湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

篇一：湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案

湘教版四年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）教案

第一單元植物的一生

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)種子和研究種子萌發(fā)的條件

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.搜集并認(rèn)識(shí)種子一些常見的種子。

2.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)及種子的萌發(fā)過程。

3.能夠利用對(duì)比試驗(yàn)，研究種子萌發(fā)的條件：了解陽光、空氣、

水、溫度、肥料等對(duì)植物

的影響。

4.能夠正確播種，是自己的種子順利萌發(fā)。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力和口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

感受生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。

科學(xué)知識(shí)：

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.指導(dǎo)種子的萌發(fā)條件，了解陽光、空氣、水分、溫度、肥料

等對(duì)植物的影響。3.了解種子的萌發(fā)過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

研究種子萌發(fā)的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力

教學(xué)準(zhǔn)備：蠶豆、黃豆等植物的種子、圖片、卡片、培養(yǎng)皿等。

教學(xué)過程:

活動(dòng)一：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1.搜集各種各樣方的種子，認(rèn)識(shí)種子的多樣性2.認(rèn)識(shí)種子的

共同特征

1）向?qū)W生展示一顆解剖過后的種子，注意提醒學(xué)生要觀察的是

一顆具有完整胚的種子

以及正確的觀察方法。

2）了解種子的結(jié)構(gòu)，并猜想種子內(nèi)部每一結(jié)構(gòu)有什么作用？將

來會(huì)發(fā)育成植物的哪一

部分？

胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸連接根和莖

子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)種皮保護(hù)種植的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

3）觀察其他植物的種子：

其他種子的結(jié)構(gòu)相同嗎？觀察后總結(jié)種子里面都具有胚。

活動(dòng)二：研究種子萌發(fā)的條件

學(xué)生猜想種子萌發(fā)的條件？

1.教師按照P3準(zhǔn)備研究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)

2.學(xué)生自己閱讀實(shí)驗(yàn)后教師進(jìn)行講解，明白整個(gè)實(shí)驗(yàn)是采用了

對(duì)比的方法，兩兩對(duì)比可以

總結(jié)出種子萌發(fā)的條件。

3.向?qū)W生展示教師事先做好的關(guān)于探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)

4.最后組織學(xué)生總結(jié)種子萌發(fā)的條件：需要適量的水分、充足

的空氣、合適的溫度等等,

然后試著填寫P4的表格.課后反思：

2課時(shí)

活動(dòng)一：播種

1.思考：如果是你你會(huì)如何播一顆種子？請(qǐng)學(xué)生起來回答2.

學(xué)生觀察書上的播種方法，將自己剛才描述的方法與書上的方法對(duì)

比，發(fā)現(xiàn)有何不同？3.教師提出書上播種方法中一些具體的問題：

墊瓦片有什么作用？使盆底的洞不會(huì)被里面的泥土堵死，多余

的水分能夠流出盆內(nèi)及空氣的的流通

4.聯(lián)系上一節(jié)課種子萌發(fā)的條件，思考當(dāng)我們把種子播下之

后，應(yīng)該為種子的萌發(fā)創(chuàng)造哪

些條件？

活動(dòng)二：觀察種子破土而出

1.當(dāng)種子播下去之后，新的問題又出現(xiàn)了，如果我們要清楚地

觀察到種子萌發(fā)的過程，可

以想一些什么辦法呢？P5用透明玻璃杯來種一顆種子，從而觀

察種子破土而出的過程；2.將這個(gè)觀察的作業(yè)布置給同學(xué)，回家觀

察這個(gè)過程，做好記錄；3.結(jié)合書上的圖片，請(qǐng)學(xué)生描述種子破土

而出的過程：胚軸一根（胚根）一出土一葉（胚芽）一長大注意真

葉

4.特別提醒：杯子小營養(yǎng)不夠，植物很難正常開花結(jié)果，因此

當(dāng)種子萌發(fā)之后教師要提醒同學(xué)們，應(yīng)該把已經(jīng)萌發(fā)的幼苗移植到花

盆里。課后反思：

第2課小苗快快長、開花結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.自己能管理好自己種的植物，讓其健康成長、開花結(jié)果2.

