝袋，讓小摯友自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域活動中，很多區(qū)域的材料都是會剛好更新的，比方數(shù)學(xué)區(qū)，2-3天就會更新一套新的教具，讓小摯友每天玩區(qū)域的愛好都很高，見習(xí)的時候也恰逢立刻要過圣誕節(jié)了，所以老師也利用小摯友午睡的時間，布置圣誕樹、貼窗花、節(jié)日標(biāo)語、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，快樂的節(jié)日氣氛一下子得到了表達，除了這些，老師還須要做環(huán)境的布置，比方創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小摯友能夠有逼真的嬉戲環(huán)境，這些都須要老師事無巨細、親力親為，而且小摯友的玩具許多都是易耗品，很簡單壞，所以還須要剛好的修補，與更新。

2.在兩周的見習(xí)之間里，我也帶了一個半日活動和一節(jié)課，剛剛拿到教案時，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案后，老師給了我許多的看法和建議，我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象，打算應(yīng)當(dāng)說還挺充分的，所以在我真正上的時候，感覺不到驚慌，很自然就上下來了，反響也不錯，應(yīng)當(dāng)說，通過了這次的版本日活動和上的課，讓我對這個時期，老師的一個工作流程有了比擬具體的了解，也從中體會到，作為老師，應(yīng)當(dāng)對每個孩子做到嚴(yán)愛有度，有不對的地方就應(yīng)當(dāng)剛好的指出指責(zé)，告知他這是不對的，小摯友還小，認(rèn)知實力還比擬弱，假設(shè)養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，也沒有得到剛好的教化和指導(dǎo)，這樣開展下去，以后想改也改不了，就是因為愛孩子，我們才應(yīng)當(dāng)讓他們更加健康歡樂的成長！

通過見習(xí)，我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長很長的路須要走！

教化實習(xí)總結(jié)篇4

依據(jù)省教化廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)安排的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的教化教學(xué)技能。為此，我系XX級本科〔1〕班由中文系周健自主任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊，指導(dǎo)老師有茍德孚、莫樹紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進行了為期一個月的教化教學(xué)實習(xí)。～完成了教化教學(xué)實習(xí)任務(wù)，到達了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分打算，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就起先進行實習(xí)發(fā)動，讓學(xué)生熟識自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)當(dāng)評委，進行班級微型課競賽，同時支配局部學(xué)生到都勻一中聽語文老師的課，使學(xué)生得到肯定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實習(xí)前的驚慌感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負責(zé)，組建了XX級本科〔1〕班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)安排，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。依據(jù)學(xué)生的特點和實力，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布狀況〔高一年級11個班〕，留意高低結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進行試講。指導(dǎo)老師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改看法。由于打算充分、支配合理，催促有力，前期試講效果好，學(xué)生主動性高。為實習(xí)的順當(dāng)進行和～勝利奠定了堅實的根底。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實習(xí)學(xué)校前，全部實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)老師下探討教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中不斷改良。在正式上課之前，支配了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課老師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)老師請教，深化了解學(xué)生狀況，結(jié)合班級實際接著對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到心中有數(shù)。

2、課堂教學(xué)

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，負責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細改良看法。全部實習(xí)生必需經(jīng)過指導(dǎo)老師批閱并簽字同意其教案前方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細備課，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教化教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部學(xué)生都能根據(jù)要求用一般話進行教學(xué)，板書清晰規(guī)整，講授比擬精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡送。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特殊是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，我們要求課后布置肯定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實習(xí)生的主動性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪番值班進行輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡送。

5、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必需全程相互聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原那么上每個實習(xí)生必需聽課40節(jié)以上，并做好標(biāo)準(zhǔn)的聽課記錄。

6、班主任工作實習(xí)

依據(jù)實習(xí)安排，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原那么上每人負責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面駕馭班級狀況，熟識學(xué)生和班干組成狀況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還主動指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱忱和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作那么，關(guān)切學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

三、剛好總結(jié)，共同提高

為利于工作的支配和開展，同時也為了給大家供給一個相互學(xué)習(xí)、相互探討的時機和環(huán)境，實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進行總結(jié)，由領(lǐng)隊周健自主任主持，指導(dǎo)老師和實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，剛好改良。在會上，指導(dǎo)老師對今后的工作進行支配、布置，保證明習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等，給實習(xí)工作的順當(dāng)進行供給了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余，力圖增加一些輕松的氣氛，勞逸結(jié)合。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位實行聯(lián)歡會、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周〞組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友情賽等。這些活動，既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活，也增進了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實習(xí)既充溢又有意義。

