幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案a;設(shè)計(jì)活動(dòng)，將孩子帶入想象與創(chuàng)造的天地，為幼兒提供創(chuàng)造的舞臺，以提高幼兒的創(chuàng)造表達(dá)能力。感興趣的朋友可以了解一下。

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備

材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準(zhǔn)備：1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程

引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。

制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

粘貼與制作互相交叉。

不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。

注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

不斷拓展綠化內(nèi)容。

注意整體布局的美化。

整理

1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

欣賞、評價(jià)

欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達(dá)能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、筆人手一份、實(shí)物投影儀、范例若干

三、活動(dòng)過程

故事導(dǎo)入，引出課題

1、今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進(jìn)行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰?

2)梅花鹿頭上長著一對什么?

3)梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時(shí)候會流下什么?

5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時(shí)候?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?

小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進(jìn)行組合，你們看變成了什么?

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并用語言進(jìn)行講述

1、現(xiàn)在老師要請小朋友開動(dòng)腦筋，發(fā)揮你們的想象力，將這四樣?xùn)|西也進(jìn)行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的東西，然后告訴大家你把它們變成了什么?

2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

3、幼兒上來展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評價(jià)幼兒的講述情況。

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案3

1、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型。

1、實(shí)物：芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;

2、彩帶若干;

3、相機(jī);

4、音樂《火車開了》。

一、導(dǎo)入：請后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發(fā)!

1、彎彎的朋友在哪里。

——孩子們，看已擺好的椅子像什么?

——老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西，誰來說說這是什么?彎彎的地方在哪里?

——電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過的、用過的、看到的還有哪些東西是彎彎的?

讓幼兒自由發(fā)言后并畫出來。

2、我也會彎。

——，小朋友看我是誰?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會動(dòng)，能彎曲，所以我才會做各種動(dòng)作，你會做嗎?請你活動(dòng)一下自己的身體，試試哪里會彎曲?

——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。

你彎曲，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧!

3、繩繞饒。

——機(jī)器人會彎曲，我們的身體會彎曲，還有很多東西像蛇一樣會彎曲，能夠創(chuàng)造出各種各樣的造型，都有什么呢?

——看，我的彩帶變成什么了?你也來繞一繞，玩一玩，你的彩帶會變嗎?

——幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。

一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會怎樣呢?

幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行繩子組合。

我們發(fā)現(xiàn)了這么多彎彎繞繞的東西，那有沒有不能彎繞的東西呢?我們一起去找找吧!

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動(dòng)過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子。

2、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠(yuǎn)。

3、游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

三、找影子

帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小伙伴的影子。

幼兒園小班創(chuàng)造性活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

帶幼兒到活動(dòng)場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