植物生長過程中，隨時(shí)觀察記錄生長數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)，同樣用于花朵的數(shù)目以

及果實(shí)數(shù)目的統(tǒng)計(jì)4.能夠利用多種方法、工具搜集有關(guān)植物趣聞得

資料

情感、態(tài)度及價(jià)值觀：

感受生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣科學(xué)知識(shí)：

1.通過觀察小苗的生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗的生長規(guī)律

2.通過觀察花朵和果實(shí)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)同一株植物花和果

實(shí)數(shù)量的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn)：

通過動(dòng)手探究，知道植物生長的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

一棵全株植物、直尺、卡片等。教學(xué)過程：

一、課堂上指導(dǎo)觀察活動(dòng)

Q1：當(dāng)植物的種子破土而出之后，又會(huì)發(fā)生哪些變化？Q2：我

們用什么方法來說明植物確確實(shí)實(shí)是在生長？活動(dòng)一：觀察記錄小

苗的生長數(shù)據(jù)

教師統(tǒng)一安排觀察時(shí)間，其余的時(shí)間學(xué)生自行安排，等觀察一

段時(shí)間之后教師指導(dǎo)總結(jié)：這些數(shù)據(jù)的變化都是小苗生長的“證據(jù)”

活動(dòng)二：觀察花朵、果實(shí)的數(shù)量，并做好記錄1.測(cè)量植物的一

些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

測(cè)量植物的高度

數(shù)葉子的數(shù)量測(cè)量葉子的大小測(cè)量莖的粗細(xì)

觀察植物的顏色變化

2.從第一朵花開始，記錄一共開了多少朵花？是不是凡是開花

都能結(jié)出果實(shí)？從而引申到結(jié)實(shí)率，到雜交水稻。

3.觀察果實(shí)的位置及果實(shí)的數(shù)量，并做好記錄4.觀察種子的數(shù)

目，了解種子存在的意義5.教師提出在觀察的過程中的注意事項(xiàng)

二、教師展示各種植物開花結(jié)果的照片，激發(fā)學(xué)生自己種植植

物的興趣，能夠?qū)⒆约旱?/p>

植物照顧好。

三、布置學(xué)生回家種植觀察的任務(wù)活動(dòng)三：一段時(shí)間后，整

理植物種植記錄

四、總結(jié)植物的一生及同學(xué)交流一些植物趣聞生根發(fā)芽成熟

開花結(jié)果

趣聞：給同學(xué)們介紹一些植物的趣聞，引起學(xué)生對(duì)植物奧秘探

索的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自己回家查找一些植物趣聞，下節(jié)課進(jìn)行成果交

流。課后反思：

第二單元生生不息一一繁殖的奧秘

第1課時(shí)花開花落為哪般

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：

1.會(huì)借助工具觀察花。

2.從解剖的角度細(xì)致有序的觀察花的結(jié)構(gòu)3.能用文字或圖

畫的方法表述觀察結(jié)果情感、態(tài)度及價(jià)值觀：

1.在觀察花的過程中親近大自然，了解植物的多樣性2.激發(fā)

學(xué)生觀察花變化的興趣

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、珍惜生命的情感科學(xué)知識(shí)：

1.知道花的各部分名稱：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等等2.了

解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

3.知道花是植物的繁殖器官之一、開花之后花會(huì)有什么樣的變

化？4.知道什么叫傳粉以及花的幾種傳粉的形式教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)花的構(gòu)造。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種花的圖片、花的實(shí)物、放大鏡、植物傳粉受精的圖片教學(xué)

過程：課題引入：

這一節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第二個(gè)單元，生生不息。從這個(gè)單元題

目上我們可以知道我們這一個(gè)單元只要就是來看看動(dòng)物、植物到底是

怎么樣繁衍生息的？第一課“花開花落為哪般”從課題上我們就知道

這一課我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與花有關(guān)。呢？生活中我們看到過很多很多種

