高中信息技術(shù)必修教案-1.1 信息及其特征12-粵教版

高中信息技術(shù)必修教案-1.1信息及其特征12-粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修教案-1.1信息及其特征

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)信息及其特征，學(xué)生將提高對信息重要性的認(rèn)識，能夠有效識別和獲取信息，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，本節(jié)課將激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解信息的概念、特征及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.抽象的信息特征理解；2.將信息特征與實(shí)際案例相結(jié)合的應(yīng)用。

解決辦法：

1.使用生動的案例來幫助學(xué)生理解信息的概念和特征，如通過新聞報(bào)道、社交媒體內(nèi)容等實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受信息的傳遞和特征。

2.采用互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析不同類型的信息，辨別其特征，加深對信息特征的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如小組討論、案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會應(yīng)用信息特征，解決實(shí)際問題。

4.對難點(diǎn)進(jìn)行分步驟講解，先從理論層面講解信息特征，再逐步過渡到具體案例，幫助學(xué)生逐步消化理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線信息案例庫

4.教學(xué)手段：互動討論、小組合作、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括信息及其特征的概念介紹和案例分析，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解資料內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“信息的主要特征是什么？”、“舉例說明信息在生活中的應(yīng)用?！?，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，記錄關(guān)鍵信息和疑問。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言概括信息的特征。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解信息及其特征，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過現(xiàn)實(shí)生活中的信息傳遞案例，如新聞播報(bào)，引出信息的概念。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息的五個(gè)特征（可識別性、可存儲性、可傳遞性、可處理性、可增值性）及其在生活中的體現(xiàn)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析具體案例中信息的特征。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對信息特征的深入理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析案例中的信息特征。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解信息特征，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息特征。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息特征，提高分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出信息特征的例子，并進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，結(jié)合實(shí)際案例分析信息特征。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對信息技術(shù)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)信息特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過實(shí)際案例分析加深對信息特征的理解。

拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。知識點(diǎn)梳理1.信息的基本概念

信息是指對人們有用的數(shù)據(jù)或知識。它可以通過各種形式（如文字、圖像、聲音等）進(jìn)行表達(dá)和傳遞。信息是現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)資源之一，對于人類社會的發(fā)展具有重要意義。

2.信息的特征

（1）可識別性：信息具有明確的特征，可以被識別和區(qū)分。

（2）可存儲性：信息可以以某種形式存儲在載體上，如紙張、電子設(shè)備等。

（3）可傳遞性：信息可以通過各種渠道進(jìn)行傳遞，如語言、文字、網(wǎng)絡(luò)等。

（4）可處理性：信息可以被加工、分析和處理，以便更好地利用。

（5）可增值性：信息在傳遞和處理過程中可以產(chǎn)生新的價(jià)值。

3.信息的分類

（1）按照載體分類：文字信息、圖像信息、聲音信息等。

（2）按照來源分類：自然信息、社會信息、科技信息等。

（3）按照用途分類：新聞信息、教育信息、娛樂信息等。

4.信息技術(shù)的概述

信息技術(shù)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等手段對信息進(jìn)行采集、處理、存儲、傳輸和利用的技術(shù)。它是現(xiàn)代社會的重要支柱，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.信息技術(shù)的應(yīng)用

（1）通信技術(shù)：通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和分析，提高工作效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的共享和交流，促進(jìn)人類社會的信息化發(fā)展。

（4）數(shù)據(jù)庫技術(shù)：對大量信息進(jìn)行有效管理和查詢，提高信息的利用效率。

6.信息技術(shù)的特點(diǎn)

（1）速度快：信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞和處理。

（2）準(zhǔn)確性高：計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用提高了信息處理的準(zhǔn)確性。

（3）存儲容量大：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用使得大量信息得以有效存儲。

（4）可擴(kuò)展性強(qiáng)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得信息技術(shù)具有很好的可擴(kuò)展性。

7.信息技術(shù)的優(yōu)勢

（1）提高工作效率：信息技術(shù)使得信息的傳遞和處理更加迅速、準(zhǔn)確，從而提高工作效率。

（2）降低成本：信息技術(shù)的應(yīng)用可以降低信息傳遞和處理的成本。

（3）拓寬交流渠道：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使得人們可以輕松地進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，拓寬了交流渠道。

（4）豐富生活：信息技術(shù)的發(fā)展為人們提供了豐富多彩的信息資源，豐富了人們的生活。

8.信息技術(shù)的挑戰(zhàn)

（1）信息安全：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息安全問題日益突出，如何保障信息安全成為一大挑戰(zhàn)。

