2021大學生“村官”期滿出路的調(diào)研報告

2021大學生“村官”期滿出路的調(diào)研報告2021大學生“村官”期滿出路的調(diào)研報告

黨的xx屆三中全會提出“引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職，實施一村一名大學生計劃”，中央組織工作會議明確要求從XX年開始，用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。而就在XX年，萬年縣開始實施了“百名大學生進百村”計劃，分兩批次公開擇優(yōu)招募了138名全日制本科高校畢業(yè)生到各個行政村任“村官”，加上省組選派的大學生“村官”5

人，共計133人全部安排到村任職，在全省率先實現(xiàn)了大學生“村官”全覆蓋。3年多過去了，隨著大學生村官陸續(xù)任職期滿，他們的出路如何，我們進行了一次調(diào)研。

一、主要做法和成效

為讓大學生“村官”們“下得去、呆得住、干得好、流得動”，我縣圍繞大學生村官”的學習、工作、生活、管理和服務(wù)做了一些卓有成效的工作，特別是針對大學生“村官”服務(wù)期滿的出路問題，采取多種措施，確保他們的出路條條走得通。

第一，提待遇，用真情留住“村官”。一方面第一時間解決好“村官”的食宿問題，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)村委會都盡可能地為他們配備生活必需品，在交通、安全方面提供便利條件，真情關(guān)心他們。另一方面從財政上每月按時足額發(fā)放給大學生“村官”生活、交通補貼800元，第二年提高到1000元，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予每人每月400元生活補貼，同時還統(tǒng)一為每一名“村官”辦理了人身意外保險和醫(yī)療保險，最大限度地解除他們的后顧之憂。再者，加強互相交流。除了qq群、qq空間、大學生“村官”博客、論壇等網(wǎng)上交流外，經(jīng)常性地組織座談會、聯(lián)誼會等形式的交流，促進“村官”與“村官”之間、“村官”與社會之間的交流，使他們真正融入了萬年、扎根到萬年。

第二，重宣傳，展“村官”新形象與時代風采。運用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等新聞媒體，加大對積極參與新農(nóng)村建設(shè)、支援抗震救災(zāi)、參加防汛搶險等急難險重任務(wù)的大學生“村官”先進人物、典型事跡的宣傳力度，依托黨建網(wǎng)為平臺開辟大學生“村官”專欄，建立大學生“村官”qq群，開展“十佳村官”創(chuàng)評活動，著力把當代大學生“村官”的形象和風采展示出來，引起社會的廣泛關(guān)注和認同，增強了大學生“村官”留守農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)的自信與激情。

第三，強培訓(xùn)，使“村官”成為農(nóng)村工作的“行家里手”。由縣委組織部牽頭，聯(lián)合縣財政、信訪、司法、農(nóng)林水、新農(nóng)村建設(shè)、新農(nóng)合等部門單位，強化對“村官”在村務(wù)管理、政策法規(guī)、矛盾糾紛調(diào)處、農(nóng)村實用技術(shù)等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，適時選派部分優(yōu)秀大學生“村官”到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨群、涉農(nóng)、計生、土管、城建、經(jīng)濟發(fā)展等部門跟班學習，組織外出參觀學習，并落實一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員聯(lián)系幫帶，提高他們處理農(nóng)村實際問題的能力，使每一名“村官”都能成為農(nóng)村工作的“行家里手”。通過組織培養(yǎng)和大學生村官的自身努力，目前，大學生“村官”中擔任黨支部副書記的4人，選任村委會干部的3人，擔任村黨支部書記助理的18，擔任村委會主任助理的110人，兼任團支部書記的69人。

第四，鋪坦途，用有效出路吸引人。一方面參照《江西省大學生村干部管理辦法》，及時制定了《萬年縣大學生村干部考核管理辦法》、《大學生“村官”考核實施細則》等，進一步規(guī)范大學生“村官”管理，讓他們明確職責，干好本職工作。另一方面將大學生“村官”納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部管理范疇，為他們成長進步暢通渠道。制定了優(yōu)秀大學生“村官”優(yōu)先參加機關(guān)招錄工作人員制度，明確規(guī)定在農(nóng)村工作試用期滿一年，經(jīng)考核合格的，統(tǒng)一解決全額撥款鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所事業(yè)編制，對那些工作實績突出、發(fā)展具有潛力、群眾普遍認可的“村官”，鼓勵支持他們參加村“兩委”換屆選舉，以便在更大的舞臺上施展自己的才華;表現(xiàn)特別突出的“村官”，經(jīng)組織考察，將其納入科級后備干部隊伍重點跟蹤培養(yǎng)。支持大學生“村官”繼續(xù)學習深造和參加各類招聘考試，在學習、生活、工作安排上盡可能地為他們提供便利，讓他們有充裕的時間和精力備考與攻讀。截止目前，我縣共有125名大學生“村官”經(jīng)考核錄用為全額撥款鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編，其中有21人通過擇優(yōu)考錄為縣直機關(guān)工作人員;按照“三推三考一調(diào)查兩評估”的程序，有12名大學生“村官”列入科級后備干部隊伍;有10人成功考取了高校研究生、外縣市公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員。

