2024年初中學(xué)校工作計(jì)劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年初中學(xué)校工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)原則堅(jiān)持以人為本的教育理念，以強(qiáng)化常規(guī)管理和提升質(zhì)量為核心，深入貫徹和領(lǐng)會(huì)縣會(huì)議精神，牢固建立質(zhì)量至上的觀念。我們將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍的建設(shè)，確保三者相輔相成，致力于實(shí)現(xiàn)“教師進(jìn)步，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校繁榮”，以建設(shè)人民滿意的教育機(jī)構(gòu)為目標(biāo)。二、基本策略我們將著重推進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，力爭早日完成食堂和衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)任務(wù)。以提升辦學(xué)品質(zhì)為內(nèi)驅(qū)力，加強(qiáng)師德師風(fēng)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，致力于內(nèi)部管理的優(yōu)化和教師素質(zhì)的提升，營造積極向上的校園文化環(huán)境。堅(jiān)持育人為核心，德育為先，不斷加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，持續(xù)提升教育現(xiàn)代化水平。三、工作目標(biāo)1、遵循“硬件務(wù)實(shí)，軟件求精”的準(zhǔn)則，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，完善督導(dǎo)評(píng)估資料。2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，包括干部、黨員、中青年骨干教師和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。3、深化德育工作，實(shí)現(xiàn)全員德育。探索新課程背景下的德育新路徑，挖掘德育資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的德育工作體系。4、持續(xù)推進(jìn)教師校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。5、堅(jiān)持“安全第一”的原則，采取預(yù)防為主的策略，確保學(xué)校安全工作，保障師生的人身安全和教育教學(xué)的正常秩序。6、嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)規(guī)定，鞏固已有成果。7、依據(jù)文件精神，做好績效工資的核算和年度考核工作。四、現(xiàn)存主要問題1、需進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本功需持續(xù)提高，以提升課堂效率。3、特色教育的層次有待提升。4、需加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和習(xí)慣養(yǎng)成，特別是對(duì)困難和行為問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。五、主要工作及措施㈠學(xué)校管理工作1、以績效工資制度為引導(dǎo)，激發(fā)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得。2、改革學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師參與，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感和危機(jī)感。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視管理達(dá)標(biāo)工作，以精細(xì)化、制度化為導(dǎo)向，強(qiáng)化日常管理，確保管理行為規(guī)范。㈡學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)1、完善教職工政治學(xué)習(xí)制度，每周舉行教師例會(huì)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，塑造新時(shí)代教職工形象。2、加強(qiáng)教職工專業(yè)發(fā)展，落實(shí)校本培訓(xùn)機(jī)制，提供全方位的支持。3、推動(dòng)電子化教學(xué)，每位教師需完成一堂多媒體公開課。4、強(qiáng)化教學(xué)管理，持續(xù)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度。㈢堅(jiān)持以德育為先，構(gòu)建“和諧德育”教育體系堅(jiān)持德育首位，強(qiáng)化“全員德育”的觀念，強(qiáng)化管理、環(huán)境、服務(wù)和教書育人的育人意識(shí)，創(chuàng)新和改進(jìn)德育工作，使其更具時(shí)代性和實(shí)效性。1、將社會(huì)主義價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作效果。3、持續(xù)做好未成年人思想道德建設(shè)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)日開展關(guān)愛活動(dòng)。4、舉辦青春期生理心理衛(wèi)生知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生健康面對(duì)青春期。5、提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)，尋求工作創(chuàng)新和突破。6、加強(qiáng)家校社聯(lián)系，通過多種方式與家長溝通，形成合力共同推進(jìn)德育工作。2024年初中學(xué)校工作計(jì)劃范文（二）新的學(xué)年已經(jīng)來臨，我們即將投身于嚴(yán)謹(jǐn)、繁重而有序的教育教學(xué)生涯中。如何有效地、有序地執(zhí)行這一重大任務(wù)，提升個(gè)人教學(xué)效能，我們將依據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、教學(xué)理念二、學(xué)情評(píng)估根據(jù)學(xué)生過往的成績，整體表現(xiàn)尚可。優(yōu)秀生僅占10%，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生接近40%，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不甚理想，薄弱的基礎(chǔ)給教學(xué)帶來了一定挑戰(zhàn)，因此本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)尤為艱巨。因此，我們將因材施教，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)極個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。三、教學(xué)流程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)1、充分利用集體智慧，進(jìn)行深入的集體備課。新學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課程的課時(shí)減少，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)效率是所有數(shù)學(xué)教師面臨的課題。學(xué)校指導(dǎo)我們通過集體備課，發(fā)揮集體智慧，深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保每節(jié)課前，與同組教師共同討論確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，以確保每一節(jié)課的實(shí)效性，使學(xué)生在愉快中獲取新知。2、實(shí)施和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)策略。我校提倡所有學(xué)科的自主學(xué)習(xí)和集體備課，每節(jié)課前，我們將與同組教師共同探討確定教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)案的運(yùn)用，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，理解教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)課堂的高效，達(dá)到事半功倍的效果。3、充分利用課堂時(shí)間。嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上，確保每一堂課的45分鐘質(zhì)量，提高教學(xué)效率。確保每位學(xué)生都能跟上，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生采取逐步引導(dǎo)的方式，通過選擇不同難度的例題，確保每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，增加課堂容量，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，做到動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使他們既能“吃飽”，也能“吃好”。4、廣泛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍，積極參與“我的三分鐘，我展示”活動(dòng)。通過閱讀提升自我，拓寬視野，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展?！拔业娜昼?，我展示”活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和講解能力起到了積極推動(dòng)作用，同時(shí)也促進(jìn)了師生間的互動(dòng)。5、致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的堅(jiān)持。我們數(shù)學(xué)組的課題就是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要時(shí)間和耐心，但只有這樣，才能取得成功。6、認(rèn)真進(jìn)行單元檢測，做好教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與反饋。采用學(xué)科組共同商定的試題，確保測試的批改及時(shí)。測試后進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)使用等級(jí)制。定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及時(shí)有效，測試后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生的期待心理進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)。四、持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力和水平。1、關(guān)注教材的系統(tǒng)性，注重學(xué)科知識(shí)的整合，使學(xué)生在牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，有效地學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。2、激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的能力，提升他