專題01 青春時(shí)光（練習(xí)-主觀題20題）-七年級道德與法治下學(xué)期期末真題（北京專用）（解析版）

專題01青春時(shí)光精選高頻主觀題20題涉及考點(diǎn)考點(diǎn)01青春的邀約考點(diǎn)02青春的心弦考點(diǎn)03青春的證明1．（22-23七年級下·北京海淀·期末）某校七年級舉辦了一場以“永遠(yuǎn)跟黨走青春耀百年”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。【任務(wù)一

尋找青春坐標(biāo)】在“學(xué)習(xí)黨史，尋找青春坐標(biāo)”活動(dòng)中，同學(xué)們推薦了以下地點(diǎn)；香山革命紀(jì)念館、人民英雄紀(jì)念碑、中國人民革命軍事博物館、中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館。（1）請將上述地點(diǎn)名稱填寫到下表中的合適位置。地點(diǎn)介紹①一座全面反映中國人民抗日戰(zhàn)爭歷史的大型綜合性專題紀(jì)念館，是中國重要的愛國主義教育示范基地和北京市化秀愛國主義教育基地。②館中數(shù)千件展品、圖片和一段段珍貴的影像資料，全面呈現(xiàn)中共中央在北京香山時(shí)期波瀾壯間的革命歷史。③位于北京天安門廣場中心，為紀(jì)念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建，上面鐫刻著毛澤東同志題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金箔大字。④中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館。其中有鋼鎏金弩機(jī)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)艦鐵錨、葉挺指揮刀、三八式步槍和解放軍第一輛坦克等重大歷史價(jià)值文物?！救蝿?wù)二

學(xué)習(xí)青春榜樣】在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)新青年以壯美的青春投入偉大事業(yè)，方使今日中國的一切幸福美好生活成為可能。他們，曾在不同傾城嘔心瀝血，把不可能變成可能；他們，也曾風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)，用青春奉獻(xiàn)祖國。讓我們穿越時(shí)空隧道，追尋他們的青春模樣。（2）簡要說明上述榜樣人物的身上共同體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。【任務(wù)三

規(guī)劃青春路徑】2021年4月，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)說，當(dāng)代中國青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任。他強(qiáng)調(diào)，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勗鯓幼屪约旱那啻壕`放絢麗之花?！敬鸢浮浚?）①中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館②香山革命紀(jì)念館③人民英雄紀(jì)念碑④中國人民革命軍事博物館（2）圍繞自信、自強(qiáng)、愛國、實(shí)干、奉獻(xiàn)、責(zé)任等角度簡要描述。（3）可以從立志、學(xué)習(xí)、開發(fā)創(chuàng)造潛力、自信、自強(qiáng)，把青春夢想同國家前途命運(yùn)結(jié)合起來，承擔(dān)社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等角度說明?！窘馕觥勘绢}以材料載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力，主要涉及青春飛揚(yáng)等相關(guān)知識。（1）本題考查基礎(chǔ)知識。①分析反映中國抗日戰(zhàn)爭歷史的紀(jì)念館，是中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；②分析“全面呈現(xiàn)中共中央在北京香山時(shí)期波瀾壯間的革命歷史是”香山革命紀(jì)念館；③分析“北京天安門廣場中心，為紀(jì)念中國近現(xiàn)代史上的革命烈士而修建，上面鐫刻著毛澤東同志題寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金箔大字”是人民英雄紀(jì)念碑；④分析“中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館”是中國人民革命軍事博物館。（2）本題設(shè)問錢學(xué)森、袁隆平、張桂梅共同體現(xiàn)品質(zhì)。根據(jù)他們的事跡圍繞自信、自強(qiáng)、愛國、實(shí)干、奉獻(xiàn)、責(zé)任等角度簡要描述。（3）本題是開放性題目，如何讓自己的青春綻放絢麗之花。解答可以從立志、學(xué)習(xí)、開發(fā)創(chuàng)造潛力、自信、自強(qiáng)，把青春夢想同國家前途命運(yùn)結(jié)合起來，承擔(dān)社會責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等角度說明。2．（22-23七年級下·北京東城·期末）為了營造良好的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，學(xué)校準(zhǔn)備修建文化墻，并向同學(xué)們征集建議。請從上面兩幅圖中任選一幅推薦給學(xué)校，運(yùn)用所學(xué)知識寫出推薦理由?！敬鸢浮窟x圖一：“見賢思齊，見不賢而自省”：①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。選圖二：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。②不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：自強(qiáng)、榜樣的作用。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自強(qiáng)、榜樣的作用的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：見賢思齊，見不賢而自省→可鏈接榜樣的作用。關(guān)鍵詞②：天行健，君子以自強(qiáng)不息→可鏈接自強(qiáng)的作用+自強(qiáng)的要求。第三步：整合信息，組織答案。3．（22-23七年級下·北京順義·期末）“大學(xué)之道，在明明德,在親民，在止于至善?！比藷o德不立。材料一

2021年2月17日，獲得“感動(dòng)中國2020年度人物”榮譽(yù)的有：身患絕癥卻堅(jiān)持與疫情賽跑的醫(yī)生；洪水中逆流而上不幸犧牲的消防戰(zhàn)士；絕壁中鑿天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的村書記；率隊(duì)擊落29架敵機(jī)的志愿軍老英雄；七次深入生命禁區(qū)、用雙腳丈量祖國大地的測繪隊(duì)……極不平凡的2020年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。（1）請結(jié)合上述人物的先進(jìn)事跡，談?wù)勀銓Α爸褂谥辽啤钡恼J(rèn)識。材料二