（2）信息過載：大量信息的產(chǎn)生和傳遞導(dǎo)致人們面臨信息過載的問題，如何篩選和利用有效信息成為一大挑戰(zhàn)。

（3）數(shù)字鴻溝：信息技術(shù)的發(fā)展在不同地區(qū)、不同群體之間造成了數(shù)字鴻溝，如何縮小數(shù)字鴻溝成為一大挑戰(zhàn)。

（4）倫理道德：信息技術(shù)的應(yīng)用引發(fā)了一系列倫理道德問題，如何規(guī)范信息技術(shù)的發(fā)展成為一大挑戰(zhàn)。

9.信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是指個(gè)體在信息社會中所具備的信息意識、信息能力、信息道德和信息法律等方面的素質(zhì)。提高信息素養(yǎng)有助于人們在信息社會更好地生活和工作。

10.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

（1）增強(qiáng)信息意識：培養(yǎng)個(gè)體對信息的敏感性和重視程度。

（2）提高信息能力：培養(yǎng)個(gè)體獲取、處理、利用和創(chuàng)造信息的能力。

（3）遵守信息道德：培養(yǎng)個(gè)體遵循信息道德規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

（4）了解信息法律：培養(yǎng)個(gè)體了解信息法律知識，維護(hù)自身合法權(quán)益。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例教學(xué)：在講解信息及其特征時(shí)，我嘗試引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如社交媒體信息傳播、新聞媒體報(bào)道等，讓學(xué)生能夠直觀地感受信息特征在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

2.信息技術(shù)與課程融合：我利用多媒體課件和在線平臺，將信息技術(shù)與課程內(nèi)容相結(jié)合，提高了教學(xué)的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，對信息特征的理解和掌握程度不夠深入。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力。

3.校企合作不夠緊密：在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，與企業(yè)的實(shí)際需求存在一定的差距，這可能會影響學(xué)生將來的就業(yè)競爭力。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：我計(jì)劃通過設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.多元化教學(xué)評價(jià)方式：除了期末考試，我將在課程中加入形成性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、項(xiàng)目實(shí)踐等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作：我將積極尋求與企業(yè)的合作機(jī)會，邀請企業(yè)專家來校講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和實(shí)際需求。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近實(shí)際工作需求。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，可以評估學(xué)生對信息及其特征的理解程度。學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠主動提出問題和見解，但在理論講解部分，部分學(xué)生顯得不夠?qū)Ｗ?，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞信息特征進(jìn)行深入的探討，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。成果展示時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也存在一些小組討論深度不夠，觀點(diǎn)不夠全面的問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對信息特征的理解和應(yīng)用能力。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握信息的基本特征，但在特征的具體應(yīng)用上，部分學(xué)生還存在困惑。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要檢驗(yàn)。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，但部分學(xué)生在信息處理的邏輯性和條理性上還有待提高。

5.教師評價(jià)與反饋：針對上述評價(jià)，我將提供以下反饋：

-對積極參與課堂討論的學(xué)生給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對討論不夠深入的小組，指出需要提高的地方，并給予具體的指導(dǎo)建議；

-對隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)；

-對作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，提出進(jìn)一步的提升方向；

-對作業(yè)中存在的問題，提供具體的修改意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。

此外，我還會根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，如增加課堂互動環(huán)節(jié)，引入更多實(shí)際案例，以及提供更多個(gè)性化輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握信息及其特征的相關(guān)知識。同時(shí)，我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.信息的基本概念

①信息定義：對人們有用的數(shù)據(jù)或知識

②信息載體：文字、圖像、聲音等

③信息價(jià)值：現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)資源

2.信息的特征

①可識別性：信息具有明確的特征，可以被識別和區(qū)分

②可存儲性：信息可以以某種形式存儲在載體上

③可傳遞性：信息可以通過各種渠道進(jìn)行傳遞

④可處理性：信息可以被加工、分析和處理

⑤可增值性：信息在傳遞和處理過程中可以產(chǎn)生新的價(jià)值

3.信息技術(shù)的概述

①信息技術(shù)定義：運(yùn)用計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等手段對信息進(jìn)行采集、處理、存儲、傳輸和利用的技術(shù)

②信息技術(shù)應(yīng)用：通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)

③信息技術(shù)特點(diǎn)：速度快、準(zhǔn)確性高、存儲容量大、可擴(kuò)展性強(qiáng)

4.信息技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

①優(yōu)勢：提高工作效率、降低成本、拓寬交流渠道、豐富生活

②挑戰(zhàn)：信息安全、信息過載、數(shù)字鴻溝、倫理道德

5.信息素養(yǎng)

①信息素養(yǎng)定義：個(gè)體在信息社會中所具備的信息意識、信息能力、信息道德和信息法律等方面的素質(zhì)

②信息素養(yǎng)培養(yǎng)：增強(qiáng)信息意識、提高信息能力、遵守信息道德、了