專題01 青春時光（練習-主觀題20題）-七年級道德與法治下學期期末真題（北京專用）（解析版）

專題01青春時光精選高頻主觀題20題涉及考點考點01青春的邀約考點02青春的心弦考點03青春的證明1．（22-23七年級下·北京海淀·期末）某校七年級舉辦了一場以“永遠跟黨走青春耀百年”為主題的實踐活動?！救蝿找?/p>

尋找青春坐標】在“學習黨史，尋找青春坐標”活動中，同學們推薦了以下地點；香山革命紀念館、人民英雄紀念碑、中國人民革命軍事博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館。（1）請將上述地點名稱填寫到下表中的合適位置。地點介紹①一座全面反映中國人民抗日戰(zhàn)爭歷史的大型綜合性專題紀念館，是中國重要的愛國主義教育示范基地和北京市化秀愛國主義教育基地。②館中數(shù)千件展品、圖片和一段段珍貴的影像資料，全面呈現(xiàn)中共中央在北京香山時期波瀾壯間的革命歷史。③位于北京天安門廣場中心，為紀念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建，上面鐫刻著毛澤東同志題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金箔大字。④中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館。其中有鋼鎏金弩機、鎮(zhèn)遠艦鐵錨、葉挺指揮刀、三八式步槍和解放軍第一輛坦克等重大歷史價值文物?！救蝿斩?/p>

學習青春榜樣】在中國共產黨領導下，無數(shù)新青年以壯美的青春投入偉大事業(yè)，方使今日中國的一切幸福美好生活成為可能。他們，曾在不同傾城嘔心瀝血，把不可能變成可能；他們，也曾風華正茂、意氣風發(fā)，用青春奉獻祖國。讓我們穿越時空隧道，追尋他們的青春模樣。（2）簡要說明上述榜樣人物的身上共同體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質?！救蝿杖?/p>

規(guī)劃青春路徑】2021年4月，習近平總書記在清華大學考察時說，當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，肩負重任。他強調，廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。（3）結合自身實際，談談怎樣讓自己的青春綻放絢麗之花。【答案】（1）①中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館②香山革命紀念館③人民英雄紀念碑④中國人民革命軍事博物館（2）圍繞自信、自強、愛國、實干、奉獻、責任等角度簡要描述。（3）可以從立志、學習、開發(fā)創(chuàng)造潛力、自信、自強，把青春夢想同國家前途命運結合起來，承擔社會責任，實現(xiàn)人生價值等角度說明?！窘馕觥勘绢}以材料載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題能力，主要涉及青春飛揚等相關知識。（1）本題考查基礎知識。①分析反映中國抗日戰(zhàn)爭歷史的紀念館，是中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館；②分析“全面呈現(xiàn)中共中央在北京香山時期波瀾壯間的革命歷史是”香山革命紀念館；③分析“北京天安門廣場中心，為紀念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建，上面鐫刻著毛澤東同志題寫的“人民英雄永垂不朽”八個金箔大字”是人民英雄紀念碑；④分析“中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館”是中國人民革命軍事博物館。（2）本題設問錢學森、袁隆平、張桂梅共同體現(xiàn)品質。根據(jù)他們的事跡圍繞自信、自強、愛國、實干、奉獻、責任等角度簡要描述。（3）本題是開放性題目，如何讓自己的青春綻放絢麗之花。解答可以從立志、學習、開發(fā)創(chuàng)造潛力、自信、自強，把青春夢想同國家前途命運結合起來，承擔社會責任，實現(xiàn)人生價值等角度說明。2．（22-23七年級下·北京東城·期末）為了營造良好的校園文化氛圍，引導學生正確的行為，學校準備修建文化墻，并向同學們征集建議。請從上面兩幅圖中任選一幅推薦給學校，運用所學知識寫出推薦理由?！敬鸢浮窟x圖一：“見賢思齊，見不賢而自省”：①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。選圖二：“天行健，君子以自強不息”：①自強可以讓我們更自信。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。②不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持?！痉治觥靠键c考查：自強、榜樣的作用。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自強、榜樣的作用的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：見賢思齊，見不賢而自省→可鏈接榜樣的作用。關鍵詞②：天行健，君子以自強不息→可鏈接自強的作用+自強的要求。第三步：整合信息，組織答案。3．（22-23七年級下·北京順義·期末）“大學之道，在明明德,在親民，在止于至善?！比藷o德不立。材料一

2021年2月17日，獲得“感動中國2020年度人物”榮譽的有：身患絕癥卻堅持與疫情賽跑的醫(yī)生；洪水中逆流而上不幸犧牲的消防戰(zhàn)士；絕壁中鑿天路、帶領村民脫貧致富的村書記；率隊擊落29架敵機的志愿軍老英雄；七次深入生命禁區(qū)、用雙腳丈量祖國大地的測繪隊……極不平凡的2020年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。（1）請結合上述人物的先進事跡，談談你對“止于至善”的認識。材料二

