2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第7單元16登泰山記練習(xí)含解析新人教版必修上冊(cè)

PAGE8-登泰山記一、古詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成1~4題。袁隨園君墓志銘序[清]姚鼐君錢(qián)塘袁氏,諱枚,字子才。其仕任官出名績(jī)矣。解官后,作園江寧西城居之,曰“隨園”。世稱(chēng)“隨園先生”,乃尤著云。祖諱锜,考諱濱,叔父鴻,皆以貧游幕四方。君之少也,為學(xué)自成。年二十一,自錢(qián)塘至廣西,省叔父于巡撫幕中。巡撫金公一見(jiàn)異之,試以《銅鼓賦》,立就,甚奇麗。會(huì)開(kāi)博學(xué)鴻詞科,即舉君。時(shí)舉二百余人,惟君最少。及試,報(bào)罷①。中乾隆戊午科順天鄉(xiāng)試,次年成進(jìn)士,改庶吉士。散館又改發(fā)江南為知縣,最終調(diào)江寧知縣。江寧故巨邑難治時(shí)尹文端公為總督最知君才君亦遇事盡其能無(wú)所回避事無(wú)不舉矣既而去職家居再起發(fā)陜西。甫及陜,遭父喪歸,終居江寧。君本以文章入翰林,有聲,而忽擯外;及為知縣,著才矣,而仕卒不進(jìn)。自陜歸,年甫四十,遂絕意仕宦,盡其才以為文辭歌詩(shī)。蹤跡造東南山水佳處皆遍。其瑰奇幽邈,一發(fā)于文章,以自喜其意。四方士至江南,必造隨園,投詩(shī)文,幾無(wú)虛日。君園館花竹水石,幽深靜麗,至欞檻②器具,皆精好,所以待來(lái)賓者甚盛。與人留連不倦,見(jiàn)人善,稱(chēng)之不容口。后進(jìn)少年,詩(shī)文一言之美,君必能舉其詞,為人誦焉。君古文、四六體,皆能自發(fā)其思,通乎古法。于為詩(shī),尤縱才力所至,世人心所欲出不能達(dá)者,悉為達(dá)之,士多效其體。故《隨園詩(shī)文集》,上自朝廷公卿,下至市井負(fù)販,皆知珍貴之。琉球有來(lái)求其書(shū)者。君仕雖不顯,而世謂百余年來(lái),極山林之樂(lè),獲文章之名,蓋未有及君也。君始出,試為溧水令。其考自遠(yuǎn)來(lái)縣治,疑子年少無(wú)吏能,試匿名訪諸野。皆曰:“吾邑有少年袁知縣,乃大好官也?！笨寄讼?入官舍。在江寧,嘗朝治事,夜召士飲酒賦詩(shī),而尤多名跡。江寧市中,以所判事作歌曲,刻行四方。君以為不足道,后絕不欲人述其吏治云。君卒于嘉慶二年十一月十七日,年八十二。桐城姚鼐以君與先世有交,而鼐居江寧,從君游最久,遂為之銘。(選自《惜抱軒詩(shī)文集》,有刪改)注①報(bào)罷:博學(xué)鴻詞科每年取一等、二等各若干人,三等、四等落第,稱(chēng)“報(bào)罷”。②欞檻:指欄桿,在文中指代建筑。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.江寧故巨邑/難治/時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事盡其能/無(wú)所回避/事無(wú)不舉矣/既而去職家居/B.江寧故巨邑/難治/時(shí)尹文端公為總督最/知君/才君亦遇事盡其能/無(wú)所回避/事無(wú)不舉矣/既而去職家居/C.江寧故巨邑/難治/時(shí)尹文端公為總督最/知君才/君亦遇事盡其能/無(wú)所回避/事無(wú)不舉矣/既而/去職家居/D.江寧故巨邑難治/時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事/盡其能無(wú)所回避/事無(wú)不舉矣/既而/去職家居/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“諱”,為尊者諱,為親者諱,為賢者諱。古人一般對(duì)君主或者尊長(zhǎng)的名字避開(kāi)不直稱(chēng)。B.