花，玫瑰、向日葵、牡丹、荷花、杜鵑等等，今天老師就和你們一起

來學(xué)習(xí)花。首先我們就要從花的最基本的結(jié)構(gòu)說起。

活動(dòng)一：觀察花蕾，主要是觀察花的萼片

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)油菜花或者豌豆花或桃花（因?yàn)榇禾炀褪沁@

些花的開花的季節(jié)）的構(gòu)造。

我們首先來認(rèn)識(shí)油菜花，請(qǐng)同學(xué)們看油菜花，請(qǐng)大家從整體上

仔細(xì)觀察一下，做好12頁的觀察記錄。

Q：油菜花由哪幾部分構(gòu)成的？學(xué)生認(rèn)真觀察、交流。

讓學(xué)生說說油菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（有花瓣，花芯、小

葉。）

教師引導(dǎo)講解：像小葉的這部分，它的科學(xué)名字叫做萼片，它

是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊?；ㄈ镉袃煞N,

一種是雄蕊，一種是雌蕊，數(shù)目較多的這部分是油菜花的雄蕊，花中

心的這一部分是油菜花的雌蕊。

通過觀察，同學(xué)們知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

四部分構(gòu)成的。接下來由教師解剖一朵油菜花。（解剖白菜花時(shí)要用

到小鏡子，鏡子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來控制

鏡子的松緊，老師邊講解邊示范）

（1）老師用左手捏住花梗，右手拿鏡子夾住被撕部分的基部,

也就是下部；（2）按照認(rèn)外向里的順序一層一層撕下來，首先撕

下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分

類擺好；

（3）注意不要損壞花的每一部分，然后同學(xué)們自己按照老師

的方法操作，看哪位同學(xué)解剖得最認(rèn)真、最仔細(xì)。解剖之后，各小組

填寫第14頁的表格。

（學(xué)生解剖白菜花，教師巡視指導(dǎo)。）

（學(xué)生解剖完畢后，教師利用實(shí)物投影儀出示解剖結(jié)果。）通過

解剖白菜花，你們發(fā)現(xiàn)油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是

多少個(gè)？（油菜花有4個(gè)萼片、4個(gè)花瓣、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。）

2.以桃花為例認(rèn)識(shí)完全花。（用黑板上畫桃花的結(jié)構(gòu)圖做講解）

篇二：湘教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案

第1單元植物的一生

1、播撒希望的種子

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)以及種子的萌發(fā)過程。

2.會(huì)利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究種子萌發(fā)的條件。

3.會(huì)正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。

科學(xué)知識(shí)

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.知道種子的萌發(fā)條件。

3.了解種子的萌發(fā)過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)種子萌發(fā)的視頻資料、高大種子植物與其種子

的對(duì)比圖片、某種植物的果實(shí)；浸泡過的種子、放大鏡、培養(yǎng)皿、保

子；黃豆和辣椒的種子。學(xué)生準(zhǔn)備：不同植物的種子、花盆、透明

玻璃杯。

課時(shí)分配

第1課時(shí)完成活動(dòng)1與活動(dòng)2的教學(xué)。

第2課時(shí)完成活動(dòng)3與活動(dòng)4的教學(xué)。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

春天，是個(gè)充滿希望的季節(jié)。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們一

同撒播希望的種子。

二.活動(dòng)：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)種子的多樣性。

請(qǐng)學(xué)生相互介紹自己搜集的種子。讓學(xué)生感受到種子的多樣性,

教師可以適當(dāng)指出。

2、認(rèn)識(shí)種子的共同特征。

⑴激發(fā)觀察興趣。

⑵觀察大豆的種子。

⑶觀察其它植物的種子。

其他種子里面有相同的結(jié)構(gòu)嗎？

學(xué)生分組觀察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）

總結(jié)種子的共同特征，即種子里面都有胚。

三、研究種子萌發(fā)的條件

師：在上一個(gè)活動(dòng)中你們對(duì)胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種

器官進(jìn)行了猜想，那么猜想是否正確呢？可以怎么辦？

試驗(yàn)方法

組織學(xué)生觀察圖片，分析每一個(gè)培養(yǎng)皿中的種子分別具有什么

條件？猜想哪個(gè)培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)？

和學(xué)生共同分析在不同環(huán)境下的種子：一號(hào)種子暴露在空氣中

但是沒有水；

二號(hào)種子浸在水中但是隔絕了空氣；三號(hào)、四號(hào)種子放谿在濕

潤的環(huán)境中而且都能接觸到新鮮的空氣，但是三號(hào)放路在常溫下，四

號(hào)放珞在寒冷的溫度下。四種不同的環(huán)境暗含兩組對(duì)比試驗(yàn)：第一組

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是在相同的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又有空氣