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪形覀円獙ふ摇百t”，將他們作為榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，更是一面旗幟。（2）請你談一談向榜樣學(xué)習(xí)的意義。（3）“止于至善”要求我們從點(diǎn)滴小事做起。在生活中，你有過哪些善舉？請列舉兩例?！敬鸢浮浚?）“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道理和人生理想的思考，給予自我完善的力量。我們的社會、國家會變得更加美好。（3）言之有理即可。【解析】本題以材料載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力，主要涉及止于至善等相關(guān)知識。（1）本題考查止于至善的認(rèn)識。據(jù)教材知識，“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。（2）本題考查向榜樣學(xué)習(xí)的意義。解答可從昭示做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予自我完善的力量；等方面作答。（3）本題屬于開放性題目，結(jié)合實(shí)際生活，自己做過的善舉，如幫助生病學(xué)生補(bǔ)課，積極參與志愿者活動(dòng)，向需要幫助的人伸出援助之手；等等。4．（21-22七年級上·北京朝陽·期末）什么是青春?有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……(1)站在青春的起點(diǎn),青春的力量在身體里生發(fā),令我們對未來更加憧憬。談?wù)勀銓η啻旱你裤接心男?。站在青春的起點(diǎn),我們擁有無盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試。(2)面對青春成長的渴望,我們?nèi)绾芜M(jìn)行青春的探索?(3)青春是一只振翅欲飛的雄鷹,我們應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔?少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。(4)作為青少年,我們應(yīng)如何承擔(dān)歷史責(zé)任,放飛青春夢想,書寫人生華章?【答案】(1)我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。(2)面對青春，每個(gè)人都會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路，不會停止青春的探索。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。(4)樹立崇高理想，學(xué)好科學(xué)文化知識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，積極參與社會公益實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春飛揚(yáng)的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【解析】（1）本題考查青春的憧憬，可結(jié)合教材知識作答。（2）本題考查探索青春的做法，可結(jié)合教材知識作答。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用青春的活力、自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔→青春的活力+自信+自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查青少年承擔(dān)歷史責(zé)任、書寫人生華章的做法，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。5．（21-22七年級下·北京延慶·期末）進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)都有一些小煩惱。請運(yùn)用所學(xué)知識，幫助兩位同學(xué)化解青春期的煩惱?！敬鸢浮考祝菏苓z傳、營養(yǎng)等因素影響，我們身體發(fā)育的情況各不相同。我們要悅納身體變化，不因自己的生理變化而自卑；更要注重提升自身文化修養(yǎng)，追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。乙：與異性相處有助于我們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識青春期的生理變化、異性交往能力考查：分析運(yùn)用和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：同學(xué)甲：羨慕亭亭玉立的漂亮女生，討厭又矮又胖的自己。觀點(diǎn)②：同學(xué)乙：因?yàn)榘嗬锪鱾魑遗c好朋友小麗的閑言碎語，為了避免誤會，我故意疏遠(yuǎn)小麗。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷同學(xué)甲的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：影響青春期生理變化的因素。論據(jù)②：正確對待青春期的生理變化，追求外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。第三步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷同學(xué)乙做法錯(cuò)誤。論據(jù)：異性之間交往的意義和原則。第三步：整合信息，組織答案。6．（21-22七年級下·北京門頭溝·期末）雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)兔?，久而久之，就有同學(xué)說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦…(1)如果你是彬彬，你會怎么做？(2)假如你所在的學(xué)校要制定異性交往的校規(guī)，請你以“男生女生不得……”的形式幫助學(xué)校制定兩條?！敬鸢浮?1)一方面要理智地對待同學(xué)們的質(zhì)疑；另一方面要做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)、舉止得體的繼續(xù)幫助雨薇。(2)男女生不得單獨(dú)到隱蔽場所；男女生不能有挎臂、搭肩的行為等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識男女生的正常交往能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用男女生交往的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：有同學(xué)說彬彬在追求雨薇→理智地對待同學(xué)們的質(zhì)疑；關(guān)鍵詞②：彬彬也意識到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了→男女生正常交往的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）本問為開放性試題，學(xué)生按照題目要求寫出異性交往應(yīng)注意的問題即可。7．（21-22七年級下·北京西城·期末）【青春的我們要做更好的自己】冬奧健兒①蘇翊鳴接受采訪時(shí)說：“在2019年我第一次見到總書記的時(shí)候，我就記得總書記說的一句話，就是‘心系祖國，志存高遠(yuǎn)’。我也一直是在銘記總書記的教導(dǎo)，我會繼續(xù)努力，去參加更多的比賽，為國爭光?，F(xiàn)在我是想跟那些同樣跟我有著夢想的青少年和所有人說：‘真的是要相信自己?！拖裎乙恢闭f的話，‘努力永遠(yuǎn)不會欺騙人。’”②羽生結(jié)弦不做空中轉(zhuǎn)體四周半的4A，或許能實(shí)現(xiàn)九十四年來無人做到的冬奧會男子單人滑三連冠，但他偏偏要挑戰(zhàn)4A，突破極限。谷愛凌在最后一跳前，媽媽建議跳1440，而谷愛凌堅(jiān)持挑戰(zhàn)從未在雪上做過的1620，成為第一個(gè)完成空中左轉(zhuǎn)四周半的女子選手。兩個(gè)人的四周半有個(gè)共同的名字——青春。