蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂 6.6明天會更好 教案

蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂6.6明天會更好教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇少版（簡譜）七年級上冊音樂《明天會更好》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美感知、音樂文化理解以及音樂表現(xiàn)與實踐能力。通過學習《明天會更好》這首歌曲，學生能夠感受到歌曲所傳達的積極向上的精神面貌，提升對音樂美的感知與鑒賞能力；同時，理解歌曲背后的文化背景，增強音樂文化理解力；在學唱過程中，通過合唱、獨唱等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，包括簡譜的識讀和基本音樂節(jié)奏的感知，以及一些基本的歌唱技巧。

2.在學習興趣方面，七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對音樂有較高的興趣，他們喜歡通過音樂表達情感。在能力上，學生具備一定的音樂理解和表現(xiàn)能力，但還需進一步培養(yǎng)。在學習風格上，學生偏好互動和體驗式的學習，喜歡通過實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對歌曲的情感把握不夠準確，可能會影響到歌曲的表現(xiàn)力；在合唱時，可能會出現(xiàn)音準和節(jié)奏上的不協(xié)調(diào)；對于一些較為復(fù)雜的音樂理論知識，理解起來可能會有難度。此外，學生可能在集體合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的問題。四、教學方法與手段1.教學方法：采用講授法引導學生理解歌曲背景，通過討論法激發(fā)學生對歌曲情感的理解和表達，運用實踐法讓學生通過合唱和獨唱練習來提升音樂表現(xiàn)能力。

2.教學手段：利用多媒體播放《明天會更好》歌曲，通過教學軟件展示歌曲的簡譜，使用電子白板進行歌曲分析和示范，增強學生的視聽體驗和學習互動。五、教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們將學習一首非常經(jīng)典的歌曲——《明天會更好》。這首歌曲傳遞了積極向上的精神，它告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅持，明天就會更加美好?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，深呼吸，準備迎接這首充滿希望的歌曲。

2.歌曲背景介紹

首先，我想給大家介紹一下這首歌曲的背景。《明天會更好》是由臺灣著名音樂人羅大佑作詞作曲，多位歌手共同演唱的一首公益歌曲，它鼓勵人們面對困難時要有信心和希望。這首歌曲自發(fā)布以來，受到了廣泛的喜愛，成為了許多人心中的一首勵志歌曲。

3.歌曲欣賞

現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞這首歌曲。請大家注意聽歌曲中的旋律和歌詞，感受它所傳達的情感。播放《明天會更好》。

4.歌詞解析

歌曲播放完畢，我相信大家都被這首歌曲所感染了。接下來，我們來分析一下歌曲中的歌詞。請大家翻開課本，我們一起來看第一段歌詞：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛。”這兩句歌詞告訴我們，要喚醒自己內(nèi)心的力量，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。接下來，請大家跟著我一起朗讀歌詞，并思考歌詞中的含義。

5.歌曲學唱

現(xiàn)在，我們已經(jīng)對歌詞有了初步的理解，接下來我們來學習這首歌曲。我會一句一句地教大家唱，請大家跟著我一起唱。注意音準和節(jié)奏，盡量唱出歌曲的情感。我們先從歌曲的第一段開始。

6.歌曲練習

經(jīng)過剛才的學唱，相信大家已經(jīng)能夠跟上旋律了。接下來，我們將進行合唱練習。請大家分成兩個小組，一個小組唱主旋律，另一個小組唱和聲。注意保持音準和節(jié)奏的一致，以及和聲的和諧。

7.歌曲表達

8.歌曲創(chuàng)作分享

在了解了這首歌曲的背景和歌詞含義之后，我想請大家分享一下自己創(chuàng)作的歌曲或者詩歌。你可以嘗試模仿《明天會更好》的風格，創(chuàng)作一首表達自己情感的歌曲或詩歌，并在課堂上與大家分享。

9.總結(jié)與反思

10.課堂小結(jié)

今天，我們學習了《明天會更好》這首歌曲，它告訴我們，無論遇到什么困難，只要我們堅持，明天就會更加美好。希望大家能夠?qū)⑦@首歌曲的精神帶入到自己的生活中，勇敢面對挑戰(zhàn)，追求更美好的未來。今天的課就到這里，下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂資源：《明天會更好》的完整版歌曲、音樂視頻、現(xiàn)場演唱版本。

-文字資源：羅大佑的生平介紹、歌曲創(chuàng)作背景資料、歌詞深度解讀。

-藝術(shù)資源：與歌曲主題相關(guān)的繪畫、攝影作品，以及其他傳遞積極向上精神的藝術(shù)作品。

-社會資源：國內(nèi)外發(fā)生的真實勵志故事，以及反映社會進步和正能量的新聞報道。

2.拓展建議：

-讓學生收集不同版本《明天會更好》的演唱視頻，對比分析不同歌手的演唱風格和情感表達，加深對歌曲的理解。

-鼓勵學生閱讀羅大佑的生平故事，了解他的創(chuàng)作經(jīng)歷，以及這首歌曲背后的社會背景，從而更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