五、團結(jié)一心，共創(chuàng)佳績

領(lǐng)隊周健自主任身體力行，與指導(dǎo)老師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，根本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢、就寢狀況，并對實習(xí)生噓寒問暖。實習(xí)生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針〞〔即：“虛心謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問〞；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明〞〕。實習(xí)師生團結(jié)一心，力爭上游。工夫不負有心人，臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級〞的牌匾，對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分確定，給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地諦視自己，實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些缺乏，照實習(xí)生閱歷欠缺，個別實習(xí)生成果不夠志向等，這將在今后的工作中不斷改良。

總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)切下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了～勝利。這次實習(xí)，實習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的閱歷教訓(xùn)，為今后走上教化崗位、獻身教化事業(yè)打下了堅實的根底。

教化實習(xí)總結(jié)篇5

從1998到20xx――我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參與了一個一共只有4個孩子的珠心算學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國KentStateUniversity放假回國的我作為一名實習(xí)生，參加到一個擁有幾千家盟校的教化機構(gòu)在北京的總部實習(xí)工作。而當(dāng)時的李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當(dāng)年一般親善、親切。時間荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)驗了一個奇妙的輪回。而輪回的原點，叫做xx。

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫高校暑期課程的論文，經(jīng)常熬夜，就始終耽誤下來了?？梢晦D(zhuǎn)瞬竟到了快離開的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動，這也算是對xx，對自己的一個交代。

98年，珠心算在xx還遠遠沒有到達現(xiàn)在這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時提起珠算，人們經(jīng)常說：“哦，不就是準(zhǔn)備盤么！〞是啊，不就是準(zhǔn)備盤嗎。被才智的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)開展極度豐富的今日被給予了新的魔力。許多不熟識xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會以為是神童才能做的事情。其實不然，每一個孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“奇妙〞，每一個孩子都可以是“神童〞！而這種適用于每一個孩子的教化才方顯其宏大之處。這么多年過去，當(dāng)時學(xué)珠心算的記憶早已慢慢模糊，之后因為種種緣由我其實并沒有很好的把珠心算堅持下來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種懊悔的感覺也漸漸增加。還在美國的時候，我對要來xx實習(xí)進行的一些了解就讓我感到特別的震驚與不行思議――當(dāng)年那個僅有四個孩子的培訓(xùn)班成長為今日這種全面的素養(yǎng)教化行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了深厚的愛好。要知道，在競爭如此劇烈的社會，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的開展絕不是偶然。為什么xx會在這么短的時間內(nèi)開展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了xx。

在這一個月里面，我很幸運的經(jīng)驗了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時間里爆炸式的汲取與學(xué)習(xí)到了許多許多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學(xué)探討院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長的一次會談讓我感受很深。之前我對此次談話很新奇：為什么美國的科學(xué)家會來這里呢？一個是高深的腦科學(xué)，一個是幼兒素養(yǎng)教化，領(lǐng)域好似全然不同。可之后的談話完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡潔來說，鄭為民教授從他的角度這樣說明珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，外表上看只是一種奇妙的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能?？晒鈶{這一點不行能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項重要的探討課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地刺激、熬煉了腦部功能。在堅持練習(xí)珠心算一段時間后，試驗的數(shù)據(jù)說明人的記憶力、信息搜尋與收集實力、問題的分析與處理實力等等都有著極大的提高。當(dāng)時在場的還有幾位參與大賽表演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)驗與事實讓我不得不信任珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不夸張的說，堅持珠心算的學(xué)習(xí)，事實上就是對腦功能的全面提升。正常人只運用了自己大腦的5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡潔的方式就可以實現(xiàn)，那么對于孩子的將來將產(chǎn)生不行估量的好處！我在深深懊悔當(dāng)時為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教化方法。相反，每個孩子都能夠接受這樣的教化。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不行估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量〞又給我全新的感動。從來到xx起先時候生疏而又熟識的感覺，到最終要離別的戀戀不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來xx一周就進行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參加其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很興奮的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們酷愛xx，擅長團結(jié)，相互幫助，不計較付出。平常坐辦公室的女老師們在布滿塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對許多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師多數(shù)的心血。每一位老師不為人知的'付出與辛苦讓我欽佩！可任勞任怨又照舊談笑自假設(shè)的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種主動向上的力氣始終環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量〞。這是結(jié)合了樂觀、志氣、主動、團結(jié)、踏實、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它表達在辦公室里面，形成了一種獨特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“xx風(fēng)格〞。它令人奮進、充溢、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因為這種令我暖和的能量！短短一個月的時間讓我遠遠不能熟識每一位老師，但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時候你們的笑容，與我交談時的“正能量〞，每一句“感謝xx〞，每一次仔細的解答我的疑問，許多許多帶給我的感動與暖和也不能一一表達。只能在這里借這個時機對你們每個人說一聲：感謝！有時候我心中經(jīng)常會想：不如我就在xx始終做下去吧！我喜愛這里！每每這種念頭閃過，我便感受到一種暖和。這是xx給我的暖和。

