籃球單手肩上傳球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版

籃球單手肩上傳球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球單手肩上傳球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版高中《體育與健康》教材為基礎(chǔ)，針對(duì)高一學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平，圍繞籃球單手肩上傳球技巧進(jìn)行教學(xué)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講解、示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高傳球技巧和團(tuán)隊(duì)配合能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過籃球單手肩上傳球的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

3.增進(jìn)學(xué)生的健康行為，通過籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的身體活動(dòng)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握單手肩上傳球的正確動(dòng)作和傳球時(shí)的力度控制。

難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性以及傳球時(shí)的準(zhǔn)確性和力度控制。

解決辦法：

1.通過分解動(dòng)作講解，讓學(xué)生明確傳球動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。

2.采用示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作。

3.安排分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中反復(fù)練習(xí)，提高動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

4.通過設(shè)置不同距離和角度的傳球目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生控制傳球力度和準(zhǔn)確性。

5.教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作偏差，并提供個(gè)性化反饋和建議。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，明確講解傳球技巧，并通過實(shí)際演示讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和對(duì)抗性小游戲，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)合作，提高傳球技能的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.使用視頻教學(xué)，播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳球技巧，讓學(xué)生對(duì)比分析并模仿學(xué)習(xí)。

4.利用籃球場(chǎng)的實(shí)際環(huán)境，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中自然運(yùn)用所學(xué)技能，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們?cè)诨@球比賽中是否遇到過傳球困難的情況？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)傳球技巧的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本姿勢(shì)和運(yùn)球技巧，為學(xué)習(xí)單手肩上傳球打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、持球、傳球動(dòng)作等。

-舉例說明：通過示范和視頻播放專業(yè)球員的傳球動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)比理解正確與錯(cuò)誤的傳球方式。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生互相交流傳球技巧，并在教師的指導(dǎo)下嘗試練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的要求，分組進(jìn)行單手肩上傳球的練習(xí)，包括準(zhǔn)確性練習(xí)和力度控制練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差，提供個(gè)性化反饋和建議。

4.實(shí)戰(zhàn)演練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球比賽，要求在比賽中運(yùn)用單手肩上傳球技巧。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的比賽表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高傳球技巧。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單手肩上傳球在籃球比賽中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

6.課后作業(yè)（可選）

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于單手肩上傳球技巧的心得體會(huì)，或者錄制一段傳球練習(xí)的視頻，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及在中國(guó)的發(fā)展情況，增加學(xué)生對(duì)籃球文化的了解。

-籃球技術(shù)分類：詳細(xì)講解籃球運(yùn)動(dòng)中的各種傳球、投籃、運(yùn)球等技術(shù)，幫助學(xué)生建立全面的技術(shù)知識(shí)體系。

-籃球比賽規(guī)則：介紹籃球比賽的規(guī)則和裁判手勢(shì)，讓學(xué)生了解比賽的基本要求和規(guī)則。

-籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法：分享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法，包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等。

-團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合：講解籃球比賽中的各種戰(zhàn)術(shù)配合，如擋拆、快攻、防守轉(zhuǎn)換等，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀看籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外籃球比賽，如NBA、CBA等，觀察并分析球員的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-參與籃球社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生參加籃球社區(qū)或俱樂部的活動(dòng)，與其他籃球愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的技能水平。

-開展籃球主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇籃球運(yùn)動(dòng)中的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如籃球技術(shù)發(fā)展、籃球戰(zhàn)術(shù)演變等。

-制作籃球技術(shù)手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生整理所學(xué)籃球知識(shí)，制作成籃球技術(shù)手冊(cè)，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-組織籃球比賽：提倡學(xué)生組織小型籃球比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-參加籃球夏令營(yíng)：建議學(xué)生利用假期參加籃球夏令營(yíng)，接受專業(yè)教練的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高籃球技能。

-閱讀籃球相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練等方面的書籍，豐富籃球知識(shí)。

-利用籃球教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將傳球技巧與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，通過設(shè)計(jì)對(duì)抗性小游戲，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中提高技能。