又有水三種環(huán)境哪種環(huán)境適合種子萌發(fā)；第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)在同時(shí)具備

空氣和水的條件下，比較溫度對(duì)種子萌發(fā)條件的影響。最后通過對(duì)比

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。

布谿學(xué)生課下驗(yàn)證，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第2課時(shí)

一.復(fù)習(xí)引疑

種子萌發(fā)需要哪三個(gè)條件？請(qǐng)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說怎樣播種？

二.學(xué)習(xí)播種

看教材第4頁提供的圖片，補(bǔ)充完善播種過程。

組織學(xué)生親自把植物種子播種到花盆里。

學(xué)生討論播種時(shí)我們是怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng)造條件的？

墊瓦片的主要作用是保證水分能夠緩緩流出，又使泥土不會(huì)堵

塞排水孔保證空氣及水分的流通。

三.觀察種子破土而出

師提出問題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？怎樣

才能觀察到種子在萌發(fā)的過程中胚的各個(gè)部分分別發(fā)育成植物的哪

一器官？

學(xué)生討論找到方法：把種子種在透明杯里。

布谿學(xué)生回家完成實(shí)驗(yàn)，觀察種子破土而出的過程，提示學(xué)生

注意觀察完成活動(dòng)

2、小苗快快長

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠管理好自己種植的植物，使其健康成長。

2.在植物的生長過程中能夠隨時(shí)觀察、記錄植物生長數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。

科學(xué)知識(shí)

通過觀察小苗生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：尺子

教學(xué)過程

一.教學(xué)導(dǎo)入

組織學(xué)生交流種子萌發(fā)過程的記錄。適時(shí)提起的話題。讓學(xué)生

感受有時(shí)猜想和事實(shí)之間是有差距的。

二.活動(dòng)觀察小苗的生長

1、課堂指導(dǎo)

首先，教師組織學(xué)生討論：小苗逐漸長大將會(huì)發(fā)生哪些變化？

通過討論，使學(xué)生明確觀察內(nèi)容。

其次，組織學(xué)生討論觀察方法。

最后，提醒大家觀察的同時(shí)要記錄下觀察數(shù)據(jù)。

2、課后觀察、記錄

三.拓展尋找植物生長的?證據(jù)？

帶領(lǐng)學(xué)生走出教室尋找。活動(dòng)前講清安全注意事項(xiàng)，給每個(gè)小

組安排好觀察場(chǎng)地，以便每一個(gè)學(xué)生都有合適觀察的角度。

采用晉級(jí)制激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣與激情：發(fā)現(xiàn)4個(gè)植物生長的?

證據(jù)?為C級(jí)，發(fā)現(xiàn)57為B級(jí)，發(fā)現(xiàn)8個(gè)以上為A級(jí)。

3、開花結(jié)果

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察植物的花和果實(shí)，初步認(rèn)識(shí)植物的花和果實(shí)。

2、會(huì)利用簡(jiǎn)單的圖像、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)植物花和果實(shí)的

資料。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過觀察植物的花和果實(shí)，會(huì)利用簡(jiǎn)單的圖像、統(tǒng)計(jì)等方法整

理有關(guān)植物花和果實(shí)的資料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一盆開花的植物、一盆掛滿果實(shí)的植物等。

教學(xué)方法：

小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究法、觀察比較法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們的植物一天天在長大，當(dāng)枝上出現(xiàn)第一個(gè)花蕾的時(shí)候,

它帶給了我們什么信息？

二、新課

1、花的記錄

(1)生交流第一次發(fā)現(xiàn)花蕾的日期，觀察并記錄花蕾的變化。

(2)填寫種植記錄三。

(3)師：一株植物一生中會(huì)開多少朵花？你有辦法統(tǒng)計(jì)嗎？

(4)學(xué)生討論交流，填寫種植記錄四。

2、觀察果實(shí)。

3、比較花和果實(shí)的數(shù)量，并畫出花和果實(shí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。