(1)在所給冬奧健兒中任選其一，表達(dá)自己從中獲得的關(guān)于青春的感悟。(2)青春的我們要做更好的自己。請根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。(3)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成為更好的自己，需要優(yōu)秀品質(zhì)的支撐。請寫出三個(gè)幫助自己成長的優(yōu)秀品質(zhì)，并任選其一寫一條培養(yǎng)或提升該品質(zhì)的具體措施或注意事項(xiàng)?！敬鸢浮?1)選擇蘇翊鳴：自信讓我們充滿激情，堅(jiān)定信心和希望；自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。選擇羽生結(jié)弦、谷愛凌：自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)近期目標(biāo)：初中三年努力學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)一中；遠(yuǎn)期目標(biāo)：在自己熱愛的工作中為國家做出自己的貢獻(xiàn)。(3)增強(qiáng)自控力；行己有恥；止于至善。增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)我不要的力量；增強(qiáng)我想要的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。行己有恥：有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。止于至善：從點(diǎn)滴小事做起；尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對青春的品質(zhì)的正確認(rèn)識能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法制觀念、健全人格、責(zé)任意識【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：真的是要相信自己，努力永遠(yuǎn)不會欺騙人”→自信的品質(zhì)；關(guān)鍵詞②：羽生結(jié)弦偏偏要挑戰(zhàn)4A，突破極限；媽媽建議跳1440，而谷愛凌堅(jiān)持挑戰(zhàn)從未在雪上做過的1620→自強(qiáng)的品質(zhì)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本問為開放性試題，寫出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)即可。（3）本問為開放性試題，學(xué)生寫出成長中需要的優(yōu)秀品質(zhì)以及如何培養(yǎng)相應(yīng)的品質(zhì)即可。8．（21-22七年級下·北京房山·期末）【用奮斗擦亮青春底色】國家的希望在青年，民族的未來在青年。不論是負(fù)責(zé)我國水深最深、勘探開發(fā)難度最大的，中國海油“深海一號”開發(fā)生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，還是成功實(shí)現(xiàn)每秒440億億次持續(xù)計(jì)算性能、一舉打破國外“量子霸權(quán)”的之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心，獲獎(jiǎng)的“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”，都是在重要領(lǐng)域、重點(diǎn)工程、重大任務(wù)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是各行各業(yè)的排頭兵。他們用青春和汗水書寫了無愧于偉大時(shí)代的青春之歌，踐行了“請黨放心、強(qiáng)國有我”的青春誓言。榜樣的力量催人奮進(jìn)，模范的事跡可學(xué)可做。崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭當(dāng)模范，用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先的時(shí)代青年，定能為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代凝聚起磅礴的青春力量。你班正在籌劃“用奮斗擦亮青春底色”主題教育活動(dòng)，作為活動(dòng)的重要組織者，請你參與并完成如下任務(wù)：【青春之宣傳】(1)請為本次活動(dòng)撰寫一條宣傳標(biāo)語?！厩啻褐伎肌?2)活動(dòng)中同學(xué)用“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”來激勵(lì)自己。對此古語，你是如何理解的？【青春之倡議】(3)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請就“青春，該有的樣子！”向同學(xué)們發(fā)出你的兩條倡議。倡議書倡議一：倡議二：【答案】(1)奮斗的青春最美麗。(2)善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。(3)倡議一：積極調(diào)解矛盾心理。發(fā)展獨(dú)立思維。培養(yǎng)批判精神。開發(fā)創(chuàng)造潛力。倡議二：正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系。自信自強(qiáng)。做到“行己有恥，止于至善”?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春有格能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(1)本題考查宣傳標(biāo)語，可結(jié)合教材知識作答。(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為個(gè)人，需要運(yùn)用榜樣的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也→善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。第三步：整合信息，組織答案。(3)本題考查對青春的認(rèn)識，可結(jié)合教材知識作答。9．（22-23七年級下·北京昌平·期末）閱讀材料，回答問題。郭良山是商水縣舒莊鄉(xiāng)郭大寨村人，2011年他帶著妻子到銀川打拼，在工地上打過工、收過廢品。2013年租房子開起了手工面條店。2013年開業(yè)以來，夫妻倆辛苦經(jīng)營，靠著每月3000多元的收入，他們資助了四十多名貧困生。郭良山有個(gè)心愿：靠賣面條資助100名貧困學(xué)生上大學(xué)。2017年10月，郭良山榮獲首屆“中國凡人善舉”獎(jiǎng)。郭良山用自己的善良和堅(jiān)持溫暖著他人，踐行著“止于至善”的精神追求。為達(dá)到這種“止于至善”的精神狀態(tài)，請你結(jié)合所學(xué)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做？【答案】①從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。【解析】本題考查“止于至善”的要求，屬于基礎(chǔ)知識識記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為。如從其他角度作答，言之有理即可。10．（22-23七年級下·北京房山·期末）【榜樣力量】在五四青年節(jié)前夕，第25屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u選揭曉。