Unit 1 Back to School Grammar and usage 教學設計-2024-2025學年高一英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolGrammarandusage教學設計-2024-2025學年高一英語譯林版（2020）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1BacktoSchoolGrammarandusage

2.教學年級和班級：2024-2025學年高一英語班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本節(jié)課的語法和用法，學生能夠理解和正確運用學校生活相關的詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識：通過探討學校生活中的不同情境，增強學生對中外學校文化的理解和尊重。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過觀察、分析和模仿，形成有效的語言學習策略，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力，通過合作學習提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了初中階段基礎的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)，以及簡單的句子結構。

2.學生對英語學習普遍抱有積極態(tài)度，尤其對與日常生活緊密相關的主題感興趣。他們在學習風格上偏好互動和實踐，喜歡通過小組討論和角色扮演等方式學習。同時，他們具備一定的自我學習能力，但需要教師的引導和鼓勵來持續(xù)進步。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對較復雜語法結構的理解和運用，以及在實際語境中準確使用目標語言。此外，由于高中英語學習的深度和廣度增加，學生在詞匯量和語法知識上的不足可能會影響他們對新知識的吸收和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：《譯林版高中英語必修第一冊》Unit1BacktoSchool相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與學校生活相關的圖片、視頻片段，以及用于語法練習的PPT。

3.教室布置：將學生分成小組，每組配備白板和馬克筆，以便于討論和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述學校生活嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活英語表達的魅力或特點。

簡短介紹學校生活英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活英語表達的基本概念、組成部分和語法規(guī)則。

過程：

講解學校生活英語表達的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校生活常用詞匯和語法結構，使用PPT或黑板板書幫助學生理解。

3.學校生活英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解學校生活英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活場景，如上課、課間休息、圖書館等，進行案例分析。

詳細介紹每個場景的背景、特點和英語表達方式，讓學生全面了解學校生活英語表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些場景對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論學校生活中可能遇到的交流障礙，并提出有效的英語表達策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活英語表達相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的常用表達、可能遇到的困難以及解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常用表達、困難及解決策略。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校生活英語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活英語表達在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生模擬一個學校生活場景，用英語編寫對話或短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園生活英語會話100句》

-《實用英語語法：高中版》中關于一般現(xiàn)在時和一般過去時的章節(jié)

-《英語學習：詞匯與短語》中與學校生活相關的詞匯列表

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察并記錄一周內學校生活中的英語交流情況，分析交流中使用的語法結構和詞匯。

-安排學生課后閱讀拓展材料，挑選出五個最喜歡的學校生活英語表達，并解釋喜歡的原因。

-設計一個小型調查問卷，讓學生采訪同學和老師，了解他們對于學校生活英語表達的使用習慣和看法。

-鼓勵學生創(chuàng)作一篇關于學校生活的英語短文，要求使用本節(jié)課學到的語法和詞匯，并在課堂上進行分享。

-提供一些在線英語學習資源，如教育平臺上的學校生活英語表達課程，讓學生在家長監(jiān)督下自主學習。

-讓學生嘗試編寫一個學校生活場景的英語劇本，通過角色扮演的方式，加深對英語口語表達的理解和應用。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流學校生活英語表達的經驗和心得。

-建議學生觀看英語原版校園電影或電視劇，如《HighSchoolMusical》系列，注意觀察并學習其中的英語表達方式。

-定期組織英語寫作工作坊，讓學生在教師的指導下練習寫作，提高書面表達能力。

-鼓勵學生參與英語演講比賽或辯論賽，提升他們的公共演講能力和邏輯思維能力。典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)句意和提示詞，完成下列句子。

-例題：Lastweekend,I(visit)mygrandparentsinthecountryside.

答案：visited

-練習：

a)Thismorning,I(see)aninterestingprogramonTV.

答案：saw

b)They(notfinish)theirhomeworkyet.

答案：haven'tfinished

c)Sheusually(go)toschoolbybus.

答案：goes

d)We(be)inthelibrarywhenyoucalledmeyesterday.

答案：were

e)He(do)hisbesttohelpus.