4、數(shù)種子

5、整理我們的植物種植記錄

師：植物的一生要經(jīng)歷怎么樣的過程？

討論小結(jié)：播種、發(fā)芽、長出花蕾、開花、結(jié)果、收獲種子。

三、全課小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集植物一生的趣聞與同學(xué)交流。

第2單元生生不息

1、花開花落為哪般

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、會(huì)借助工具觀察花。

2、會(huì)使用解剖的方法細(xì)致而有序地觀察花的構(gòu)造。

3、能用文字或畫圖的方式表述觀察的結(jié)果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在觀察花蕾的活動(dòng)中使學(xué)生獲得親近自然的情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生觀察花的變化的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感。

科學(xué)知識(shí)

1、知道花的各部分名稱，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊

等。

2、了解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、了解花在生長過程中發(fā)生的變化。

4、知道植物的花是植物的繁殖器官之一。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、開花植物的花蕾（或?qū)嵨?、圖片）；身邊常見開花植物的花

朵。

2、放大鏡、鏡子、白紙。

3、有關(guān)解剖花、植物傳粉、受精的CD。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

師：身邊的開花植物開始長出花蕾來了，這是植物生長的又一

證據(jù)。那么植物的花蕾是什么樣的？有什么共同的特點(diǎn)呢？讓我們一

起去觀察吧。

二.活動(dòng)觀察花蕾

1、觀察花蕾的外形特征

調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，看一看、摸一摸并且指導(dǎo)學(xué)生使用

放大鏡來觀察花蕾。在觀察花蕾外形特征時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

①活動(dòng)前教師提前考察適合學(xué)生觀察的場(chǎng)地，注意觀察地點(diǎn)是

否安全，思考怎樣合理安排才能夠便于每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地觀察

花蕾。

②對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的教育，教育學(xué)生不要隨意

采摘花蕾。

③對(duì)于采用照片記錄觀察結(jié)果的學(xué)生教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己

的重要發(fā)現(xiàn)照特寫，避免在觀察過程中不加思考的對(duì)花蕾的外形進(jìn)行

簡(jiǎn)單復(fù)制。

④為了落實(shí)觀察活動(dòng)的時(shí)效性，要求每個(gè)同學(xué)只觀察一到兩種

植物的花蕾。

2、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)留心觀察花蕾的變化過程。

第2課時(shí)

.談話引入

上節(jié)課我們觀察了花蕾，它們?cè)谝欢螘r(shí)間后，會(huì)競(jìng)相開放。那

么里面的構(gòu)造又是怎樣的呢？讓我們一起來觀察花的構(gòu)造。

二.活動(dòng)觀察花的構(gòu)造

1、教師指導(dǎo)。

2、學(xué)生解剖花，觀察記錄。

在觀察過程中教師要注意解剖方法的指導(dǎo)，還要提示學(xué)生邊觀

察邊記錄。

3、交流總結(jié)。

4、后繼激趣。

三、拓展花的傳粉

學(xué)生觀看CD,了解不同的傳粉方式。

植物有的依靠異花傳粉（如：菊花），有的依靠自花傳粉（如：

黑麥花、大豆花）；有的是蟲媒花（如：菊花），有的是風(fēng)媒花（如：

黑麥花）；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量人們還經(jīng)常對(duì)植物進(jìn)行人工授粉。

在觀看之后指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察花授粉之后的發(fā)生的變化。告訴

學(xué)生這樣能更深入地了解了花的作用。

2、無心插柳柳成蔭

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

能使用打插、嫁接的方法幫助植物繁殖后代。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、了解植物繁殖方式的多樣性。

2、關(guān)注與植物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。

科學(xué)知識(shí)

1、知道植物可以通過根、莖、葉繁殖后代。

2、了解桿插、嫁接技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

易于利用桿插技術(shù)繁殖后代的植物的莖（如：大蒜、太陽花、

馬鈴薯）、花盆、枝剪。植物繁殖方式的課件。

一.教學(xué)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了植物可以利用傳粉的方式繁殖后

代。

學(xué)生討論：植物還可以用什么方式繁殖后代嗎？

由于學(xué)生的知識(shí)水平不同，可能有的學(xué)生應(yīng)用過桿插、嫁接技

術(shù)，可能有的同學(xué)從書本上了解過桿插、嫁接技術(shù)，還有的同學(xué)可能

對(duì)桿插、嫁接技術(shù)一無所知。教師可以根據(jù)前測(cè)情況導(dǎo)入下面的教學(xué)。

具體操作如下：

前測(cè)情況親身經(jīng)歷直接經(jīng)驗(yàn)書本間接經(jīng)驗(yàn)無經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)入對(duì)策請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹方法這些方式是怎么回事？怎