下面是兩位中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者的事跡：播撒志愿火種詮釋工匠精神“雨衣妹妹”已經(jīng)成為成都盒悅餐飲管理有限公司總經(jīng)理劉仙身上的標(biāo)簽，因在疫情暴發(fā)初期“逆行”武漢，身披雨衣為醫(yī)護(hù)人員送飯而廣為人知，從此“公益”的種子便在心中生根發(fā)芽。為進(jìn)一步延續(xù)“雨衣妹妹”精神，劉仙成立志愿服務(wù)組織“雨衣公益”，帶領(lǐng)全國各地志愿者開展公益活動(dòng)；建立“川鄂友誼工廠”，為湖北籍就業(yè)困難群體提供近200個(gè)就業(yè)崗位……“‘雨衣妹妹’從一個(gè)人的昵稱，發(fā)展成為青年志愿者的公益符號，完成從一個(gè)人到一群人的轉(zhuǎn)變，代表著一種向上向善的精神?！眲⑾烧f。如今，劉仙將工作重心放在農(nóng)村，先后成立“雨衣妹妹公益助農(nóng)直播中心”，組建“雨衣妹妹助農(nóng)團(tuán)”，用公益直播帶貨的形式，推銷農(nóng)產(chǎn)品，助力鄉(xiāng)村振興。截至目前，團(tuán)隊(duì)幫助多地銷售農(nóng)產(chǎn)品4000余萬元，直接或間接幫助農(nóng)戶5萬余戶。其中，四川涼山州黑珍珠苦蕎茶銷售利潤收入，更是資助了當(dāng)?shù)?00多名困難學(xué)生。劉仙表示，這項(xiàng)資助將持續(xù)到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)。“我會將直播電商經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地分享給四川省千余名農(nóng)村青年致富帶頭人，希望未來的農(nóng)村，有更多‘新動(dòng)能’加入?！痹趧⑾尚闹?，“新動(dòng)能”就是年輕一代有能力、能執(zhí)行的新農(nóng)人、興農(nóng)人。從一名青年農(nóng)民工，被中建五局總承包公司聘為質(zhì)量管理員，到成立“鄒彬勞模與工匠人才創(chuàng)新工作室”，獲得“全國技術(shù)能手”等稱號，被推選為全國人大代表……出生在湖南新化縣的一個(gè)小山村，鄒彬初中畢業(yè)后就跟著父母到建筑工地打工，攪砂漿、搬磚頭、砌墻等，與泥刀結(jié)下了不解之緣。為了砌好一面墻，鄒彬會反復(fù)推倒重來多次。模仿、請教……一門心思地鉆研、琢磨美觀的“作品”，手藝日益嫻熟精湛。“一定要堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)，才過得了心里那一關(guān)”?！肮そ尘瘛痹卩u彬身上悄悄萌芽。2015年，靠著練就的砌墻絕活，鄒彬被中建五局推薦參加第43屆世界技能大賽，他一路過關(guān)斬將拿到砌筑項(xiàng)目優(yōu)勝獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了中國在這一獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。如今，從建筑工人轉(zhuǎn)型升“技”為質(zhì)量管理員，鄒彬一如既往追求精益求精?！耙檬愕捻g性接受挑戰(zhàn)，用十足的耐心追求極致?！币痪湓捲忈屃怂闹械拇髧そ尘?。劉仙、鄒彬是當(dāng)代青年的杰出代表，他們把個(gè)人的理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來，奏響了新時(shí)代的青春之歌，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勥@些榜樣人物給予我們怎樣的力量?！疽娰t思齊】看了五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者的事跡，七（2）班的小華心情激蕩，準(zhǔn)備用一則名言激勵(lì)自己，珍惜青春，不負(fù)韶華。天行健，君子以自強(qiáng)不息。

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。（2）請你從以上名言中，任選一則推薦給小華，并運(yùn)用所學(xué)知識寫出推薦理由。【答案】（1）榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路、人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。在生活中，我們應(yīng)該“見賢思齊”，善于尋找像劉仙、鄒彬這樣的好榜樣，學(xué)習(xí)他們播撒志愿火種、用實(shí)際行動(dòng)詮釋工匠精神的行為，汲取他們身上這種做人做事心中有他人、精益求精的向上力量，從而通過我們自己的努力讓我們的國家和社會變得更加美好。（2）示例一：我推薦“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)是重要的品質(zhì)。自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息；自強(qiáng)的態(tài)度給我們插上飛翔的翅膀，助力我們青春成長。示例二：我推薦“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！薄０l(fā)展批判性思維具有重要意義。有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決問題的方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀?！窘馕觥勘绢}借助中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者的事跡的材料，考查學(xué)生對榜樣的力量、自強(qiáng)、批判思維等知識的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查對榜樣的力量的理解和認(rèn)識。依據(jù)教材知識，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路、人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。結(jié)合材料中劉仙、鄒彬的實(shí)際進(jìn)行具體闡述。據(jù)此解答即可。（2）本題考查強(qiáng)、批判思維等知識的理解與運(yùn)用。這是一條具有選擇性的題目，如果選擇自強(qiáng)，從自強(qiáng)可以讓我們更自信、自強(qiáng)的態(tài)度給我們插上飛翔的翅膀等角度作答即可。如果選擇批判思維，從有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等角度作答即可。11．（22-23七年級下·北京西城·期末）【我們的青春】七年級某班的同學(xué)要進(jìn)行“學(xué)習(xí)五四精神，展示青春風(fēng)采”的系列活動(dòng)，請你參與其中。第一小組活動(dòng)：書寫我們的青春宣言第一小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)并摘選了習(xí)近平主席在五四運(yùn)動(dòng)100周年講話的一些內(nèi)容，如下：“當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強(qiáng)，對實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展有著強(qiáng)烈渴望?！薄懊鎸ν獠空T惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩，用勤勞的雙手和誠實(shí)的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活?！薄靶聲r(shí)代中國青年要錘煉品德修為。人無德不立，品德是為人之本。止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！蔽业膯⑹?1)請結(jié)合同學(xué)們摘選的講話內(nèi)容和所學(xué)知識，就“青春的我們應(yīng)該怎么做”，談?wù)劷o你的啟示。