-引導學生欣賞與歌曲主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫和攝影，讓學生嘗試將歌曲的情感與藝術(shù)作品相結(jié)合，創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。

-邀請學生關(guān)注并收集社會上的正能量故事，通過小組分享的形式，讓學生講述這些故事，并討論它們與《明天會更好》歌曲的聯(lián)系。

-建議學生在家中嘗試自己彈唱《明天會更好》，并錄制視頻，與同學和老師分享，提高學生的音樂實踐能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作以“明天會更好”為主題的詩歌或短文，通過寫作表達自己對未來的希望和夢想。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，以實際行動踐行歌曲中的積極精神，將學習與生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、重點題型整理題型一：歌曲背景分析

題目：《明天會更好》這首歌曲是在什么樣的社會背景下創(chuàng)作的？

答案：這首歌曲是在臺灣地區(qū)經(jīng)濟起飛，社會快速變化的背景下創(chuàng)作的，反映了人們對未來的期待和對現(xiàn)實的思考。

題型二：歌詞內(nèi)涵理解

題目：請解釋《明天會更好》中“輕輕敲醒沉睡的心靈”這句話的含義。

答案：這句話意味著要喚醒人們內(nèi)心深處對美好生活的向往和追求，鼓勵人們不要沉溺于現(xiàn)狀，要積極面對生活。

題型三：音樂元素分析

題目：《明天會更好》這首歌曲的旋律特點是什么？

答案：這首歌曲的旋律簡潔流暢，以大調(diào)為主，給人一種明朗、向上的感覺，符合歌曲的主題。

題型四：情感表達探討

題目：請談?wù)勀阍谘莩睹魈鞎谩窌r，如何表達歌曲中的情感。

答案：在演唱時，我注意把握歌曲的節(jié)奏和旋律，用飽滿的情感和堅定的語氣來表達歌曲中的積極向上的精神。

題型五：歌曲影響評價

題目：《明天會更好》這首歌曲對你有什么影響？

答案：這首歌曲給了我信心和力量，每當我遇到困難時，想到這首歌的歌詞，我就會重新振作起來，堅信明天會更好。

題型六：創(chuàng)作靈感來源

題目：羅大佑創(chuàng)作《明天會更好》的靈感來源是什么？

答案：羅大佑在創(chuàng)作這首歌曲時，受到了當時社會環(huán)境的影響，以及他對未來的美好愿景和對人性的深刻理解。

題型七：歌曲結(jié)構(gòu)分析

題目：《明天會更好》這首歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

答案：這首歌曲的結(jié)構(gòu)較為簡單，由前奏、主歌、副歌和尾聲組成，主歌和副歌交替出現(xiàn)，形成了歌曲的骨架。

題型八：歌曲主題闡述

題目：《明天會更好》這首歌曲的主題是什么？

答案：這首歌曲的主題是鼓勵人們積極面對生活中的挑戰(zhàn)，保持樂觀的態(tài)度，相信未來會更加美好。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲背景與時代精神

-《明天會更好》創(chuàng)作于1980年代，反映了當時臺灣地區(qū)經(jīng)濟起飛和社會變革的背景下，人們對于美好未來的向往和追求。

-歌曲中“明天會更好”的信念，體現(xiàn)了積極進取的時代精神，鼓勵人們在困難中看到希望，在挑戰(zhàn)中尋找機遇。

②歌詞內(nèi)涵與情感表達

-歌詞中的“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛”，寓意著喚醒人們對美好生活的追求和對未來的期待。

-“明天會更好”這句話，通過反復(fù)強調(diào)，加強了歌曲的感染力，使聽者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)內(nèi)心的力量。

③音樂元素與歌曲結(jié)構(gòu)

-歌曲的旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，容易引起聽眾的共鳴，增強歌曲的傳唱性。

-歌曲的結(jié)構(gòu)清晰，由前奏、主歌、副歌和尾聲組成，層次分明，便于學生理解和學唱。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，如歌曲欣賞、歌詞解析、合唱練習等。在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)討論法和實踐法特別受學生歡迎，他們能夠在討論中深入理解歌詞內(nèi)涵，在合唱實踐中提升音樂表現(xiàn)力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在歌曲學唱環(huán)節(jié)，我沒有充分考慮到每個學生的音樂基礎(chǔ)，導致部分學生在音準和節(jié)奏上存在困難。此外，課堂時間管理上也有待改進，有些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了教學進度。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。但我也注意到，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，容易偏離主題，我需要更好地引導學生，確保討論內(nèi)容緊扣教學目標。

2.教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學效果。學生在歌曲欣賞中感受到了音樂的美，通過歌詞解析深入理解了歌曲的內(nèi)涵。在合唱實踐中，學生的音樂表現(xiàn)力得到了提升，他們更加自信地表達了對未來的期待和夢想。

學生在知識層面掌握了《明天會更好》的歌詞和旋律，技能層面提高了合唱能力，情感態(tài)度上更加積極向上。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在音