么操作呢？教師直接介紹。

二.活動(dòng)植物分身術(shù)

1、指導(dǎo)。

2、桿插。

3、介紹。

教師借助課件向?qū)W生介紹利用其他器官繁殖后代的方法。如：

大蒜、馬鈴薯利用莖繁殖后代，榕樹用氣生根繁殖后代、落葉生根用

葉繁殖后代等。

三、拓展移花接木

1、活動(dòng)安排學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)踐。

2、讓學(xué)生意識(shí)到嫁接能夠結(jié)合不同植物的優(yōu)點(diǎn)，在果樹、蔬菜、

花卉等方面應(yīng)用廣泛。

3、翩翩雌與雄

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1、能按照從外到內(nèi)的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行細(xì)致有序的觀察，能用

自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果。

篇三：湘教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

第1單元植物的一生

1播撒希望的種子

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.能夠認(rèn)真觀察、記錄種子的結(jié)構(gòu)以及種子的萌發(fā)過程。

2.會(huì)利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究種子萌發(fā)的條件。

3.會(huì)正確播種，使自己的種子順利萌發(fā)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。

科學(xué)知識(shí)

1.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。

2.知道種子的萌發(fā)條件。

3.了解種子的萌發(fā)過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)種子萌發(fā)的視頻資料、高大種子植物與其種子

的對(duì)比圖片、某種植物的果實(shí)；浸泡過的種子、放大鏡、培養(yǎng)皿、鑲

子；黃豆和辣椒的種子。

學(xué)生準(zhǔn)備：不同植物的種子、花盆、透明玻璃杯。

課時(shí)分配

第1課時(shí)完成活動(dòng)1與活動(dòng)2的教學(xué)。

第2課時(shí)完成活動(dòng)3與活動(dòng)4的教學(xué)。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一.教學(xué)導(dǎo)入

春天，是個(gè)充滿希望的季節(jié)。在這個(gè)美麗的春天里，讓我們一

同撒播希望的種子。

二.活動(dòng)：搜集并認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)種子的多樣性。

請(qǐng)學(xué)生相互介紹自己搜集的種子。讓學(xué)生感受到種子的多樣性,

教師可以適當(dāng)指出。

2、認(rèn)識(shí)種子的共同特征。

⑴激發(fā)觀察興趣。

學(xué)生觀看一個(gè)過程：一粒小小的種子逐漸長成參天的大樹、結(jié)

出香甜的果實(shí)。

為什么種子如此奇妙？

⑵觀察大豆的種子。

1觀察大豆種子之前，向?qū)W生講解正確的解剖、觀察方法。

1組織觀察并填寫記錄表：讓學(xué)生猜想種子內(nèi)部的每一部分將

來能發(fā)育成植物的哪一部分。

1觀察種子記錄表：（用畫圖的方法描述自己的發(fā)現(xiàn)）

1描述自己的發(fā)現(xiàn)，說出自己的猜想。

⑶觀察其它植物的種子。

其他種子里面有相同的結(jié)構(gòu)嗎？

學(xué)生分組觀察胚比較大的種子（綠豆、蠶豆）

總結(jié)種子的共同特征，即種子里面都有胚。

三、研究種子萌發(fā)的條件

師：在上一個(gè)活動(dòng)中你們對(duì)胚的各部分將發(fā)育成植物的哪一種

器官進(jìn)行了猜想，那么猜想是否正確呢？可以怎么辦？（用種植的方

法驗(yàn)證）那種子萌發(fā)的條件是什么？

方法一用于171班

1組織學(xué)生觀察圖片，分析每一個(gè)培養(yǎng)皿中的種子分別具有什

么條件？猜想哪個(gè)培養(yǎng)皿中的種子能夠萌發(fā)?