第二小組活動(dòng)：推薦我們的青春榜樣生活中有很多值得我們學(xué)習(xí)的人物和感人的故事，這些人物和故事能增長我們的青春智慧，指導(dǎo)我們的青春行為。第二小組決定開展“推薦榜樣，學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)。(2)請參照示例和所學(xué)知識，參與青春榜樣的推薦活動(dòng)并完成下列表格。我推薦的榜樣我的推薦理由向榜樣學(xué)習(xí)的意義示例：雷鋒示例：他樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助他人、服務(wù)社會。第三小組活動(dòng)：實(shí)現(xiàn)我們的奮斗青春“無奮斗，不青春?！眾^斗不只是響亮的口號，而是在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神。第三小組以“我的奮斗青春”展開了討論。(3)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，舉一個(gè)例子說明我們?nèi)绾尾拍苋?shí)現(xiàn)奮斗的青春?！敬鸢浮?1)示例：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情不做；我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。(2)本題具有一定開放性，學(xué)生可以推薦身邊的榜樣和英雄人物。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學(xué)習(xí)，我們的國家和社會才會變得更加美好。(3)本題為開放性試題，要求所舉事例能夠說明觀點(diǎn)。如回答勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為實(shí)現(xiàn)青春夢想積累知識、積蓄能量；強(qiáng)化責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)做好自己的本職工作，用智慧與汗水踐行青春的誓言等?！痉治觥勘尘八夭模浩吣昙壞嘲嗟耐瑢W(xué)要進(jìn)行“學(xué)習(xí)五四精神，展示青春風(fēng)采”的系列活動(dòng)考點(diǎn)考查：創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為“我們”，需要調(diào)用“創(chuàng)造潛力、行己有恥、止于至善”的有關(guān)知識，分析材料所述“青春的我們應(yīng)該怎么做”的啟示。第二步：審材料。有效信息①：當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足→可聯(lián)系青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；有效信息②：面對外部誘惑，要保持定力、嚴(yán)守規(guī)矩→聯(lián)系我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識；有效信息③：止于至善，是中華民族始終不變的人格追求?！薄?lián)系我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無盡的遐想；得分點(diǎn)②：我們既要樂于實(shí)踐，敢于嘗試，也要有知恥之心，面對外部誘惑時(shí)，要樹立底線意識；得分點(diǎn)③：我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德。（2）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為“我”，需要調(diào)用“止于至善”的有關(guān)知識，分析推薦的榜樣、推薦理由、向榜樣學(xué)習(xí)的意義。第二步：審材料。有效信息①：推薦的榜樣、推薦理由→可聯(lián)系身邊的榜樣和英雄人物。有效信息②：向榜樣學(xué)習(xí)的意義→聯(lián)系榜樣的作用、意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：本題具有一定開放性，可以推薦身邊的榜樣和英雄人物；得分點(diǎn)②：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。向榜樣學(xué)習(xí)，我們的國家和社會才會變得更加美好。（3）題干要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，舉一個(gè)例子說明我們實(shí)現(xiàn)奮斗的青春的具體做法，答案具有開放性，符合題意即可。12．（22-23七年級下·北京平谷·期末）青春是一筆彌足珍貴的財(cái)富，但時(shí)間老人卻把它作了最精確的均分，給每個(gè)人的僅有一份，不論貧富貴賤、智愚尊卑，你的一生只有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”“莫等閑白了少年頭，空悲切”的忠告與感嘆。讓我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，帶著自信的青春熱情和自強(qiáng)的青春態(tài)度，奮力飛翔。(1)為什么青春的探索需要自信、自強(qiáng)？(2)為激發(fā)青少年“青春的活力，青春的奮斗”熱情，設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。(3)請你談?wù)勛约捍蛩阍趺醋?？【答案?1)青春的探索需要自信、自強(qiáng)，自信和自強(qiáng)有助于我們增強(qiáng)克服困難的勇氣，有助于激發(fā)我們戰(zhàn)勝挫折的毅力，有助于散發(fā)青春的活力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(2)激揚(yáng)青春活力，創(chuàng)造人生價(jià)值。(3)青少年應(yīng)該培養(yǎng)自強(qiáng)、自信精神，勇敢的面對挫折和考驗(yàn)青少年應(yīng)題干自身本領(lǐng)，積極參與社會實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥勘尘安牧希赫湎啻?，激發(fā)青春；考點(diǎn)考查：自信、自強(qiáng)；能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)素養(yǎng)。(1)本題考查青春需要自信、自強(qiáng)的原因的知識，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。(2)第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為涉及宣傳標(biāo)語，需要調(diào)用青春飛揚(yáng)有關(guān)知識分析。第二步：審材料。有效信息：激發(fā)青少年“青春的活力，青春的奮斗”熱情→結(jié)合青春飛揚(yáng)，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)品質(zhì)；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：本題屬于開放性題目，圍繞激發(fā)青少年珍惜青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的標(biāo)語即可，如激揚(yáng)青春活力，創(chuàng)造人生價(jià)值。(3)本題考查青春期培養(yǎng)自信、自強(qiáng)品質(zhì)的知識，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。13．（22-23七年級下·北京門頭溝·期末）請認(rèn)真閱讀、分析以下兩個(gè)材料，回答后面的問題。材料一