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！痹谏钪形覀円獙ふ摇百t”，將他們作為榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，更是一面旗幟。（2）請你談一談向榜樣學習的意義。（3）“止于至善”要求我們從點滴小事做起。在生活中，你有過哪些善舉？請列舉兩例?！敬鸢浮浚?）“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道理和人生理想的思考，給予自我完善的力量。我們的社會、國家會變得更加美好。（3）言之有理即可。【解析】本題以材料載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題能力，主要涉及止于至善等相關知識。（1）本題考查止于至善的認識。據(jù)教材知識，“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）本題考查向榜樣學習的意義。解答可從昭示做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予自我完善的力量；等方面作答。（3）本題屬于開放性題目，結合實際生活，自己做過的善舉，如幫助生病學生補課，積極參與志愿者活動，向需要幫助的人伸出援助之手；等等。4．（21-22七年級上·北京朝陽·期末）什么是青春?有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……(1)站在青春的起點,青春的力量在身體里生發(fā),令我們對未來更加憧憬。談談你對青春的憧憬有哪些。站在青春的起點,我們擁有無盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。(2)面對青春成長的渴望,我們如何進行青春的探索?(3)青春是一只振翅欲飛的雄鷹,我們應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步。(4)作為青少年,我們應如何承擔歷史責任,放飛青春夢想,書寫人生華章?【答案】(1)我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。(2)面對青春，每個人都會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路，不會停止青春的探索。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。(4)樹立崇高理想，學好科學文化知識，加強道德修養(yǎng)，積極參與社會公益實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，等等。【分析】考點考查：青春飛揚的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【解析】（1）本題考查青春的憧憬，可結合教材知識作答。（2）本題考查探索青春的做法，可結合教材知識作答。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春的活力、自信、自強的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔→青春的活力+自信+自強。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查青少年承擔歷史責任、書寫人生華章的做法，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。5．（21-22七年級下·北京延慶·期末）進入青春期后，很多同學都有一些小煩惱。請運用所學知識，幫助兩位同學化解青春期的煩惱。【答案】甲：受遺傳、營養(yǎng)等因素影響，我們身體發(fā)育的情況各不相同。我們要悅納身體變化，不因自己的生理變化而自卑；更要注重提升自身文化修養(yǎng)，追求外在美與內在美的統(tǒng)一。乙：與異性相處有助于我們相互幫助、相互學習、相互取長補短，共同進步。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證?！痉治觥靠键c考查：正確認識青春期的生理變化、異性交往能力考查：分析運用和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：同學甲：羨慕亭亭玉立的漂亮女生，討厭又矮又胖的自己。觀點②：同學乙：因為班里流傳我與好朋友小麗的閑言碎語，為了避免誤會，我故意疏遠小麗。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷同學甲的觀點錯誤。論據(jù)①：影響青春期生理變化的因素。論據(jù)②：正確對待青春期的生理變化，追求外在美和內在美的和諧統(tǒng)一。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷同學乙做法錯誤。論據(jù)：異性之間交往的意義和原則。第三步：整合信息，組織答案。6．（21-22七年級下·北京門頭溝·期末）雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家?guī)兔Γ枚弥?，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦…(1)如果你是彬彬，你會怎么做？(2)假如你所在的學校要制定異性交往的校規(guī)，請你以“男生女生不得……”的形式幫助學校制定兩條。【答案】(1)一方面要理智地對待同學們的質疑；另一方面要做到內心坦蕩，言談得當、舉止得體的繼續(xù)幫助雨薇。(2)男女生不得單獨到隱蔽場所；男女生不能有挎臂、搭肩的行為等?！痉治觥靠键c考查：正確認識男女生的正常交往能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用男女生交往的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：有同學說彬彬在追求雨薇→理智地對待同學們的質疑；關鍵詞②：彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了→男女生正常交往的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）本問為開放性試題，學生按照題目要求寫出異性交往應注意的問題即可。7．（21-22七年級下·北京西城·期末）【青春的我們要做更好的自己】冬奧健兒①蘇翊鳴接受采訪時說：“在2019年我第一次見到總書記的時候，我就記得總書記說的一句話，就是‘心系祖國，志存高遠’。我也一直是在銘記總書記的教導，我會繼續(xù)努力，去參加更多的比賽，為國爭光?，F(xiàn)在我是想跟那些同樣跟我有著夢想的青少年和所有人說：‘真的是要相信自己?！