“考”,原指父親,后稱(chēng)已經(jīng)死去的父親。先考,對(duì)已離世的父親的稱(chēng)呼。C.“戊午”,中國(guó)古代紀(jì)年依據(jù)天干加地支的依次來(lái)組合,“乾隆戊午”指的是乾隆三年。D.“嘉慶”,年號(hào)。年號(hào)是封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào),光武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。3.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.袁枚年少時(shí),讀書(shū)自學(xué),有所成就,后來(lái)科舉考中,曾在江寧、溧水等地任職,盡職盡責(zé)。B.仕途不進(jìn)的袁枚蹤跡踏遍東南山水的佳處,詩(shī)文中盡顯風(fēng)景的奇麗奇異、幽邃曠遠(yuǎn),自我怡悅。C.文章第3段“皆能自發(fā)其思”是說(shuō)袁枚的詩(shī)歌有特性思索,“通乎古法”是說(shuō)他通識(shí)古人的創(chuàng)作方法,其散文也因獨(dú)具特色被效仿。D.這篇散文追憶了袁枚的人生經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)成就,在姚鼐眼中,袁枚是一個(gè)文才出眾、為學(xué)激勵(lì)后進(jìn)、為官低調(diào)的人。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)巡撫金公钅共一見(jiàn)異之,試以《銅鼓賦》,立就,甚奇麗。(2)君本以文章入翰林,有聲,而忽擯外;及為知縣,著才矣,而仕卒不進(jìn)。(二)古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī),完成5~6題。詠懷二首(其一)李賀長(zhǎng)卿①懷茂陵②,綠草垂石井。彈琴看文君,春風(fēng)吹鬢影。梁王與武帝,棄之如斷梗。惟留一簡(jiǎn)書(shū)③,金泥④泰山頂。注①長(zhǎng)卿:漢代文學(xué)家司馬相如,字長(zhǎng)卿,棄官后閑居茂陵。②茂陵:漢武帝墓,在今陜西興平東南。③一簡(jiǎn)書(shū):指司馬相如的遺作《封禪書(shū)》,后被漢武帝封禪泰山所用。④金泥:水銀和金屑和成的泥用以涂封玉牒,此處指的是涂封《封禪書(shū)》。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首詠史懷古詩(shī),首句干脆入題,交代了司馬相如閑居茂陵這一歷史史實(shí),為下面寫(xiě)景、敘事張本。B.其次句寫(xiě)綠草茂密,掛滿井邊石欄,勾畫(huà)出一幅荒蕪、蕭條的畫(huà)面,意在表現(xiàn)司馬相如居住環(huán)境之惡劣。C.第三句采納白描手法,普一般通一個(gè)“看”字,蘊(yùn)含無(wú)限深情,描繪出司馬相如對(duì)妻子的一往情深。D.第四句承接上句“看”字而來(lái),描繪了一幅春風(fēng)輕拂、佳人鬢發(fā)飄飄的唯美畫(huà)面,不禁令人陶然心醉。6.簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌后兩聯(lián)。(三)名句名篇默寫(xiě)7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)作者在《登泰山記》中開(kāi)篇以“,;,”交代了泰山的地理環(huán)境。