童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報(bào)，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。很多同學(xué)對他的行為感到不理解,覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而童小勇卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。

材料二

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，北京市某中學(xué)的小馬同學(xué)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，自制消毒液，每天擦拭小區(qū)的電梯按鈕，樓道扶手，從未間斷。(1)你支持童小勇和小馬的行為嗎?你對“止于至善”是如何理解的?(2)我們還可以做哪些事來體現(xiàn)“止于至善”的精神境界?(請至少說出兩件）(3)我們青少年學(xué)生如何做到“止于至善”？【答案】(1)支持?！爸褂谥辽啤笔侨说囊环N精神境界；是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程；是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課等。(3)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢查自身的不足，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；以修身為本，不斷踐行，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲?！痉治觥勘尘安牧希和∮潞椭袑W(xué)生小馬的人物事跡考點(diǎn)考查：止于至善的內(nèi)涵及要求能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神(1)第一步：審設(shè)問。本小問考查對童小勇和小馬的行為的態(tài)度以及對“止于至善”的認(rèn)識，需要調(diào)動(dòng)“止于至善的內(nèi)涵”的知識。第二步：審材料。有效信息：童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，小馬同學(xué)自制消毒液，每天擦拭小區(qū)的電梯按鈕，樓道扶手→童小勇和小馬能從身邊的小事做起，關(guān)愛他人，積善成德，他們的行為值得我們肯定和支持。對“止于至善”的理解考查教材“止于至善”的內(nèi)涵，結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：支持。得分點(diǎn)②：“止于至善”是人的一種精神境界。得分點(diǎn)③：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程。得分點(diǎn)④：“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)第一步：審設(shè)問。本小問的設(shè)問主體是中學(xué)生，為開放性試題，考查中學(xué)生體現(xiàn)“止于至善”的具體事例，需要調(diào)動(dòng)“止于至善的要求”的知識。第二步：審材料。本題為開放性試題，結(jié)合教材知識及生活經(jīng)驗(yàn)，從身邊體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例入手，如：為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課等。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課等，言之有理即可。(3)第一步：審設(shè)問。本小問的設(shè)問主體為中學(xué)生，考查青少年學(xué)生如何做到“止于至善”，需要調(diào)動(dòng)“止于至善的要求”的知識。第二步：審材料。本小問考查教材內(nèi)容，結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。得分點(diǎn)②：向榜樣學(xué)習(xí)。得分點(diǎn)③：養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。得分點(diǎn)④：不斷踐行。14．（22-23七年級下·北京順義·期末）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。讓我們用青春去創(chuàng)造和見證生命的喜悅！某校七年級同學(xué)開展“青春時(shí)光”主題實(shí)踐活動(dòng)，邀請你參與其中。【青春困惑】進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的身高、體態(tài)和容貌，并為此而煩惱不已。（1）這些同學(xué)的煩惱是由于什么方面的變化造成的？請你告訴他們?nèi)绾螌Υ@些煩惱?【青春暢想】一位哲人說過，人是能思想的葦草。也就是說,青春期成長的不僅僅是身體，還有與之相隨的思想和精神方面的變化。同學(xué)們圍繞青春期的變化展開了討論：小宇說：“我認(rèn)為進(jìn)入中學(xué)后要學(xué)會獨(dú)立思考，比如在許多事情上應(yīng)該追求標(biāo)新立異?！毙∶粽f：“我們的青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。所以趁著青春應(yīng)大膽的嘗試、肆意放縱。（2）運(yùn)用所學(xué)知識，選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評析?！厩啻猴w揚(yáng)】青春是一首永不言敗的歌，青春是一本讀不厭的書，青春是一座知識的寶塔……站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣美好的夢想，把自己想象成是一只振翅欲飛的雄鷹！（3）想象我們是一只雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔?【答案】（1）青春期的生理變化造成的。我們要正視、欣然接受青春期變化，不因生理變化而自卑，做到尊重自己、尊重他人。追求外在美的同時(shí)，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)內(nèi)在美。（2）選擇小宇：不完全正確。獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。我們要學(xué)會獨(dú)立思考。選擇小敏：不完全正確。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；我們也要關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）激情、自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容等?！窘馕觥浚?）本題考查對青春期生理變化的認(rèn)識。依據(jù)教材知識，青春期的生理變化造成的。我們要正視、欣然接受青春期變化，不因生理變化而自卑，做到尊重自己、尊重他人。追求外在美的同時(shí)，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)內(nèi)在美。（2）本題考查獨(dú)立思考。如果選擇小宇，觀點(diǎn)不完全正確；理由從獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。我們要學(xué)會獨(dú)立思考回答；如果選擇小敏，觀點(diǎn)不完全正確；理由從青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；我們也要關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者回答。（3）本題考查青春飛揚(yáng)。