拖裎乙恢闭f的話，‘努力永遠不會欺騙人?！雹谟鹕Y弦不做空中轉體四周半的4A，或許能實現(xiàn)九十四年來無人做到的冬奧會男子單人滑三連冠，但他偏偏要挑戰(zhàn)4A，突破極限。谷愛凌在最后一跳前，媽媽建議跳1440，而谷愛凌堅持挑戰(zhàn)從未在雪上做過的1620，成為第一個完成空中左轉四周半的女子選手。兩個人的四周半有個共同的名字——青春。(1)在所給冬奧健兒中任選其一，表達自己從中獲得的關于青春的感悟。(2)青春的我們要做更好的自己。請根據(jù)自身實際，寫明近期和遠期目標。(3)為實現(xiàn)目標成為更好的自己，需要優(yōu)秀品質的支撐。請寫出三個幫助自己成長的優(yōu)秀品質，并任選其一寫一條培養(yǎng)或提升該品質的具體措施或注意事項?！敬鸢浮?1)選擇蘇翊鳴：自信讓我們充滿激情，堅定信心和希望；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。選擇羽生結弦、谷愛凌：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息。(2)近期目標：初中三年努力學習，考上重點一中；遠期目標：在自己熱愛的工作中為國家做出自己的貢獻。(3)增強自控力；行己有恥；止于至善。增強自控力：增強我不要的力量；增強我想要的力量；加強自我監(jiān)控。行己有恥：有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。止于至善：從點滴小事做起；尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習慣?！痉治觥靠键c考查：對青春的品質的正確認識能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格、責任意識【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自信、自強的有關知識，從感悟類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：真的是要相信自己，努力永遠不會欺騙人”→自信的品質；關鍵詞②：羽生結弦偏偏要挑戰(zhàn)4A，突破極限；媽媽建議跳1440，而谷愛凌堅持挑戰(zhàn)從未在雪上做過的1620→自強的品質。第三步：整合信息，組織答案。（2）本問為開放性試題，寫出自己的近期目標和遠期目標即可。（3）本問為開放性試題，學生寫出成長中需要的優(yōu)秀品質以及如何培養(yǎng)相應的品質即可。8．（21-22七年級下·北京房山·期末）【用奮斗擦亮青春底色】國家的希望在青年，民族的未來在青年。不論是負責我國水深最深、勘探開發(fā)難度最大的，中國海油“深海一號”開發(fā)生產團隊，還是成功實現(xiàn)每秒440億億次持續(xù)計算性能、一舉打破國外“量子霸權”的之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心，獲獎的“中國青年五四獎章集體”，都是在重要領域、重點工程、重大任務中涌現(xiàn)出的先進典型，是各行各業(yè)的排頭兵。他們用青春和汗水書寫了無愧于偉大時代的青春之歌，踐行了“請黨放心、強國有我”的青春誓言。榜樣的力量催人奮進，模范的事跡可學可做。崇尚模范、學習模范、爭當模范，用奮斗擦亮青春底色、以實干擔當時代重任，在實現(xiàn)民族復興的賽道上奮勇爭先的時代青年，定能為奮進新征程、建功新時代凝聚起磅礴的青春力量。你班正在籌劃“用奮斗擦亮青春底色”主題教育活動，作為活動的重要組織者，請你參與并完成如下任務：【青春之宣傳】(1)請為本次活動撰寫一條宣傳標語?！厩啻褐伎肌?2)活動中同學用“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”來激勵自己。對此古語，你是如何理解的？【青春之倡議】(3)活動結束時，請就“青春，該有的樣子！”向同學們發(fā)出你的兩條倡議。倡議書倡議一：倡議二：【答案】(1)奮斗的青春最美麗。(2)善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。(3)倡議一：積極調解矛盾心理。發(fā)展獨立思維。培養(yǎng)批判精神。開發(fā)創(chuàng)造潛力。倡議二：正確處理與異性同學之間的關系。自信自強。做到“行己有恥，止于至善”?！痉治觥靠键c考查：青春有格能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識(1)本題考查宣傳標語，可結合教材知識作答。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為個人，需要運用榜樣的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：見賢思齊焉，見不賢而內自省也→善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。第三步：整合信息，組織答案。(3)本題考查對青春的認識，可結合教材知識作答。9．（22-23七年級下·北京昌平·期末）閱讀材料，回答問題。郭良山是商水縣舒莊鄉(xiāng)郭大寨村人，2011年他帶著妻子到銀川打拼，在工地上打過工、收過廢品。2013年租房子開起了手工面條店。2013年開業(yè)以來，夫妻倆辛苦經營，靠著每月3000多元的收入，他們資助了四十多名貧困生。郭良山有個心愿：靠賣面條資助100名貧困學生上大學。2017年10月，郭良山榮獲首屆“中國凡人善舉”獎。郭良山用自己的善良和堅持溫暖著他人，踐行著“止于至善”的精神追求。為達到這種“止于至善”的精神狀態(tài)，請你結合所學，談談我們應該如何做？【答案】①從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習、汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為?！窘馕觥勘绢}考查“止于至善”的要求，屬于基礎知識識記，結合所學作答即可。根據(jù)所學，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求；從點滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，端正自己的行為。如從其他角度作答，言之有理即可。10．（22-23七年級下·北京房山·期末）【榜樣力量】在五四青年節(jié)前夕，第25屆“中國青年五四獎章”評選揭曉。