第五，多幫扶，鼓勵創(chuàng)業(yè)扎根農(nóng)村。一是成立大學生“村官”創(chuàng)業(yè)評審幫扶委員會，對大學生“村官”遞交的創(chuàng)業(yè)項目書進行評估，條件成熟的給予立項，提供信息、技術(shù)、人才支撐，并幫助聯(lián)系小額貸款。二是開展“1+2”結(jié)對幫扶，為每一名有創(chuàng)業(yè)想法的“村官”落實了一名農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能手和一名聯(lián)系人，通過提供項目、技術(shù)、信息、管理、銷售等方面的支持，指導(dǎo)他們采取發(fā)展產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)辦經(jīng)濟實體、加入各類專業(yè)合作社等方式帶頭創(chuàng)業(yè)、就地發(fā)展，并建立幫扶臺帳，落實聯(lián)系人責任。三是運用基金幫扶，在12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了黨員扶助基金，按照“無息借貸、定期還本、滾動使用”的運作模式，為“村官”自主創(chuàng)業(yè)提供資金支持。如省組“村官”陳仁根在無籽西瓜種植能手曹金來的幫扶下，承包了5畝地，在其所服務(wù)的汪家鄉(xiāng)新建村種起了西瓜;珠田鄉(xiāng)“村官”蔡鹿云在鄉(xiāng)黨員扶助基金會的幫扶下買了XX羽鴿苗，發(fā)展起了肉鴿養(yǎng)殖。

二、一些問題

從調(diào)研的情況來看，我縣在大學生“村官”出路方面做的工作是有成效的，但在實際工作中，也還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：

第一，在基層踏實工作的思想還未“扎根”。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)77.5%的“大學生村官”之所以選擇“大學生村官”這一崗位，更多的是出于“先就業(yè)，再擇業(yè)”的考慮，只有不足15%的大學生村官是因為對農(nóng)村有著深厚感情，認為農(nóng)村有著廣闊天地，想在農(nóng)村基層成就一番事業(yè)。為此，我縣每年都有很多“大學生村官”報考各級各類公務(wù)員和其他事業(yè)干部，即便是轉(zhuǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編后

，仍有部分村官未扎下在基層踏實工作的根，工作熱情不高。

第二，村官、鄉(xiāng)官“兩頭兼”，自身定位難。我縣”大學生村官”通過轉(zhuǎn)編成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)干部，同時繼續(xù)擔任村里的副支書、村主任助理或者團支部書記，但分工基本上是舉輕若重，目前相當一部分停留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，從事的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作。這種狀態(tài)，使他們“主人翁”意識相對弱化，村里也只是把他們當做“客人”來看待。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)有任務(wù)布置，他們大部分都能夠出色地完成，但是如果沒有明確任務(wù)的時候，他們則無所事事，更多的像“無頭蒼蠅”，不知何去何從。

第三，自主創(chuàng)業(yè)上還存在諸多問題。大學生“村官”只有到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)成才，能帶領(lǐng)群眾增收致富，才能得到群眾們的擁護。就目前來說，缺少項目、資金、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)平臺有限，配套政策還不完善，對市場特別是農(nóng)村市場熟悉程度不夠，創(chuàng)業(yè)的成功率偏低等，直接導(dǎo)致大學生“村官”自主創(chuàng)業(yè)的或打算服務(wù)期滿后創(chuàng)業(yè)的不多。如何發(fā)揮大學生“村官”生力軍作用，多方面多形式去支援他們在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，改善農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村經(jīng)濟收入，帶領(lǐng)農(nóng)民增收致富，是我們迫切需要研究的問題。

三、下一步工作打算

就目前發(fā)現(xiàn)的一些實際問題，我們將著重從以下幾個方面進行改進和完善。

一是強化大學生“村官”人生觀、價值觀、擇業(yè)觀教育。通過選派他們到外地觀摩學習開闊眼界和創(chuàng)業(yè)思路，學習兄弟縣市大學生“村官”扎根基層和創(chuàng)業(yè)成功的先進典型，讓他們充分認識到在基層工作創(chuàng)業(yè)的機會和機遇都非常大，要把握好黨委政府給予的這來之不易的機會，努力轉(zhuǎn)變他們的“臨時”思想，幫助他們樹立扎根基層長期服務(wù)創(chuàng)業(yè)的決心和信心。

二是進一步拓展村官上升空間。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中拿出一定比例的行政崗位，專門招錄聘用期滿且表現(xiàn)優(yōu)秀的大學生“村官”，并逐年適當加大招錄比例，打通基層向機關(guān)的上升通道，實現(xiàn)大學生“村官”既”下得去”同時又“上得來”的良性對流，讓大學生“村官”們看到了留在基層的前途和希望，提高他們工作的積極性和責任心，激發(fā)大學生“村官”群體的整體活力。

三是進一步引導(dǎo)和扶持大學生村官自主創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)“大學生村官”克服等、靠、要思想，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力，利用掌握的知識、技能和信息等，結(jié)合當?shù)刭Y源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，嘗試