依據(jù)教材知識，從激情、自信、自強(qiáng)、規(guī)則、寬容等方面回答即可。15．（22-23七年級下·北京順義·期末）青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。【青春心弦】甲：我不喜歡爸媽干涉我的事情，可當(dāng)我遇到麻煩時(shí)還是渴望他們的“出現(xiàn)”！乙：升入初中后，我有心里話不愿對別人講了，其實(shí)我特別希望有人能理解我?。?）甲、乙兩位同學(xué)產(chǎn)生了什么心理？正確處理這種心理的方法有哪些？1【青春飛揚(yáng)】不負(fù)韶華，只爭朝夕?！肚啻旱钠瘘c(diǎn)》作為2020年央視春晚中的歌舞類節(jié)目，舞動(dòng)青春，彰顯了青春的活力；歌聲嘹亮，唱出了當(dāng)代青年追逐夢想、大膽拼搏、奮發(fā)向上的積極人生態(tài)度，帶給我們青春的無限遐想，青春的探索不會停止。（2）青春探索需要自信，說一說自信對青春探索起到什么樣的作用。【青春有格】生活中有許多令我們感動(dòng)的青春經(jīng)歷和故事，他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)。（3）請寫出你心目中的青春榜樣及推薦理由（至少兩點(diǎn)）。青春榜樣推薦理由（至少兩點(diǎn)）12【答案】（1）青春期矛盾心理；我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。（3）開放性試題，言之有理即可?！窘馕觥浚?）此問旨在考查學(xué)生對青春期心理矛盾的認(rèn)識，題文中甲乙兩位同學(xué)既不愿意與人交往，又希望得到他人的關(guān)心，屬于青春期心理矛盾的表現(xiàn)。解決青春期心理矛盾的方法，從參加集體活動(dòng)、求助于他人、培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力、當(dāng)自己的心理保健醫(yī)生等方面回答即可。（2）此問旨在考查學(xué)生對自信重要性的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，從自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能等方面回答即可。（3）此問屬于開放性試題，只要學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際回答，言之有理即可。16．（21-22七年級下·北京海淀·期末）閱讀材料，回答問題。我們正青春，成長正當(dāng)時(shí)。我們的身體正在發(fā)育，思想逐步成熟，能力不斷提高，這一切都見證著青春的成長。在“暢想青春成長”主題班會上，同學(xué)們發(fā)揮想象力，圍繞中心詞GROWTH（中文譯文為“成長”），進(jìn)行了富有創(chuàng)意的字母解讀。結(jié)合所學(xué)知識，請你仿照示例，從剩余的五個(gè)字母中任選兩個(gè)進(jìn)行創(chuàng)意解讀。(1)我選擇的第一個(gè)字母__________________________________________________________________我的創(chuàng)意解讀：_____________________________________________________________________________。(2)我選擇的第二個(gè)字母__________________________________________________________________我的創(chuàng)意解讀：_____________________________________________________________________________。【答案】(1)R：青春像一個(gè)剛剛萌發(fā)的嫩芽，充滿生機(jī)與活力，讓我們憧憬未來，追逐夢想。(2)T：青春像一把四處敲打的錘子，不斷追問，讓我們擁有質(zhì)疑的勇氣和批判的精神。【解析】（1）本題考查對青春的認(rèn)識。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合題文中所給的字母，對青春進(jìn)行正確的解讀，言之有理即可。17．（22-23七年級下·北京豐臺·期末）某校開展“什么樣的青春最閃亮”主題活動(dòng)?！净顒?dòng)一：展青春風(fēng)采】愛動(dòng)腦的小發(fā)明家他是學(xué)校有名的“科技小達(dá)人”，善于把日常觀察到的問題收集起來，用發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新編程來解決問題，用創(chuàng)意為生活添磚加瓦。傳遞愛心的小公益者在父母影響下，她積極參加各種公益活動(dòng)，努力做一名關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的小公民。她像小太陽一樣溫暖他人、影響他人。頑強(qiáng)拼搏的小運(yùn)動(dòng)員自從愛上乒乓球后，他就為這份愛不斷揮灑汗水，從未喊過一聲苦、叫過一聲疼。在這樣的堅(jiān)持下，他練就了扎實(shí)的基本功。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，對“什么樣的青春最閃亮”作出你的回答。【活動(dòng)二：青春座右銘】座右銘是行動(dòng)指南的格言，用于提醒、激勵(lì)、警誡自己?！八伎家磺小笔莻ゴ蟮臒o產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘，“人不可有傲氣，但不可無傲骨”是中國現(xiàn)代杰出畫家徐悲鴻的座右銘……(2)寫出你的青春座右銘并加以解讀。(3)說明開展“什么樣的青春最閃亮”這一主題活動(dòng)的意義。【答案】(1)奮斗的青春最閃亮。(2)座右銘：青春因奮斗而靚麗。做法：①樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；②珍惜時(shí)間，爭分奪秒的抓住今天，莫讓美好的青春年華付諸東流；③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我：④從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。(3)有利于追求積極向上的人生目標(biāo)，更加珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生，創(chuàng)造人生的價(jià)值?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對青春的認(rèn)識。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用對青春的認(rèn)識的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：愛動(dòng)腦的小發(fā)明家、傳遞愛心的小公益者、頑強(qiáng)拼搏的小運(yùn)動(dòng)員→可鏈接奮斗的青春最閃亮。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題是開放性主觀題，言之有理即可。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用對青春的認(rèn)識的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：開展“什么樣的青春最閃亮”這一主題活動(dòng)→可鏈接有利于追求積極向上的人生目標(biāo)，更加珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生，創(chuàng)造人生的價(jià)值。第三步：整合信息，組織答案。18．（22-23七年級下·北京大興·期末）【克服煩惱，體會美好】不知不覺中，我們跨入了青春期的大門，開啟了一段新的旅程。這段旅程中有快樂和煩惱，有自豪和驕傲，有夢想和追求。