下面是兩位中國青年五四獎章獲得者的事跡：播撒志愿火種詮釋工匠精神“雨衣妹妹”已經成為成都盒悅餐飲管理有限公司總經理劉仙身上的標簽，因在疫情暴發(fā)初期“逆行”武漢，身披雨衣為醫(yī)護人員送飯而廣為人知，從此“公益”的種子便在心中生根發(fā)芽。為進一步延續(xù)“雨衣妹妹”精神，劉仙成立志愿服務組織“雨衣公益”，帶領全國各地志愿者開展公益活動；建立“川鄂友誼工廠”，為湖北籍就業(yè)困難群體提供近200個就業(yè)崗位……“‘雨衣妹妹’從一個人的昵稱，發(fā)展成為青年志愿者的公益符號，完成從一個人到一群人的轉變，代表著一種向上向善的精神?！眲⑾烧f。如今，劉仙將工作重心放在農村，先后成立“雨衣妹妹公益助農直播中心”，組建“雨衣妹妹助農團”，用公益直播帶貨的形式，推銷農產品，助力鄉(xiāng)村振興。截至目前，團隊幫助多地銷售農產品4000余萬元，直接或間接幫助農戶5萬余戶。其中，四川涼山州黑珍珠苦蕎茶銷售利潤收入，更是資助了當?shù)?00多名困難學生。劉仙表示，這項資助將持續(xù)到學生大學畢業(yè)。“我會將直播電商經驗，毫無保留地分享給四川省千余名農村青年致富帶頭人，希望未來的農村，有更多‘新動能’加入。”在劉仙心中，“新動能”就是年輕一代有能力、能執(zhí)行的新農人、興農人。從一名青年農民工，被中建五局總承包公司聘為質量管理員，到成立“鄒彬勞模與工匠人才創(chuàng)新工作室”，獲得“全國技術能手”等稱號，被推選為全國人大代表……出生在湖南新化縣的一個小山村，鄒彬初中畢業(yè)后就跟著父母到建筑工地打工，攪砂漿、搬磚頭、砌墻等，與泥刀結下了不解之緣。為了砌好一面墻，鄒彬會反復推倒重來多次。模仿、請教……一門心思地鉆研、琢磨美觀的“作品”，手藝日益嫻熟精湛?！耙欢ㄒ獔猿肿约旱臉藴?，才過得了心里那一關”?！肮そ尘瘛痹卩u彬身上悄悄萌芽。2015年，靠著練就的砌墻絕活，鄒彬被中建五局推薦參加第43屆世界技能大賽，他一路過關斬將拿到砌筑項目優(yōu)勝獎，實現(xiàn)了中國在這一獎項上零的突破。如今，從建筑工人轉型升“技”為質量管理員，鄒彬一如既往追求精益求精?！耙檬愕捻g性接受挑戰(zhàn)，用十足的耐心追求極致?！币痪湓捲忈屃怂闹械拇髧そ尘?。劉仙、鄒彬是當代青年的杰出代表，他們把個人的理想與國家發(fā)展、民族復興結合起來，奏響了新時代的青春之歌，是我們學習的榜樣。（1）結合材料，運用所學，談談這些榜樣人物給予我們怎樣的力量?！疽娰t思齊】看了五四青年獎章獲得者的事跡，七（2）班的小華心情激蕩，準備用一則名言激勵自己，珍惜青春，不負韶華。天行健，君子以自強不息。

小疑則小進，大疑則大進。（2）請你從以上名言中，任選一則推薦給小華，并運用所學知識寫出推薦理由?！敬鸢浮浚?）榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路、人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。在生活中，我們應該“見賢思齊”，善于尋找像劉仙、鄒彬這樣的好榜樣，學習他們播撒志愿火種、用實際行動詮釋工匠精神的行為，汲取他們身上這種做人做事心中有他人、精益求精的向上力量，從而通過我們自己的努力讓我們的國家和社會變得更加美好。（2）示例一：我推薦“天行健，君子以自強不息”。自強是重要的品質。自強可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息；自強的態(tài)度給我們插上飛翔的翅膀，助力我們青春成長。示例二：我推薦“小疑則小進，大疑則大進?！?。發(fā)展批判性思維具有重要意義。有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決問題的方案；能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。【解析】本題借助中國青年五四獎章獲得者的事跡的材料，考查學生對榜樣的力量、自強、批判思維等知識的理解與運用，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料分析作答。（1）本題考查對榜樣的力量的理解和認識。依據(jù)教材知識，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路、人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。結合材料中劉仙、鄒彬的實際進行具體闡述。據(jù)此解答即可。（2）本題考查強、批判思維等知識的理解與運用。這是一條具有選擇性的題目，如果選擇自強，從自強可以讓我們更自信、自強的態(tài)度給我們插上飛翔的翅膀等角度作答即可。如果選擇批判思維，從有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機等角度作答即可。11．（22-23七年級下·北京西城·期末）【我們的青春】七年級某班的同學要進行“學習五四精神，展示青春風采”的系列活動，請你參與其中。第一小組活動：書寫我們的青春宣言第一小組的同學們學習并摘選了習近平主席在五四運動100周年講話的一些內容，如下：“當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現(xiàn)人生發(fā)展有著強烈渴望?！薄懊鎸ν獠空T惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實的勞動創(chuàng)造美好生活?！薄靶聲r代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！蔽业膯⑹?1)請結合同學們摘選的講話內容和所學知識，就“青春的我們應該怎么做”，談談給你的啟示。第二小組活動：推薦我們的青春榜樣生活中有很多值得我們學習的人物和感人的故事，這些人物和故事能增長我們的青春智慧，指導我們的青春行為。第二小組決定開展“推薦榜樣，學習榜樣”的活動。(2)請參照示例和所學知識，參與青春榜樣的推薦活動并完成下列表格。我推薦的榜樣我的推薦理由向榜樣學習的意義示例：雷鋒示例：他樂于助人、甘于奉獻的精神值得我們學習。在日常生活中，我們應該關心集體、團結同學，主動幫助他人、服務社會。第三小組活動：實現(xiàn)我們的奮斗青春“無奮斗，不青春。”奮斗不只是響亮的口號，而是在做好每一件小事、完成每一項任務、履行每一項職責中見精神。第三小組以“我的奮斗青春”展開了討論。(3)結合自己的學習和生活實際，舉一個例子說明我們如何才能去實現(xiàn)奮斗的青春?！