圖書館實(shí)習(xí)報告

圖書館實(shí)習(xí)報告一、實(shí)習(xí)目的

在這個暑假，學(xué)校支配我們到黃委會圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個高校學(xué)習(xí)生活中不行缺少的一部分，這次的實(shí)踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下：

1．要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用到詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的學(xué)問，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的學(xué)問。

2．增加動手實(shí)力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動手少的不足。

3．增加社會生活工作閱歷，感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為將來畢業(yè)作打算。

4．體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情，服務(wù)意識，工作滿足度等。

5．虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作閱歷，對圖書館的整個工作的了解及對圖書館學(xué)專業(yè)的相識，對圖書館的服務(wù)精神體會等都是須要我們學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：

1．遵守黃委會圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。2．聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)支配，這是順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作要做到的。3．仔細(xì)，負(fù)責(zé)的完成詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作。4．聽從帶隊老師的指導(dǎo)，聽從老師的支配。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

我在黃委會圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，主動參加圖書館日常相關(guān)工作，留意把書本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論學(xué)問比照實(shí)際工作，用理論學(xué)問加深對實(shí)際工作的相識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論，探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既驚慌，又簇新，收獲良多。

在黃委會的實(shí)習(xí)分為三個階段，即每一科室輪番交換人員，這三個科室分別為編研利用科、技術(shù)愛護(hù)科和檔案管理科，不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同，但總的目標(biāo)卻都是使黃委會的檔案得到最好的愛護(hù)，發(fā)揮其最大效用。

首先在去各個可是工作前，我們被帶到庫房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬冊的圖書，并一一把它們搬走，我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個多的書。搬書的過程是辛苦的，但我們在苦中做樂。在相互開玩笑中我們完成了全部的搬書工作，大家都累的渾身酸疼，但看到如此之多的書被我們一一搬走，成就感油然升起，我們的辛苦也得到了回報。后來我們?nèi)ジ鱾€科室學(xué)習(xí)。

在編研利用科，主要工作就是為用戶供應(yīng)利用，并且進(jìn)行編研工作，雖然關(guān)于編研利用這方面的理論學(xué)問我們在課本上都或多或少學(xué)到一些，但當(dāng)真正用到實(shí)際中時，才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清晰的了解其實(shí)質(zhì)。比如檔案檢索工具這一點(diǎn)，我們所涉及到的有書目，卡片式檢索工具。書目中有案卷書目、卷內(nèi)文件書目和分類書目。分類書目即采納卡片式的檢索工具。這些書目隨著時間的推移，其形成的格式也越來越完善，原來的書目都沒有規(guī)定的格式，而后來愈加統(tǒng)一化，制度化，由手寫到打印?？ㄆ降臅?，分門別類，排放整齊，具有較大的敏捷性。便于逐步積累材料，具有可擴(kuò)展性和可調(diào)整性，但由于卡片的數(shù)量多，體積大，不便管理，成本也較高。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這些書目和卡片將會被淘汰，但完全淘汰則是不行能的，一方面因?yàn)橘Y金有限，電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不行能完全實(shí)現(xiàn)；二是電腦錄入也有肯定的局限性，比如受突然停電和病毒等的影響，此時只能借助這些書目和卡片。并且數(shù)據(jù)庫中錄入的都是書目，并沒有原文件，要查看檔案時，還是要到庫房找。但通過檔案數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)的確是既快捷又精確而全面。

在編研利用科實(shí)習(xí)讓我感受最深的就是我們平常所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問都在起著潛移默化的作用影響著我們，并不是每個人都能從事這一專業(yè)，當(dāng)真正從事專業(yè)對口的職業(yè)時，這些理論學(xué)問都是不容忽視的，都在發(fā)揮著極大的作用，只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

在技術(shù)愛護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對檔案的修復(fù)工作有了更深層次的了解，并且是自己動手所以學(xué)到了更多書本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來的檔案是何種紙張，修復(fù)時也要采納類似的或相同的紙張，并且不同的字跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對于紙張的化學(xué)成分：纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了具體介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%，因此在水中時極不易溶解；報紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

技術(shù)愛護(hù)科的工作是須要細(xì)心和耐性的，是要耐得住孤獨(dú)，靜下心來仔細(xì)做，不能像其他工作那樣隨意，因?yàn)槠涓纱鄬ο缶褪菍氋F的檔案。

在學(xué)習(xí)了幾種主要的檔案修復(fù)方法以后，我們有來到了檔案管理科，在這里我們主要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過程。我們首先是對卷內(nèi)文件進(jìn)行依次排定，然后起先編寫頁碼張?zhí)?，最重要的是擬寫案卷標(biāo)題，標(biāo)題要求簡明準(zhǔn)確，能概括指示卷內(nèi)文件的內(nèi)容，下一步就是編寫卷內(nèi)書目與備考表，書目內(nèi)容一般包括依次號、文號、責(zé)任者（文件作者）、題名、文件日期、頁號、備注等，最終步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們在老師的悉心指導(dǎo)下，一步一步的操作，以求弄清每一個操作步驟。

實(shí)習(xí)結(jié)束時，圖書館主任對我們的工作做了總結(jié)，表揚(yáng)了我們在這次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。會后我們參與了聚餐活動，為這次實(shí)習(xí)畫上了完備的句號。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

在這個即將進(jìn)入大三的我們在這個暑假參與的實(shí)習(xí)，對我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生，在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些圖書館學(xué)學(xué)問，但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。雖然我們有特別高的頻率以讀者的身份去利用學(xué)校圖書館和其它圖書館，但是我們對圖書館內(nèi)部的運(yùn)作，對圖書館內(nèi)部的工作特別生疏。而這次的實(shí)習(xí)工作，使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作，去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作，這對于我們加深對圖書館學(xué)學(xué)問的了解，加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有特別大的幫助。

在實(shí)習(xí)過程中，我們得到了很多實(shí)習(xí)老師的幫助，老師們都特別熱忱，特別照看我們。在詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作中，特別留意我們的工作，要求我們留意勞逸結(jié)合。對于我們在工作中出現(xiàn)的疑難困惑，老師們都特別親切的賜予解答。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)，習(xí)慣了老師給我們具體講解學(xué)問，但在實(shí)習(xí)工作中，這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù)，這就須要我們主動的向老師求教。在實(shí)習(xí)過程中，暴露了我們自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)實(shí)力不足的問題。在工作中，要求我們留意視察，主動的提出問題，發(fā)覺問題，仔細(xì)聽老師解說。對于不懂的問題，要虛心求教，不要好面子。

這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗(yàn)工作的感受，為將來到詳細(xì)崗位上工作做打算。

在黃委會實(shí)習(xí)，增加了我們的動手實(shí)力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