2.引入視頻教學(xué)，通過播放專業(yè)球員的單手肩上傳球視頻，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差異，對(duì)傳球技巧的理解和掌握程度不同，導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴教師的觀察和反饋，缺少學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

3.與學(xué)生互動(dòng)不足，課堂氛圍有待提高，學(xué)生在練習(xí)中的積極性有待進(jìn)一步提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我將采取分層次教學(xué)，為每位學(xué)生制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.引入更多元化的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，同時(shí)定期組織技能展示，讓學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識(shí)。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置問題搶答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的課堂氛圍。同時(shí)，我也會(huì)更加注重觀察學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.描述單手肩上傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、持球、傳球動(dòng)作等。

作業(yè)答案：?jiǎn)问旨缟蟼髑虻膭?dòng)作要領(lǐng)如下：站立姿勢(shì)穩(wěn)健，雙腳自然分開，與肩同寬；持球時(shí)，手腕放松，手指自然張開，掌心空出，球置于肩上方；傳球時(shí)，利用手腕和前臂的力量快速揮臂，傳球方向要準(zhǔn)確，力度要適中。

2.分析在籃球比賽中，單手肩上傳球與雙手胸前傳球相比的優(yōu)勢(shì)和局限性。

作業(yè)答案：?jiǎn)问旨缟蟼髑虻膬?yōu)勢(shì)在于傳球速度快，動(dòng)作簡(jiǎn)單，易于在快速移動(dòng)中完成；局限性在于傳球距離和準(zhǔn)確性相對(duì)較低，不如雙手胸前傳球穩(wěn)定。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)單手肩上傳球的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練時(shí)間等。

作業(yè)答案：訓(xùn)練計(jì)劃如下：

-訓(xùn)練目標(biāo)：提高單手肩上傳球的準(zhǔn)確性和力度控制。

-訓(xùn)練方法：分組練習(xí)，設(shè)置不同距離和角度的傳球目標(biāo)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-訓(xùn)練時(shí)間：每次訓(xùn)練30分鐘，每周至少訓(xùn)練三次。

4.結(jié)合自己的籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，舉例說明單手肩上傳球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

作業(yè)答案：在籃球比賽中，單手肩上傳球常用于以下場(chǎng)景：快攻時(shí)，后衛(wèi)快速推進(jìn)到前場(chǎng)，利用單手肩上傳球迅速將球傳給前鋒；在陣地戰(zhàn)中，球員通過單手肩上傳球進(jìn)行擋拆配合，創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)。

5.觀看一場(chǎng)籃球比賽，記錄比賽中出現(xiàn)的單手肩上傳球次數(shù)，并分析傳球成功與否的原因。

作業(yè)答案：在觀看的籃球比賽中，記錄到單手肩上傳球次數(shù)為20次。傳球成功的原因?yàn)榍騿T間配合默契，傳球力度和準(zhǔn)確性控制得當(dāng)；傳球失敗的原因包括傳球時(shí)機(jī)選擇不當(dāng)，對(duì)方防守緊密，以及傳球力度過大或過小導(dǎo)致接球困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。大多數(shù)學(xué)生能夠正確執(zhí)行單手肩上傳球的動(dòng)作，對(duì)于動(dòng)作的連貫性和力度控制有明顯的進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流傳球技巧和經(jīng)驗(yàn)，成果展示時(shí)，各小組都能夠展示出一定的傳球技巧，并能夠?qū)ζ渌〗M的展示給予合理的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)單手肩上傳球的理解和應(yīng)用能力得到了檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握傳球的基本動(dòng)作，但在準(zhǔn)確性和力度控制方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，對(duì)于傳球技巧的描述和分析較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)給予了個(gè)別指導(dǎo)和集體反饋。在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容和展示效果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了傳球動(dòng)作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。隨堂測(cè)試后，教師針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析，給出了針對(duì)性的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師也對(duì)課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡莆栈炯记傻幕A(chǔ)上，繼續(xù)提高傳球的準(zhǔn)確性和力度控制，以便在實(shí)戰(zhàn)中更好地運(yùn)用所學(xué)技能。板書設(shè)計(jì)①單手肩上