敬鸢浮?1)示例：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；我們既要樂于實踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時，要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情不做；我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求，從點滴的小事做起，積少成多，積善成德。(2)本題具有一定開放性，學生可以推薦身邊的榜樣和英雄人物。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好。(3)本題為開放性試題，要求所舉事例能夠說明觀點。如回答勤奮學習，刻苦鉆研，為實現(xiàn)青春夢想積累知識、積蓄能量；強化責任、敢于擔當，切實做好自己的本職工作，用智慧與汗水踐行青春的誓言等。【分析】背景素材：七年級某班的同學要進行“學習五四精神，展示青春風采”的系列活動考點考查：創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）第一步：審設問。本題的設問主體為“我們”，需要調用“創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善”的有關知識，分析材料所述“青春的我們應該怎么做”的啟示。第二步：審材料。有效信息①：當代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足→可聯(lián)系青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；有效信息②：面對外部誘惑，要保持定力、嚴守規(guī)矩→聯(lián)系我們既要樂于實踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時，要樹立底線意識；有效信息③：止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！薄?lián)系我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求，從點滴的小事做起，積少成多，積善成德。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；得分點②：我們既要樂于實踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時，要樹立底線意識；得分點③：我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求，從點滴的小事做起，積少成多，積善成德。（2）第一步：審設問。本題的設問主體為“我”，需要調用“止于至善”的有關知識，分析推薦的榜樣、推薦理由、向榜樣學習的意義。第二步：審材料。有效信息①：推薦的榜樣、推薦理由→可聯(lián)系身邊的榜樣和英雄人物。有效信息②：向榜樣學習的意義→聯(lián)系榜樣的作用、意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：本題具有一定開放性，可以推薦身邊的榜樣和英雄人物；得分點②：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學習，我們的國家和社會才會變得更加美好。（3）題干要求結合自己的學習和生活實際，舉一個例子說明我們實現(xiàn)奮斗的青春的具體做法，答案具有開放性，符合題意即可。12．（22-23七年級下·北京平谷·期末）青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它作了最精確的均分，給每個人的僅有一份，不論貧富貴賤、智愚尊卑，你的一生只有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”“莫等閑白了少年頭，空悲切”的忠告與感嘆。讓我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，帶著自信的青春熱情和自強的青春態(tài)度，奮力飛翔。(1)為什么青春的探索需要自信、自強？(2)為激發(fā)青少年“青春的活力，青春的奮斗”熱情，設計一條宣傳標語。(3)請你談談自己打算怎么做？【答案】(1)青春的探索需要自信、自強，自信和自強有助于我們增強克服困難的勇氣，有助于激發(fā)我們戰(zhàn)勝挫折的毅力，有助于散發(fā)青春的活力，實現(xiàn)人生價值。(2)激揚青春活力，創(chuàng)造人生價值。(3)青少年應該培養(yǎng)自強、自信精神，勇敢的面對挫折和考驗青少年應題干自身本領，積極參與社會實踐活動，實現(xiàn)自己的人生價值?！痉治觥勘尘安牧希赫湎啻?，激發(fā)青春；考點考查：自信、自強；能力審查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：公共參與、科學素養(yǎng)。(1)本題考查青春需要自信、自強的原因的知識，可以結合教材知識進行回答。(2)第一步：審設問。本問的設問主體為涉及宣傳標語，需要調用青春飛揚有關知識分析。第二步：審材料。有效信息：激發(fā)青少年“青春的活力，青春的奮斗”熱情→結合青春飛揚，培養(yǎng)自信、自強品質；第三步：整合信息，組織答案。得分點：本題屬于開放性題目，圍繞激發(fā)青少年珍惜青春，實現(xiàn)人生價值的標語即可，如激揚青春活力，創(chuàng)造人生價值。(3)本題考查青春期培養(yǎng)自信、自強品質的知識，可以結合教材知識進行回答。13．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）請認真閱讀、分析以下兩個材料，回答后面的問題。材料一

童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。很多同學對他的行為感到不理解,覺得他是在浪費時間。而童小勇卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。

材料二