(2)作者用很少的筆墨描繪的泰山夕照?qǐng)D,景色逼真,意境開(kāi)闊,有風(fēng)雪初霽的光輝“”,有城郭山水的美景“”,尤其是“”這一神來(lái)之筆,使這幅雪山晚晴圖神采頓現(xiàn),寫(xiě)出了泰山有如仙境的特點(diǎn)。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成8~10題。大自然才是時(shí)空真正的主子,把地球史濃縮成一年的話,人類(lèi)出現(xiàn)也只在最終一天。葳蕤的植被,把山體包袱得密密匝匝,層層疊疊的綠意中,時(shí)時(shí)有嶙峋山巖跑出來(lái)透氣,這多少泄露了山的年齡,也是對(duì)其不俗來(lái)歷的一點(diǎn)小小的提示。更有當(dāng)頭的棒喝,,讓你心生敬畏。那兩三層樓高的一塊巨石,明明是從山頂滾下來(lái)的,卻如何能在臨淵處戛然而止?如夢(mèng)中人的夜游,在即將失足的之時(shí)頓然醒悟,豈不驚出一身冷汗?那朵朵石蓮花,在綻放之初,確定伴著一聲盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)的巨響,那聲音與光陰碰撞,碎成了三分煙塵、七分流水。更有一座天生拱橋,掏心掏肺地要度你到更遙遠(yuǎn)的高山草甸、原始森林。山梁便是橋面,()。

變質(zhì)片麻巖、冰川遺跡、災(zāi)難地質(zhì)遺跡,躺在書(shū)本上的這些文字全都立體、骨感得。浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁,全都原始地袒露著,棱棱角角,沒(méi)有被精于世故的圓熟覆蓋,也沒(méi)有來(lái)得及被的傳聞消費(fèi)。我的目光與之相撞,仿佛遇到了時(shí)間凌厲的刀鋒上,那刀刃傷著了我的心,好疼。

8.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.振聾發(fā)聵 一觸即發(fā) 唾手可得 穿鑿附會(huì)B.醍醐灌頂 一觸即發(fā) 觸手可及 牽強(qiáng)附會(huì)C.醍醐灌頂 危在旦夕 唾手可得 牽強(qiáng)附會(huì)D.振聾發(fā)聵 危在旦夕 觸手可及 穿鑿附會(huì)9.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.腳下便是滔滔流水,寬敞到讓你放心地遺忘了橋側(cè)便是萬(wàn)丈深淵B.寬敞到讓你放心地遺忘了橋側(cè)便是萬(wàn)丈深淵,滔滔流水便在腳下C.滔滔流水便在腳下,橋側(cè)寬敞到讓你放心地遺忘了萬(wàn)丈深淵D.寬敞到讓你放心地遺忘了橋側(cè)便是萬(wàn)丈深淵,腳下便是滔滔流水10.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.大自然才是真正時(shí)空的主子,地球史假如被濃縮成一年的話,那么人類(lèi)出現(xiàn)也只在最終一天。B.大自然才是真正時(shí)空的主子,把地球史濃縮成一年的話,那么人類(lèi)出現(xiàn)也只在最終一天。C.大自然才是時(shí)空真正的主子,假如把地球史濃縮成一年的話,那么人類(lèi)出現(xiàn)也只在最終一天。D.大自然才是時(shí)空真正的主子,把地球史假如被濃縮成一年的話,那么人類(lèi)出現(xiàn)也只在最終一天。11.下面是一封舉薦信,其中有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體,請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。舉薦信××高校招生辦:茲有我校高三(一)班陽(yáng)光同學(xué),擬參與你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成果倍兒棒,綜合素養(yǎng)優(yōu)良。始終榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng),酷愛(ài)文學(xué),愛(ài)好寫(xiě)作,曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng),并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴高校的垂愛(ài)。