大賽結(jié)束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡潔的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾非常鐘，可我也不想奢侈這次珍貴的談話時機。許多年輕人包括我，對于將來的規(guī)劃與定位的概念都比擬模糊，或者說根本沒有。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平常遇到事情時心態(tài)上難免會有波動。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情起先的根底。李校長對此給出的幾點建議讓我反復(fù)思索消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy〞時，李校長舉了一個簡潔的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭攔住了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切方法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅決一個信念：我肯定要到山頂。這樣你才會勝利。而許多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡潔的推斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那些人恒久都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭攔住你的腳步，勝利必定是不簡潔的，有難度是天經(jīng)地義的。不然豈不什么人都可以隨隨意便勝利？有這種想法之后，困難也就不是困難了。當(dāng)你堅持到最終，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會覺察，哇！原來我做了這么多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅決的信念與不屈意志，也應(yīng)證了那句老話：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的試金石。真的很難得能有這次談話的時機，也很感謝李校長給我這個實習(xí)的時機。在此也要對您說一聲：感謝！

一個月的時間在指縫間消逝，學(xué)習(xí)到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關(guān)心與照看讓我感恩，工作的經(jīng)驗讓我收獲與成長。三言兩語當(dāng)然無法表達xx文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最珍貴的財寶。回憶這15年，我與xx的不解之緣就此結(jié)下，奇異的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋此岸。祝愿xx的每一位老師、學(xué)員與家長，祝愿xx！

教化實習(xí)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回憶這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)文秘教化崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作實力。

在文秘教化崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、駕馭方法、提高實力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推開工作。思想上主動進取，主動的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學(xué)問的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的缺乏的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合文秘教化崗位工作的實際狀況，仔細學(xué)習(xí)的文秘教化崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，不遺余力履行職責(zé)。

在文秘教化崗位工作中我都本著仔細負責(zé)的看法去對待每項工作。雖然起先由于閱歷缺乏和相識不夠，覺得在文秘教化崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身找尋緣由，和同事溝通，相識到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對文秘教化崗位工作的狀況有了一個比擬系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)文秘教化崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，不遺余力完成文秘教化崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到文秘教化崗位工作崗位，一起先我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能覺察問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點悲觀，起先的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能主動主動地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的實力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充分相識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊猶如一盤散沙。相互合作，團隊就會同心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是注意個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡潔總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作實力上還有待進一步提高，對文秘教化崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本職工作。

教化實習(xí)總結(jié)篇7

在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋季節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了，中學(xué)教化教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)。一個多月的實習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)心、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。

20xx年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對老師這個職業(yè)的神圣的憧憬，我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué)，國家示范性中學(xué)，一個花園式的校內(nèi)。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。果真，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！〞

學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)立于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕，民國初為陽江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時粵西地區(qū)的聞名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點中學(xué)，同年被編入?中國聞名中學(xué)?一書，同時被廣東省教化廳納入省重點中學(xué)管理行列，1995年被省教化廳命名為“廣東省一級學(xué)校〞。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)中學(xué)有60個班，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的老師隊伍，現(xiàn)有教職工248人，專任老師183人，其中特級老師4人，高級老師75人，一級老師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流〞為辦學(xué)目標(biāo)，以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新〞為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量〞為治校方針，主動進行改革與探究，教化教學(xué)碩果累累，不少老師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀老師〞“先進老師〞“教學(xué)能手〞“教改主動分子〞“南粵教壇新秀〞，實習(xí)報告?中學(xué)教化教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)?。學(xué)校屢次擔(dān)當(dāng)省市的科研課題，取得顯著成果。幾年來，老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教化、教學(xué)論文250多篇。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作，教化科研

根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評講課32節(jié)〕，完成教案數(shù)為9份〔對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練〔4〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔一〕1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)〔二〕1份〕，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評講課12節(jié)〕。高一年級全部十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時，在高一〔1〕班，高一〔2〕班，高一〔3〕班，高一〔4〕班，高一〔7〕，高一〔8〕班，高一〔9〕班，高一〔10〕班，高一〔11〕班，高一〔12〕班上過課。