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，北京市某中學的小馬同學，在緊張的學習之余，自制消毒液，每天擦拭小區(qū)的電梯按鈕，樓道扶手，從未間斷。(1)你支持童小勇和小馬的行為嗎?你對“止于至善”是如何理解的?(2)我們還可以做哪些事來體現(xiàn)“止于至善”的精神境界?(請至少說出兩件）(3)我們青少年學生如何做到“止于至善”？【答案】(1)支持?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界；是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程；是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學習困難的同學補習功課等。(3)從點滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習慣，檢查自身的不足，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為；以修身為本，不斷踐行，在學習中成長，在成長中收獲?！痉治觥勘尘安牧希和∮潞椭袑W生小馬的人物事跡考點考查：止于至善的內涵及要求能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神(1)第一步：審設問。本小問考查對童小勇和小馬的行為的態(tài)度以及對“止于至善”的認識，需要調動“止于至善的內涵”的知識。第二步：審材料。有效信息：童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，小馬同學自制消毒液，每天擦拭小區(qū)的電梯按鈕，樓道扶手→童小勇和小馬能從身邊的小事做起，關愛他人，積善成德，他們的行為值得我們肯定和支持。對“止于至善”的理解考查教材“止于至善”的內涵，結合教材知識進行回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：支持。得分點②：“止于至善”是人的一種精神境界。得分點③：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。得分點④：“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)第一步：審設問。本小問的設問主體是中學生，為開放性試題，考查中學生體現(xiàn)“止于至善”的具體事例，需要調動“止于至善的要求”的知識。第二步：審材料。本題為開放性試題，結合教材知識及生活經驗，從身邊體現(xiàn)關愛他人的事例入手，如：為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學習困難的同學補習功課等。第三步：整合信息，組織答案。得分點：為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學習困難的同學補習功課等，言之有理即可。(3)第一步：審設問。本小問的設問主體為中學生，考查青少年學生如何做到“止于至善”，需要調動“止于至善的要求”的知識。第二步：審材料。本小問考查教材內容，結合教材知識進行回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：從點滴小事做起，積少成多，積善成德。得分點②：向榜樣學習。得分點③：養(yǎng)成自我省察的習慣。得分點④：不斷踐行。14．（22-23七年級下·北京順義·期末）青春，是生命旅途中一個嶄新的起點；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。讓我們用青春去創(chuàng)造和見證生命的喜悅！某校七年級同學開展“青春時光”主題實踐活動，邀請你參與其中?！厩啻豪Щ蟆窟M入青春期，同學們開始在意自己的身高、體態(tài)和容貌，并為此而煩惱不已。（1）這些同學的煩惱是由于什么方面的變化造成的？請你告訴他們如何對待這些煩惱?【青春暢想】一位哲人說過，人是能思想的葦草。也就是說,青春期成長的不僅僅是身體，還有與之相隨的思想和精神方面的變化。同學們圍繞青春期的變化展開了討論：小宇說：“我認為進入中學后要學會獨立思考，比如在許多事情上應該追求標新立異?！毙∶粽f：“我們的青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力。所以趁著青春應大膽的嘗試、肆意放縱。（2）運用所學知識，選擇其中一位同學的觀點進行評析?！厩啻猴w揚】青春是一首永不言敗的歌，青春是一本讀不厭的書，青春是一座知識的寶塔……站在青春的起點，我們懷揣美好的夢想，把自己想象成是一只振翅欲飛的雄鷹?。?）想象我們是一只雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?【答案】（1）青春期的生理變化造成的。我們要正視、欣然接受青春期變化，不因生理變化而自卑，做到尊重自己、尊重他人。追求外在美的同時，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)內在美。（2）選擇小宇：不完全正確。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。我們要學會獨立思考。選擇小敏：不完全正確。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；我們也要關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）激情、自信、自尊、自強、規(guī)則、寬容等?！窘馕觥浚?）本題考查對青春期生理變化的認識。依據(jù)教材知識，青春期的生理變化造成的。我們要正視、欣然接受青春期變化，不因生理變化而自卑，做到尊重自己、尊重他人。追求外在美的同時，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)內在美。（2）本題考查獨立思考。如果選擇小宇，觀點不完全正確；理由從獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。我們要學會獨立思考回答；如果選擇小敏，觀點不完全正確；理由從青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；我們也要關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者回答。（3）本題考查青春飛揚。依據(jù)教材知識，從激情、自信、自強、規(guī)則、寬容等方面回答即可。15．