特此舉薦!××中學(xué)2024年2月19日12.依據(jù)下面一首詩(shī),寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字。要求:①至少運(yùn)用兩種修辭手法;②語(yǔ)言連貫、精確、生動(dòng);③100字左右。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。

登泰山記1.A解析“最”修飾“知”,“君才”作“知”的賓語(yǔ),不要斷開(kāi);“盡其能”補(bǔ)充“遇事”,不要斷開(kāi);“既而”表時(shí)間的改變,和后面相連。2.D解析D項(xiàng),光武帝錯(cuò),是漢武帝首創(chuàng)。3.C解析C項(xiàng),文章第3段“皆能自發(fā)其思”是說(shuō)袁枚的散文和駢文有特性思索,他的詩(shī)歌也因獨(dú)具特色被效仿。4.(1)巡撫金钅共一見(jiàn)面就覺(jué)得他別出心裁,叫他寫(xiě)一篇《銅鼓賦》試試他的才學(xué),袁君很快就寫(xiě)完了,文辭很華麗。(2)袁君原來(lái)因文章精彩入選翰林院,也有聲望,但出乎意料地被排擠外放;等到做知縣,顯示了才能,卻又始終得不到升遷。解析答題時(shí)留意直譯,重點(diǎn)留意句中實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。異:意動(dòng)用法,覺(jué)得他別出心裁。就:完成。擯:被排擠。著才:顯示了才能,展示才能。進(jìn):晉升。參考譯文袁君是錢(qián)塘人,名枚,字子才。他任職期間在官場(chǎng)中出名望政績(jī)。辭官之后,在江寧西城修建了一個(gè)園林居住,稱(chēng)隨園。當(dāng)時(shí)人叫他隨園先生,這是他最聞名的一個(gè)字號(hào)。祖父名锜,父親名濱,叔父名鴻,都因?yàn)樨毨Ф礁鞯厝?dān)當(dāng)幕僚。袁君年少時(shí),讀書(shū)自學(xué),有所成就。二十一歲,從錢(qián)塘抵達(dá)廣西,到巡撫衙門(mén)中探望擔(dān)當(dāng)幕僚的叔父。巡撫金一見(jiàn)面就覺(jué)得他別出心裁,叫他寫(xiě)一篇《銅鼓賦》試試他的才學(xué),袁君很快就寫(xiě)完了,文辭很華麗。恰逢博學(xué)鴻詞科開(kāi)考,金就舉薦了袁君。當(dāng)時(shí)共舉薦了二百多人,袁君年齡最小。結(jié)果應(yīng)試落榜。乾隆三年順天府鄉(xiāng)試,考中了舉人,其次年成為進(jìn)士,改翰林院庶吉士。學(xué)習(xí)期滿,改派到江南做知縣,最終調(diào)任江寧知縣。江寧本是大都市,不易治理。當(dāng)時(shí)尹文端任總督,最了解袁君的才能。袁君也盡自己的實(shí)力辦事,沒(méi)有什么避忌,因此辦事沒(méi)有不勝利的。不久辭官回家。后再次起用被派往陜西。剛到陜西,因父親去世而返回,此后始終居住在江寧。袁君原來(lái)因文章精彩入選翰林院,也有聲望,但出乎意料地被排擠外放;等到做知縣,顯示了才能,卻又始終得不到升遷。從陜西回來(lái)的時(shí)候,剛剛四十歲,就斷絕了做官的念頭,把他的全部才華都用到了文辭詩(shī)歌上。東南地區(qū)的山水勝跡都有他的游蹤。那奇麗奇異、幽邃曠遠(yuǎn)的景致,全都表現(xiàn)在詩(shī)文之中,自我怡悅,隨興抒意。各地的讀書(shū)人來(lái)到江南,都要前往隨園投贈(zèng)詩(shī)文,幾乎每天都有人去。袁君的園林館舍,有花、竹、水、石,幽深安靜,景色秀麗。至于建筑、器具,也都很精致,用來(lái)款待客人的東西很豐富。