答案：does

2.改寫句子

題目：將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時或一般過去時。

-例題：Theyareplayingsoccernow.(改寫為一般過去時)

答案：Theyplayedsoccer.

-練習：

a)Sheisreadingabookinthelibrary.(改寫為一般現(xiàn)在時)

答案：Shereadsabookinthelibrary.

b)Wewerehavingdinnerwhenhearrived.(改寫為一般現(xiàn)在時)

答案：Wearehavingdinnerwhenhearrives.

c)Hehasfinishedhishomework.(改寫為一般過去時)

答案：Hefinishedhishomework.

d)Theygotothemovieseveryweekend.(改寫為一般過去時)

答案：Theywenttothemovieslastweekend.

e)Shewillbevisitingherfriendstomorrow.(改寫為一般現(xiàn)在時)

答案：Shevisitsherfriends.

3.語法填空

題目：根據(jù)上下文，填寫適當?shù)臅r態(tài)。

-例題：Tom___(be)astudent.He___(go)toschooleveryday.

答案：is,goes

-練習：

a)Mybrother___(notlike)vegetables,buthe___(eat)asaladtoday.

答案：doesn'tlike,ate

b)WhenI___(be)achild,I___(love)todrawpictures.

答案：was,loved

c)They___(notfinish)theirprojectyet,butthey___(work)hardonit.

答案：haven'tfinished,areworking

d)She___(be)inthekitchenwhenI___(call)her.

答案：was,called

e)We___(have)apartynextweek,andwe___(invite)ourfriends.

答案：arehaving,willinvite

4.翻譯句子

題目：將下列句子翻譯成英文。

-例題：昨天我去了圖書館。

答案：Yesterday,Iwenttothelibrary.

-練習：

a)他每天早上跑步。

答案：Herunseverymorning.

b)我們上個周末去了一家新開的餐廳。

答案：Wewenttoanewrestaurantlastweekend.

c)她正在學習英語，進步很快。

答案：SheisstudyingEnglish,andsheismakinggreatprogress.

d)他告訴我他喜歡旅行。

答案：Hetoldmehelikestraveling.

e)我們計劃下周去爬山。

答案：Weplantogohikingnextweek.

5.寫作

題目：根據(jù)提示，寫一段關于你最近一次學校生活的經歷。

-例題：Lastweek,Ihadaveryinterestingexperienceatschool...

-練習：

a)Lastweekend,Ivisitedmyfriend'sschooland...

答案：Lastweekend,Ivisitedmyfriend'sschoolandfounditverydifferentfrommine.Thecampuswasbeautifulwithlotsoftreesandabigplayground.Imetmyfriend'sclassmatesandwehadagreattimetogether.

b)Thismorning,Iwaslateforschoolbecause...

答案：Thismorning,Iwaslateforschoolbecausemyalarmdidn'tgooff.Ihadtohurrytogetreadyandcatchthebus.WhenIarrivedatschool,theteacherwasalreadystartingthelesson.

c)Yesterday,wehadaschooltripto...

答案：Yesterday,wehadaschooltriptothemuseum.Welearnedalotabouthistoryandscience.Theexhibitswereveryinterestingandweevengottotouchsomeoftheartifacts.

d)Lastweek,ourclasshadapartytocelebrate...

答案：Lastweek,ourclasshadapartytocelebrateourteacher'sbirthday.Wepreparedsomefoodanddrinks,andsangabirthdaysongforher.Everyonehadagreattimeanditwasamemorableevent.

e)Thisweek,Istartedanewextracurricularactivity,whichis...

答案：Thisweek,Istartedanewextracurricularactivity,whichistheschool'sdebateclub.I'mexcitedtoimprovemyspeakingskillsandlearnhowtoargueeffectively.Wehaveourfirstmeetingnextweek.課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能幫助學生認識到自己的學習成果和不足。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問與回答

在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。這些問題包括基礎知識問答、應用題和開放性問題等。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應用能力。

（2）觀察與反饋

在課堂教學中，我會密切觀察學生的參與度、學習態(tài)度和合作精神。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，我會適時給予指