（22-23七年級下·北京順義·期末）青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！厩啻盒南摇考祝何也幌矚g爸媽干涉我的事情，可當我遇到麻煩時還是渴望他們的“出現(xiàn)”！乙：升入初中后，我有心里話不愿對別人講了，其實我特別希望有人能理解我！（1）甲、乙兩位同學產生了什么心理？正確處理這種心理的方法有哪些？1【青春飛揚】不負韶華，只爭朝夕?！肚啻旱钠瘘c》作為2020年央視春晚中的歌舞類節(jié)目，舞動青春，彰顯了青春的活力；歌聲嘹亮，唱出了當代青年追逐夢想、大膽拼搏、奮發(fā)向上的積極人生態(tài)度，帶給我們青春的無限遐想，青春的探索不會停止。（2）青春探索需要自信，說一說自信對青春探索起到什么樣的作用?！厩啻河懈瘛可钪杏性S多令我們感動的青春經歷和故事，他們的事跡值得我們學習。（3）請寫出你心目中的青春榜樣及推薦理由（至少兩點）。青春榜樣推薦理由（至少兩點）12【答案】（1）青春期矛盾心理；我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。（3）開放性試題，言之有理即可?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學生對青春期心理矛盾的認識，題文中甲乙兩位同學既不愿意與人交往，又希望得到他人的關心，屬于青春期心理矛盾的表現(xiàn)。解決青春期心理矛盾的方法，從參加集體活動、求助于他人、培養(yǎng)興趣愛好，轉移注意力、當自己的心理保健醫(yī)生等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對自信重要性的認識，根據(jù)所學，從自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能等方面回答即可。（3）此問屬于開放性試題，只要學生結合自己的實際回答，言之有理即可。16．（21-22七年級下·北京海淀·期末）閱讀材料，回答問題。我們正青春，成長正當時。我們的身體正在發(fā)育，思想逐步成熟，能力不斷提高，這一切都見證著青春的成長。在“暢想青春成長”主題班會上，同學們發(fā)揮想象力，圍繞中心詞GROWTH（中文譯文為“成長”），進行了富有創(chuàng)意的字母解讀。結合所學知識，請你仿照示例，從剩余的五個字母中任選兩個進行創(chuàng)意解讀。(1)我選擇的第一個字母__________________________________________________________________我的創(chuàng)意解讀：_____________________________________________________________________________。(2)我選擇的第二個字母__________________________________________________________________我的創(chuàng)意解讀：_____________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1)R：青春像一個剛剛萌發(fā)的嫩芽，充滿生機與活力，讓我們憧憬未來，追逐夢想。(2)T：青春像一把四處敲打的錘子，不斷追問，讓我們擁有質疑的勇氣和批判的精神?！窘馕觥浚?）本題考查對青春的認識。依據(jù)教材內容，結合題文中所給的字母，對青春進行正確的解讀，言之有理即可。17．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）某校開展“什么樣的青春最閃亮”主題活動?！净顒右唬赫骨啻猴L采】愛動腦的小發(fā)明家他是學校有名的“科技小達人”，善于把日常觀察到的問題收集起來，用發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新編程來解決問題，用創(chuàng)意為生活添磚加瓦。傳遞愛心的小公益者在父母影響下，她積極參加各種公益活動，努力做一名關愛他人、樂于奉獻的小公民。她像小太陽一樣溫暖他人、影響他人。頑強拼搏的小運動員自從愛上乒乓球后，他就為這份愛不斷揮灑汗水，從未喊過一聲苦、叫過一聲疼。在這樣的堅持下，他練就了扎實的基本功。(1)結合材料，運用所學，對“什么樣的青春最閃亮”作出你的回答?！净顒佣呵啻鹤毅憽孔毅懯切袆又改系母裱裕糜谔嵝?、激勵、警誡自己?！八伎家磺小笔莻ゴ蟮臒o產階級革命導師馬克思的座右銘，“人不可有傲氣，但不可無傲骨”是中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘……(2)寫出你的青春座右銘并加以解讀。(3)說明開展“什么樣的青春最閃亮”這一主題活動的意義。【答案】(1)奮斗的青春最閃亮。(2)座右銘：青春因奮斗而靚麗。做法：①樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標；②珍惜時間，爭分奪秒的抓住今天，莫讓美好的青春年華付諸東流；③努力提高自身素質，不斷完善自我：④從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。(3)有利于追求積極向上的人生目標，更加珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生，創(chuàng)造人生的價值?！痉治觥靠键c考查：對青春的認識。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用對青春的認識的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：愛動腦的小發(fā)明家、傳遞愛心的小公益者、頑強拼搏的小運動員→可鏈接奮斗的青春最閃亮。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題是開放性主觀題，言之有理即可。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用對青春的認識的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：開展“什么樣的青春最閃亮”這一主題活動→可鏈接有利于追求積極向上的人生目標，更加珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生，創(chuàng)造人生的價值。第三步：整合信息，組織答案。18．（22-23七年級下·北京大興·期末）【克服煩惱，體會美好】不知不覺中，我們跨入了青春期的大門，開啟了一段新的旅程。