和學(xué)生共同分析在不同環(huán)境下的種子：一號(hào)種子暴露在空氣中

但是沒有水；二號(hào)種子浸在水中但是隔絕了空氣；三號(hào)、四號(hào)種子放

置在濕潤的環(huán)境中而且都能接觸到新鮮的空氣，但是三號(hào)放置在常溫

下，四號(hào)放置在寒冷的溫度下。四種不同的環(huán)境暗含兩組對(duì)比試驗(yàn)：

第一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)是在相同的室溫條件下，比較只有空氣、只有水、又

有空氣又有水三種環(huán)境哪種環(huán)境適合種子萌發(fā)；第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)在同

時(shí)具備空氣和水的條件下，比較溫度對(duì)種子萌發(fā)條件的影響。最后通

過對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基本條件。

1布置學(xué)生課下驗(yàn)證，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

方法2用于其余三個(gè)班（學(xué)生探究法）

先組織學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜想種子的萌發(fā)條件；再指導(dǎo)

學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想；最后組織同學(xué)課下驗(yàn)證，并記錄

實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組織學(xué)生總結(jié)種子萌發(fā)條件：萌發(fā)需要溫度、空氣、水三個(gè)基

本條件。

第2課時(shí)

一.復(fù)習(xí)引疑

種子萌發(fā)需要哪三個(gè)條件？請(qǐng)依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說怎樣播種？

二.學(xué)習(xí)播種

1看教材第4頁提供的圖片，補(bǔ)充完善播種過程。

1組織學(xué)生親自把植物種子播種到花盆里。

1學(xué)生討論播種時(shí)我們是怎樣為種子的萌發(fā)創(chuàng)造條件的？

墊瓦片的主要作用是保證水分能夠緩緩流出，又使泥土不會(huì)堵

塞排水孔保證空氣及水分的流通。

二.觀察種子破土而出

師提出問題：怎樣才能知道種子在土壤里發(fā)生的變化呢？怎樣

才能觀察到種子在萌發(fā)的過程中胚的各個(gè)部分分別發(fā)育成植物的哪

一器官？

學(xué)生討論找到方法：把種子種在透明杯里。

布置學(xué)生回家完成實(shí)驗(yàn)，觀察種子破土而出的過程，提示學(xué)生

注意觀察完成活動(dòng)1的記錄表格，驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

待學(xué)生觀察完過程后要特別提醒：在玻璃杯里播種便于觀察種

子的萌發(fā)過程，但是由于杯子小，營養(yǎng)不夠，植物很難正常開花結(jié)果,

因此當(dāng)種子萌發(fā)之后教師還應(yīng)組織學(xué)生把幼苗移植到花盆里。

本課教學(xué)反思：

2小苗快快長

科學(xué)探究

1.能夠管理好自己種植的植物，使其健康成長。

2.在植物的生長過程中能夠隨時(shí)觀察、記錄植物生長數(shù)據(jù)。

3.學(xué)會(huì)用繪制曲線圖的方法整理數(shù)據(jù)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。

科學(xué)知識(shí)

通過觀察小苗生長數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小苗生長規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：尺子

教學(xué)過程

一.教學(xué)導(dǎo)入

組織學(xué)生交流種子萌發(fā)過程的記錄。適時(shí)提起的話題。讓學(xué)生

感受有時(shí)猜想和事實(shí)之間是有差距的。

二.活動(dòng)觀察小苗的生長

1、課堂指導(dǎo)

首先，教師組織學(xué)生討論：小苗逐漸長大將會(huì)發(fā)生哪些變化？

通過討論，使學(xué)生明確觀察內(nèi)容。

其次，組織學(xué)生討論觀察方法。教材第6頁出示的觀察方法是

用直尺測(cè)量小苗的高度，數(shù)葉子的數(shù)量，用繪圖紙（格紙）測(cè)量葉子

的大小、寬窄。

最后，提醒大家觀察的同時(shí)要記錄下觀察數(shù)據(jù)。

2、課后觀察、記錄

注意在此教學(xué)環(huán)節(jié)中教師與學(xué)生同時(shí)栽種一盆小苗，當(dāng)小苗生

長到某一階段后，教師適時(shí)提醒同學(xué)觀察、記錄、交流小苗的生長數(shù)

據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生在其余時(shí)間保持自由觀察的興趣。

注意：整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)可以在小苗生長到一定階段之后，開花

結(jié)果之前，結(jié)合本單元第3

課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三.拓展尋找植物生長的“證據(jù)”