2、班主任工作：組織兩次主題班會〔其中一次為“立志〞主題班會，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣〞主題班會〕，帶著學(xué)生出了一期以“慶祝國慶〞為題材的黑板報,帶著學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心〞參與全校的大合唱競賽。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

這次實習(xí)我任高一〔1〕班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學(xué)校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學(xué)生，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成果特別優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成果是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成果為625分〔陽江一中的中考正取生的錄用成果為588分〕，他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。

教化實習(xí)總結(jié)篇8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)驗對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。

留安小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向應(yīng)老師請教。這樣使我的驚慌略微放松了一點點。我實習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸，在實習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課實力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負著培育數(shù)學(xué)教化神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好時機。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少學(xué)問，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教化教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用實力也有所提高。在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配任務(wù)剛好地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達更上了一個臺階。教學(xué)是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我剛好與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。使我的授課方法也變更了許多。總的來說：實習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課實力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。

這須要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學(xué)授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)老師的夢想。我實習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的視察，我覺察不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個特別的時間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級起先，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要起先學(xué)習(xí)如何運用數(shù)學(xué)，假設(shè)上課留意力不集中，是根本駕馭不了數(shù)學(xué)的學(xué)問的，這特別讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生留意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲辦維持著課堂的秩序。

我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)運用這種方法，課堂收效還不錯。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有局部學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)數(shù)學(xué)，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)從小學(xué)一年級到現(xiàn)在始終都在學(xué)，每天學(xué)的都是數(shù)字，特殊是女生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和數(shù)文的接觸還不深，數(shù)學(xué)這門課對他們來說還是一門很簇新的學(xué)科，對數(shù)學(xué)學(xué)問還有著深厚的愛好。

當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師都努力讓每一個學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，他們使盡手段、用完方法，就是要把學(xué)生的留意力引導(dǎo)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來。學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必需學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當(dāng)然也不能全靠表揚，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，指責(zé)和懲辦也是很重要的，否那么引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師缺乏懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜愛的是貼近他們思想的老師，他們會去找尋老師跟他們的共同喜好，假設(shè)共同喜好多，他們會比擬親近這個老師。

反之，那么比擬生疏。他們最不喜愛的老師就是那種對待學(xué)生不公允的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是淘氣的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不謀而合的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師留意的，用的方法可能會讓老師喜愛，也有可能會讓老師產(chǎn)生厭煩的心情，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動動身點都是好的，端看老師是如何看待它。實習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是淘氣，老師不看到他還算比擬收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更淘氣了，老師對他就比擬頭疼，因為他上課老是插嘴。

綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的留意，所以我比擬留意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理動身，找尋適合他們的引導(dǎo)之道。

這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生〞的教化志向，因為我信任沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。

在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。

學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就疑心孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，這次的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了質(zhì)的飛躍，而且學(xué)到了許多書本學(xué)不到的學(xué)問，學(xué)到了一些老師的好的教學(xué)方法，這使我面對教化事業(yè)充溢信念。

教化實習(xí)總結(jié)篇9

200×年×月×日下午，伴隨著歡快的歌聲在七年級一班的響起，為期四周的教化實習(xí)完滿的劃上了句號，回首逝去的絢麗日子，頗有些感受和心得，現(xiàn)一一記錄下來：

實習(xí)的第一周是集體聽課。在聽課期間，我們堅持每天原聽任課老師朱小莉的課，作好教學(xué)支配筆記，并請教那些授課水平高的老師〔如安教授、李主任等〕有關(guān)教學(xué)問題。課后，我們集體備課、集體進行模擬教學(xué)，而且做到每聽課后都有肯定的收獲和閱歷總結(jié)。在聽課過程中，我們覺察現(xiàn)在的初中英語教材偏重于口語和聽力水平的培育，較以往的課本——死板的語法條框消逝了，課文是故事性極強的英語或者是常用的根本口語句型和對話；新的教學(xué)方法如今也不是老師一個人在講臺上唱獨角戲，而是一改傳統(tǒng)英語教學(xué)滿堂灌的做法，而代之以示范和與互動，這樣一來便更加形象和直觀。學(xué)生們通過不斷地親身體驗，已能在不同的情境中脫口說出相應(yīng)的地道的英語。這對語言教學(xué)來說，確實是一個大的進步。