這段旅程中有快樂和煩惱，有自豪和驕傲，有夢想和追求。讓我們通過小明同學的日記，共同分享，并為他解答困惑。2023年3月9日多云最近真煩！我的身高幾乎沒有增長，體重卻迅猛增加；不僅臉上長了好多“痘痘”，就連嘴巴上也長出了毛茸茸的胡須。2023年3月26日陰好糾結！不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”；想在老師和同學面前展示自己，但是又怕自己“出丑”。2023年4月9日晴最近，班級組建學習互助小組，或安排班級勞動任務，提倡做到男女同學搭配。這樣做是為什么呢？2023年5月1日雨這幾天在網(wǎng)上結識很久的異性網(wǎng)友一直要求見面，因為談得來很想去，但又擔心會有一些危險。如果不去，我們的關系可能就不能繼續(xù)下去了，真的很煩。我該怎么辦呢？(1)小明應怎樣對待這些身體變化？(2)小明心理上的困擾是正常的嗎？他應該如何正確對待呢？(3)請你針對第三則日記，為小明解答心中的疑問。(4)小明是否該去見異性網(wǎng)友？請為他支招并說明理由。【答案】(1)正視青春期生理變化。不要因為外在變化而自卑，在追求外在美的同時也要重視內在美。(2)是正常的/青春期矛盾心理。需要敞開心扉，多參與集體活動等。(3)這是因為男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，較好完成任務。(4)參考示例：不應該去?？梢詮囊韵陆嵌茸鞔穑荷髦亟Y交網(wǎng)友，將網(wǎng)絡中的朋友轉化成現(xiàn)實中的朋友需要慎重。異性交往要把握尺度，內心坦蕩、舉止得體。要有自我保護意識，網(wǎng)上交的朋友難以辨別真實性，有很大的安全隱患?！痉治觥靠键c考查：正確認識青春期身體的變化、青春期心理矛盾、男生女生、異性交往能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）本題考查正確對待青春期身體變化，結合教材知識組織答案。（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要運用青春期心理矛盾的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”；想在老師和同學面前展示自己，但是又怕自己“出丑”→可鏈接青春期矛盾心理，是正常的。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查如何正確對待青春期矛盾心理，結合教材知識組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用男生女生的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：班級組建學習互助小組，或安排班級勞動任務，提倡做到男女同學搭配→可鏈接男女生優(yōu)勢互補，能更好的完成任務。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用異性交往的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：網(wǎng)上結識很久的異性網(wǎng)友一直要求見面→可鏈接不應該去；理由圍繞異性交往的要求、網(wǎng)絡交往應注意的問題等知識。第三步：整合信息，組織答案。19．（22-23七年級下·北京西城·期末）某校開展“青春榜樣”推選活動（1）尋找“青春榜樣”，向榜樣學習，是因為（

）（多項選擇）A．榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旅朝B．長大以后，我們一定可以像榜樣一樣成為名人C．向榜樣學習，汲取榜樣的力量，讓社會變得更美好D．這可以激發(fā)我們對人生的思考，給予自我完善的力量（2）請運用所學，為以下“青春榜樣”的推選方案補充三條評選標準?！扒啻喊駱印蓖七x方案“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！蔽倚ｉ_展推選“青春榜樣”的活動，期望同學們能夠行己有恥、止于至善，做更好的自己。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度?！扒啻喊駱印蓖七x標準如下：1.富有青春活力，并將共付諸于有意義的事情。2.有底線意識，不做觸碰道德底線，違反法律的事情。3.4.5.通過海選，本次“青春榜樣”公示的候選人有：“雜交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄”鐘南山、“天眼之父”南仁東、首次火星探測任務總設計師張榮橋、外交翻譯張京、中國女排、航天員、守邊英雄、一直致力于公益事業(yè)的某明星等，在進一步推選的過程中，同學們圍繞以下困惑展開討論。困惑一：明星、網(wǎng)紅可否當選“青春榜樣”？困惑二：是否只有有所成就的人才能當選“青春榜樣”？困惑三：是否只有處在青春年華的人才能當選“青春榜樣”？（3）請在上述三個困惑中任選其一，結合材料、運用所學發(fā)表看法。學校開展推選“青春榜樣”的活動，不僅希望激發(fā)學習榜樣的熱情，更重要的是激勵同學們做更好的自己。（4）書寫屬于你的“青春”宣言。要求：①以“我”為主語敘述：②明確自己的優(yōu)勢和不足：③根據(jù)自身實際，寫明近期、遠期的目標；④運用本學期所學，對自己提出具體成長要求（至少兩點，可以從學習、調控情緒、傳遞正能量、個人與集體、尊崇、遵守法律等方面談）；⑤字數(shù)不少于50字?！敬鸢浮浚?）ACD（2）自信、自強、有夢想、會獨立思考、有批判精神、有創(chuàng)造潛力等。（3）我選擇困惑一。對于明星、網(wǎng)紅是否可以當選“青春榜樣”，我的回答是要看具體情況，并不絕對肯定，也不絕對否定。如果明星、網(wǎng)紅對自己的工作有負責任的態(tài)度，他和她的言行以及品質對我們有積極正面的影響，能夠激勵我們做更好的自己，就可以當選“青春榜樣”，比如材料中提到的一直致力于公益事業(yè)的某明星就起到很好的榜樣作用。反之，有些明星言行、品質惡劣，就不能當選。（4）①以“我”為主語敘述；②明確自己的優(yōu)勢和不足；③根據(jù)自身實際，寫明近期、遠期的目標；④運用本學期所學，對自己提出具體成長要求⑤字數(shù)不少于50字?！窘馕觥勘绢}考查對青春的認識、榜樣的作用等知識的理解與運用，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料分析作答。