袁君殷勤好客,樂(lè)意和人交往,看到別人好的地方,總要把它說(shuō)出來(lái)。后輩人的詩(shī)文,即使只有片言只語(yǔ)是好的,袁君也定能列舉出這些字句,誦讀給他人聽(tīng)。袁君的古文、駢文,都能抒發(fā)自己的思想感情,通曉古人的作文之法。至于寫(xiě)作詩(shī)歌,更能充分發(fā)揮他的才氣,一般人心里想說(shuō)而難以表述的意思,袁君都能表述清晰,因此很多讀書(shū)人仿效他的詩(shī)體。所以《隨園詩(shī)文集》,從朝廷達(dá)官到市井小民,都懂得看重它。琉球也有人來(lái)尋取這部書(shū)。袁君仕宦雖不顯赫,然而時(shí)論認(rèn)為,一百多年來(lái),充共享受山林的樂(lè)趣,獲得文章的盛名,唯恐沒(méi)有趕得上袁君的。袁君剛?cè)胧送镜臅r(shí)候,曾任溧水縣令。他的父親從遠(yuǎn)方來(lái)到溧水縣衙所在地,懷疑兒子年輕,缺乏吏治的實(shí)力,曾隱瞞自己的姓名到民間察訪。大家都說(shuō):“我們縣年輕的袁知縣,真正是個(gè)好官啊!”袁君的父親這才興奮地進(jìn)了縣衙。在擔(dān)當(dāng)江寧知縣的時(shí)候,袁君曾經(jīng)早晨治理政務(wù),晚上邀集讀書(shū)人一起飲酒賦詩(shī),聞名的逸事更多。江寧的貿(mào)易場(chǎng)所中,有人把袁君所審理的案件編為歌曲,刊刻流播四方。袁君認(rèn)為這些不值得一談,后來(lái)決意不要?jiǎng)e人記述他做官治事的成果。袁君于嘉慶二年十一月十七日謝世,享年八十二歲。因?yàn)樵c桐城人姚鼐的先輩有交情,而姚鼐又住在江寧,與袁君來(lái)往時(shí)間最長(zhǎng),于是為他寫(xiě)了墓志銘。5.B解析B項(xiàng),重在表現(xiàn)一種清幽雅潔的環(huán)境氛圍。6.頸聯(lián)采納比方的修辭手法,寫(xiě)司馬相如像殘斷的草梗被梁王和武帝棄置不用,寄寓了詩(shī)人對(duì)其明珠暗投的深切憐憫。尾聯(lián)采納對(duì)比手法,僅留的“一簡(jiǎn)書(shū)”與其泰山頂封禪被奉為至寶對(duì)比顯明,表現(xiàn)了司馬相如的過(guò)人之才,隱含了詩(shī)人對(duì)他未盡其才的缺憾。頸、尾兩聯(lián)再行對(duì)比,彰顯了司馬相如生前的落寞與死后的表面旺盛,詩(shī)人的怨憤之情,油然而生。解析賞析詩(shī)句,應(yīng)著重考慮詩(shī)句的表達(dá)技巧,指出其技巧,然后結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)效果。7.(1)泰山之陽(yáng)汶水西流其陰濟(jì)水東流(2)望晚日照城郭汶水、徂徠如畫(huà)而半山居霧若帶然解析理解性默寫(xiě)確定要結(jié)合題干中的信息推斷須要寫(xiě)的詩(shī)句,詳細(xì)書(shū)寫(xiě)時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。8.B解析“振聾發(fā)聵”比方用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人?！磅囗敗北确焦噍敳胖?使人徹底醒悟。第一處由“當(dāng)頭棒喝”可知,此處應(yīng)是說(shuō)受到啟發(fā),徹底醒悟,應(yīng)運(yùn)用“醍醐灌頂”?！耙挥|即發(fā)”形容事態(tài)極其危急?！拔Ｔ诘┫Α敝肝＜本驮谘矍?。其次處說(shuō)的是緊急的關(guān)頭,應(yīng)運(yùn)用“一觸即發(fā)”。“觸手可及”指近在手邊,一伸手就可以接觸到,形容距離極近?！巴偈挚傻谩毙稳萏貏e簡(jiǎn)單得到。第三處是說(shuō)“躺在書(shū)本上的這些文字全都立體、骨感得”讓人一下子就可以接觸到,應(yīng)運(yùn)用“觸手可及”?！按╄徃綍?huì)”指生拉