當(dāng)然，此種方法并不是十美的，有時我們說出的英語學(xué)生們未必生聽得懂，這就要求我們的學(xué)生在盡可能地多用英語的前提下，適當(dāng)用一點漢語，保證學(xué)生能聽懂，取得良好的教學(xué)效果。

在實習(xí)學(xué)校的老師和我系指導(dǎo)老師的親切指導(dǎo)下，實習(xí)學(xué)生個個一絲不茍地備課，參加探討，設(shè)計教案，課前同學(xué)之間進行模擬試講，然后相互之間評議教學(xué)，使每位學(xué)生在原有根底上不斷提高。特殊是楊亞蕓、騰金文等幾位學(xué)生備課充分、教案詳略得當(dāng)、重難點突出、講解清楚、教態(tài)自然，在講解詞匯和句子時，選擇的例子極具勸服力且通俗易懂，學(xué)生們很簡單聽懂。實習(xí)學(xué)校的老師給我們學(xué)生的評價是：盡管上課的時間不長，但已經(jīng)有了十足的老師風(fēng)范，后繼有人了！

當(dāng)然，在剛起先講課時，由于閱歷缺乏和臨場應(yīng)變實力不強，課上會出現(xiàn)一些諸如“講課重點不突出〞，“講課依次不清〞，“師生協(xié)作不夠默契〞和“板書條理性不強〞等問題。針對出現(xiàn)這些問題的學(xué)生，指導(dǎo)老師要求我們多聽課，多向原任課老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏之處，幫助修改教案、訂正學(xué)生不正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏感、選擇有勸服力的例句說明各個學(xué)問點，還指導(dǎo)學(xué)生用英語教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法——歸納法、演釋法、干脆教學(xué)法和視聽法進行課堂教學(xué)，真正做到理論聯(lián)系實際。學(xué)生都感到通過自己的教學(xué)實踐和指導(dǎo)老師悉心地幫助，無論在教學(xué)技能方面還是教學(xué)閱歷方面都有了很大的提高，綜合素養(yǎng)也有了肯定的提升。

當(dāng)然，作為實習(xí)生我們在英語教學(xué)方法和英語口語表達以及抓重點難點方面還存在著這樣那樣的缺乏，這是實習(xí)老師成為合格老師必經(jīng)過程。例如，有的學(xué)生在英語口語表達中節(jié)奏感不強，沒有按對應(yīng)的節(jié)奏朗讀——該停突然不停頓、不該停突然又停頓、聽者難以明白說話者的意思。這是實習(xí)生中的一大通病。我們指導(dǎo)學(xué)生要留意說話的節(jié)奏感，說話停頓應(yīng)依據(jù)句中意思的表達來進行，平常應(yīng)多仿照、多聽、多說。漸漸克服英語口語表達的缺乏，提高教學(xué)效果。

在短短的缺乏一個月的教學(xué)實習(xí)工作中，實習(xí)生表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神，教學(xué)仔細負責(zé)，對學(xué)生誨人不倦，主動地參加學(xué)校的班級體活動，熱忱地下班輔導(dǎo)學(xué)生的功課，這一切都牢記在實習(xí)學(xué)校師生的心中，獲得一樣的好評。

在這次實習(xí)中，我們還與我們的學(xué)生們建立了很深厚的師生情意。我們將好聽的英語歌曲教給他們，他們同樣也以甜蜜的歌喉獻給我們，記得第一天時，他們班的才男才女們便為我們上演了一場別具情趣的小演出，無論“twins〞〔班里的一對雙胞胎姊妹〕的好聽歌曲，還是王萌的婀娜的新疆舞姿，或者班長高亢的嗓音都振動了我們，吸引了我們。在教學(xué)中，他們聽課那么的仔細，那樣的默契，課堂氣氛活潑異樣都是我們恒久也不行能遺忘的！

短暫的實習(xí)時間以悄然逝去了，但實習(xí)的意義是長存的。因為通過這次實習(xí)，我們相識到了作為一個合格的英語老師，自身不僅要具備豐富的專業(yè)學(xué)問，更重要的還要擁有好的教學(xué)技能，以及可以吸引學(xué)生的個人魅力，只有這樣，才有可能成為一個真正的“傳道授業(yè)解惑者〞！

教化實習(xí)總結(jié)篇10

依據(jù)省教化廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)安排的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)具備肯定的教化教學(xué)技能。為此，我系20xx級本科〔1〕班由中文系周健自主任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)隊，指導(dǎo)老師有茍德