(實(shí)習(xí)報(bào)告)漢語國際教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

(實(shí)習(xí)報(bào)告)漢語國際教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(實(shí)習(xí)報(bào)告)漢語國際教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(實(shí)習(xí)報(bào)告)漢語國際教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告漢語國際教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告基而重要的教課助工作——————————————————20XX本科生 矯捷在一個(gè)半月的里，我除了行教課踐外，也接觸到了多其余與教一有關(guān)的工作，比方制作PPT、批閱作、卷命等等。第一來PPT制作吧。從小學(xué)到高中，PPT已成平時(shí)教課中最本的助教課工具，因此制作一份卓有成效的PPT十分重要。一開始，我制作的PPT有著那的，比方筆跡不清，內(nèi)容太或太碎，文安排不妥等。但跟著的推移，通與老的探以及堂踐的摩，我也工作得心手起來。怎樣PPT更為清楚，怎樣吸引學(xué)生的趣，怎樣安排內(nèi)容的散布??些本來困我的也逐得起來。而后再來批閱作。批閱作也是老的必功。通批閱作，老能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)情況，及整自己的上內(nèi)容。而我在批閱作的候就要注意學(xué)生的易點(diǎn)，并及反應(yīng)老。除此以外，批閱作也是一個(gè)很好地認(rèn)識(shí)學(xué)生的方式。批閱程中，既能夠住每個(gè)學(xué)生的名字，也能夠透作掘?qū)W生的性格特點(diǎn)等。并且在批閱作我能一些很風(fēng)趣的答案，比方"校園會(huì)","我祝他身體健康，能復(fù)生"或許是"我又新又可"等。除了這兩項(xiàng)慣例工作外，我們還接觸其余一些比較特其余工作。比方出試卷，寫考語等。寫考語對我們來說能夠算是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。第一，要想寫出一份考語，你一定對這個(gè)學(xué)生有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，由于你得為每位學(xué)生寫出起碼兩個(gè)長處和有待改良之處。怎樣掌握語氣，怎樣平和而不失力度地址出他們的不足都不是件簡單的事。但在達(dá)成考語后，我們都感覺與學(xué)生的感情更為深沉了。固然只有一個(gè)半月，可是我們基本上接觸到了老師們的全部工作，較為清楚地認(rèn)識(shí)了一名教師的平時(shí)。這些工作看似瑣碎，卻十分重要。只有將這些瑣碎工作做好，才能真切成為一個(gè)合格的老師吧。緊張而風(fēng)趣的教課實(shí)踐——————————————————20XX級本科生 張一佳在中芯學(xué)校實(shí)習(xí)的一個(gè)半月時(shí)間里，我們獲得了很多走上講臺(tái)進(jìn)行教課實(shí)踐的時(shí)機(jī)。上課以前，帶教老師們會(huì)認(rèn)真地告訴我們上課內(nèi)容、教課目的、教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，而我們也會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地進(jìn)行教課準(zhǔn)備，做 PPT,寫教課思路，設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)作業(yè)等等，并實(shí)時(shí)地與帶教老師進(jìn)行交流反應(yīng)，依據(jù)她們的建議做相應(yīng)的調(diào)整與變動(dòng)。第一次上課前的心情老是緊張忐忑的，但同時(shí)也充滿著一絲喜悅之情，既擔(dān)憂自己沒有方法掌控好整個(gè)講堂，也關(guān)于能將之前在書籍中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真切的講堂環(huán)境中而感覺激動(dòng)雀躍。每一次上課前，我們也會(huì)相互討教，比如這樣的問題設(shè)計(jì)關(guān)于一年級的同學(xué)會(huì)不會(huì)過難了一些？關(guān)于level1的同學(xué)是否是應(yīng)當(dāng)多設(shè)計(jì)一些對話活動(dòng)？什么樣更有針對性的教課方式能夠獲得更好的教課成效？來自老師和同學(xué)們的幫助總會(huì)讓自己在教課實(shí)踐中更有掌握一些。每一次講堂實(shí)踐老是會(huì)有一些驚慌失措，只管出現(xiàn)了一些這樣那樣的小情況，幸虧學(xué)生們都很配合，幫助我們順利地達(dá)成了教課任務(wù)。課后，帶教老師也會(huì)實(shí)時(shí)地指出我們的不足之處，并告訴我們該怎樣應(yīng)付這些問題，不得不感觸她們豐富的教課經(jīng)驗(yàn)以及各種各種高效的解決方式。有時(shí)，我們也會(huì)相互觀摩相互的教課講堂，并實(shí)時(shí)地議論在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和可取之處，幫助相互共同進(jìn)步。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，我們有大概8個(gè)課時(shí)左右的教課實(shí)踐。這些實(shí)踐讓我們得以查驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成就，也讓我們領(lǐng)會(huì)到了最為一名合格的對外漢語教師的困難與不易。生動(dòng)的教課過程既豐富了我們的講堂經(jīng)驗(yàn)，也讓我們意識(shí)到了自己的不足之處，引導(dǎo)我們向著正確的方向不停行進(jìn)。多彩而難忘的校園生活——————————————————20XX級本科生 吳芳格在中芯實(shí)習(xí)的過程中，我們在教課實(shí)踐中提高自我，在各種基礎(chǔ)工作中了解國際學(xué)校教師的教課活動(dòng)。除此以外，這一個(gè)半月的校園生活，也讓我們體驗(yàn)了國際學(xué)校獨(dú)到的文化，我們與不一樣年紀(jì)的學(xué)生親密接觸，結(jié)交了很多新朋友。到達(dá)中芯以前，就對這里的美食有所耳聞，體驗(yàn)過一番結(jié)果真名不虛傳，一個(gè)多月午餐就沒重樣過。早餐中西合璧有面包牛奶，也有包子面條，午餐更是豐富，不單有不一樣菜系的中式風(fēng)味美食，更有豐盛而地道的西餐菜品，每日還供給獨(dú)到香鍋湯鍋套餐，面條水餃的滋味也是沒得說，飯后甜點(diǎn)、水果酸奶更是每日都有。由于校區(qū)較遠(yuǎn)，中芯學(xué)校還特別貼心地給我們安排了住宿，寬闊的宿舍兩人一間，獨(dú)立衛(wèi)浴和二十四小時(shí)的熱水，讓我們在充分的一天后有了另一個(gè)溫馨舒坦的天地來休整思路，消化一天的所見所得，為我們的實(shí)習(xí)生活供給了堅(jiān)固的后勤保障。在工作之余，中文部的老師還鼓舞我們參加各種校園活動(dòng)。比如，為學(xué)生的義賣活動(dòng)做評委，觀看各種出色而激感人心的體育競賽，還有職業(yè)日活動(dòng)也讓我們受益匪淺，事業(yè)成功的家長們來為學(xué)生做講座，介紹自己的奮斗經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)。很多與課程有關(guān)的活動(dòng)也給我們留下了深刻印象，比方帶初中生去鄰近的菜場買菜，練習(xí)中文蔬菜水果的名詞和各種購物用語；教小學(xué)生寫明信片和寫信，而后收到他們的明信片和送別信。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月，老是收獲著不一樣的感人。走進(jìn)高中的班級，老是有種仿佛隔世的感覺，總感覺自己跟他們?nèi)允峭g人，自己的高中時(shí)代可是也不過幾年以前，敬羨他們有著簡單的煩憂和快樂，有著對將來的無窮向往和可能。從開始認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)怯生生的小朋友，到最后成為他們相信和喜愛的大姐姐，剛來的時(shí)候都不知道他