讓我們通過小明同學(xué)的日記，共同分享，并為他解答困惑。2023年3月9日多云最近真煩！我的身高幾乎沒有增長，體重卻迅猛增加；不僅臉上長了好多“痘痘”，就連嘴巴上也長出了毛茸茸的胡須。2023年3月26日陰好糾結(jié)！不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”；想在老師和同學(xué)面前展示自己，但是又怕自己“出丑”。2023年4月9日晴最近，班級組建學(xué)習(xí)互助小組，或安排班級勞動(dòng)任務(wù)，提倡做到男女同學(xué)搭配。這樣做是為什么呢？2023年5月1日雨這幾天在網(wǎng)上結(jié)識很久的異性網(wǎng)友一直要求見面，因?yàn)檎劦脕砗芟肴?，但又?dān)心會有一些危險(xiǎn)。如果不去，我們的關(guān)系可能就不能繼續(xù)下去了，真的很煩。我該怎么辦呢？(1)小明應(yīng)怎樣對待這些身體變化？(2)小明心理上的困擾是正常的嗎？他應(yīng)該如何正確對待呢？(3)請你針對第三則日記，為小明解答心中的疑問。(4)小明是否該去見異性網(wǎng)友？請為他支招并說明理由?！敬鸢浮?1)正視青春期生理變化。不要因?yàn)橥庠谧兓员?，在追求外在美的同時(shí)也要重視內(nèi)在美。(2)是正常的/青春期矛盾心理。需要敞開心扉，多參與集體活動(dòng)等。(3)這是因?yàn)槟猩鷵碛懈髯缘男詣e優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，較好完成任務(wù)。(4)參考示例：不應(yīng)該去?？梢詮囊韵陆嵌茸鞔穑荷髦亟Y(jié)交網(wǎng)友，將網(wǎng)絡(luò)中的朋友轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。異性交往要把握尺度，內(nèi)心坦蕩、舉止得體。要有自我保護(hù)意識，網(wǎng)上交的朋友難以辨別真實(shí)性，有很大的安全隱患。【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識青春期身體的變化、青春期心理矛盾、男生女生、異性交往能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）本題考查正確對待青春期身體變化，結(jié)合教材知識組織答案。（2）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春期心理矛盾的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”；想在老師和同學(xué)面前展示自己，但是又怕自己“出丑”→可鏈接青春期矛盾心理，是正常的。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查如何正確對待青春期矛盾心理，結(jié)合教材知識組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用男生女生的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：班級組建學(xué)習(xí)互助小組，或安排班級勞動(dòng)任務(wù)，提倡做到男女同學(xué)搭配→可鏈接男女生優(yōu)勢互補(bǔ)，能更好的完成任務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用異性交往的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)上結(jié)識很久的異性網(wǎng)友一直要求見面→可鏈接不應(yīng)該去；理由圍繞異性交往的要求、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意的問題等知識。第三步：整合信息，組織答案。19．（22-23七年級下·北京西城·期末）某校開展“青春榜樣”推選活動(dòng)（1）尋找“青春榜樣”，向榜樣學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋?/p>

）（多項(xiàng)選擇）A．榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旅朝B．長大以后，我們一定可以像榜樣一樣成為名人C．向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，讓社會變得更美好D．這可以激發(fā)我們對人生的思考，給予自我完善的力量（2）請運(yùn)用所學(xué)，為以下“青春榜樣”的推選方案補(bǔ)充三條評選標(biāo)準(zhǔn)?！扒啻喊駱印蓖七x方案“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！蔽倚ｉ_展推選“青春榜樣”的活動(dòng)，期望同學(xué)們能夠行己有恥、止于至善，做更好的自己。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度?！扒啻喊駱印蓖七x標(biāo)準(zhǔn)如下：1.富有青春活力，并將共付諸于有意義的事情。2.有底線意識，不做觸碰道德底線，違反法律的事情。3.4.5.通過海選，本次“青春榜樣”公示的候選人有：“雜交水稻之父”袁隆平、“抗疫英雄”鐘南山、“天眼之父”南仁東、首次火星探測任務(wù)總設(shè)計(jì)師張榮橋、外交翻譯張京、中國女排、航天員、守邊英雄、一直致力于公益事業(yè)的某明星等，在進(jìn)一步推選的過程中，同學(xué)們圍繞以下困惑展開討論。困惑一：明星、網(wǎng)紅可否當(dāng)選“青春榜樣”？困惑二：是否只有有所成就的人才能當(dāng)選“青春榜樣”？困惑三：是否只有處在青春年華的人才能當(dāng)選“青春榜樣”？（3）請?jiān)谏鲜鋈齻€(gè)困惑中任選其一，結(jié)合材料、運(yùn)用所學(xué)發(fā)表看法。學(xué)校開展推選“青春榜樣”的活動(dòng)，不僅希望激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的熱情，更重要的是激勵(lì)同學(xué)們做更好的自己。（4）書寫屬于你的“青春”宣言。要求：①以“我”為主語敘述：②明確自己的優(yōu)勢和不足：③根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)；④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，對自己提出具體成長要求（至少兩點(diǎn)，可以從學(xué)習(xí)、調(diào)控情緒、傳遞正能量、個(gè)人與集體、尊崇、遵守法律等方面談）；⑤字?jǐn)?shù)不少于50字?！敬鸢浮浚?）ACD（2）自信、自強(qiáng)、有夢想、會獨(dú)立思考、有批判精神、有創(chuàng)造潛力等。（3）我選擇困惑一。對于明星、網(wǎng)紅是否可以當(dāng)選“青春榜樣”，我的回答是要看具體情況，并不絕對肯定，也不絕對否定。如果明星、網(wǎng)紅對自己的工作有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，他和她的言行以及品質(zhì)對我們有積極正面的影響，能夠激勵(lì)我們做更好的自己，就可以當(dāng)選“青春榜樣”，比如材料中提到的一直致力于公益事業(yè)的某明星就起到很好的榜樣作用。反之，有些明星言行、品質(zhì)惡劣，就不能當(dāng)選。（4）①以“我”為主語敘述；②明確自己的優(yōu)勢和不足；③根據(jù)自身實(shí)際，寫明近期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)；④運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)，對自己提出具體成長要求⑤字?jǐn)?shù)不少于50字?！窘馕觥勘绢}考查對青春的認(rèn)識、榜樣的作用等知識的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。